Эгшиг болон гийгүүлэгчийг хэрхэн зөв сурах вэ. Таван хичээлээр арван эгшиг сурах тоглоомын арга Хүүхэдтэй хамт эгшиг сурах

Магадгүй энэ нийтлэлийн гарчиг нь танд даруухан санагдаж магадгүй бөгөөд зохиогч нь бардам юм шиг санагдаж магадгүй юм. Зохиолч уншигчдын анхаарлыг татахын тулд ийм гарчиг ашигласан гэж та бодож магадгүй.

Тийм ээ. Энэхүү гарчгийн зорилго нь хүүхдэд орос цагаан толгойн үсгийг аль болох богино хугацаанд сургах, эдгээр үсгийг дуу авиагаар дуудахыг сургах хамгийн үр дүнтэй аргад таны анхаарлыг хандуулах явдал юм. Та энэ өгүүллийг уншиж, түүний тусламжтайгаар хүүхэддээ үсэг зааж эхэлснээр энэ аргын энгийн бөгөөд үр дүнтэй байдлыг өөрөө харах болно. Таван хичээлийн дараа хүүхэд тань 10 эгшгийг бүгдийг нь сайн мэдэж, өмнө нь ганц үсэг мэддэггүй байсан ч гийгүүлэгчийг цээжилж эхэлнэ. Хамгийн гол нь тэр тоглоомын үеэр үсэг сурч, тэдгээрийг хатуу санаж байх болно.

Гэхдээ эхлээд бага зэрэг ухралт. Та хүүхэддээ үсэг зааж эхлэхээсээ өмнө түүнд яагаад хэрэгтэй байгааг шийдэх хэрэгтэй. Зарим эцэг эхчүүд хоёр настай, бүр нэг нас хагастай хүүхдэд үсэг зааж сургаж чадсандаа бахархдаг. Гэхдээ та хүүхдээ уншихыг зааж эхэлсэн тохиолдолд л үүнийг хийх хэрэгтэй. Аливаа мэдлэг нэн даруй практик хэрэглээгээ олох ёстой. Гэхдээ нэгэн зэрэг уншиж сурахгүйгээр үсэг заах нь утгагүй юм. Хүүхдийн ой санамжийг хөгжүүлэх, түүний үүсэх явцад тархийг идэвхжүүлэх үр дүнтэй өөр олон арга бий. Хүүхэд уншиж сурч эхлэхдээ эдгээр дутуу сурсан үсгүүдийг мартаж, урьд нь зааж байсан шигээ дуудаж эхлээгүй бол сайн байна: Be, Ve, Ge... эсвэл By, You, Gy.. ., эс тэгвээс үүнийг уншихад энэ нь түүнийг үнэхээр зовоох болно. Та: "За, хэрэв та хүүхдэд үсэг, унших зэрэг заадаг бол хоёр настайгаасаа хэдэн настайгаасаа эхлэх нь дээр вэ?" Гэртээ, гэр бүлдээ ийм насны хүүхэдтэй ээж аль хэдийн суралцаж чадна гэдэгт би итгэдэг; гэхдээ эхлээд хагас минут, дараа нь өдрийн турш хэдэн минут. Тоглоом хэлбэрээр бүтээгдсэн ийм "хичээлийн" үр дүнд хүүхэд тодорхой үйл ажиллагаанд анхаарлаа төвлөрүүлэх чадварыг хөгжүүлж, дараа нь гурван настайгаасаа эхлэн, бүр бага зэрэг эрт сургаж болно. түүн шиг хүүхдүүдийн бүлэгт унш. Уншиж сурах, ялангуяа эрт сурах нь албадлагагүйгээр, тоглоомоор, эерэг сэтгэл хөдлөлийн дэвсгэр дээр явагдах ёстой гэдгийг бүү мартаарай.

5 хичээлээр арван эгшиг сурах тоглоомын арга

Тиймээс та хүүхдээ ном уншиж сургахаар зорьсон байна. Мэдээжийн хэрэг та түүнтэй хамт үсэг сурахаас эхлэх болно. Тэднийг ямар дарааллаар заах ёстой вэ? Мэдээжийн хэрэг, хүүхдэд эгшиг, гийгүүлэгчийг хольж өгөх үед цагаан толгойн үсгийн дарааллаар биш, бүрэн эмх замбараагүй байдал биш юм.

Үгийн санд уншиж сурах эхний үе шатанд чухал хүчин зүйл бол хүүхдийн эгшиг авиаг илэрхийлдэг арван үсгийн талаар хатуу мэдлэгтэй байх явдал юм (цаашид хялбар болгох үүднээс би тэдгээрийг "эгшиг" гэж нэрлэх болно). Сургуулийн сурагчид ч гэсэн муу уншдаг хүүхдүүд эгшгийг нэрлэхдээ эргэлздэг, уншихдаа тэр нь мөн эсэхийг санаж бүдэрдэг болохыг би нэг бус удаа анхаарч байсан. Э, эсвэл Ё, эсвэл Ю.У. Арван эгшгийг бүрэн уншихад (хүүхэд агуулах бүрт "бүдрэхгүй" байхын тулд) нэн чухал ач холбогдолтой тул би үүнийг хурдан сурахын тулд энэ тоглоомын техникийг боловсруулсан бөгөөд үүнийг хэдэн жилийн турш амжилттай ашиглаж байна.

Энэ аргын таван хичээл бүрийн үргэлжлэх хугацаа хэдэн минут байна. Хичээл долоо хоногт хоёр удаа явагддаг бөгөөд долоо хоногийн үлдсэн өдрүүдэд эцэг эхчүүд өмнөх хичээлийн агуулгыг өдөрт хоёроос долоон минутын турш хүүхэдтэй давтдаг. Энэ аргыг ашиглан хүүхдэд арван эгшиг зааж сургахад ердөө л нэг цаг зарцуулдаг гэж би тооцоолсон.

Энэхүү аргачлал нь нэрт багш Глен Доманы санал болгосон хэсэг тэмдэгтүүдийг аажмаар хэсэгчлэн сольж, дахин харуулах, синхрон дуугаргах зарчимд суурилдаг. Энэ тохиолдолд орос хэл дээр эгшигүүд хоорондоо холбосон мэт хосууд үүсгэдэг тул даалгаврыг хөнгөвчилдөг. A - Z, O - E, U - Yu, Y - I, E - E. Би олон удаагийн скринингийг өөрийн боловсруулсан таван хүчирхэг тоглоомоор нэмсэн.

• Энэ аргыг ашигладаг хичээлүүдийн зорилго нь хүүхдэд таван хичээлээр арван эгшгийн талаар хатуу мэдлэг олгох явдал юм. Ихэнхдээ эцэг эхчүүд хүүхдэдээ ийм зүйл хэрэггүй гэж үздэг: "Тэр хоёр настайгаасаа хойш бүх үсгийг мэддэг байсан." Та түүнд захидлуудыг үзүүлж эхлэхэд тэр тэднийг сайн мэдэхгүй байна. Андуурах Э-тай Ёэсвэл хамт Ю.У, мэдэхгүй Э, Ю, хааяа нэг захидлыг санаж бодно. Уншиж сурахаасаа өмнө хүүхдийн бүх эгшгийн талаарх мэдлэгийг автоматжуулсан байх ёстой.
• Үсэг сурах бусад аргуудаас зөвхөн тэдний шингээлтийг удаашруулж, ашиглахад хэцүү болгодог ( А- тарвас, БА- цацагт хяруул эсвэл ТУХАЙ- уут шиг, Ю.У- Юлина захидал, I- дэнлүүтэй шон гэх мэт харагддаг), энэ техник нь энгийн бөгөөд үр дүнтэй байдаг.

Хичээл №1

Зузаан цагаан цаасан дээр эгшиг үсгийг тус тусад нь карт дээр бичиж эсвэл хэвлэ: үсэг A, O, U, Y, E- 12х10 см хэмжээтэй картанд том тод улаан фонт, мөн Би, Ё, Ю, Би, Э- 9х10 см хэмжээтэй картууд дээр бага зэрэг жижиг хэмжээтэй тод цэнхэр өнгийн фонтоор бичнэ. Эхний хичээлийн хувьд танд зөвхөн карт хэрэгтэй болно А, З, Ө, Ё.

Карт бүрийн ар талд энэ үсгийг хүүхдэдээ үзүүлэхдээ урд тал руугаа харахгүйн тулд өөрөө гараар бичээрэй.

Хичээлийг багш эсвэл хүүхдийн эцэг эхийн аль нэгээр нь зааж болно.

Эхний хоёр хос эгшгийг (A - Z, O - E) харуулж байна.

Зүүн зурагт үзүүлсэн шиг хоёр хос картыг арын талыг өөр рүүгээ харуулан байрлуул. Картаа өөрт ойртуулах Аурагш (баруун зурган дээрх сумаар заасан) ба хүүхдэд үзүүл. "Энэ бол А". Дараа нь дараагийн картыг урагшлуулж, "Энэ бол I"; дараа нь - "Энэ бол - ТУХАЙ"; дараа нь - "Энэ бол - Ё"Карт бүрийг 1 секундээс илүүгүй хугацаанд үзүүл. Үүнийг тоглоом шиг хөгжилтэй байдлаар хий. Хүүхдийн хаашаа харж, анхаарлыг нь татахын тулд хөзрийг биш, харин нүд рүү нь хар. Захидал. АТэгээд ТУХАЙИхэнх хүүхдүүд аль хэдийн мэддэг. Та түр зогсоож, хүүхдэд өөрийгөө нэрлэх боломжийг олгож болно. А үсэг IТэгээд ЁАлдаа гаргах боломж олгохгүйн тулд хүүхдийнхээ өмнө үүнийг хурдан нэрлэ. Мөн хүүхдээсээ үүнийг давтахыг бүү хүс. Таны даалгавар бол эдгээр дөрвөн үсгийг хурдан харуулж, нэгэн зэрэг жижиг шүлэг унших явдал юм.

"Энэ - А"

"Энэ - I"

"Энэ - ТУХАЙ"

"Энэ - Ё"

Хүүхдүүд урт шүлгийг амархан санаж чаддаг, тэр ч байтугай тэд удахгүй ийм амархан шүлгийг бие даан давтаж эхлэх болно.

Хэрэв та багш бол ангид байгаа хүүхдийн ээжид өдөрт дор хаяж таван удаа дараагийн хичээл хүртэл өдөр бүр эдгээр дөрвөн үсгийг үзүүлж, нэрлэх ёстой гэдгийг тайлбарла. Хэрэв тэр буруу зүйл хийсэн бол түүнийг засч залруулахын тулд түүнийг таны дэргэд анх удаа хийхийг зөвшөөр. Эцэг эхчүүдэд хүүхдүүдийнхээ нэгэн адил бүх зүйлийг нарийвчлан тайлбарлаж, тэд таныг ойлгож байгаа эсэхийг шалгахаас бүү эргэлз. Картуудыг холино. Тэднийг зөв дараалалд оруулахыг ээжээс хүс. Дараа нь тэр хүүхдээ урд нь суулгаж эсвэл зогсоож, үсгийг нь харуулахын тулд нүд рүү нь харах ёстой. Тэрээр хүүхдэд танил бус үсгүүдийг түүний өмнө тодорхой, тод хэлэх ёстой. Ердийн алдаа бол ээж дараагийн үсгээ гарган нөгөө гартаа атгаж, сүүлчийн үсгийг нь таглахгүй байх явдал юм. Энэ тохиолдолд хүүхэд хоёр үсгийг нэгэн зэрэг хардаг.

Ээждээ бүх гэрийн даалгавраа өдөрт хагас минут зарцуулна гэж хэлээрэй, учир нь... нэг ийм дэлгэц таван секунд үргэлжилнэ. Тэднийг алдахгүй байх нь чухал юм. Аажмаар "Энэ бол ..." гэсэн үгийн дараа зогсолтыг нэмэгдүүлж, хүүхдийг өөрөө үсгүүдийг нэрлэхийг уриалж байгаа мэт асуултын аялгуугаар хэлэх хэрэгтэй. Хүүхэд зөвхөн үсгийг нэрлэх ёстой. Тэр "энэ" гэж хэлэх ёсгүй А"эсвэл" үсэг А"Ээждээ хийсэн дөрвөн захидлаа өгөөд ангидаа авчрахыг хүс.

Хичээл №2

Энэ хичээл эхлэхэд хүүхдүүд ээжийнхээ дараа хоёр, гурван өдрийн турш аль хэдийн давтсан байв А, З, Ө, Ёмөн тэднийг энэ дарааллаар сайн санаж байсан.

Бэхжүүлэх тоглоомууд.

Одоо эдгээр дөрвөн үсгийн тусламжтайгаар та таван бэхжүүлэх тоглоом тоглох хэрэгтэй бөгөөд ингэснээр хүүхдүүд сурсан шүлгийн дарааллаар болон тусад нь санаж байх болно.

Хүүхдийн өмнө ширээн дээр дөрвөн картыг хосоор нь байрлуулж, түүнд үзүүлсэн дарааллаар нь чангаар дууд. Үүний дараа тоглоом тоглож эхлээрэй.

1-р тоглоом. "Салхи".Хүүхэддээ улаан үсэг нь том ах, цэнхэр үсэг нь дүү гэж тайлбарла. Дараа нь: "Салхи ирж, бүх ах дүүсийг хутгав" гэж хэл. Үсгүүдийг дээрээс нь доошлуулахгүйн тулд өөрөө холино. Дараа нь хүүхэд тэднийг хосоор нь дараалуулж, чанга дуугаар: А- ойролцоо I, ТУХАЙ- ойролцоо Ё(эхэндээ таны тусламжтайгаар).

2 дахь тоглоом. "Нуугдаж, хай."Жижиг картуудыг томоор (дээд талд нь улаан үсэг) бүрж, эдгээр хосуудын дарааллыг өөрчил: "Бяцхан дүү нар том картны доор нуугдаж, Хелен тэднийг олохгүйн тулд байраа сольсон. Аль дүү том картын доор нуугдаж байгааг таагаарай. ах ТУХАЙ? Энэ нь зөв, доор ТУХАЙнуусан Ё! Мөн доор А? Зөв, I!"

3 дахь тоглоом. "Нуугдаж, хай."Та адилхан тоглодог, гэхдээ энэ удаад эсрэгээрээ - том ах нар багачуудын доор нуугдаж байна.

4-р тоглоом. "Хэрээ".Зөв дарааллаар байрлуулсан хөзрүүд дээр алгаа гүйлгэж, "Хэрээ ниссэн, ниссэн, ниссэн, ниссэн, ... захиа идсэн" гэж хэлээрэй. Алганыхаа нэг үсгийг хурдан дараарай: "Хэрээ аль үсгийг идсэн бэ?" Хүүхэд аль үсгийг хамрах гэж байгааг таахад хэцүү байхын тулд хоёр алгаа зэрэг хөдөлгөх нь дээр. Хэрэв тэр хурдан хариулж чадахгүй бол алгаа хэсэг зуур салгаад захидлыг дахин тагла. Хэрэв тэр тэгээгүй бол надад хэлээрэй, жишээ нь: "Хажуу талд ТУХАЙ. Зөв, Ё!" Цаг хугацаа өнгөрөхөд хүүхэд үсгүүдийн байршлыг санаж, тэдгээрийг амархан таах болно.

Тоглоом 5 "Картууд".Одоо насанд хүрэгчид хөзөр тоглодог шиг хүүхэдтэйгээ адилхан хөзрөөр тоглоорой. Та картуудыг хольж, дараа нь түүний урд байгаа ширээн дээр карт шидээд: "Энэ юу вэ?" Гэж асуу. Зөв нэрлэвэл хожоод картаа авна, алдаа гаргавал өөр оюутан авна, гэртээ бол ээж чинь авна. Бусад оюутнуудад зөвлөгөө өгөхийг бүү яар, хүүхдээ бага зэрэг бодохыг зөвшөөр. Эхлээд картуудыг хосоор нь шидэж үзээрэй: эхлээд ТУХАЙ, түүний хувьд Ё, А — Iгэх мэт. Хэрвээ хүүхэд итгэлтэйгээр ялсан бол хосоор нь шидээрэй, гэхдээ урвуу дарааллаар. Дараа нь санамсаргүй байдлаар шидэж эхэлнэ.

Хичээлд оролцож буй ээж эдгээр таван тоглоомыг гэртээ хэрхэн тоглохыг санаж, бичдэг. Хүүхэд илүү ихийг хүсээгүй тохиолдолд та өдөрт нэг л удаа тоглох хэрэгтэй. Гэхдээ тэр бүр тоглохыг хүсч байхад тоглоомоо зогсоож бай: "Бид өөр удаа тоглоомоо дуусгах болно."

Гурван хос эгшиг (A - Z, O - Yo, U - Yu) харуулж байна.

Эхний хоёр хос үсгээр таван тоглоом тоглосны дараа хийсэн дараагийн хос хөзрөө зур У - Ю, тэдгээрийг нуруун дээр нь өөртөө бичиж, овоолго дээр нэмнэ (хичээлийн дараа энэ овоолго, бүх зургаан үсгийг ээждээ өг).

Одоо хүүхэддээ 1-р хичээл дээр хоёр хос үсгийг үзүүлсэн шиг гурван хос үсгийг үзүүл. Зөвхөн энэ удаад хүүхэд эхний дөрвөн үсгийг нэрлэх бөгөөд та түүнийг алдаа гаргахгүйн тулд сүүлийн хоёр үсгийг өөрөө хурдан нэрлэнэ (энэ талаар ээждээ бас сануул). Ээждээ 1-р хичээлийн зааврыг өг. Дараагийн хичээлээр хоёр, гурван өдөр үзүүлсний дараа хүүхэд шинэ шүлгийг санах болно.

"Энэ - А"

"Энэ - I"

"Энэ - ТУХАЙ"

"Энэ - Ё"

"Энэ - У"

"Энэ - Ю.У"

Өөрийн хийсэн эдгээр зургаан захидлыг ээждээ өгөөд дараагийн хичээл дээр авчрахыг түүнээс хүс.

Анхаар! 2-р хичээлийн дараа ээж нь хүүхдэд эдгээр гурван хос эгшгийг өдөрт хэд хэдэн удаа үзүүлдэг боловч өнөөг хүртэл түүнтэй зөвхөн эхний хоёр хос эгшгийг бэхжүүлэх тоглоом тоглодог ( A - Z, O - E) өдөрт нэг удаа.

Хичээл №3

Энэ хичээлийн эхэнд хүүхдүүд аль хэдийн шүлгийг сурсан байсан:

"Энэ - А"

"Энэ - I"

"Энэ - ТУХАЙ"

"Энэ - Ё"

"Энэ - У"

"Энэ - Ю.У",

болон үсэг А, З, Ө, ЁТэд мэддэг, санамсаргүй байдлаар таван хүчирхэг тоглоомын ачаар. Одоо тэд хамгийн сүүлд сурсан эгшгийн талаарх мэдлэгээ нэгтгэх хэрэгтэй УТэгээд Ю.У.

Бэхжүүлэх тоглоомууд.

Дараах зургаан картыг хүүхдийнхээ урд талын ширээн дээр хосоор нь тавьж, түүнд үзүүлсэн дарааллаар нь чангаар дуудаарай. Үүний дараа 2-р хичээлд заасан тоглоомуудыг тогло.

Өмнөх хичээлүүдийнхээ адил эдгээр гурван хос үсгийг хүүхэддээ үзүүлээрэй. Өмнөх шигээ хүүхэд эхний дөрвөн үсгийг нэрлэнэ, харин та түүнийг алдаа гаргахгүйн тулд сүүлийн хоёр үсгийг өөрөө хурдан нэрлэнэ (энэ талаар ээждээ бас сануул).

Ээждээ бичсэн бүх захидлаа өгөөд дараагийн хичээлдээ авчрахыг хүс. Одоо ээждээ бүх гэрийн даалгавар нь өдөрт 6 минутаас илүүгүй хугацаа шаардагдах болно гэдгийг хэлээд, тэдгээрийн алийг нь ч алдахгүй байх нь чухал гэдгийг сануул.

Анхаар!Энэ хичээлийн дараа хүүхдэд эдгээр гурван хос эгшгийг өдөрт хэд хэдэн удаа үзүүлж, сайн мэддэгийг нь хойш нь тавих хэрэгтэй гэдгийг ээждээ анхаар. БАС БИ. Орой нь та түүнтэй зөвхөн эхний гурван хосын хувьд бэхжүүлэх тоглоом тоглох хэрэгтэй. А - З, Ө - Ё, У - Ю(одоохондоо байхгүй Ю,— БА).

Хичээл №4

Дөрөв дэх хичээлийн эхэнд хүүхдүүд дараах эгшгийг хосоороо мэддэг. A - Z, O - E, U - Yu, Y - I, болон үсэг А, З, Ө, Э, У, ЮБэхжүүлэх тоглоомуудын ачаар тэд санамсаргүй байдлаар мэддэг. Одоо тэд хамгийн сүүлд сурсан эгшгийн талаарх мэдлэгээ нэгтгэх хэрэгтэй ЮТэгээд БА.

Бэхжүүлэх тоглоомууд.

Хичээл бүрээр бататгах тоглоом тоглодог эгшгийн тоо нэмэгдэж байгааг та аль хэдийн ойлгосон: хоёр дахь хичээл дээр бид дөрвөн үсгээр, гуравдугаарт - зургаа, одоо эдгээр таван тоглоомыг найман үсэгтэй тоглох хэрэгтэй.

Дараах найман картыг хүүхдийнхээ урд ширээн дээр хоёр хосоор нь тавьж, түүнд үзүүлсэн дарааллаар нь чангаар дуудаарай. Үүний дараа 2-р хичээлд заасан тоглоомуудыг тогло.

Гурван хос эгшиг (U - Yu, Y - I, E - E) харуулж байна.

Энэ удаад та эхний хоёр хос картыг хасна БАС БИТэгээд О - Ё, мөн хамгийн сүүлд хийсэн хосоо гарга Э - Э. Эдгээр картуудыг ар талд нь шошгож, овоолго дээр нэмнэ үү. Үзүүлсэн үсгийн нийт тоо зургаан хэвээр байгаа бөгөөд шүлэг нь санахад хялбар хэвээр байна. Энэ нь үсэг нь бас чухал юм ЭТэгээд Ё, хүүхдүүд ихэвчлэн андуурдаг, харуулахад хэзээ ч "уулздаггүй": "ирсэн" үсэг Эдөрөв дэх хичээл дээр захидал Ёаль хэдийн явсан." Одоо картууд дараах дарааллаар овоолж байна.

Өмнөх хичээлүүдийнхээ адил эдгээр гурван хос үсгийг хүүхэддээ үзүүлээрэй. Өмнөх шигээ хүүхэд эхний дөрвөн үсгийг нэрлэж, түүнд зориулж шинэ үсэг өгдөг ЭТэгээд ЭТа түүнийг алдаа гаргахыг зөвшөөрөхгүй өөрөө хурдан нэрлэ (энэ талаар ээждээ дахин нэг удаа сануул). Ээждээ хийсэн арван захиаг бүгдийг нь өгөөд ангидаа авчрахыг хүс. Одоо түүнд бүх гэрийн даалгавар нь өдөрт зургаагаас долоон минутаас хэтрэхгүй байх болно гэдгийг хэлээд нэгийг ч алдахгүй байх нь чухал гэдгийг түүнд сануул. Магадгүй энэ нь хачирхалтай асуулт байж магадгүй, би мэдээж уучлалт гуйж байна.
Гэхдээ энэ нь надад маш их санаа зовдог ...
Баярлалаа!

Хүүхэд 4 сартай, ярьж чадахгүй байгаа бол аль хэдийн үсэг цээжилсэн эсэхийг яаж тодорхойлох вэ?

Энэхүү нийтлэл нь 1995 - 1996 онд "Алхахаас өмнө унш" номонд дурдсан эрт үеийн хөгжлийн талаархи санаа бодлын орчин үеийн түвшинд нийцэж байна.
Зохиогч маш зөв хэлсэн:
"Хүүхдэдээ үсэг зааж эхлэхээсээ өмнө түүнд яагаад үсэг хэрэгтэйг шийдэх хэрэгтэй."
"Аливаа мэдлэг нэн даруй практик хэрэглээгээ олох ёстой."
- Өөрөөр хэлбэл, хэрэв та нэгэн зэрэг уншиж сургавал үсэг сурах ёстой, эс тэгвээс хүүхэд үсгээ хурдан мартдаг.
Энд байгаа бол зохиогчийн алдаа юу вэ?
Энэ алдаа нь зөвхөн техникийн шинж чанартай боловч энэ нь аюултай үүрэг гүйцэтгэдэг - зохиогч өөрөө зөн совингоо мэддэг бололтой, гэхдээ тэр "жинхэнэ эрт хөгжил: Унших" системд зөвлөсний дагуу үсгийн дуу биш харин "үсэг" гэж нэрлэдэг. алхахаасаа өмнө." BE, GE, DE гэх мэт үсгүүдийг дуудахыг үгүйсгэхгүй нь зохиолоос тодорхой харагдаж байна. Гэхдээ Тюленевийн системд үүнийг эрс хассан бөгөөд 80-аад оноос хойш та хүүхдэд BE, GE гэх мэтийг нэг удаа ч хэлж чадахгүй, учир нь хүүхэд тэр даруй санаж, дараа нь түүнд BE үсэгнээс үг үүсгэх нь маш хэцүү байдаг. БИ, GE гэх мэт.!
Өөр нэг тодруулга.
Хэдэн настайгаасаа асуухад зохиолч хоёр настайгаасаа эхэлж болно гэж хариулжээ.
"Гэртээ, гэр бүлдээ ийм насны хүүхэдтэй ээж аль хэдийн хичээллэж чадна гэдэгт би итгэдэг; гэхдээ эхлээд хагас минут, дараа нь өдрийн турш хэдэн минут."
Энэ нь зөв, гэхдээ та Шароваровын "Ярихаасаа өмнө унш", Тюленевийн "Алхахаасаа өмнө унш" гэсэн аргуудыг нэг нас хүрэхээсээ өмнө ашиглаж болно.
Тиймээс, 2002 онд үнэндээ тусгай арга ашиглан хүүхдийг зургаан сартайд нь уншиж сургаж болно гэж тэмдэглэсэн - энэ тухай энэ чуулган дээр мэдээлэв.
Өөр нэг тодруулга энд байна. Зохиогч зөвлөж байна:
"Өтгөн цагаан цаасан дээр эгшиг үсгүүдийг тус тусад нь картон дээр бичнэ үү: 12х10 см хэмжээтэй картон дээр A, O, U, Y, E үсгүүдийг том тод улаан фонтоор, мөн I, E, Yu, I, E - 9х10 см хэмжээтэй картууд дээр цэнхэр өнгөөр ​​тод томруунаар арай бага хэмжээгээр...."
- Бүлгийн ангиудад ийм хэмжээтэй картууд хэрэгтэй байж болно.
Гэсэн хэдий ч 1988 оноос хойш илүү жижиг хэмжээтэй картуудыг ашиглаж болох нь нотлогдсон, жишээлбэл, URAMIR гэж товчилсон оюуны хөгжлийн бүх нийтийн хөгжлийн ABC "Genius-ийн ABC" картыг нярай хүүхэдтэй ангиудад ашиглаж болно. 7х3 см хэмжээтэй.
Ерөнхийдөө нийтлэл нь гайхалтай боловч анхдагч эх сурвалжийн линк байхгүй бөгөөд энэ нийтлэлд "Унших - Явахаас өмнө" номын олон санаа, зөвлөмжийг сураагүй эсвэл зохиогч нь мэдэхгүй байна ...
Поляковын хийсэн арга барилаар бид хөгжлийн эхний аргуудыг алхам бүрээр хийх хэрэгтэй гэдэгт би итгэдэг. :)

Өө, бүхэл бүтэн диссертаци байна, би зүгээр л дуу авиа сурсан, дараа нь бид Жуковагийн дагуу жижиг, том хүүхдүүдтэй хамт уншиж сурсан.

Та компьютерийн ур чадвартай болмоор байна уу?

Шинэ нийтлэлүүдийг уншина уу

Чиглэл нь хамгийн түрүүнд хайрын талаар бодохыг шаарддаг. Учир нь энэ бол эрэгтэй, эмэгтэй хүмүүсийн харилцааны хамгийн түгээмэл хэлбэр юм. Гэхдээ үзэн ядалт, нөхөрлөл, ажлын харилцааны сонголтууд бас боломжтой. Хайрын сэдвийг хөндсөн бүтээлүүдийн боломжит хувилбаруудыг бүгдийг нь жагсаах нь утгагүй юм. Гэсэн хэдий ч эцсийн эссэ бэлтгэхдээ энэ сэдэв нь харилцан, "зөв" хайр, хариу нэхээгүй эсвэл "гэмт хэрэг", өөрөөр хэлбэл хууль бус хайрын аль алинд нь хамааралтай болохыг анхаарч үзэхийг зөвлөж байна. Ийм сэдвийг хэрхэн, ямар материал дээр хамруулах талаар урьдчилан бодох нь зүйтэй. Жишээлбэл, зохиолч "гэмт хэрэгтэн" хайрыг хүссэнээр өөрийгөө илэрхийлэх сонголт гэж үзэх гэж байгаа бол М.А.Булгаковын "Мастер ба Маргарита" романыг үзэх нь зүйтэй (Маргарита гэрлэсэн боловч Мастерт хайртай); Хэрэв төгсөгч ийм хайрыг хүлээн зөвшөөрөх боломжгүй гэж үзвэл "Евгений Онегин" шүлгийн зохиолыг дурдаж болно.

ХҮҮХДИЙГ ҮГЭЭР УНШИЖ ХЭРХЭН ЗААХ ВЭ
Эгшиг болон гийгүүлэгчийг хэрхэн зөв сурах вэ.
Эхлээд бид нээлттэй эгшиг, хатуу үгсийг сурдаг: A, O, U, Y, E.
Дараа нь бид хатуу гийгүүлэгчийг сурдаг: М, Л.
Чухал: та гийгүүлэгчийг зөвхөн авиагаар дуудах хэрэгтэй, өөрөөр хэлбэл Би биш, Эм биш, харин зүгээр л "M" гэж хэлэх хэрэгтэй.
Дараа нь бид уйтгартай, исгэрэх дууг сурдаг: Zh, Sh, K, D, T гэх мэт.
Дахин давтах нь суралцахын эх юм.
Хичээл бүр дээр өгүүлсэн материалыг, өөрөөр хэлбэл өмнөх хичээл дээр бидний сурсан дуу авиаг давтахаа мартуузай. Материалыг нэгтгэх нь таны хүүхдэд зөв унших механизмыг хурдан хөгжүүлэх боломжийг олгоно.
Бид үе шаттайгаар уншдаг.
Гэхдээ одоо бид зарим дуу авиаг аль хэдийн сурсан тул хүүхдийг үеийг уншиж сургах хэрэгтэй. Энэ нь үнэндээ санагдаж байгаа шиг тийм ч хэцүү биш юм.
"Ма" гэдэг үгэнд дүн шинжилгээ хийцгээе.
Үгийн эхний үсэг болох "М" хоёр дахь үсэг болох "а" руу хэрхэн гүйж байгааг праймераас хараарай. Та хүүхдэд "м-м-м-ма-а-а-а-а" - "м-м-м-ма-а-а-а-а" гэсэн үгийг үе шаттайгаар уншиж сургах хэрэгтэй. Хүүхэд эхний үсэг нь хоёр дахь үсэг рүү гүйж, үр дүнд нь хоёулаа хамтдаа, хамтдаа, бие биенээсээ салшгүй байдлаар дуудагддаг гэдгийг ойлгох ёстой.
Бид энгийн үг хэллэгийг сурдаг.
Хүүхдэдээ уншиж сургах ёстой эхний үе нь MA, LA, PA, LO, PO гэх мэт хоёр авианаас бүрдэх энгийн байх ёстой.
Хүүхэд дуу авиаг үг хэллэгээр хэрхэн бүрдүүлдэгийг ойлгох ёстой бөгөөд энэ унших алгоритмыг үг хэллэгээр ойлгох ёстой. Дараа нь хэд хоногийн дараа тэр илүү төвөгтэй үеийг уншиж эхэлнэ: ZHU, VE, DO, өөрөөр хэлбэл исгэрэх, дуугүй гийгүүлэгчээр.
Бид илүү төвөгтэй үеийг сурдаг.
Ном унших, өөрөөр хэлбэл үг унших руу шилжихэд эрт байна. Уншихыг илүү урт үеээр бататгах нь дээр, ингэснээр хүүхэд үе, тэдгээрээс үгсийг зохиох механизмыг сайтар ойлгох болно.
Тиймээс, хүүхэд аль хэдийн хоёр үсгээс бүрдсэн үеийг уншиж эхэлсний дараа түүнд эгшиг нь гийгүүлэгчийн өмнө ирдэг илүү төвөгтэй үеийг өгч эхлээрэй: AB, OM, US, EH.
Бид эхний энгийн үгсийг уншиж сурдаг.
Гэхдээ энд та MA-MA, RA-MA, MO-LO-KO гэсэн анхны энгийн үгсийг уншиж эхэлж болно.
Дуудлагаа харцгаая.
Хүүхдээ сайн уншиж сургахын тулд үгийн эхний дуудлагыг ажиглаарай.
Анхаар: зарим эцэг эх, тэр байтугай багш, цэцэрлэгийн багш нар хүүхдүүдийг үе шаттай дуулахыг албаддаг. Хүүхдүүд үүнд дасаж, үгийн хооронд зай ч гаргахгүйгээр байнга дуулж эхэлдэг. Өөрөөр хэлбэл, "ма-ма-ве-ла-ра-му"-г ийм хүүхдүүд нэг амьсгаагаар дуулдаг. Мөн зарим хүүхдүүд цэг, таслал, анхаарлын тэмдэг (асуулт) байгаа үед ч завсарлагагүйгээр бүхэл бүтэн догол мөрийг бүхэлд нь дуулж чаддаг.
Тиймээс: хэрэв та хүүхдэд уншиж сургавал тэр даруйд нь сайн зааж өгөөрэй - хүүхдэд бүх зүйлийг дуулахыг бүү зөвшөөр, түүнийг үгийн хооронд, бүр цаашилбал өгүүлбэрийн хооронд завсарлага хийхийг албад. Хүүхэддээ нэн даруй ингэж зааж өг: үг дуулах, түр зогсоох, хоёр дахь үг дуулах, түр зогсоох. Дараа нь тэр өөрөө завсарлагаа богиносгох болно, гэхдээ эхлэхийн тулд түр зогсолт хийх ёстой.
Хүүхдийг хэдэн наснаас нь уншиж сургах ёстой вэ?
Юмыг бүү яар. Хэрэв таны хүүхэд 3, 4 настай бол ном унших, чөлөөтэй унших, үсгийг үе болгон бичихээс огт татгалздаг. Мэдээжийн хэрэг, тэр өөрөө бичиг үсэг эзэмших хүсэлтэй байгаагаа илэрхийлэхгүй бол энэ насанд хүүхдийг уншиж сургахад эрт байна.
Өөр нэг зүйл бол 5, тэр байтугай 6 настайдаа - энэ насанд, үнэндээ сургуульд бэлтгэх насны хүүхдүүдэд үндсэн хэллэгийг жижиг үсгээр уншиж, бичиж сургах ёстой. "ЭЭЖ", "ҮНЭЭ", "СҮҮ" гэх мэт. Үүнийг ихэвчлэн цэцэрлэгийн багш нар даван туулдаг. Гэхдээ ямар нэг шалтгаанаар цэцэрлэгт явдаггүй хүүхдүүд энэ мэдлэгийг гэртээ эцэг эх, эмээ өвөө, эсвэл сургагч багшаасаа авах нь гарцаагүй. Баримт нь дунд сургуулийн орчин үеийн сургалтын хөтөлбөр нь хүүхэд нэгдүгээр ангид ороход аль хэдийн үеийг уншиж чаддаг болсон гэсэн үг юм.
Тиймээс, хэрэв та түүнд сургуульд орохоосоо өмнө хичээл заах юм бол түүнд сургуульд уншихад маш хялбар байх болно, тэр сургуулиас хойшхи анхны стрессийг тайван даван туулах болно.
Бид тоглож сурдаг.
Хүүхдээ нэн даруй чөлөөтэй, тод уншихыг заахыг бүү оролд. Юуны өмнө тэрээр бие даан үг үсэг үүсгэж, номноос уншиж, үг, өгүүлбэр зохиож сурах ёстой, өөрөөр хэлбэл зүгээр л унших техникийг эзэмшсэн байх ёстой. Эхэндээ маш удаан байг, түүнд хэцүү байг. Гэхдээ та түүний алдааг тоглоом шиг зөөлөн, чимээгүй, тайвнаар засах ёстой. Эцсийн эцэст тоглох нь үргэлж амарч, стрессгүй байдаг. Энэ нь хүүхдэд насанд хүрэгчдийн түүнээс шаарддаг бүх зүйлийг тайвнаар ойлгоход яг хэрэгтэй зүйл юм.
Хэрэв та эдгээр бүх зөвлөмж, дүрмийг дагаж мөрдвөл та хүүхдээ 1.5-2 сарын дотор маш хурдан уншиж сургах болно.

Бид 5 хичээлээр 10 эгшгийг хэрхэн хурдан бөгөөд хялбар сурахыг танд хэлэх болно. Хэрэв та энэ нийтлэлийн уянгалаг зөвлөмжийг чанд дагаж мөрдвөл таны хүүхэд нэг сарын дотор бүх эгшгийг мэддэг бөгөөд уншиж сурахад бэрхшээл гарахгүй.

otvetprost.com

Танд хэрэгтэй зүйл:

• 12х10 см хэмжээтэй 5 карт бэлтгэ.Та картон эсвэл зузаан цагаан цаас хэрэглэж болно. Үсгийг улаан, том, тод фонтоор бичиж эсвэл хэвлэ. A, O, U, Y, E.
• 9х10 см хэмжээтэй 5 ширхэг карт бэлтгэж, дээр нь цэнхэр өнгөөр ​​бичнэ Би, Ё, Ю, Би, Э.
• Картуудын ар талд үсгийг гараар бич (хүүхдэдээ үсгийг харуулахдаа урд талыг нь харахгүйн тулд өөртөө зориулж).

ХИЧЭЭЛ №1

Эхний хичээлийн хувьд танд карт хэрэгтэй болно А, З, Ө, Ё.

1. Картуудыг ар тал руугаа харуулан нугалав. Хүүхэддээ эхний картыг үзүүлээд: "Энэ бол А».

2. Дараа нь дараагийн картыг урагшлуулаад: "Энэ бол I».

3. "Энэ - ТУХАЙ».

4. "Энэ - Ё».

• Карт бүрийг 1 секундээс хэтрэхгүй харуул.

Картууд руу биш, харин хүүхдийн нүд рүү хар. Хүүхдийнхээ анхаарлыг татахын тулд хөгжилтэй тоглоом зохио.

• Хүүхэдээсээ үүнийг давтахыг бүү хүс.

Таны даалгавар бол бүх дөрвөн үсгийг хурдан харуулж, шүлэг шиг дуудах явдал юм.

• Дараагийн хичээл хүртэл өдөр бүр хүүхдэдээ эдгээр үсэг бүхий картуудыг үзүүлж, дээр дурдсан дарааллаар нэрлээрэй.
• ЧУХАЛ! Хүүхэд дараагийн үсгийг харахгүйн тулд картуудыг барь.
• Цаг хугацаа өнгөрөхөд "Энэ бол ..." гэсэн үгийн дараа урт завсарлага нэмнэ үү. Асуулттайгаар хэлээрэй.
• Хүүхэд "энэ" гэсэн үггүйгээр "Аа!", "Өө!" Гэж хэлэх хэрэгтэй.

Энэхүү карттай тоглоом нь танд нэг минутаас илүүгүй хугацаа шаардагдах бөгөөд та үүнийг өдөрт хэд хэдэн удаа давтаж болно (дор хаяж 5). Хамгийн гол нь үүнийг тогтмол хийж, хичээлээ таслахгүй байх явдал юм.

ХИЧЭЭЛ № 2

• Хүүхэдтэйгээ давт А, З, Ө, Ёяг тэр дарааллаар.
• Хүүхдийн өмнө картуудыг хоёр хосоор нь тавь: 1-р эгнээ - БАС БИ; 2-р эгнээ - О - Ё.

Эдгээр үсгүүдтэй тоглоом тоглоорой, ингэснээр хүүхдүүд тэднийг шүлэг болон тус тусад нь санаж байх болно.

"Салхи".Улаан үсэг нь том ах, хөх үсэг нь дүү юм. Хүчтэй салхи ирж, бүх ах дүүсийг хутгав. Үсгүүдийг хольсон боловч дээрээс нь доошоо биш байгаа эсэхийг шалгаарай. Хүүхдийн даалгавар: картуудыг хосоор нь тавиад чангаар хэлээрэй. А- ойролцоо I, ТУХАЙ- ойролцоо Ё. Эхлээд тусал, дараа нь өөрөө хий.

"Нуугдаж, хай."Дээр нь улаан үсгүүдийг байрлуулж, цэнхэр үсгээр бүрхээрэй. Бяцхан дүү нар том дүүсийн доор нуугдаж, (хүүхдийн нэр) тэднийг олохгүйн тулд байраа сольсон. Аль дүү нь том дүүгийнхээ доор нуугдаж байгааг таагаарай ТУХАЙ? Энэ нь зөв, доор ТУХАЙнуусан Ё! Мөн доор А? Зөв, I!

"Нуугдаж, хай."Яг л одоо л том ах нар багачуудын дор нуугдаж байна.

"Хэрээ".Үсгүүдийг хосоор нь зөв дарааллаар байрлуул. "Хэрээ нисэв, нисэв, нисэв, нисэв, ... захиа идсэн" гэсэн үгтэй картууд дээр хоёр алгаа хөдөлгө (хүүхдэд таамаглахад хэцүү болгох). Алганыхаа нэг үсгийг хурдан дараарай: "Хэрээ аль үсгийг идсэн бэ?" Хэрвээ хүүхэд хурдан хариу үйлдэл үзүүлэхгүй бол гараа хэдэн секундын турш салгаад түүнийг хараарай. Хэрэв тэр тэгээгүй бол надад хэлээрэй, жишээ нь: "Хажуу талд ТУХАЙ. Зөв, Ё! Цаг хугацаа өнгөрөхөд хүүхэд үсгүүдийн байршлыг санаж, тэдгээрийг амархан таах болно.

"Картууд".Картуудыг холино. Нэгийг нь аваад хүүхдийн өмнө тавь: "Энэ юу вэ?" Хэрэв та зөв таамаглавал тэр авдаг, үгүй ​​бол та картаа хадгалдаг. Эхлээд картуудыг хосоор нь хаях нь дээр: эхлээд ТУХАЙ, түүний хувьд Ё, А — Iгэх мэт. Хэрвээ хүүхэд ямар ч бэрхшээлгүй, бүх зүйлийг зөв нэрлэж байгааг харвал урвуу дарааллаар, дарааллаар нь харуул.

Хүүхэд илүү ихийг хүсээгүй бол эдгээр тоглоомуудыг өдөрт нэг удаа тоглох нь дээр. Хүүхэд тань таны үйл ажиллагаанаас залхахгүй, дараагийнхыг нь тэсэн ядан хүлээхгүйн тулд "Бид дахиад нэг удаа тоглож дуусгах болно" гэж тоглохыг хүссэн хэвээр тоглохоо зогсоо.

Бид сурсан зүйлээ давтаж, шинэ зүйл сурдаг: A - Z, O - E, U - Yu

Эхний хоёр хос үсгээр таван тоглоом тоглосны дараа дараагийн хос картыг зур У - Ю.

Энэ хичээлээр хүүхэддээ гурван хос үсгийг үзүүл. Яг л эхний хичээл дээр түүнд үзүүлсэн шиг. Хүүхэд танил хосуудыг өөрөө нэрлэх бөгөөд та хүүхдэд алдаа гаргах боломж олгохгүйгээр сүүлийн хоёрыг хурдан нэрлээрэй. Дараагийн хичээл эхлэхээс өмнө болох шоуны хоёр, гурван өдрийн туршид хүүхэд шинэ шүлгийг санаж байх болно:

"Энэ - I»

"Энэ - ТУХАЙ»

"Энэ - Ё»

"Энэ - У»

"Энэ - Ю.У»

Хэдэн өдрийн турш дасгал хийж, хүүхдэдээ эдгээр гурван хос эгшгийг өдөрт хэд хэдэн удаа үзүүлээрэй. ЧУХАЛ! Тоглоом засахдаа одоогоор зөвхөн эхний хоёр хосыг ашиглана уу: A - Z, O - E,мөн өдөрт нэгээс илүүгүй.

ХИЧЭЭЛ №3

Нэгтгэх тоглоом, дасгалууд

Хүүхдийнхээ өмнө ширээн дээр зургаан хөзрийг хосоор нь тавьж, түүнд үзүүлсэн дарааллаар нь чангаар дуудаарай. 2-р хичээлд тайлбарласан ижил тоглоомуудыг тогло.

Бид сурсан зүйлээ давтаж, шинэ зүйл сурдаг: O - E, U - Yu, Y - I

Эхний хос карт ( БАС БИ)хэрэглэж болохгүй. Одоо картууд дараах байдлаар овоолж байна. О - Ё, У - Ю, Ү - И.Дараачийн бүх хичээлүүдэд ижил зүйлийг хий, ингэснээр нийт үсгийн тоо 6 байна. Техник нь адилхан: хүүхэд танил үсгүүдийг өөрөө нэрлэх бөгөөд та шинэ үсгүүдийг нэрлэнэ.

Хичээл танд өдөрт зургаан минут зарцуулагдах боловч нэгийг ч алдахгүй байх нь маш чухал юм.

Шинэ хостой холбоотой тоглоом тоглох шаардлагагүй гэдгийг бүү мартаарай.

ХИЧЭЭЛ № 4

Нэгтгэх тоглоом, дасгалууд

Бидний бататгах тоглоом тоглодог эгшгийн тоо хичээл бүрээр нэмэгддэг: одоо таван тоглоомыг 8 үсэгтэй тоглох шаардлагатай.

Бид сурсан зүйлээ давтаж, шинэ зүйл сурдаг: U - Yu, Y - I, E - E

Стекээс хасах БАС БИТэгээд О - Ёмөн хос нэмнэ Э - Э. ЧУХАЛ! Захидал ЭТэгээд Ё, хүүхдүүд ихэвчлэн андуурдаг, харуулахад хэзээ ч "уулздаггүй": "ирсэн" үсэг Эдөрөв дэх хичээл дээр захидал Ёаль хэдийн явсан."

Бүх зүйлийг өмнөх хичээлүүдтэй яг адилхан хийж, шинэ хос нэмж оруулаарай. Түүнтэй одоохондоо хүчирхэгжүүлэх тоглоом бүү тогло.

ХИЧЭЭЛ № 5

Нэгтгэх тоглоом, дасгалууд

Энэ хичээл дээр бүх арван эгшигтэй тоглоом тогло. Хүүхэд сонирхолгүй болох хүртэл та үүнийг хүссэн үедээ хийж болно. Хэрэв хүүхэд эгшгийг хурдан таньж, нэрлэж, алдаа гаргадаггүй, боддоггүй бол гийгүүлэгчийг судлах, уншихад шилжинэ.

Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө: хүүхдэдээ эгшигийг санахад хэрхэн туслах вэ

• Долоо хоногт хоёр удаа шинэ материал өгч, бусад бүх өдрүүдэд сурсан зүйлээ давт.

Хичээл өдөр бүр (тогтмол) байх нь чухал юм. Үр дүнг харахын тулд өдөрт 10 минут хүрэхгүй хугацаа хангалттай: хүүхэд бүх 10 эгшгийг санаж, зөв ​​дуудаж сурах бөгөөд төөрөгдүүлэхгүй байх болно.

• Хүүхдэдээ ямар нэгэн гадны шинж тэмдэг, холбоод дээр үндэслэн захидал санахад нь туслах гэж бүү оролд.

"Энэ бол миний ээжийн захидал" Ёцэгүүдтэй, мөн энэ Эцэг байхгүй." Ингэснээр та зөвхөн хөндлөнгөөс оролцож, төөрөлдүүлэх болно! Унших үед үсэг танихад асуудал гарч ирнэ: хүүхэд бас ээжийгээ санах хэрэгтэй болно ТУХАЙЛю, нагац эгч Ю.УЛю, ба Ёцэгтэй жика...

• Хүүхдүүдийн эгшиг сурахад хамгийн чухал зүйл бол ДУУЛАХ БОЛОМЖТОЙ.

videouroki.net

Хүүхдэд эгшгийг хэрхэн тайлбарлах вэ? Эгшиг авиа нь зөвхөн хоолойны тусламжтайгаар үүсдэг. Хоолой, амаар дамжин өнгөрөх агаар нь гийгүүлэгч авиаг дуудах үед ихэвчлэн тохиолддог шиг саад бэрхшээл тулгардаггүй. Амьсгал хангалттай байх хугацаанд бид эгшгийг гаргаж чадна.

doschkolonok.blogspot.com.by

Хүүхэддээ том улаан үсэг нь том ах, цэнхэр үсэг нь дүү гэж хэлээрэй. Хоёулаа дуу дуулах дуртай.

Том ах нар аймшигтай намуухан хоолойгоор дуулдаг. Яг яаж гэдгийг харуулах: A, O, U, Y, E.Та масштабын түлхүүрийг ашиглаж болно: sol-fa-mi-re-do.

Эдгээр дуунууд нь хүүхдүүдэд эгшгийг чихээр нь санахад тусална.

• Үсэг заахдаа анхаарах маш чухал зүйл. Хүүхэддээ янз бүрийн фонт, өнгөөр ​​бичсэн эгшгийг үзүүл.

Хүүхэд ямар ч хэлбэр, хэмжээтэй үсгийг таньж сурах ёстой.

• Хүүхэдтэйгээ эгшгийн тухай шүлэг сур.

Дууны эгшиг сунадаг,
Тэд уйлж, хашгирч болно
Тэд хүүхдийг өлгийд оруулж чадна,
Гэхдээ тэд хашгирч, гомдоллохыг хүсдэггүй.