Физик юу судалдаг вэ гэсэн сэдэвтэй төсөл. Физик юу судалдаг вэ? С.Я.Маршакийн "Савангийн хөөс" шүлгийн хэсгээс

СЭДЭВТ ФИЗИКИЙН ХИЧЭЭЛ:

« Физик юу судалдаг Физик үзэгдэл Ажиглалт туршилт Физикийн бусад шинжлэх ухаантай холбоо »

7-р анги

Алтухова Валентина Николаевна

Физикийн багш3-р сургууль

Кировское, 2017 он

Хичээл 1/1Физик юу судалдаг вэ? . Физик үзэгдэл. Ажиглалт, туршилт. Физикийг бусад шинжлэх ухаантай холбох.
Сургалтын зорилго: сонирхол татах болноТэгээдхүүхдүүдэд зориулсан шинэ шинжлэх ухаан - физик; түүний гарал үүсэл, хөгжлийн талаар ярих; Физик юу судалдаг, физикийн зарим ойлголтууд: физик бие, матери, үзэгдэл зэрэгтэй ерөнхий ойлголтыг оюутнуудад таниулах, ур чадварыг бий болгож эхлэх.Iфизик туршилт хийх. Хөгжлийн зорилго: Энэ сэдвээр танин мэдэхүйн сонирхол, сургалтын материалыг шинжлэх чадварыг хөгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх, оюутнуудын жижиг бүлгүүдэд ажиллах чадварыг хөгжүүлэх; Боловсролын зорилго: оюутнуудад физикийн сурах бичгийн бүтэцтэй танилцуулах; Номыг арчлах талаар яриа өрнүүлж, өөрсдийн болон эргэн тойрныхоо хүмүүсийн эрүүл мэндийг хамгаалахын тулд физикийн ангид аюулгүй байдлын дүрмийг чанд сахихад оюутнуудын анхаарлыг хандуулах.
Техникийн сургалтын хэрэглэгдэхүүн, харааны хэрэглүүр			Шинэ ойлголтууд
1. Компьютер, проектор, дэлгэц,танилцуулгаI"Физик бол байгалийн шинжлэх ухаан"			Оюутнууд жишээ өгөх ёстой : физикийн үзэгдэл ба үйл явц Оюутнууд дараахь зүйлийг томъёолох ёстой. физик, матери, физик биеийн тодорхойлолт Оюутнууд дараахь зүйлийг дагаж мөрдөх ёстой. физик оффис дахь аюулгүй байдлын дүрэм Шинэ ойлголтууд: физик бие, бодис, физик үзэгдэл
Салбар хоорондын холбоо			Боловсролын уран зохиол
Байгалийн түүх, газар зүй, амьтан судлал, математик, түүх
Бие даасан ажилд зориулсан даалгавар
Физик үзэгдлийн жишээ: налуу онгоцоор өнхрөх бөмбөг, цахилгаан оч Төмрийн үртэсийн соронзон таталт Соронзыг татах, түлхэх Гистерезисын гогцооны үзүүлбэр Үрэлтээр биеийг цахилгаанжуулах, цаасан чавга. Халуун агаарын урсгал дахь цаасан могойн эргэлт			Компьютер Проектор Электрофор машин "Физик - байгалийн шинжлэх ухаан" илтгэл 2 соронз, нэг хуудас картон, цавуу, цаасан баримал. Луужин, 2 дугуй соронз, цаасан чавга. Tripod, суваг, бөмбөг. Үнэртэй ус, ус,
Хичээлийн төлөвлөгөө
Цаг хугацаа	Сургалтын арга	Ажлын агуулга			Харааны хэрэглүүр, TSO
1 мин 2 минут 7 мин 15 минут 8 мин 7 мин 3 мин 2 минут	Яриа Яриа Лекц Жижиг бүлгүүдэд ажиллах Урд талын судалгаа Яриа Нөөц	Зохион байгуулах цаг. Оюутнуудын мэндчилгээ Физикийн чиглэлээр суралцахад тавигдах шаардлагуудтай оюутнуудыг танилцуулах Шинэ материал сурах хүсэл эрмэлзэл. Шинэ материал сурах Физикийг шинжлэх ухаан болгон хөгжүүлсэн товч түүх. Физик бол байгалийн шинжлэх ухаан юм. Физик биет, үзэгдэл, материйн тухай ойлголт. Шинэ материалыг нэгтгэх Чанарын асуудал, тест гэх мэт асуудлыг шийдвэрлэх. Хичээлийг дүгнэж байна Гэрийн даалгавар.
	Гэрийн даалгавар			Тэмдэглэл
	§ 1.2-г сурах, догол мөрийн төгсгөлд байгаа асуултуудад хариулах,физик

	Цаг хугацаа	Хичээлийн бүтцийн элемент	Багшийн үйл ажиллагаа	Оюутны үйл ажиллагаа	Үе шат бүрт хүн төвтэй хандлагын шалгуур
1		Зохион байгуулах цаг	1. Оюутны идэвхийг идэвхжүүлэх, ангийн ерөнхий бэлэн байдлыг хангах, хичээлийг цаг тухайд нь эхлүүлэх. 2. Багш хичээлд тавигдах шаардлага, дэвтэрийн тоо, техникийн хэрэгслийн тоо гэх мэтийг томъёолдог.	1. Сурах үйл ажиллагаанд анхаарлаа төвлөрүүл 2. Сурагчид багшийн зааврын дагуу сурах бичгийн бүтэцтэй танилцана	Хичээлийн үеэр сурагчдын ажилд эерэг сэтгэл хөдлөлийг бий болгох.
2		Оюутнуудыг физикийн хичээлд ашиглах сурах бичиг, сургалтын хэрэглэгдэхүүнтэй танилцуулах, мөн эдгээр сургалтын хэрэглэгдэхүүний бүтэцтэй танилцах. Оюутнуудыг шинжлэх ухааны алдартай уран зохиолтой танилцуулах.	Багш нь сурагчдын танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг удирдан чиглүүлж, сурах бичиг, нэмэлт уран зохиолын бүтцэд анхаарлаа хандуулдаг	Оюутнууд энэ сэдвээр сурах бичиг, шинжлэх ухааны түгээмэл ном зохиолын бүтэцтэй танилцдаг.	Энэ сэдвээр танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх, энэ сэдвээр шинжлэх ухааны алдартай уран зохиол унших сэдэл.
3		Шинэ материалын тайлбар 1) Физикийг шинжлэх ухаан болгон хөгжүүлэх товч түүх 2) Физик - байгалийн шинжлэх ухаан	Багш нь сургалтын материалыг лекцийн эвристик яриа хэлбэрээр танилцуулж, лекцийг туршилтын үзүүлэн,	Оюутнууд ажлын дэвтэртээ тайлбарын материалыг тэмдэглэж авч хэлэлцүүлэгт оролцоно.	Сонссон зүйлээ тэмдэглэл хэлбэрээр товч танилцуулах чадварыг хөгжүүлэх
4		Шинэ материалыг анхдагч нэгтгэх	Багш оюутнуудад янз бүрийн интерактив даалгавруудыг санал болгодог	Оюутнууд туршилтын болон интерактив даалгавруудыг гүйцэтгэдэг	Оюутнуудын туршилтын ур чадвар бүрдэж байна
3		Шинэ материалын тайлбар Физик биет, үзэгдэл, материйн тухай ойлголт	Багш оюутнуудад шинэ ойлголтуудыг танилцуулдаг: бие махбодь, бодис, физик үзэгдэл	Оюутнууд шинэ мэдээлэл сурч, дэвтэртээ шаардлагатай тэмдэглэлүүдийг хийдэг.	Боловсролын мэдээлэлд дүн шинжилгээ хийх чадварыг хөгжүүлдэг
4		Оюутнуудын мэдлэгийг шалгах	Багш нь тэргүүлэх асуултуудын тусламжтайгаар оюутнуудын чанарын асуудлыг шийдвэрлэх ажлыг зохион байгуулж, оюутнуудыг зөв хариулт руу хөтөлж, боловсролын асуудлыг хэрхэн шинжлэх, зөв ​​хариултыг олохыг харуулдаг.	Оюутнууд онолын мэдлэгээ ашиглан асуудлын нөхцөл байдалд дүн шинжилгээ хийж, хүссэн хариултаа олоход суралцдаг.	Сурагчдыг мэдэгдэл гаргах, алдаа гаргах, буруу хариулт өгөхөөс айхгүй байх, мэдлэгээ өөрөө үнэлэх
5		Гэртээ ажил зохион байгуулах	Багш нь хичээлд хамрагдсан материалыг гэртээ судалж, дадлага хийхэд зориулж хуваарилж, тэдний ашиглах оюутнуудын мэдэгдэж буй ажлын арга барилыг тодорхойлж, оюутан бүрт шаардагдах ажлын хэмжээг хуваарилдаг.	Сурагчид гэрийн даалгавраа хэрхэн гүйцэтгэх, гэрийн даалгаврын зорилгыг ойлгох, өдрийн тэмдэглэлдээ бичилт хийх зааварчилгааг авдаг.	d.z-д. зөвхөн гэрийн даалгаврын сэдэв, хамрах хүрээг нэрлээд зогсохгүй гэрийн даалгавраа хийж байхдаа сурах үйл ажиллагаагаа хэрхэн оновчтой зохион байгуулах талаар тайлбарласан болно.

Хичээлийн зорилго:

сурагчдыг сургуулийн шинэ хичээлтэй танилцуулах,

физик болон бусад шинжлэх ухааны хоорондын холбоог тайлбарлах,

физикийн нэр томъёог танилцуулах: физик үзэгдэл, бие махбодь, бодис, бодис, талбар,

физик мэдлэгийн эх сурвалжийг тодорхойлох,

оюутнуудын физик судлах сонирхлыг бий болгох.

Тоног төхөөрөмж: компьютер, проектор, дэлгэц, танилцуулга "Физик юу судалдаг",төхөөрөмжүүдтуршилт явуулахад зориулагдсан.

Хичээлийн үеэр

1. Зохион байгуулалтын мөч.

Хичээлийн сэдвийг самбар дээр “……. юу судалдаг вэ?” гэсэн хэлбэрээр бичнэ.

Оюутнуудыг дараах оньсого тааж алдаатай үгийг сэргээж, зөв ​​бичихийг олж мэдэхийг урьж байна.(Слайд 1 ба 2) (багш хариултыг самбар дээрх кроссворд дээр бичдэг):

1. Энэ нүд нь онцгой нүд юм.

Тэр чам руу хурдан харах болно,

Тэгээд төрөх болно

Таны хамгийн зөв хөрөг зураг.

2. Би буржгар үсийг гол руу унагав

	Ф
	БА
	З
	БА
	TO
	А

Тэгээд би ямар нэг зүйлд гунигтай байсан,

Тэр юунд харамсдаг вэ?

Хэнд ч хэлдэггүй.

3. Хэрэв та өнхрүүлбэл шаантаг болно,

Хэрэв та үүнийг задлах юм бол хараал ид.

4. Би намхан,

Нимгэн, хурц.

Би хамраараа арга хайж байна,

Араас сүүлээ чирж байна.

5. Бут биш, харин навчтай,

Цамц биш, харин оёмол,

Хүн биш, харин түүхч.

6. Өдөр шөнөгүй би дээвэр дээр зогсож,

Чих байхгүй, гэхдээ би бүгдийг сонсож байна,

Би нүдгүй ч гэсэн алсыг хардаг

Миний түүх дэлгэцэн дээр байна.

Ийм байдлаар хичээлийн сэдвийг томъёолж, дараа нь зорилгоо илэрхийлдэг.

2. Онолын шинэ материалыг судлах. (Багшийн тайлбар, дараа нь танилцуулга)

Байгаль бол биднийг хүрээлж буй бүх зүйл юм; Энэ бол дэлхий ба ус, агаар ба ургамал, амьтан ба хүмүүс, бидний эргэн тойрон дахь бүх зүйл юм. Физик бол байгаль, түүний хуулиудыг судалдаг.

Энэ шинжлэх ухааныг дахин ингэж нэрлэсэнIVВ. МЭӨ. Эртний Грекийн эрдэмтэн Аристотель. Энэ ямар эртний шинжлэх ухаан болохыг та төсөөлж байна уу? "Физик" гэдэг үгийг грек хэлнээс "байгаль" гэж орчуулдаг.(Слайд 5)

"Физик" гэдэг үгийг орос хэлэнд нэвтрүүлсэнXVIIIзууноросэрдэмтэн М.В.Ломоносов.(Слайд 6)

Гэхдээ физик бол байгалийг судалдаг цорын ганц шинжлэх ухаан биш юм. Газарзүй, биологи, одон орон, хими болон бусад шинжлэх ухаанууд мөн байгалийг судалдаг.

Байгалийн шинжлэх ухаан маш эрт дээр үеэс үүссэн. Хүмүүс өдөр бүр нар ургах ба жаргах, голын урсгал, бороо, салхи, одтой тэнгэр зэрэг ажиглалтаар анхны мэдлэгээ олж авсан. Эртний Грекд шинжлэх ухаанд оролцсон хүмүүсийг философич гэж нэрлэдэг байв. Дараа нь шинжлэх ухааны хуваагдал аажмаар үүссэн.

Жишээ(Слайд 6) :

Газарзүй нь уур амьсгалыг судалдаг бөгөөд физик нь яг ийм цаг уурын нөхцөл байдал үүссэн шалтгаан, циклоны гарал үүсэл гэх мэтийг тайлбарладаг.

Биологи нь ургамал, амьтны амьдралыг судалдаг бол физик нь жишээлбэл, хөрсөөс ус хэрхэн мөчир, модны навч (хялгасан судас) руу урсдаг, алгана, хөвөн нь яагаад өөр өөр араг ясны бүтэцтэй байдгийг тайлбарладаг.

Одон орон судлал нь одод, нар, гаригуудыг судалдаг ба физик нь яагаад гаригууд нарыг тойрон хөдөлж, түүнээс холддоггүй гэх мэтийг тайлбарладаг.

Гэхдээ амьгүй байгалийн тухай хамгийн чухал шинжлэх ухаан бол физик юм(Слайд 7)

Гамшиг гэж нэрлэгддэг байгалийн гамшиг манай гариг ​​дээр ихэвчлэн тохиолддог. Эдгээр нь сүйрэл, хүний ​​амь насыг хохироож, гарагийн топографи үүсэхэд нөлөөлдөг. Өмнө нь эдгээр үзэгдлүүд хүмүүсийн дунд мухар сүсэгт айдас төрүүлж байсан. Одоо бид олон тохиолдолд байгалийн аймшигт үзэгдлийг урьдчилан таамаглаж сурсан; геодези, цаг уур, газар хөдлөлт судлал үүнийг хийдэг. Гэхдээ зөвхөн физик л тэдгээрийн үүссэн шалтгааныг тодорхойлж, тайлбарлаж чадна.

Физик бол байгалийн хүчийг ойлгож, хүний ​​үйлчлэлд оруулах, орчин үеийн технологийг ойлгох, цаашид хөгжүүлэх боломжийг олгодог хамгийн эртний шинжлэх ухааны нэг юм. Физик бол байгаль, түүнд тохиолддог өөрчлөлтүүдийн тухай шинжлэх ухаан юм.

Байгальд тохиолддог өөрчлөлтүүдийг нэрлэдэгфизик үзэгдлүүд. (Слайд 7)

Байгалийн олон янзын үзэгдлүүдийн дунд физик үзэгдэл онцгой байр суурь эзэлдэг. Үүнд:ммеханик, цахилгаан, соронзон, дулаан,hдуу чимээ, гэрэл.(Слайд 8-10)

Физик нь энгийн үзэгдлийг судалсны үндсэн дээр ерөнхий хуулиудыг гаргах боломжийг олгодог. Байгалийн үндсэн хуулиудыг бий болгосны дараа хүн түүнийг амьдралынхаа явцад ашигладаг. Энэ бол физикийн үндсэн ажил юм.байгальд тохиолддог янз бүрийн физик үзэгдлүүдийг холбосон хуулиудыг олж илрүүлэх, үзэгдлийн холбоо, шалтгааныг олох.(Слайд 11)

Аливаа шинжлэх ухаан тусгай үгсийг ашигладаг - шинжлэх ухааны нэр томъёо. Мөн та физикийн үндсэн нэр томъёог ойлгож, эзэмших хэрэгтэй. гэх мэт нэр томъёогоор эхэлцгээеасуудалТэгээдфизик бие. (Слайд 12)

Бидний эргэн тойронд янз бүрийн зүйл байдаг: ширээ, сандал, ном, харандаа. Физикийн хувьд объект бүрийг физик бие гэж нэрлэдэг. Дэлгэц дээр та физик биетүүдийн жишээг харж байна.(Слайд 13)

Бүх объект, бие махбодь нь матери юм.

Бүх ертөнц бол матери, найз минь

Өмд, даашинзных биш,

Мөн эргэн тойронд байгаа бүх зүйл

Материаллаг. Би мэдэх ёстой.

Бас санаж байна.

Гэвч материйн ертөнц үнэхээр харамсалтай

Бид удахгүй хуурмаг зүйлээс ангижирна.

Матери байдаг, талбарууд байдаг.

Талбайнууд мэдээж төмсөөр дүүрдэггүй:

Соронзон нь дэлхийгээр дамждаг

Мөн бага зэрэг таталцал.

Мөн бодисуудаас - чи ч, би ч,

Машин, байшин, муур.

Биднийг хүрээлэн буй бүх зүйл материаллаг. Тэдний оршин тогтнох баримт нь бидний ухамсараас хамаардаггүй. Матери бол мэдрэмжээр бидэнд өгөгдсөн объектив бодит байдал юм. Манай ертөнц дэх матери нь матери болон талбайн хэлбэрээр оршдог. Физик биетүүдээс бүтсэн зүйлийг матери гэнэ

Хумс бол физик бие, төмөр бол бодис юм.

Ширээ бол физик бие, мод бол бодис юм.

Усны дусал бол физик бие, ус бол бодис юм.

Өөр нэг төрлийн матери буюу талбар нь биднээс хамааралгүй оршдог. Талбайг хүний ​​мэдрэхүйн тусламжтайгаар үргэлж илрүүлж чаддаггүй ч зарим физик биед үзүүлэх нөлөөгөөр нь амархан илрүүлдэг.

Тайвшруулах (Слайд 15)

Физикийг яаж сурах вэ, хүний ​​мэдлэг хаанаас гардаг вэ гэж бодоод үз дээ?(Слайд 16)

Оюутны хариулт: ажиглалт, туршилтаас.

Үнэн хэрэгтээ олон анхан шатны мэдлэг өдөр тутмын ажиглалтаас гардаг. Эндээс физик эхэлсэн. Эртний Грекийн философич, эрдэмтэд - Аристотель, Херон, Архимед, Птолемей нар голчлон ажиглалт хийсэн.

Зөвхөн Дундад зууны үед Галилео Галилей, Рене Декарт, Эвангелиста Торричелли, Блэйз Паскаль болон бусад эрдэмтэд туршилт хийж эхэлсэн - тусгай туршилтууд тодорхой зорилгоор хийгдсэн.

Одоо хүлээн авсан бүх мэдээллийг нэгтгэн дүгнэж, "Физик юу судалдаг вэ?" Гэсэн асуултанд хариулъя. (Оюутнууд багшийн удирдан чиглүүлэх асуултуудын тусламжтайгаар диаграммыг зурж, зурж зурна.дэвтэр

Тэгэхээр физикийн хувьд юугаараа онцлог вэ?(Слайд 19)

Физик нь аянга цахилгаан, салхи, гол мөрний хөлдөж, гэсэх, хойд зүгийн гэрэл, соронзон шуурга, нар, сар хиртэлт зэрэг байгальд тохиолддог бүх үзэгдлийг судалж тайлбарладаг. Цас, мөс хэрхэн үүсдэг вэ? Яагаад хур тунадас заримдаа бороо, заримдаа цас, заримдаа мөндөр хэлбэрээр ордог вэ?

Физик бидний амьдралд тохиолддог олон үзэгдлийг тайлбарладаг.

Бид яагаад мөсөн дээр гулгадаг бол гулгамтгай эсвэл нойтон зам дээр машин гулгадаг вэ?

Яагаад сэндвич үргэлж цөцгийн тосоо доош нь унадаг вэ?

Газрын тос яагаад усанд хөвдөг вэ?

Буцалж буй уснаас шил хагарахаас сэргийлэхийн тулд юу хийх хэрэгтэй вэ.

Өвлийн улиралд цонх яагаад хөлддөг вэ?

Яагаад бороонд гагнаж болохгүй гэж.

Яагаад модон байшинд чулуун байшингаас илүү дулаахан байдаг вэ?

Бие унахдаа хэр жинтэй байдаг вэ?

Физикийн онцгой зүйл бол бүх зүйлийг судалдаг!

Материалыг засах.

Тоглолт(Слайд 21)

Хүснэгтийг бөглөнө үү(Слайд 22)

Тоглоом "Би хэн бэ"

1. Дараах зүйлсийн аль нь физик бие вэ?

Тэмдэглэлийн дэвтэр

Агаар

Цаас

Ус

2. Аль үг нь бодисыг илэрхийлэх вэ?

Усны дусал

Дэлхий

Төмөр

Мөсөн уул

3. Дараах үгсийг сандал, мод, бороо, төмөр, од, агаар, хүчилтөрөгч, салхи, аянга, газар хөдлөлт, тос, луужин гэсэн гурван бүлэг ойлголтод хуваа. Мод

Бороо

Од

Төмөр

Салхи

Луужин

Газрын тос

Аянга

Агаар

Хүчилтөрөгч

Газар хөдлөлт

Мэдэх сонирхолтой…

Та санамсаргүйгээр халаасандаа шоколад нуусан бөгөөд тэр тэнд хайлсан. Болсон явдлыг үзэгдэл гэж нэрлэж болох уу?(Тийм)

Зүүдэндээ эелдэг шидтэн гарч ирээд, танд маш их зайрмаг өгч, та бүх найз нөхөддөө хандсан. Зүүд байсан нь харамсалтай. Сайн шидтэний дүр төрхийг физикийн үзэгдэл гэж үзэж болох уу?(Үгүй.)

Коля охидыг барьж аваад шалбааг руу дүрж, охин бүрийн шумбалтын гүнийг сайтар хэмжиж байв. Толя зүгээр л хажууд зогсоод охид хөвөхийг харав. Колягийн үйлдэл Толиныхоос юугаараа ялгаатай вэ, физикчид ийм үйлдлийг юу гэж нэрлэдэг вэ (Физикчид болон бусад эрдэмтэд хоёулаа үйлдлийг танхай гэж нэрлэх болно. Гэхдээ шинжлэх ухааны үүднээс Толя ажиглалт хийсэн, Коля туршилт хийсэн).

4. Гэрийн даалгавар. (Слайд 23)

§ 1,2 догол мөрний төгсгөлд байгаа асуултуудад хариулна уутухай шүлэг эсвэл түүх бичихфизик

Хичээл өгсөнд баярлалаа (Слайд 24)

5. Туршилтын үзүүлэн: “Физик судалснаар амархан тайлбарлаж болох заль мэх.”

1. "Унадаггүй төмс." Оюутнуудын өмнө ширээн дээр төмс хайчилж, дараа нь хоёр талыг нь холбоно, тэд хамтдаа барина. - Тэд яагаад "наалддаг" болохыг та 3-р улиралд физикийн үүднээс тайлбарлаж болно.

2. "Жингүй ус." Шилэн усыг цаасаар сайтар таглаад хурдан эргүүлээрэй. Шилэн дээрээс ус асгарахгүй.

3. Миний гарт 2 өндөг байна. Нэг нь аль хэдийн чанаж болгосон, нөгөө нь биш. Ямар өндөг аль нь болохыг хэрхэн тодорхойлох вэ? Мэдээжийн хэрэг, та тэдгээрийг задалж, шалгаж болно! Хэрэв тэдгээрийг эвдэхгүй бол яах вэ? (Чи эргүүлэх хэрэгтэй. Чанасан өндөг илүү хурдан эргэдэг. Чанасан өндөгийг хальсалж шалгана уу.)

4. "Гайхалтай өндөг". Надад хоосон шил байна. Энэ лонхонд хальсалж чанасан тахианы өндөгийг бүрэн бүтэн байлгах боломжтой юу?(Цаасыг асаагаад лонхонд шидээд хүзүүндээ өндөг тавь. Гал унтарч, өндөг нь лонхонд унах болно.)

Сургуулийн хүүхэд бүр одоо Архимед амиа өгөх үнэнийг мэддэг болсон. Жозеф Эрнест Ренан

Физик юу судалдаг вэ?

Аристотель

(МЭӨ 384 - МЭӨ 322)

Физик нэрээ ...

physis - байгаль гэсэн грек үгнээс гаралтай.

Би анх удаа хэрэглэж байсан

Эртний Грекийн гүн ухаантан, эрдэмтэн Аристотель.

оньсого тааварлаарай

Тэр хүн бүрт хэлэх болно

Хэлгүй ч гэсэн

Энэ нь тодорхой болсон үед

Мөн үүл байх үед.

Хоёр эгч дүүжлэв

Тэд үнэнийг эрэлхийлсэн

Тэгээд бид хүрэхэд,

Дараа нь тэд зогсов.

Та газраас юу авч чадахгүй вэ?

Түүнийг хэн ч хараагүй

Мөн сонсох - бүгд сонссон,

Биегүй, гэхдээ тэр амьдардаг,

Хэлгүй, тэр хашгирав.

Нэгдүгээрт - гялалзах

Гялалзсаны цаана шажигнах чимээ байна,

Шажигнах чимээний цаана цацрах чимээ байна.

АЯНГА, АЯНГА, БОРОО

БАРОМЕТР

Эрдэмтэд - физикчид

Байгалийн үзэгдэл Физикийн асуудал

• Энгийн үзэгдлийг судлах нь янз бүрийн физик үзэгдлүүд тохиолддог ерөнхий хуулиудыг олж мэдэх боломжийг олгодог.

Бодис ба бодис Ажиглалт ба туршилт

• Ихэнх физик мэдлэгийг хүмүүс өөрсдийн ажиглалтаар олж авдаг. Аливаа үзэгдлийг судлахын тулд үүнийг ажиглах шаардлагатай бөгөөд боломжтой бол нэгээс олон удаа ажиглах шаардлагатай.
• Дэлхий дээр биес унах гэх мэт үзэгдлийг судлахын тулд тодорхой биет нэг удаа хэрхэн унаж байгааг харах нь хангалтгүй юм. Хөнгөн ба хүнд биений уналтад ялгаа байх эсэх, янз бүрийн хэмжээтэй биетүүд өөр өөр өндрөөс ижил тэгш унах эсэхийг олж мэдэх шаардлагатай. Биеийн уналтын янз бүрийн тохиолдлыг олон удаа ажигласнаар үүнийг мэдэж болно.
• Үүнийг хийхийн тулд тэд өөр өөр биеийг авч, тэднийг унагадаг. Тиймээс тэд биеийг унах үзэгдлийг үүсгэдэг, өөрөөр хэлбэл тэд туршилт хийдэг. Туршилтын үеэр хэмжилтийг ихэвчлэн хийдэг.

Галилео

ГАЛИЛЕО Галилео (1564-1642), Итали

эрдэмтэн, нарийвчлалыг үндэслэгчдийн нэг

байгалийн шинжлэх ухаан. Эсэргүүцсэн

Схоластикизм нь туршлагыг мэдлэгийн үндэс гэж үздэг. Тэрээр орчин үеийн механикийн үндэс суурийг тавьсан: тэрээр хөдөлгөөний харьцангуй байдлын санааг дэвшүүлж, инерцийн хууль тогтоомж, чөлөөт уналт, налуу хавтгай дээрх биеийн хөдөлгөөн, хөдөлгөөнийг нэмсэн; дүүжин хэлбэлзлийн изохронизмыг нээсэн; дам нурууны бат бөх чанарыг судалсан анхны хүн юм. 32 дахин томруулдаг дуран барьсан. Тэрээр дэлхийн гелиоцентрик системийг идэвхтэй хамгаалж, түүнийхээ төлөө Инквизицид (1633) шалгуулж, Н.Коперникийн сургаалаас татгалзахад хүргэв.

Архимед

АРХИМЕД (МЭӨ 287 - МЭӨ 212 он),

Эртний Грекийн эрдэмтэн, математикч ба

механик, онолын үндэслэгч

механик ба гидростатик. Архимед олон техникийн шинэ бүтээлийг эзэмшдэг (Архимед шураг, хайлшийн найрлагыг усанд жинлэх замаар тодорхойлох, том жинг өргөх систем, цэргийн шидэлтийн машин).

Физикт Архимед таталцлын төвийн тухай ойлголтыг гаргаж, статик ба гидростатикийн шинжлэх ухааны зарчмуудыг бий болгосон. Алдарт хуулийг "Хөвөгч биетүүдийн тухай" зохиолд томъёолсон байдаг.