तैयारी समूह (6-7 वर्ष पुराना)। 6 साल के बच्चे, उसके माता-पिता और प्रारंभिक समूह के शिक्षकों के जीवन में एक महत्वपूर्ण अवधि शुरू होती है - स्कूली शिक्षा की तैयारी। एक पूर्वस्कूली बच्चे को स्कूली शिक्षा और समाजीकरण के लिए पूर्वापेक्षाओं के निर्माण के लिए परिस्थितियाँ बनाते हुए नैतिक, शारीरिक और बौद्धिक रूप से तैयार किया जाना चाहिए।

नीचे वे सभी सामग्रियाँ एकत्र की गई हैं जो विशेष रूप से इस आयु वर्ग से संबंधित हैं। पाठ नोट्स, छुट्टियों के परिदृश्य, मनोरंजन।

6-7 वर्ष के बच्चों के साथ गतिविधियाँ, खेल, छुट्टियाँ

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छवि पुस्तकालय "MAAM-चित्र"

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5-6 वर्ष की आयु के बच्चों का ज्ञान, कौशल और क्षमताएँ।

पहली कक्षा में प्रवेश करने वाले बच्चे के शैक्षिक प्रशिक्षण पैकेज की आवश्यकताएँ अलग-अलग होती हैं और प्राथमिक स्कूली बच्चों को पढ़ाने में उपयोग किए जाने वाले कार्यक्रमों पर निर्भर करती हैं।

बौद्धिक विकास

संभवतः, 6-7 वर्ष की आयु का बच्चा खुद को नियंत्रित कर सकता है और गलतियों को सुधार सकता है, 10 चित्रों की एक श्रृंखला को याद करने में सक्षम है, और उनके आधार पर एक विस्तृत और सुसंगत कहानी लिख सकता है। 4-8 टुकड़ों में से कथानक के क्रम के अनुसार चित्र बनाने में सक्षम। 20 तक आगे और पीछे की गिनती में पारंगत, +- 1.2 से 10 तक की गिनती का संचालन करता है। 6-10 भागों से चित्र एकत्र करता है, 2 या अधिक चौपाइयों को आसानी से याद करता है, परियों की कहानियों और लघु कहानियों को दोबारा सुनाता है।

सात साल की उम्र तक, एक बच्चा लौकिक अवधारणाओं को स्वतंत्र रूप से नेविगेट कर सकता है और जीवित और निर्जीव प्रकृति के बीच अंतर को समझ सकता है। घरेलू और जंगली जानवरों के बीच अंतर करना।

भाषण

6 वर्षीय प्रीस्कूलर का भाषण व्याकरणवाद के बिना बनता है; बच्चा आसानी से विशेषणों में अंत बदलता है, भाषण में अंकों का उपयोग करता है, और संज्ञाओं में लघु प्रत्ययों का उपयोग करता है। नाटकीयता वाले खेलों, भूमिका निभाने वाले खेलों में रुचि के साथ भाग लेता है, भूमिकाएँ निभाना और कथानक के अनुसार कार्य करना जानता है।

ग्राफ़िक कौशल

सात साल की उम्र तक, एक प्रीस्कूलर स्वतंत्र रूप से पेन, पेंसिल, रूलर और इरेज़र का उपयोग कर सकता है। ग्राफिक श्रुतलेख करना मुश्किल नहीं है, जिसका उद्देश्य स्थानिक अभिविन्यास कौशल को मजबूत करना है। आकृतियों से परे जाए बिना स्वतंत्र रूप से आकृतियाँ बनाना, पेंट करना और शेड करना जानता है। बड़ी कोशिकाओं वाली नोटबुक में, मुद्रित अक्षरों और संख्याओं को लिखने के कौशल को सुदृढ़ किया जाता है।

प्रमाणपत्र

प्रारंभिक समूह में, स्वर और व्यंजन के बीच अंतर, अक्षरों और ध्वनियों के बीच अंतर, शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करना और वांछित अक्षर के लिए शब्दों का चयन करने के कौशल को समेकित किया जाता है। पहली कक्षा में प्रवेश के लिए रूसी वर्णमाला और शब्दांश पढ़ने का ज्ञान भी बेहतर है।

माता-पिता और शिक्षकों के संयुक्त प्रयासों से ही पूर्वस्कूली बच्चों के पालन-पोषण और शिक्षा में सकारात्मक परिणाम प्राप्त किए जा सकते हैं।

ऐलेना युरेविना अलेक्जेंड्रोवा
किंडरगार्टन में तैयारी समूह

किंडरगार्टन में तैयारी समूह

मैं आपको शिक्षण गतिविधि की अपनी कहानी बताना चाहूंगा...

यह सब तब शुरू हुआ जब, एक स्कूली छात्रा रहते हुए, मुझे प्राकृतिक विज्ञान में रुचि होने लगी। और स्कूल के अंत में, मेरा भाग्य पहले से ही पूर्व निर्धारित था... और चुनाव शैक्षणिक विश्वविद्यालय, पारिस्थितिकी और भूगोल संस्थान पर गिर गया।

...जैसा कि भाग्य को मंजूर था, स्कूल में अपेक्षाकृत कम समय तक काम करने के बाद, मैंने अपनी विशेषज्ञता बदलने का फैसला किया। और इस बार भाग्य ने मुझे पूर्वस्कूली शिक्षा से जोड़ दिया।

मेरे लिए अज्ञात क्षेत्र में काम करना शुरू करने के बाद, मुझे अपने माता-पिता की सावधानी, अविश्वास और गलतफहमियों का सामना करना पड़ा।

और यह इस तथ्य में व्यक्त किया गया था कि माता-पिता को यह नहीं पता था कि वास्तव में इसका क्या मतलब है KINDERGARTEN. बहुतों ने ऐसा सोचा बच्चों केभविष्य के व्यक्तित्व के निर्माण में उद्यान एक छोटी भूमिका निभाएगा, और इसलिए इस पर विशेष ध्यान नहीं दिया गया। और उनका ऐसा मतलब भी नहीं था बाल विहार का संचालन किया जाता हैबच्चों के साथ गहन और विशाल कार्य।

लेकिन यह यहाँ है, बीच में बच्चों का समूह, बच्चा अपने आस-पास की दुनिया को अपनी दुनिया के रूप में समझना सीखता है बच्चों की आँखों से, और माता-पिता के चश्मे से नहीं। में KINDERGARTENबच्चे स्वतंत्रता और आत्म-अनुशासन का पहला कदम उठाते हैं, दिनचर्या के अनुकूल होना सीखते हैं और जीवन की एक निश्चित लय के अभ्यस्त हो जाते हैं। और यह एक निश्चित प्लस है. आख़िरकार, ऐसी व्यवस्थितता सबसे विलक्षण बच्चे को भी साफ़-सफ़ाई, सटीकता और व्यवस्था का आदी बना देती है।

और दैनिक दिनचर्या के उल्लंघन की स्थिति में, यानी खाने, सोने, चलने में देरी... यह सब बच्चों के तंत्रिका तंत्र पर नकारात्मक प्रभाव डाल सकता है। और बदले में, वे सुस्त हो जाते हैं या, इसके विपरीत, उत्तेजित हो जाते हैं, मनमौजी होने लगते हैं, उनकी भूख कम हो जाती है, सोने में कठिनाई होती है और बेचैनी से सोते हैं।

इसलिए, आइए देखें कि आपके बच्चे का क्या इंतजार है तैयारी समूह.

जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, बच्चों को एक निश्चित दैनिक दिनचर्या की आदत होती है, जिसे हर दिन सख्ती से पूरा किया जाता है GRAPHICS:

बच्चों का स्वागत, स्वतंत्र गतिविधियाँ;

सुबह के अभ्यास;

ताजी हवा में चलें;

टहलने से लौटना, स्वतंत्र गतिविधि;

दिन की झपकी;

क्रमिक वृद्धि, सख्त प्रक्रियाएँ;

खेल, स्वतंत्र गतिविधियाँ;

टहलना;

टहलने से लौट रहा हूँ;

घर जा रहा है।

आइए दैनिक दिनचर्या पर करीब से नज़र डालें तैयारी समूह.

1. बच्चों का स्वागत, स्वतंत्र गतिविधियाँ।

सुबह के रिसेप्शन के दौरान, हम बच्चे और उसके माता-पिता दोनों के लिए एक अच्छा मूड बनाने की कोशिश करते हैं। हम बच्चों की उपस्थिति और अभिवादन पर ध्यान देते हैं। शिक्षक यह सुनिश्चित करने के लिए बाध्य है कि सभी को दिलचस्प गतिविधियाँ मिलें और अन्य बच्चों के साथ हस्तक्षेप न करें। यदि बच्चा स्वयं कोई गतिविधि नहीं चुन सकता है, तो शिक्षक को मदद करनी चाहिए उसे: खेल रहे बच्चों से जुड़ें, खिलौने चुनने में मदद करें, या बच्चे को कोई विशिष्ट कार्य दें।

छोटे धोने का संगठन बच्चों के समूह. आपको यह सुनिश्चित करना होगा कि बच्चे बिना पानी छिड़के सावधानी से हाथ धोएं। और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि आपको यह सुनिश्चित करना होगा कि बच्चे केवल अपना तौलिया ही इस्तेमाल करें और धोने के बाद उसे सावधानीपूर्वक उसी स्थान पर लटका दें।

3. नाश्ता

पोषण के बारे में हम क्या कह सकते हैं... कोई भी पोषण विशेषज्ञ इसकी पुष्टि करेगा

एक ही समय पर उचित भोजन स्वस्थ शरीर के विकास को बढ़ावा देता है।

भोजन के दौरान, शिक्षक को बच्चों की मुद्रा को नियंत्रित करना चाहिए और यह सुनिश्चित करने का प्रयास करना चाहिए कि बच्चे दिए गए सभी भोजन खाएँ। इस प्रकार, सांस्कृतिक और स्वच्छ खान-पान की आदतें विकसित हो रही हैं।

4. खेल, कक्षा की तैयारी

बच्चों के साथ व्यक्तिगत कार्य किया जाता है, उनके परिवार के बारे में बातचीत की जाती है।

पाठ से पहले, बच्चों के साथ एक औसत खेल आयोजित करना समझ में आता है।

गतिशीलता - निपुणता या समन्वय के लिए।

5. पाठ

वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के साथ कक्षाएं मुख्य रूप से उन क्षमताओं को विकसित करने के उद्देश्य से हैं जिनकी उन्हें स्कूल में प्रवेश करते समय आवश्यकता होगी। एक नियम के रूप में, बच्चों का पालन-पोषण और शिक्षा खेल के माध्यम से की जाती है।

मुख्य कार्यों में से एक बच्चों को उनकी मूल भाषा, साक्षरता, साथ ही भाषण और मौखिक संचार का विकास सिखाना है। कक्षाओं में, प्रीस्कूलरों को शिक्षक के भाषण को गहराई से समझना और समझना, भाषण में अपने अर्जित ज्ञान को प्रतिबिंबित करना, वस्तुओं की विशेषताओं को उजागर करना सिखाया जाता है, और समूहसामान्य विशेषताओं पर आधारित वस्तुएँ। इसके अलावा, बच्चे पढ़ना, लिखना, गिनना सीखते हैं और स्मृति, तर्क और ध्यान को भी प्रशिक्षित करते हैं।

शारीरिक शिक्षा एक बच्चे के पूर्वस्कूली विकास में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है। शारीरिक प्रक्रिया में तैयारीबच्चों का मोटर अनुभव संचित और समृद्ध होता है, ताकत, गति, लचीलापन, सहनशक्ति, निपुणता और आंदोलनों के समन्वय जैसे भौतिक गुण विकसित होते हैं।

पुराने पूर्वस्कूली उम्र में, समूह कार्य पर विशेष ध्यान दिया जाता है। बच्चे कलात्मक, उत्पादक, संगीत गतिविधियों, कागज, नमक के आटे या अन्य प्राकृतिक सामग्री के साथ काम में लगे हुए हैं। यह सब और इससे भी अधिक रचनात्मक क्षमताओं के विकास में योगदान देता है।

बेशक, बच्चे न केवल गतिविधियों का आनंद लेंगे, बल्कि मज़ेदार सैर और मनोरंजन का भी आनंद लेंगे।

6. ताजी हवा में टहलें

दौरान तैयारीसैर के लिए बच्चों को विस्तृत निर्देश दिए जाते हैं

आगामी गतिविधियाँ - समूहजाने से पहले क्रम में रखा जाना चाहिए; बच्चों को ड्रेसिंग रूम के नियम याद दिलाएँ। टहलने जाने से पहले शिक्षक को कपड़े पहनने के क्रम को नियंत्रित करना चाहिए। यह बच्चों का ध्यान उनकी शक्ल-सूरत की ओर आकर्षित करने लायक भी है। दौरान तैयारीचलने से पहले, शिक्षक कपड़े पहनने की प्रक्रिया में बच्चों की स्पष्ट गलतियों को दूर करता है।

सैर के दौरान, शिक्षक खेलों की सामग्री और इन खेलों में बच्चों के बीच संबंधों का अवलोकन करता है। सैर के दौरान, आउटडोर खेल खेले जाते हैं और बच्चे क्षेत्र की सफाई में भी शामिल होते हैं।

यह जीवित और निर्जीव प्रकृति के अवलोकन को व्यवस्थित करने के लायक है। सैर पर निकलने से पहले, बच्चों को आगामी गतिविधि के लिए निर्देश दिए जाते हैं - क्षेत्र को व्यवस्थित करने से लेकर प्रवेश तक समूह.

7. सैर और दोपहर के भोजन से लौटें

पैराग्राफ देखें "नाश्ता"

8. दिन की झपकी

प्रगति पर है तैयारीशिक्षक सोने का समय देखता है अनुशासन:

बच्चों को अनावश्यक खेल, बातचीत या शोर से विचलित नहीं होना चाहिए।

शयनकक्ष का वातावरण शांत एवं आरामदायक होना चाहिए। उनका पालन-पोषण चीजों के प्रति देखभाल करने वाले रवैये, साफ-सफाई और दिन की नींद के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण के साथ किया जाता है।

9. धीरे-धीरे वृद्धि, सख्त होने की प्रक्रिया

हर कोई जानता है कि सख्त होना हर उम्र के लोगों के लिए फायदेमंद है। लेकिन सख्त होने का पूर्वस्कूली बच्चों पर विशेष प्रभाव पड़ता है। टेम्पर्ड बच्चों केशरीर प्रतिकूल परिस्थितियों को अधिक आसानी से अपना लेता है, रोग प्रतिरोधक क्षमता बढ़ती है, ऑक्सीजन की कमी के प्रति प्रतिरोध बढ़ता है, और यह तंत्रिका तंत्र की स्थिति को भी सामान्य करता है और इसे मजबूत करता है।

बच्चों को सख्त बनाने में गतिविधियों की एक प्रणाली शामिल होती है जिसमें रोजमर्रा की जिंदगी में सख्त करने के तत्व शामिल होते हैं। ज़िंदगी: वायु स्नान, धूप सेंकना, जल प्रक्रियाएं, उचित रूप से व्यवस्थित सैर शारीरिक शिक्षा का हिस्सा हैं।

हम प्राकृतिक कारकों के जटिल प्रभाव के माध्यम से सख्तीकरण करते हैं (सूरज, हवा, पानी).

झपकी के बाद अपने काम में हम एक संयोजन का उपयोग करते हैं

पैरों को ठंडे पानी से सख्त करना और सपाट पैरों को रोकने के लिए स्पर्श पथ पर चलना।

सख्त होने के बाद, शिक्षक शयनकक्ष में बच्चों के अनुशासन और कपड़े पहनने के क्रम की निगरानी करता है। स्वतंत्रता और सटीकता को बढ़ावा मिलता है।

10. दोपहर का नाश्ता

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11. खेल, स्वतंत्र गतिविधियाँ

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12. टहलें और टहलकर वापस आएं

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14. घर जा रहे हैं

माता-पिता को बच्चे की प्रगति के बारे में सूचित किया जाना चाहिए

समूह, बच्चों के काम को प्रदर्शित करना आवश्यक है। शिक्षक अभिभावकों को समस्याओं और उनके समाधान के तरीकों के बारे में भी बताते हैं। बच्चे को अच्छे शिष्टाचार के नियमों की याद दिलाना आवश्यक है, बच्चे को बच्चों और शिक्षक को अलविदा कहना चाहिए।

दैनिक दिनचर्या पर विचार करने के बाद, यह जोड़ने योग्य है कि बच्चों के विकास में कई कारकों में से एक, निश्चित रूप से, पूर्वस्कूली शिक्षा है। हालाँकि, हमें यह नहीं भूलना चाहिए कि बच्चे द्वारा नया ज्ञान प्राप्त करने की प्रक्रिया माता-पिता की सक्रिय भागीदारी के बिना नहीं चल सकती, क्योंकि शिक्षक परिवार में बच्चे के विशिष्ट व्यवहार को जाने बिना उसके व्यवहार को ठीक नहीं कर पाएगा।

इसलिए, पुराने पूर्वस्कूली उम्र में माता-पिता के साथ काम करना बच्चे के प्रभावी पालन-पोषण में एक महत्वपूर्ण कारक है।

पहली कक्षा के विद्यार्थियों के माता-पिता को अक्सर जटिल और अपरिचित प्रश्नों का सामना करना पड़ता है। उनमें से एक: "आपके बच्चे का शारीरिक शिक्षा स्वास्थ्य समूह क्या है?" इस प्रश्न का उत्तर वास्तव में बहुत सरल है। समूहों को तीन प्रकारों में विभाजित किया गया है: बुनियादी, विशेष और प्रारंभिक। मुख्य स्वास्थ्य समूह वे बच्चे हैं जो या तो पूरी तरह से स्वस्थ हैं या उनमें शारीरिक गतिविधि के लिए कोई मतभेद नहीं है। जिन बच्चों को कोई स्वास्थ्य समस्या है वे प्रारंभिक और विशेष समूहों में अध्ययन करते हैं।

प्रारंभिक शारीरिक शिक्षा समूह का क्या अर्थ है?

शारीरिक शिक्षा के लिए प्रारंभिक स्वास्थ्य समूह एक ऐसा समूह है जिसमें बीमारी के बाद, कम शारीरिक फिटनेस वाले और स्वास्थ्य में मामूली विचलन वाले बच्चे पाए जाते हैं। इसके अलावा, किसी भी प्रकार की मजबूत शारीरिक गतिविधि ऐसे बच्चों के लिए वर्जित है, और अतिरिक्त चिकित्सा परीक्षा के बाद मानकों को पारित करने की अनुमति दी जाती है।

इस समूह को प्राप्त करने के लिए, बाल रोग विशेषज्ञ या अन्य विशेषज्ञ द्वारा निर्धारित क्लिनिक से एक साधारण प्रमाण पत्र पर्याप्त है। यह निषिद्ध व्यायाम या, इसके विपरीत, डॉक्टर की बुनियादी सिफारिशों को इंगित करेगा। प्रमाणपत्र में शामिल होना चाहिए:

• निदान या कारण कि बच्चे को तैयारी समूह में क्यों भाग लेना चाहिए;

• अवधि: तिमाही, अर्ध-वर्ष या संपूर्ण शैक्षणिक वर्ष;

• विशिष्ट सिफ़ारिशें: क्या नहीं किया जा सकता है, किन मानकों को पारित करने से मना किया गया है और इसके विपरीत, स्वास्थ्य बनाए रखने के लिए कौन से व्यायाम किए जाने चाहिए।

तैयारी समूह और विशेष समूह के बीच अंतर

जो बच्चे प्रारंभिक शारीरिक शिक्षा समूह का हिस्सा हैं वे मानकों को सरलीकृत रूप में लेते हैं। ऐसे समूह में एक बच्चा जो अभ्यास कर सकता है उसका एक सेट शिक्षक द्वारा प्रमाण पत्र में निर्धारित डॉक्टर की सिफारिशों के आधार पर चुना जाता है। इसके अलावा, प्रमाणपत्र में निर्दिष्ट अवधि के बाद, बच्चा स्वचालित रूप से मुख्य समूह में चला जाता है।

आप केवल डॉक्टर के प्रमाणपत्र के साथ किसी विशेष समूह में शामिल नहीं हो सकते। इस प्रयोजन के लिए, एक विशेष आयोग (केईसी) का गठन किया जाता है, जो बच्चे के बारे में सभी विश्लेषणों और आंकड़ों के आधार पर निर्णय लेता है। गौरतलब है कि विशेष समूह को भी दो भागों में बांटा गया है:

• विशेष "ए": महत्वपूर्ण विकलांगता वाले बच्चे। इस समूह के लिए कक्षाएं अलग से आयोजित की जाती हैं;

• विशेष "बी": शारीरिक शिक्षा से पूर्ण छूट। सैद्धांतिक व्याख्यानों की निःशुल्क उपस्थिति संभव है।

शारीरिक शिक्षा के लिए तैयारी समूह में व्यायाम और मानक

सामान्य व्यायाम योजना निम्नलिखित योजना के अनुसार बनाई जाती है:

• वार्म-अप: एक सर्कल में, एक ही स्थान पर चलना, अपने घुटनों को ऊंचा उठाना, अपने पैर की उंगलियों पर, आदि। हल्की दौड़ संभव है;

• श्वास की बहाली (प्रत्येक भाग के बाद);

• लाठी के साथ सामान्य सुदृढ़ीकरण अभ्यास;

• बाधा कोर्स;

• गेंदों के साथ व्यायाम;

• खेल।

जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, कोई बच्चा केवल डॉक्टर की अनुमति से ही मानक ले सकता है। यदि भार निषिद्ध है, लेकिन रेटिंग अवश्य दी जानी चाहिए तो क्या करें? ऐसे मामलों में, शिक्षक पाठ में गतिविधि, अध्ययन करने की तैयारी और पाठ के भीतर अन्य मापदंडों का मूल्यांकन करता है। इसके अलावा, शिक्षक छात्र को शारीरिक शिक्षा के सिद्धांत या इतिहास के साथ काम करने का अवसर दे सकता है। उदाहरण के लिए, एक निबंध तैयार करें, किसी परियोजना का बचाव करें, एक रिपोर्ट दें या एक प्रस्तुति बनाएं। विषय पूरी तरह से अलग हो सकते हैं: खेलों के इतिहास से लेकर स्वस्थ जीवनशैली तक।

निष्कर्ष में, हम यह जोड़ सकते हैं कि इस तथ्य में कुछ भी गलत नहीं है कि आपका बच्चा शारीरिक शिक्षा के लिए प्रारंभिक स्वास्थ्य समूह में समाप्त होता है। उसे खेलों के बिना बिल्कुल भी नहीं छोड़ा जाता है, उसे बस व्यायाम और वार्म-अप के लिए उपयुक्त विकल्प चुने जाते हैं। यह बच्चे को मुख्य समूह के लिए तैयार करने में सक्षम होगा और, शायद, ओलंपिक चैंपियनशिप की राह पर मदद करेगा।

हाल के वर्षों में बच्चों की शैक्षिक तैयारी की आवश्यकताएँ पहले की तुलना में काफी सख्त हो गई हैं। अब किंडरगार्टन में वे चार साल की उम्र से ही विदेशी भाषाओं, संगीत, तर्क का अध्ययन करना और अपने आसपास की दुनिया से परिचित होना शुरू कर देते हैं। माध्यमिक विद्यालय की पहली कक्षा में पहुंचने पर, बच्चे के पास पहले से ही महत्वपूर्ण मात्रा में ज्ञान होता है। यह कहना जल्दबाजी होगी कि इस तरह का भार बच्चों के दिमाग पर कैसा प्रभाव डालता है। कुछ निष्कर्ष केवल दो से तीन दशकों में ही निकाले जा सकते हैं, जब कई पीढ़ियों ने इस कार्यक्रम के तहत अध्ययन किया हो। फिर भी, तैयारी समूह में साक्षरता प्रशिक्षण स्कूल की तैयारी के सबसे महत्वपूर्ण तत्वों में से एक है, और इस पर बहुत अधिक ध्यान दिया जाता है। शिक्षकों का मानना ​​है कि, ज्ञान के अलावा, एक बच्चे को सीखने के कौशल विकसित करने की आवश्यकता है, तभी वह नई सामग्री को समझने और उसका प्रभावी ढंग से उपयोग करने में सक्षम होगा।

तैयारी समूह में साक्षरता सिखाना: मुख्य पहलू

अक्सर, शिक्षक और माता-पिता एक सामान्य प्रश्न पूछते हैं: "क्या उस बच्चे को पढ़ाना आवश्यक है जो 6 वर्ष की आयु तक नहीं पहुंचा है?" कुछ लोग सोचते हैं कि तैयारी समूह में साक्षरता प्रशिक्षण शुरू होने से पहले, बच्चों को पढ़ने के मामले में विकसित करने का कोई प्रयास नहीं किया जाना चाहिए।
यह राय मौलिक रूप से गलत है, क्योंकि किंडरगार्टन का मुख्य कार्य है और यहां वरिष्ठ समूह में, यानी पूर्वस्कूली बचपन के दूसरे भाग में शैक्षिक प्रक्रिया शुरू करना बहुत महत्वपूर्ण है।

जाने-माने शिक्षक, जैसे कि एल.एस. वायगोत्स्की, का मानना ​​है कि 5 वर्ष तक की आयु में शैक्षिक कार्यक्रम अभी तक तीव्र विभेदित प्रकृति का नहीं होना चाहिए, हालाँकि, पाँच वर्ष की आयु से शुरू करके, सभी को ध्यान में रखना आवश्यक है श्रेणियों के अनुसार शिक्षा के स्पष्ट विभाजन का उपयोग करके बच्चों की सोच और मानस के विकास की विशेषताएं। केवल यह विधि ही आपको सर्वोत्तम परिणाम प्राप्त करने की अनुमति देगी।

शिक्षा के क्षेत्र में अनुसंधान संस्थानों के कर्मचारियों द्वारा किए गए शोध से पता चला है कि पढ़ाते समय बच्चों को न केवल एक विशिष्ट क्षेत्र में ज्ञान देना बेहद जरूरी है, बल्कि उन्हें अवधारणाओं और संबंधों की एक पूरी प्रणाली प्रदान करना भी बेहद जरूरी है। प्रीस्कूलरों के लिए हर नई चीज़ को समझने और सामग्री को आत्मसात करने में सक्षम होने के लिए, विभिन्न प्रकार की शैक्षिक विधियों का उपयोग करना आवश्यक है।

किंडरगार्टन के तैयारी समूह में साक्षरता पढ़ाना पहली कक्षा की तैयारी की प्रक्रिया में सबसे बुनियादी क्षेत्रों में से एक है। बच्चों के लिए यह आवश्यक है कि वे बोले गए और पढ़े गए शब्दों के ध्वनि अर्थ को समझना सीखें।

एक बच्चे, किशोर और वयस्क की साक्षरता के लिए एक अनिवार्य शर्त ध्वन्यात्मक वास्तविकता की विभिन्न इकाइयों की तुलना करने की क्षमता है। इसके अलावा, प्रीस्कूलर को विशिष्ट भाषण कौशल विकसित करना होगा।

कुल मिलाकर, भाषण चिकित्सक पुराने समूह में ध्वनि और अक्षर सीखना शुरू करने की सलाह देते हैं। सच तो यह है कि 4 से 5 साल की उम्र में बच्चों में तथाकथित भाषाई समझ बहुत तीव्रता से विकसित होती है। इस अवधि के दौरान, वे स्पंज की तरह सभी नई शाब्दिक और ध्वन्यात्मक जानकारी को अवशोषित करते हैं। लेकिन एक साल के बाद यह एहसास धीरे-धीरे कम हो जाता है। इसलिए, जल्दी पढ़ना और लिखना सीखना शुरू करना सबसे अच्छा है। उदाहरण के लिए, तैयारी समूह में ध्वनि और अक्षर "एम" का अध्ययन कई पाठों में किया जाता है, लेकिन पांच साल के बच्चे केवल एक या दो पाठों में ही यह ज्ञान प्राप्त कर लेते हैं।

साक्षरता सिखाने की सबसे लोकप्रिय विधि

शिक्षण गतिविधि के स्रोतों में से एक डी. की पुस्तक "नेटिव वर्ड" थी, जो 19वीं शताब्दी में प्रकाशित हुई थी। इसमें बच्चों को पढ़ना-लिखना सिखाने की बुनियादी विधियों की रूपरेखा दी गई। चूँकि पढ़ना शिक्षा के सबसे महत्वपूर्ण तत्वों में से एक माना जाता था, इसलिए इसके शिक्षण के मुद्दे हमेशा बहुत प्रासंगिक रहे हैं।

यह अत्यधिक अनुशंसित है कि आप साक्षरता पाठ शुरू करने से पहले इस पुस्तक को पढ़ें। तैयारी समूह बच्चों को स्कूली कार्यक्रम के लिए तैयार करने का सबसे कठिन दौर है, इसलिए यहां आपको प्रत्येक बच्चे की व्यक्तिगत मानसिक और मनोवैज्ञानिक विशेषताओं पर बेहद ध्यान देने की आवश्यकता है। भाषाविदों और शिक्षकों द्वारा विकसित तरीके इसमें मदद करेंगे।

उशिंस्की ने साक्षरता सिखाने की एक ठोस विश्लेषणात्मक-सिंथेटिक पद्धति बनाई, जो अक्षरों को व्यक्तिगत तत्वों के रूप में नहीं, बल्कि शब्दों और वाक्यों के अभिन्न अंग के रूप में मानने पर आधारित है। यह विधि आपको अपने बच्चे को किताबें पढ़ने के लिए तैयार करने की अनुमति देती है। इसके अलावा, यह बच्चों में साक्षरता के प्रति रुचि जगाना संभव बनाता है, न कि उन्हें केवल यांत्रिक रूप से अक्षर सीखने और याद रखने के लिए मजबूर करता है। बहुत जरुरी है। उशिंस्की ने संपूर्ण शिक्षण प्रक्रिया को तीन घटकों में विभाजित करने का प्रस्ताव दिया है:

1. दृश्य शिक्षण.

2. लिखित प्रारंभिक अभ्यास.

3. पढ़ने को बढ़ावा देने के लिए ध्वनि गतिविधियाँ।

इस तकनीक ने आज भी अपनी प्रासंगिकता नहीं खोई है। इसी आधार पर साक्षरता प्रशिक्षण का निर्माण किया जाता है। तैयारी करने वाला समूह, जिसका कार्यक्रम बहुत समृद्ध है, ठीक इसी क्रम में पढ़ने से परिचित होता है। ये चरण धीरे-धीरे बच्चे को सभी आवश्यक जानकारी प्रदान करना संभव बनाते हैं।

वासिलीवा के अनुसार तैयारी समूह में साक्षरता प्रशिक्षण

किंडरगार्टन में उपयोग की जाने वाली विधियों में से एक को 20वीं शताब्दी में विकसित किया गया था। इसके लेखक प्रसिद्ध शिक्षक और भाषण चिकित्सक एम. ए. वासिलीवा थे। उन्होंने कई कार्यक्रम विकसित किए जिनके लिए आपको अध्ययन करने की आवश्यकता है। वे एक प्राकृतिक क्रम पर आधारित हैं जिस पर "साक्षरता सिखाना" पाठ आधारित होना चाहिए। तैयारी समूह उन बच्चों के लिए है जो पहले से ही काफी बड़े हैं और बहुत कुछ समझने में सक्षम हैं। सबसे पहले, उन्हें एक अलग ध्वनि को अलग करना सिखाया जाना चाहिए, और फिर पाठ संगत में उस पर विचार करना चाहिए। इस पद्धति में कई विशेषताएं और फायदे हैं।

वसीलीवा की पद्धति के अनुसार तैयारी समूह में साक्षरता शिक्षण कैसे आगे बढ़ता है? उदाहरण के लिए, ध्वनि और अक्षर "एम", इस प्रकार प्रस्तुत किए गए हैं: सबसे पहले, शिक्षक बस विभिन्न संस्करणों (ग्राफिक चित्र, त्रि-आयामी, उज्ज्वल और बहुरंगी) में छवियां दिखाता है। बाद में, जब यह ज्ञान समेकित हो जाए, तो आप अगले चरण पर आगे बढ़ सकते हैं। शिक्षक बच्चों को उन शब्दों से परिचित कराते हैं जिनमें यह अक्षर होता है। इससे आप न केवल वर्णमाला सीख सकते हैं, बल्कि पढ़ने की मूल बातें भी सीख सकते हैं। यह सबसे पसंदीदा क्रम है.

किंडरगार्टन में शिक्षण की मनोवैज्ञानिक विशेषताएं

इससे पहले कि आप अपने बच्चों के साथ अक्षरों और ध्वनियों को देखना शुरू करें, आपको कुछ महत्वपूर्ण बातें समझनी होंगी। पढ़ना-लिखना सीखने जैसी प्रक्रिया के मनोवैज्ञानिक आधार क्या हैं? "तैयारी समूह," ज़ुरोवा एल.ई., विचाराधीन क्षेत्र में कई कार्यों के लेखक, नोट करते हैं, "एक असामान्य रूप से प्लास्टिक सामग्री है जो आपको विभिन्न प्रकार की अवधारणाओं और व्यवहार पैटर्न को समझने और पुन: पेश करने की अनुमति देती है।" पढ़ना सीखने की प्रक्रिया काफी हद तक पढ़ाने के तरीकों पर निर्भर करती है। यह बहुत महत्वपूर्ण है कि शिक्षक बच्चों को सही ढंग से लक्षित करे और उनमें स्कूल के लिए तैयारी की नींव रखे। अंतिम लक्ष्य और पत्र क्या है? यह किताब में लिखी बातों को पढ़ना और समझना है। ऐसा होना स्वाभाविक भी है। लेकिन इससे पहले कि आप पुस्तक की सामग्री को समझें, आपको इसे सही ढंग से समझना सीखना होगा। पाठ हमारे भाषण का ग्राफिक पुनरुत्पादन है, जिसे बाद में ध्वनियों में परिवर्तित किया जाता है। ये वे हैं जिन्हें बच्चे को अवश्य समझना चाहिए। साथ ही, यह बहुत महत्वपूर्ण है कि कोई व्यक्ति किसी भी शब्द, यहां तक ​​​​कि किसी अपरिचित शब्द में भी ध्वनि को पुन: उत्पन्न कर सके। तभी हम कह सकते हैं कि साक्षरता प्रशिक्षण सफल है या नहीं। तैयारी समूह, जिसके कार्यक्रम में रूसी वर्णमाला से परिचित होना शामिल है, को बच्चों की आगे की साक्षरता की नींव बननी चाहिए।

एक बच्चे की ध्वनि पुनरुत्पादन की क्षमता

जब एक बच्चा अभी-अभी पैदा होता है, तो उसमें पहले से ही जन्मजात प्रतिक्रियाएँ होती हैं। उनमें से एक आसपास की आवाज़ों पर प्रतिक्रिया करने की क्षमता है। वह अपने आंदोलनों की लय को बदलकर और एनिमेटेड होकर सुने गए शब्दों पर प्रतिक्रिया करता है। पहले से ही जीवन के तीसरे या चौथे सप्ताह में, बच्चा न केवल तेज़, तेज़ आवाज़ों पर, बल्कि अपने आस-पास के लोगों के भाषण पर भी प्रतिक्रिया करता है।

यह स्पष्ट है कि शब्दों की सरल ध्वन्यात्मक धारणा सफल पढ़ना सीखने की कुंजी नहीं है। मानव भाषण बेहद जटिल है, और इसे समझने के लिए, बच्चे को मानसिक और भावनात्मक परिपक्वता के एक निश्चित स्तर तक पहुंचना आवश्यक है।

शोधकर्ताओं ने पाया है कि छह से सात वर्ष की आयु के अधिकांश बच्चे अभी भी शब्दों को शब्दांशों में अलग नहीं कर सकते हैं। इसलिए, तैयारी समूह में साक्षरता प्रशिक्षण इन विशेषताओं के अनुसार सख्ती से बनाया जाना चाहिए। किसी भी परिस्थिति में आपको बच्चे को ऐसा कार्य नहीं देना चाहिए जिसे उसका मस्तिष्क अपनी अपरिपक्वता के कारण सामना करने में सक्षम न हो।

पढ़ना-लिखना सीखने की सीधी प्रक्रिया

प्रत्येक शैक्षणिक संस्थान के मेथोडोलॉजिस्ट प्रीस्कूलरों को अक्षरों और ध्वनियों से परिचित कराने के लिए एक कार्यक्रम के विकास में शामिल हैं। इसीलिए अलग-अलग किंडरगार्टन में कक्षाएं काफी भिन्न हो सकती हैं। लेकिन, बाहरी मतभेदों के बावजूद, शैक्षिक प्रक्रिया का अर्थ संपूर्ण शिक्षा प्रणाली में एक ही है। इसमें पहले से ही ऊपर सूचीबद्ध तीन चरण शामिल हैं।

बेशक, सीधे अक्षरों का अध्ययन करते समय, शिक्षक कई कारकों को ध्यान में रखता है: एक निश्चित समय पर बच्चों की मनोदशा, उनकी संख्या, व्यवहार, साथ ही अन्य महत्वपूर्ण छोटी चीजें जो धारणा में सुधार या खराब कर सकती हैं।

पढ़ना सिखाने में ध्वनि विश्लेषण का महत्व

हाल ही में, कई भाषण चिकित्सकों ने राय व्यक्त की है कि साक्षरता का परिचय देने के लिए इस्तेमाल की जाने वाली विधियाँ पहले से ही पुरानी हैं। उनका तर्क है कि इस स्तर पर यह इतना महत्वपूर्ण नहीं है. यानी, सबसे पहले आपको बस यह सुनिश्चित करने की ज़रूरत है कि बच्चे अक्षरों की ध्वनि को पुन: उत्पन्न करने की कोशिश किए बिना, अक्षरों का ग्राफिक प्रतिनिधित्व याद रखें। लेकिन ये पूरी तरह सही नहीं है. आख़िरकार, ध्वनियों के उच्चारण से ही बच्चा उन्हें सुनेगा और अन्य लोगों के भाषण को बेहतर ढंग से समझने में सक्षम होगा।

प्री-किंडरगार्टन कक्षाओं में साक्षरता निर्देश की योजना बनाना

यदि आप दिन के मध्य में किसी प्रीस्कूल में जाते हैं, तो आपको यह आभास हो सकता है कि वहां अराजकता का राज है। बच्चे छोटे समूहों में खेलते हैं, और कुछ कुर्सी पर बैठकर चित्र भी बनाते हैं। लेकिन यह सच नहीं है. किंडरगार्टन में होने वाली हर चीज़ की तरह, इसका अपना कार्यक्रम और साक्षरता प्रशिक्षण है। तैयारी समूह, जिसकी पाठ योजना शिक्षा मंत्रालय की सख्त सिफारिशों के अधीन है, कोई अपवाद नहीं है। कार्यक्रम शैक्षणिक वर्ष के लिए तैयार किया गया है, पद्धतिविदों से सहमत है और प्रीस्कूल संस्थान के प्रभारी व्यक्ति द्वारा अनुमोदित किया गया है।

पाठ नोट्स कैसे बनाएं

साक्षरता सीखना किसी यादृच्छिक क्रम में नहीं होता है। पहली नज़र में ऐसा लगता है कि शिक्षक बस बच्चों के साथ खेल रहे हैं, लेकिन वास्तव में यह अक्षरों को जानने का हिस्सा है। पाठ का पाठ्यक्रम शिक्षक द्वारा निर्धारित किया जाता है, और पहले से तैयार रूपरेखा इसमें उसकी मदद करती है। यह उस समय को इंगित करता है जो अध्ययन के लिए समर्पित होगा, जिस विषय को कवर किया जाना चाहिए, और एक अनुमानित योजना की रूपरेखा भी बताता है।

विदेशी साक्षरता का अनुभव

अब तक, विदेशी विशेषज्ञों द्वारा विकसित नई विधियों को रूसी प्रणाली में व्यापक रूप से पेश नहीं किया गया है। शिक्षण की दो सबसे लोकप्रिय विधियाँ जो अन्य देशों से हमारे पास आईं, वे मोंटेसरी और डोमन प्रणाली हैं।

पहले का तात्पर्य प्रत्येक बच्चे के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण और व्यापक रचनात्मक विकास है। दूसरे में अक्षरों और ध्वनियों का अलग-अलग अध्ययन नहीं, बल्कि एक ही बार में पूरे शब्दों का अध्ययन शामिल है। इसके लिए विशेष कार्ड का उपयोग किया जाता है। उनमें से प्रत्येक पर एक शब्द लिखा हुआ है। कार्ड बच्चे को कई सेकंड के लिए दिखाया जाता है, और उस पर जो दर्शाया गया है उसकी घोषणा भी की जाती है।

नगरपालिका किंडरगार्टन में इसे लागू करना मुश्किल है, क्योंकि विद्यार्थियों की संख्या उनमें से प्रत्येक पर व्यक्तिगत रूप से पर्याप्त ध्यान देने की अनुमति नहीं देती है।

डोमन प्रणाली की रूसी भाषण चिकित्सकों द्वारा आलोचना की जाती है, जो दावा करते हैं कि यह अंग्रेजी सीखने के लिए लागू है, लेकिन रूसी के लिए उपयुक्त नहीं है।

निरंतरता: "किंडरगार्टन में कौन से समूह हैं?"

यह लेख किंडरगार्टन के अंतिम समूह - प्रारंभिक के बारे में बात करेगा। कक्षाओं और कार्य के उदाहरण दिए गए हैं।

भाग पाँच: तैयारी समूह

● किंडरगार्टन समूह। तैयारी समूह.

निरंतरता.

किंडरगार्टन तैयारी समूह

तैयारी समूह में 6 से 7 वर्ष की आयु के बच्चे भाग लेते हैं। समूह शनिवार और रविवार को छोड़कर हर दिन सुबह 7 बजे से शाम 7 बजे तक खुला रहता है।

यह किंडरगार्टन का अंतिम वर्ष है। पिछले साल स्कूल से पहले.

बच्चे पहली कक्षा में प्रवेश के लिए सक्रिय रूप से तैयारी कर रहे हैं। वे पढ़ना, साहित्य, गणित, ड्राइंग और शारीरिक शिक्षा करते हैं। शिक्षक बच्चों को यातायात और सड़क पर व्यवहार की बुनियादी बातों से परिचित कराते हैं।

बच्चों की क्षमताओं के आगे विकास के लिए एक प्रभावी साधन जटिल कक्षाएं हैं।

उनकी विशिष्ट विशेषता एक पाठ में विभिन्न प्रकार की गतिविधियों का संयोजन है, जो प्रीस्कूलर की मोबाइल प्रकृति और नई जानकारी प्राप्त करने की प्रक्रिया के बीच संघर्ष को समाप्त करती है।

संगीत और नृत्य के साथ पूर्ण नाटकीय प्रदर्शन आयोजित किए जाते हैं।
तैयारी समूह में स्नातक पार्टी किंडरगार्टन में अवधि के अंत का प्रतीक है।

किंडरगार्टन के तैयारी समूह में बच्चे क्या करते हैं?

दैनिक दिनचर्या, अन्य समूहों की तरह, प्रति घंटा निर्धारित है। बच्चे इस दिनचर्या को हल्के में लेते हैं और घर पर अपनी दिनचर्या पर कायम रहने की कोशिश करते हैं।

अनुसूची:

• - बच्चों को किंडरगार्टन में लाया जाता है और कपड़े बदले जाते हैं।
• - समूह के पूरी तरह एकत्रित होने तक स्वतंत्र गतिविधि
• - सुबह व्यायाम करना;
• - नाश्ता;
• - स्वतंत्र खेल
• - पद्धतिगत योजना के अनुसार पहले से तैयार विषयों पर कक्षाएं
• - ताजी हवा में टहलें
• - रात का खाना;
• - दोपहर की झपकी;
• - उठाना, जल प्रक्रियाएं;
• - दोपहर का नाश्ता;
• - स्वतंत्र खेल
• - ताजी हवा में चलें;
• - रात का खाना;
• - घर वापसी.
  

* जैसा कि आप देख सकते हैं, अंतिम, सबसे पुराने समूह में होने से पहले से स्थापित आदेश का उल्लंघन नहीं होता है। बच्चे हमेशा की तरह पढ़ाई करते हैं और बाहर जाते हैं, लेकिन पिछले समूहों के विपरीत, यहां मुख्य जोर गणित, साहित्य और हमारे आसपास की दुनिया जैसे विषयों में गहन प्रशिक्षण पर है।

बच्चों को सिखाया जाता है कि सड़क पर कैसे रहना है, ट्रैफिक लाइट क्या है, ट्रैफिक नियमों की मूल बातें सीखें आदि।

माता-पिता के लिए सूचना

• कई माता-पिता इस सवाल के बारे में सोचते हैं कि किस उम्र में अपने बच्चे को स्कूल भेजना सबसे अच्छा है - 6 या 7 साल की उम्र से?

जहाँ तक बाल मनोवैज्ञानिकों की बात है, अधिकांश इस बात से सहमत हैं कि बच्चे को शारीरिक और मानसिक दोनों तरह से स्कूल के लिए तैयार किया जाना चाहिए।

अगर आपको लगता है कि वह पर्याप्त रूप से तैयार नहीं है, तो 6 साल की उम्र में अपने बच्चे को छोड़ने में जल्दबाजी न करें। तैयारी समूह में किंडरगार्टन में अध्ययन की अवधि बढ़ाना और उन्हें 7 साल की उम्र में स्कूल भेजना बेहतर है। इससे आप समय से पहले पढ़ाई शुरू करने पर मनो-भावनात्मक तनाव से बच सकेंगे।

* फोटो में: किंडरगार्टन के प्रारंभिक समूह में गणित की कक्षाएं।

6 से 7 वर्ष की आयु के बच्चों की आयु विशेषताएँ

इस उम्र में बच्चे में कुछ उपयोगी और दिलचस्प सीखने की इच्छा होती है।

इस अवधि के दौरान होने वाली कक्षाओं को एक रोमांचक खेल के रूप में माना जाता है जिसमें बच्चा अपने माता-पिता और शिक्षकों को यह दिखाने का प्रयास करता है कि वह कितना सक्षम है। वह खुद को अलग दिखाने और अपने गुणों को पहचान दिलाने का प्रयास करता है।

इस अवधि के दौरान, माता-पिता और शिक्षकों को बच्चे को यह दिखाने के लिए निमंत्रण पर कंजूसी करने की ज़रूरत नहीं है कि वे उसकी सफलताओं को महत्व देते हैं।

इन प्रशंसाओं के आधार पर बच्चे का आत्म-सम्मान बढ़ता है।

बौद्धिक गतिविधि की संभावनाएँ काफ़ी बढ़ जाती हैं। दुनिया के बारे में बच्चे के विचार व्यापक, अधिक विविध और अधिक सामान्यीकृत हो जाते हैं।

अगले पृष्ठ पर जारी।