सेंट मार्क का कैथेड्रल। बेसिलिका डि सैन मार्को - "बेसिलिका ऑफ़ सैन मार्को" - कैथेड्रलवेनिस (1807 तक - डोगे पैलेस में कोर्ट चैपल), बीजान्टिन वास्तुकला का एक दुर्लभ उदाहरण प्रस्तुत करता है पश्चिमी यूरोप. डोगे पैलेस के बगल में, सेंट मार्क स्क्वायर पर स्थित कैथेड्रल, बीजान्टिन शैली में बने कई मोज़ेक से सजाया गया है, जो प्रेरित मार्क के अवशेषों और धर्मयुद्ध के दौरान कॉन्स्टेंटिनोपल से ली गई कला की कई मूल्यवान वस्तुओं का घर है। अंत में नार्थेक्स को गिरजाघर में जोड़ा गया बारहवीं-बारहवीं शताब्दीऔर इसे वेनिस के मोज़ेक कलाकारों द्वारा मोज़ेक से सजाया गया है। मोज़ेक चक्र पुराने नियम के विषयों को समर्पित है; कई पुराने नियम की रचनाओं का मॉडल वेनिस में स्थित बुक ऑफ जेनेसिस की प्रारंभिक बीजान्टिन पांडुलिपि के लघुचित्र थे, जिन्हें बाद में कॉटन जेनेसिस (छठी शताब्दी) के रूप में जाना जाता था। नार्टहेक्स के छोटे गुंबद, वाल्ट और लुनेट्स मोज़ाइक से ढके हुए हैं। गुंबद की पच्चीकारी दुनिया के निर्माण के बाइबिल विषय को समर्पित है। गुंबद को सोने के तराजू की एक केंद्रीय संरचना के चारों ओर स्थित तीन गोलाकार धारियों में विभाजित किया गया है। इसमें उत्पत्ति की पुस्तक के पहले अध्यायों को समर्पित 26 दृश्य शामिल हैं, और लैटिन में पाठ के साथ है: “शुरुआत में भगवान ने आकाश और पृथ्वी का निर्माण किया। परमेश्वर की आत्मा जल के ऊपर मँडराती थी” (उत्प. 1:1-2)। सृजन के छह दिनों में से प्रत्येक एक अलग दृश्य को समर्पित है, जिस पर, पूर्वी आइकनोग्राफी के अनुसार, निर्माता की आकृति को एक युवा मसीह की छवि में एक क्रॉस प्रभामंडल और उसके हाथ में एक उच्च क्रॉस के साथ दर्शाया गया है। सभी दृश्यों में सृष्टिकर्ता के साथ एक देवदूत की आकृति है, जो सृष्टि के प्रत्येक दिन का प्रतीक है। एक दिलचस्प दृश्य सातवें दिन का आशीर्वाद है, जिसमें भगवान, एक स्वर्गीय अनुचर से घिरे सिंहासन पर बैठे हुए, सब्बाथ के प्रतीक एक देवदूत को आशीर्वाद देते हैं। गुंबद के निम्नलिखित दृश्य आदम और हव्वा के निर्माण, अनुग्रह से उनके पतन और स्वर्ग से निष्कासन की कहानी को समर्पित हैं। स्वर्ग से निष्कासन के दृश्य पर, स्वर्ग के मंडपों के बीच की पृष्ठभूमि में, एक क्रॉस को आसन्न मोक्ष के प्रतीक के रूप में दर्शाया गया है।

वेनिस में सैन मार्को के कैथेड्रल के गुंबद के मोज़ाइक के दृश्यों के प्रदर्शन के आधार पर, आप "विश्व का निर्माण" विषय पर एक असामान्य प्रस्तुति दे सकते हैं।

सेंट मार्क का कैथेड्रल। बेसिलिका... वेनिस में सैन मार्को के कैथेड्रल के गुंबद के मोज़ाइक के दृश्यों के प्रदर्शन के आधार पर, आप "विश्व का निर्माण" विषय पर एक असामान्य प्रस्तुति दे सकते हैं।

सेंट मार्क का कैथेड्रल। बेसिलिका डि सैन मार्को - "बेसिलिका ऑफ सैन मार्को" - वेनिस का कैथेड्रल (1807 तक - डोगे पैलेस में कोर्ट चैपल), जो पश्चिमी यूरोप में बीजान्टिन वास्तुकला का एक दुर्लभ उदाहरण है। डोगे पैलेस के बगल में, सेंट मार्क स्क्वायर पर स्थित कैथेड्रल, बीजान्टिन शैली में बने कई मोज़ेक से सजाया गया है, जो प्रेरित मार्क के अवशेषों और धर्मयुद्ध के दौरान कॉन्स्टेंटिनोपल से ली गई कला की कई मूल्यवान वस्तुओं का घर है।
नार्थेक्स को 12वीं-13वीं शताब्दी के अंत में कैथेड्रल में जोड़ा गया था और इसे वेनिस के मोज़ेक कलाकारों द्वारा मोज़ाइक से सजाया गया है। मोज़ेक चक्र पुराने नियम के विषयों को समर्पित है; कई पुराने नियम की रचनाओं का मॉडल वेनिस में स्थित बुक ऑफ़ जेनेसिस की प्रारंभिक बीजान्टिन पांडुलिपि के लघुचित्र थे, जिन्हें बाद में कॉटन जेनेसिस (छठी शताब्दी) के रूप में जाना गया। नार्टहेक्स के छोटे गुंबद, वाल्ट और लुनेट्स मोज़ाइक से ढके हुए हैं। गुंबद की पच्चीकारी दुनिया के निर्माण के बाइबिल विषय को समर्पित है। गुंबद को सोने के तराजू की एक केंद्रीय संरचना के चारों ओर स्थित तीन गोलाकार धारियों में विभाजित किया गया है। इसमें उत्पत्ति की पुस्तक के पहले अध्यायों को समर्पित 26 दृश्य शामिल हैं, और लैटिन में पाठ के साथ है: “शुरुआत में भगवान ने आकाश और पृथ्वी का निर्माण किया। परमेश्वर की आत्मा जल के ऊपर मँडराती थी” (उत्पत्ति 1:1-2)।
सृजन के छह दिनों में से प्रत्येक एक अलग दृश्य को समर्पित है, जिस पर, पूर्वी आइकनोग्राफी के अनुसार, निर्माता की आकृति को एक युवा मसीह की छवि में एक क्रॉस प्रभामंडल और उसके हाथ में एक उच्च क्रॉस के साथ दर्शाया गया है। सभी दृश्यों में सृष्टिकर्ता के साथ एक देवदूत की आकृति है, जो सृष्टि के प्रत्येक दिन का प्रतीक है। एक दिलचस्प दृश्य सातवें दिन का आशीर्वाद है, जिसमें भगवान, एक स्वर्गीय अनुचर से घिरे सिंहासन पर बैठे, सब्बाथ के प्रतीक एक देवदूत को आशीर्वाद देते हैं। गुंबद के निम्नलिखित दृश्य आदम और हव्वा के निर्माण, उनके पतन और स्वर्ग से निष्कासन की कहानी को समर्पित हैं। स्वर्ग से निष्कासन के दृश्य पर, स्वर्ग के मंडपों के बीच की पृष्ठभूमि में, एक क्रॉस को आसन्न मोक्ष के प्रतीक के रूप में दर्शाया गया है।

प्रिय मित्रों!

हम आपके ध्यान में प्राथमिक धार्मिक शिक्षा के पद्धतिगत समर्थन के लिए एक वेबसाइट प्रस्तुत करते हैं "रविवार की शाला"!

पिछले दशकों में, देश में बड़ी संख्या में संडे स्कूल बनाए गए हैं। वे एक व्यक्ति को चर्च में बदलने की समस्या का समाधान करते हैं और बच्चों और वयस्कों दोनों के साथ इस दिशा में काम करते हैं। जिन शिक्षकों ने चर्च जीवन के इस क्षेत्र में कई वर्षों तक काम किया है, उन्होंने व्यापक अनुभव अर्जित किया है। लेकिन, यह स्वीकार किया जाना चाहिए कि एक पल्ली के भीतर और इससे भी अधिक, पल्ली के बीच इस अनुभव की निरंतरता सुनिश्चित करना हमेशा संभव नहीं होता है। अक्सर एक नया शिक्षक शून्य से काम शुरू करता है, दिलचस्प कार्यक्रमों और शिक्षण सामग्री की तलाश में "दुनिया भर से" बहुमूल्य अनुभव एकत्र करता है।

साइट का उद्देश्य- पाठों के शैक्षिक और पद्धतिगत समर्थन में संडे स्कूल के शिक्षक की मदद करना, साथ ही हमारे देश और विदेश में संडे स्कूल के शिक्षकों के एक रचनात्मक समुदाय के उद्भव को बढ़ावा देना।

हम उन वयस्क रूढ़िवादी लोगों की भी मदद करना चाहते हैं जो रूढ़िवादी विश्वास और चर्च जीवन की सामग्री को बेहतर ढंग से जानना चाहते हैं, और विशेष रूप से, माता-पिता जिन्हें अपने बच्चों को विश्वास की मूल बातें समझाने की आवश्यकता का सामना करना पड़ता है। हमारी साइट पर मौजूद सामग्री आपको दोनों लक्ष्य हासिल करने में मदद करेगी।

शिक्षकों और स्नातकों की एक छोटी टीम साइट पर काम कर रही है रूढ़िवादी सेंट तिखोन मानवतावादी विश्वविद्यालयजिनके पास संडे स्कूलों में काम करने का अनुभव है। लेकिन परियोजना का सच्चा विकास आप पर निर्भर करता है, प्रिय साथियों! हम आपकी प्रतिक्रिया, आपके प्रश्नों और आपके समर्थन की प्रतीक्षा कर रहे हैं।

हम अनुभवी और रचनात्मक शिक्षकों को सहयोग के लिए आमंत्रित करते हैं। हम आपको मिलकर काम करने के लिए आमंत्रित करते हैं गुणवत्ता प्रणालीप्राथमिक आध्यात्मिक शिक्षा. हम पाठों, छुट्टियों, प्रतियोगिताओं, यात्राओं के लिए दिलचस्प विकास के साथ-साथ आपके स्कूलों और उनके इतिहास, आपके शिक्षण अनुभव के बारे में जानकारी पोस्ट करने के लिए तैयार हैं। आपके सभी संदेश "में प्रकाशित किए जा सकते हैं प्रतिक्रिया»- साइट फ़ोरम पर।

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हमारी वेबसाइट के दो मुख्य अनुभाग हैं: बच्चों के लिए स्कूलऔर वयस्कों के लिए स्कूल. इनमें से प्रत्येक स्कूल में शैक्षिक सामग्री दो रूपों में प्रस्तुत की जाती है: के लिए शिक्षकों कीऔर के लिए छात्र, और में भी विभाजित किया गया है आयु के अनुसार समूह(या अध्ययन के वर्ष), सामान (पुराना वसीयतनामा, नया करार, मंदिर और पूजा, आदि) और विषयवस्तुओं के अंदर. प्रत्येक के लिए शैक्षणिक विषयलक्ष्य, उद्देश्य, पाठ योजना और कीवर्ड लिखे और दर्शाए गए हैं शैक्षिक साहित्य. पाठों के साथ हमेशा चित्रात्मक सामग्री भी होती है।

सामान्य शिक्षण दिशानिर्देशों वाली सामग्री अनुभाग में पोस्ट की गई है " पढ़ाने का तरीका".

एक वास्तविक संडे स्कूल की तरह, साइट सितंबर से मई तक शैक्षिक मोड में संचालित होती है - पारंपरिक स्कूल वर्ष। छुट्टियों के दौरान, साइट की सामग्री का विषय बदल जाता है: छुट्टियों की तैयारी, दिलचस्प नई पुस्तकों की समीक्षा, तैयारी और तीर्थयात्राओं और यात्रा के बारे में कहानियों पर जोर दिया जाता है। यह सब अनुभाग में देखा जा सकता है " अतिरिक्त सामग्री"। संडे स्कूल की कक्षाएं संचालित करने के लिए उपयोगी संसाधनों के इंटरनेट लिंक " अनुभाग में दिए गए हैं। उपयोगी कड़ियां".

वयस्कों के लिए संडे स्कूल के सिद्धांत

अनुभाग कार्य "वयस्कों के लिए स्कूल"इसका उद्देश्य वयस्कों के लिए रूढ़िवादी धार्मिक शिक्षा को बढ़ावा देना है।

हमारे दृष्टिकोण में दो समस्याओं का समाधान शामिल है:

1) संडे स्कूल के शिक्षकों को पद्धतिगत सहायता;

2) स्व-शिक्षा में साइट उपयोगकर्ताओं को सहायता।

इन उद्देश्यों के अनुसार, प्रत्येक विशिष्ट विषय को शिक्षकों के लिए सामग्री और छात्रों के लिए सामग्री में विभाजित किया गया है (प्रत्येक की संरचना नीचे वर्णित है)। पाठ्यक्रम शिक्षकों और छात्रों दोनों के लिए समान है।

हमारे संडे स्कूल के लिए विषयों का चयन एक विश्लेषण पर आधारित था पाठ्यक्रमव्यक्तिगत संडे स्कूल और भावी संडे स्कूल शिक्षकों और पैरिश कैटेचिस्टों के लिए प्रशिक्षण की सामग्री के संबंध में धार्मिक शिक्षा और कैटेचेसिस के धर्मसभा विभाग की सिफारिशें।

2015 से शुरू करके तीन वर्षों के भीतर, सभी चयनित विषयों को शैक्षिक सामग्री से भरने की योजना है।

शैक्षणिक वर्ष की अवधि सितंबर से मई तक है, जिसमें लगभग 36 शैक्षणिक सप्ताह शामिल हैं।

2015 – 2016 में शैक्षणिक वर्षशैक्षिक सामग्री इन विषयों पर पोस्ट की गई थी: "ओल्ड टेस्टामेंट", "कैटेचिज़्म" और "लिटर्जिकल ट्रेडिशन"।

2016-2017 शैक्षणिक वर्ष में, इन विषयों पर सामग्री पोस्ट करने की योजना बनाई गई है: "न्यू टेस्टामेंट", "चर्च इतिहास" और "चर्च स्लावोनिक भाषा"।

2017 - 2018 शैक्षणिक वर्ष में - "रूसी का इतिहास" पर परम्परावादी चर्च", "गैर-ईसाई धर्मों का इतिहास" और "संप्रदाय"।

हमारे संडे स्कूल में प्रस्तुत विषयों को पढ़ाने/सीखने का क्रम एक दिशानिर्देश है।

एक शैक्षणिक वर्ष के दौरान संडे स्कूल में पढ़ाए जाने वाले या स्वतंत्र रूप से पढ़े जाने वाले विषयों की संख्या को विनियमित नहीं किया जाता है, न ही उन्हें पढ़ाने/पढ़ाने की पद्धति को विनियमित किया जाता है - कई विषय समानांतर या क्रमिक रूप से एक के बाद एक। साथ ही, अपने विवेक से, एक शिक्षक या छात्र हमारे पाठों की सामग्रियों को एक पाठ के लिए जोड़ या विभाजित कर सकता है या सामग्रियों को अपने स्वयं के विकास के साथ पूरक कर सकता है। इस संबंध में, हम इसे विकसित करने और सुधारने के लिए अपनी साइट के उपयोगकर्ताओं के साथ बातचीत करने की आशा करते हैं।

नई सामग्री की उपस्थिति के बारे में एक संदेश अनुभाग में उपयुक्त अनुभाग में पोस्ट किया गया है "समाचार".

	अनुशासन	अवधि
अध्ययन का प्रथम वर्ष
	पुराना वसीयतनामा	2 सेमेस्टर
	जिरह	2 सेमेस्टर
	धार्मिक परंपरा	2 सेमेस्टर
अध्ययन का दूसरा वर्ष
	नया करार	2 सेमेस्टर
	चर्च का इतिहास	2 सेमेस्टर
	चर्च स्लावोनिक भाषा	2 सेमेस्टर
अध्ययन का तीसरा वर्ष
	रूसी रूढ़िवादी चर्च का इतिहास	2 सेमेस्टर
	गैर-ईसाई धर्मों का इतिहास	2 सेमेस्टर
	संप्रदाय अध्ययन	2 सेमेस्टर

पूरे वर्ष छुट्टियां होती हैं: गर्मी (जून-अगस्त), साथ ही क्रिसमस और ईस्टर। छुट्टियाँ बिताने के विचार अनुभाग में पोस्ट किए गए हैं "अतिरिक्त सामग्री".

शिक्षकों के लिए एकल विषय संरचना

प्रत्येक विषय के लिए एक निश्चित संरचना की आवश्यकता होती है। आइए हम इसके घटकों का संक्षेप में वर्णन करें:

पाठ का उद्देश्य और उद्देश्यवर्णन करें कि हम क्या और किस माध्यम से प्राप्त करना चाहते हैं।

शिक्षण योजनाइसमें निर्धारित लक्ष्य को प्राप्त करने और सौंपे गए कार्यों को हल करने के लिए शिक्षक के कार्यों का एक एल्गोरिदम शामिल है। इस भाग में परंपरागत रूप से कवर की गई सामग्री से नई सामग्री (पुनरावृत्ति, सत्यापन के रूप में) में संक्रमण शामिल है गृहकार्य), पाठ की सामग्री और उसके समेकन का खुलासा, साथ ही होमवर्क का निर्माण। इन बिंदुओं के अलावा, इसमें पवित्र पिताओं के कार्यों का विश्लेषण, परीक्षण आदि शामिल हो सकते हैं। पाठ योजना को शिक्षक की व्यक्तिगत प्राथमिकताओं और क्षमताओं के अनुसार भी बदला जा सकता है। उदाहरण के लिए, यदि मल्टीमीडिया उपलब्ध है, तो शिक्षक पाठ योजना में देखने को शामिल कर सकता है चित्र, वीडियो सामग्री(वीडियो सामग्री के अंश), सुनना ऑडियो सामग्रीजो पाठ के साथ शामिल हैं।

महत्वपूर्ण अवधारणाएं- अवधारणाएँ जो छात्रों को सीखनी चाहिए।

सूत्रों का कहना है- पवित्र पिताओं के कार्य, इस विषय का अध्ययन करते समय परिचित होने के लिए अनुशंसित।

मुख्य साहित्य- साहित्य जिसका उपयोग पाठ की सामग्री को संकलित करने के लिए किया गया था।

अतिरिक्त साहित्य- साहित्य जो इस विषय का अध्ययन करते समय रोचक और उपयोगी भी हो सकता है।

पाठ की सामग्रीएक नई विंडो में खुलता है और एक पीडीएफ फाइल है। इसमें सामग्री और पाठ की एक वेब तालिका शामिल है जो पाठ के विषय को समझाती है। यह पाठ का उपयोग करके संकलित किया गया है बुनियादी साहित्यपाठ संचालित करने के लिए पर्याप्त रूप से पूर्ण, हालाँकि, तैयारी करते समय, शिक्षक को सभी स्रोतों, अतिरिक्त साहित्य, चित्रण, वीडियो और ऑडियो सामग्री से भी परिचित होने की सलाह दी जाती है।

छात्रों के लिए एक विषय की संरचना

छात्र सामग्री की शुरुआत होती है पाठ सामग्री, कौनइसमें सामग्री और पाठ की एक वेब तालिका शामिल है जो पाठ के विषय को समझाती है। आगे - परीक्षण प्रश्नपाठ की सामग्री के आधार पर। सामग्री को सुरक्षित करने के लिए इनका उपयोग करने की अनुशंसा की जाती है।

प्रश्नों के बाद एक सूची है बुनियादी साहित्य(पाठ की सामग्री संकलित करने के लिए प्रयुक्त), सूत्रों का कहना है(पवित्र पिताओं के कार्य, इस विषय का अध्ययन करते समय परिचित होने के लिए अनुशंसित) और अतिरिक्त साहित्य(अर्थात वह जो लेखकों को दिलचस्प और उपयोगी लगा)। स्वतंत्र छात्र के लिए यह सलाह दी जाती है कि वह पाठ की निर्धारित सामग्री के अलावा, पवित्र पिताओं के कार्यों और, यदि संभव हो तो, प्रस्तावित सभी साहित्य की ओर भी रुख करें।

सामग्री के अंत में इस विषय पर सुझाव दिये गये हैं। वीडियो और ऑडियो सामग्री(चित्रछात्रों के लिए सामग्री सीधे पाठ में स्थित है)।

अध्याय में "अतिरिक्त सामग्री"आप निम्नलिखित क्षेत्रों में संडे स्कूल के लिए सामग्री पा सकते हैं: "छुट्टियाँ"; "प्रश्नोत्तरी के लिए कार्य"; "गायन के लिए सामग्री"; "हस्तशिल्प, शिल्प"; « पाठ्येतर पठन» ; "भ्रमण"; "अन्य". हम अपनी साइट के उपयोगकर्ताओं को ऐसी सामग्रियों के बैंक को फिर से भरने में सहयोग करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं।

चूँकि हम साइट आगंतुकों के लिए अधिकतम लाभ के साथ काम करना चाहते हैं, इसलिए हमें अनुभाग में समीक्षाएँ, प्रश्न और शुभकामनाएँ छोड़ने में खुशी होगी "प्रतिक्रिया".

बच्चों के लिए संडे स्कूल के सिद्धांत

"बच्चों के लिए संडे स्कूल" अनुभाग संडे स्कूल के शिक्षकों और माता-पिता की मदद से बच्चों द्वारा सीधे उपयोग के लिए बनाया गया था।

9 मार्च, 2017 को, दस्तावेज़ "रूसी संघ के क्षेत्र में रूसी रूढ़िवादी चर्च के रविवार स्कूलों (बच्चों के लिए) में लागू शैक्षिक गतिविधियों के मानक" को लागू किया गया था, जिसने लागू "मानक" को बदल दिया था। दिसंबर 2012 से. "मानक" का उद्देश्य रविवार के स्कूलों में इसके अध्ययन को व्यवस्थित करने के लिए शिक्षकों को रूढ़िवादी विश्वास, धर्म और संस्कृति पर व्यापक सामग्री को नेविगेट करने में मदद करना है। रूढ़िवादी परंपराओं के अनुसार बच्चों का पालन-पोषण करने और अपने बच्चों के सही आध्यात्मिक और नैतिक विकास के लिए प्रयास करने में रुचि रखने वाले माता-पिता भी इस दस्तावेज़ में बहुत सारी उपयोगी जानकारी पा सकते हैं। चूंकि पाठ्यक्रम "द लॉ ऑफ गॉड" के लिए शैक्षिक और पद्धतिगत सेट, जिस पर धार्मिक शिक्षा और कैटेचेसिस का धर्मसभा विभाग काम कर रहा है, अभी तक विकसित नहीं हुआ है, हम बच्चों के लिए ऐसे पाठ्यक्रम की सामग्री के बारे में अपना दृष्टिकोण प्रस्तुत करने का प्रयास करते हैं। "मानक" के अनुसार.

पिछले कुछ वर्षों में, हमने पिछले "मानक" के आधार पर, 13 वर्ष से कम उम्र के बच्चों के लिए "भगवान के कानून" पाठ्यक्रम के बुनियादी विषयों के अध्ययन के लिए पर्याप्त सामग्री तैयार की है। वर्तमान में, नए विषयों के लिए सामग्री विकसित की जा रही है और पहले से विकसित सामग्रियों में आवश्यक परिवर्तन किए जा रहे हैं। "मानक" के अनुसार, अध्ययन के लिए प्रस्तावित विषयों को आयु के आधार पर तीन श्रेणियों में बांटा गया है: 5 - 7 वर्ष, 8 से 10 वर्ष, 11 से 13 वर्ष तक। हम प्रत्येक आयु वर्ग में एक साथ अध्ययन किए गए विषयों की संख्या को विनियमित नहीं करते हैं। 2015-2017 में, हमने पहले में एक अनुशासन, दूसरे में चार विषयों और तीसरे आयु वर्ग में तीन विषयों के अध्ययन के लिए सामग्री बनाई। 2017-2018 शैक्षणिक वर्ष में, हम दूसरी और तीसरी आयु वर्ग में शेष विषयों के अध्ययन के लिए सामग्री बनाने की योजना बना रहे हैं।

सभी विषयों के लिए शैक्षिक और विषयगत योजनाएँ "मानक" के अनुसार विकसित की जाती हैं और प्रति सप्ताह 1 विषय के अध्ययन की सिफारिश की जाती है, जो शैक्षणिक वर्ष में 28 विषय है, छुट्टियों के साथ-साथ छुट्टियों (स्कूल के दिनों को नहीं) को ध्यान में रखते हुए। . छुट्टियाँ और अन्य पाठ्येतर कार्यक्रम आयोजित करने के लिए, हम "अतिरिक्त सामग्री" अनुभाग में विषयगत लेख पोस्ट करते हैं। जैसा कि उपरोक्त तालिका से देखा जा सकता है, कुछ विषय छह महीने के अध्ययन के लिए डिज़ाइन किए गए हैं, जबकि अन्य 1.5 या 2 साल के अध्ययन के लिए डिज़ाइन किए गए हैं।

अनुशासन	वॉल्यूम, घंटों में	अध्ययन के वर्षों की संख्या	सृजन चरण
5 - 7 वर्ष
ईश्वर का विधान
8-10 वर्ष
मंदिर और पूजा
पुराना वसीयतनामा
नया करार
चर्च स्लावोनिक भाषा
भगवान के कानून के मूल सिद्धांत			विकसित करने में
चर्च के संत (वैकल्पिक)
11 - 13 वर्ष
पुराना वसीयतनामा
नया करार
पंथ
चर्च की सेवा
चर्च का इतिहास (वैकल्पिक)

अनुभाग को शैक्षिक सामग्री से भरने के चरण में, यह उम्मीद की जाती है कि तीन विषयों में अगले विषय पर सामग्री साप्ताहिक (प्रत्येक शनिवार) पोस्ट की जाएगी। जब आप वेबसाइट पर "बच्चों के लिए स्कूल" अनुभाग में प्रवेश करते हैं और एक अनुशासन का चयन करते हैं, तो वर्तमान पाठ मुख्य विंडो में प्रदर्शित किया जाएगा। भविष्य में, जब सभी विषयों की सामग्री पूरी हो जाएगी, तो वर्तमान पाठ को कैलेंडर पर प्रदर्शित करने का यह सिद्धांत संरक्षित रखा जाएगा।

प्रत्येक विषय को दो तरह से विकसित किया गया है: शिक्षकों के लिए और छात्रों के लिए। छात्र सामग्री में वेब-आधारित सामग्री तालिका और पाठ में चित्रों के साथ-साथ परीक्षण प्रश्नों के साथ पाठ सामग्री शामिल है। इस सामग्री का उपयोग स्वयं माता-पिता और बच्चे दोनों कर सकते हैं। शिक्षकों के लिए सामग्री की संरचना अधिक जटिल है। इसमें पाठ के लक्ष्य और उद्देश्य, प्रयुक्त और अतिरिक्त साहित्य की सूची शामिल है। अतिरिक्त साहित्य या तो शिक्षक को बड़ी मात्रा में सामग्री का चयन करने में मदद करता है, या उसे सामग्री की वैकल्पिक प्रस्तुति का अवसर प्रदान करता है। शिक्षक के लिए पाठ सामग्री एक नई विंडो में खुलती है और एक पीडीएफ फ़ाइल है। शिक्षकों के लिए सामग्री में पाठ के विषय पर चित्र, वीडियो, ऑडियो सामग्री और परीक्षण प्रश्न भी शामिल हैं। विषयगत परीक्षण, क्रॉसवर्ड, प्रस्तुतियाँ और अन्य शैक्षिक सामग्री प्रकाशित करने की भी योजना बनाई गई है, जिसका आधार, हमें उम्मीद है, सालाना दोहराया जाएगा। प्रत्येक विषय में शिक्षक को एक या अधिक विकल्पों में पाठ का अनुमानित पाठ्यक्रम प्रदान किया जाता है। शिक्षक की स्वतंत्र पसंद उसकी व्यक्तिगत प्राथमिकताओं के अनुसार की जाती है और इसका उद्देश्य उसे पाठों में विविधता प्रदान करने और विशिष्ट बच्चों के दर्शकों की विशेषताओं के अनुकूल होने में मदद करना है।

हम संडे स्कूल के शिक्षकों से फीडबैक की उम्मीद करते हैं और उन्हें हमारे द्वारा पोस्ट की गई सामग्रियों के बारे में अपने विचार साझा करने, प्रश्न पूछने और हमारे काम के लिए शुभकामनाएं व्यक्त करने के लिए "फीडबैक" अनुभाग में आमंत्रित करते हैं ताकि यह अधिक व्यावहारिक लाभ पहुंचा सके।

हमारे संपादक

	लतीशेवा तात्याना विक्टोरोव्ना डोनेट्स्क से स्नातक किया स्टेट यूनिवर्सिटी. पहली शिक्षा से वह एक भौतिक विज्ञानी-इंजीनियर हैं, दूसरी शिक्षा से वह एक सामाजिक शिक्षक हैं। 2013 में उन्होंने संकाय से स्नातक किया अतिरिक्त शिक्षाधर्मशास्त्र कार्यक्रम में मानविकी के लिए रूढ़िवादी सेंट तिखोन विश्वविद्यालय। विवाहित, तीन बच्चे हैं। पीआरजेएससी डोनेट्स्कस्टल में अपने करियर के दौरान, उन्होंने कार्य टीमों में शैक्षिक वार्तालाप आयोजित किए, हाउस सेंट निकोलस चर्च में पैरिश परामर्श प्रदान किया, और "उद्यम कर्मचारियों के लिए आध्यात्मिक और शैक्षिक पाठ्यक्रम" परियोजना का प्रबंधन किया। पांच साल तक उन्होंने डोनेट्स्क में "पुराने नियम की व्याख्या के बुनियादी सिद्धांत" पाठ्यक्रम पढ़ाया राष्ट्रीय विश्वविद्यालयईसाई नैतिकता के शिक्षकों के प्रशिक्षण के भाग के रूप में अतिरिक्त और संबंधित व्यवसायों के संकाय में। वर्तमान में, वह राज्य में एक चिकित्सा मनोवैज्ञानिक हैं बजटीय संस्थारोस्तोव क्षेत्र "नार्कोलॉजिकल डिस्पेंसरी"।
	लुपिश्को नताल्या निकोलायेवना 1995 में उन्होंने वोल्गोग्राड स्टेट यूनिवर्सिटी से गणित में डिग्री के साथ स्नातक की उपाधि प्राप्त की। 2012 में उन्होंने थियोलॉजी कार्यक्रम में ऑर्थोडॉक्स सेंट तिखोन ह्यूमैनिटेरियन यूनिवर्सिटी के अतिरिक्त शिक्षा संकाय से स्नातक की उपाधि प्राप्त की। विवाहित, चार बच्चे हैं। वह अस्त्रखान में सेंट जॉन द बैपटिस्ट मठ में बच्चों के लिए संडे स्कूल के प्रमुख, बोगोलेप सेंटर फॉर कल्चर एंड एजुकेशन में अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक और अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक हैं। रूढ़िवादी व्यायामशाला, पीएसटीजीयू में दूरस्थ शिक्षा संस्थान में शिक्षक।
	प्रोनिना अन्ना सर्गेवना उन्होंने अकाउंटेंसी में डिग्री के साथ रोस्तोव टेक्निकल स्कूल ऑफ रेलवे ट्रांसपोर्ट से और रोस्तोव बेसिक मेडिकल कॉलेज से डिग्री के साथ स्नातक की उपाधि प्राप्त की। देखभाल करना" पहला उच्च शिक्षारोस्तोव स्टेट यूनिवर्सिटी ऑफ़ ट्रांसपोर्ट से "अर्थशास्त्री-प्रबंधक" की डिग्री प्राप्त की। उन्होंने ऑर्थोडॉक्स सेंट तिखोन मानवतावादी विश्वविद्यालय के बोगोलोव्स्की संकाय से स्नातक की उपाधि प्राप्त की। वर्तमान में वह ऑर्थोडॉक्स सेंट तिखोन मानवतावादी विश्वविद्यालय के धर्मशास्त्र संकाय में स्नातक छात्र हैं। 2017 से, वह एमसी चर्च के संडे स्कूल में पढ़ा रहे हैं। डॉन राज्य के अधीन तातियाना तकनीकी विश्वविद्यालय, रोस्तोव-ऑन-डॉन।
	सेरेब्रीकोव निकोले स्टानिस्लावॉविच 1996 में उन्होंने मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी से स्नातक किया। एम.वी. लोमोनोसोव भूविज्ञानी-भूरसायनज्ञ की डिग्री के साथ। भूवैज्ञानिक और खनिज विज्ञान के उम्मीदवार। 2002 में उन्होंने ऑर्थोडॉक्स सेंट तिखोन थियोलॉजिकल इंस्टीट्यूट के मिशनरी संकाय से स्नातक किया। विवाहित। वह आगे की शिक्षा संकाय में एक एसोसिएट प्रोफेसर और सेंट तिखोन के रूढ़िवादी मानवतावादी विश्वविद्यालय में धर्मशास्त्र संकाय में एक वरिष्ठ व्याख्याता, साथ ही सेंट चर्च में संडे स्कूल के निदेशक हैं। मॉस्को के कुज़नेत्सकाया स्लोबोडा में मिर्लिकी के निकोलस।
	सेरेब्रीकोवा यूलिया व्लादिमीरोवना पीएसटीजीयू के धर्मशास्त्र संकाय और दूरस्थ शिक्षा संस्थान के नाम पर वरिष्ठ व्याख्याता। अनुसूचित जनजाति। पीएसटीजीयू में फ़ोफ़ान द रेक्लूस। उन्होंने पीएसटीजीयू के मिशनरी और इतिहास संकाय से स्नातक की उपाधि प्राप्त की। 2009 से - फंडामेंटल ओलंपियाड के वरिष्ठ पद्धतिविज्ञानी रूढ़िवादी संस्कृति. 1996 से संडे स्कूलों में पढ़ाने का अनुभव। सेंट चर्च के संडे स्कूल के मेथोडिस्ट और शिक्षक। मॉस्को के कुज़नेत्सकाया स्लोबोडा में मिर्लिकि के निकोलस।
	चुरकिन विक्टर बोरिसोविच 1997 में उन्होंने ए.आई. के नाम पर रूसी राज्य शैक्षणिक विश्वविद्यालय से स्नातक किया। भौतिकी और कंप्यूटर विज्ञान शिक्षक की डिग्री के साथ हर्ज़ेन। 2010 में, उन्होंने थियोलॉजी कार्यक्रम में सेंट तिखोन के रूढ़िवादी मानवतावादी विश्वविद्यालय में आगे की शिक्षा के संकाय से स्नातक की उपाधि प्राप्त की। विवाहित, चार बच्चे हैं। पीएसटीजीयू के धर्मशास्त्र और धर्मशास्त्रीय शिक्षा के इतिहास केंद्र के साथ सहयोग करता है।

एक वयस्क की कल्पना जो बचपन में संडे स्कूल में पढ़ता था, वह अपने बच्चों को किस संडे स्कूल में भेजना चाहेगा।

मैं संडे स्कूल में नहीं पढ़ाता और मुझे नहीं लगता कि मैं पढ़ाऊंगा। मैंने पेडागोगिकल विश्वविद्यालय से बहुत समय पहले स्नातक की उपाधि प्राप्त की थी और विज्ञान की ओर से बोलने का अधिकार मेरे पास इतना ख़राब था। और मैं उससे पहले भी संडे स्कूल का छात्र था। एक अभिभावक के रूप में, मैं अपना खुद का निर्माण किए बिना किसी और की आलोचना नहीं करूंगा। इसलिए, मैं यथासंभव सावधानी से बोलूंगा। लेकिन लगभग हर चर्च में संडे स्कूल होते हैं। सच कहूँ तो, जब बाहर से देखा जाता है, तो वे मुझ पर कुछ हद तक दर्दनाक प्रभाव डालते हैं। तीर्थ यात्राओं और कैरोलिंग के बारे में ये सभी दीवार समाचार पत्र, रेडोनज़ के सेंट सर्जियस के बारे में कहानियाँ, क्रिसमस और ईस्टर प्रदर्शन आदि मुझे ऊब और उबासी देते हैं... मेरी माँ ने मुझे दस साल की उम्र में बपतिस्मा लेने के लिए भेजा था, और मैं ऐसा करने में कामयाब रहा लगभग चार वर्षों तक संडे स्कूल जाएं। मैं कक्षा में बैठा और शौकिया प्रदर्शनों में भाग लिया। यहां तक ​​कि एक बार वह किसी क्रिसमस ट्री पर मोरोज़्को की भूमिका निभाने में कामयाब रहे, जहां हमेशा यादगार पैट्रिआर्क एलेक्सी द्वितीय मौजूद थे। प्रदर्शन की समाप्ति के बाद, परम पावन मंच के पीछे चले गए, जहाँ उन्होंने कलाकारों को उपहार देते हुए मेरे प्रदर्शन की गुणवत्ता पर असंतोष व्यक्त किया।

दरअसल, मैं अच्छी याददाश्त वाला जिज्ञासु लड़का था, मुझे सामग्री आसानी से याद हो जाती थी। लेकिन संडे स्कूल में मुझे जो ज्ञान मिला, उससे मुझमें कोई वास्तविक रुचि पैदा नहीं हुई। हाँ और से कोई संबंध नहीं वास्तविक जीवननहीं था। मैं पुराने नियम को जानता था, जैसे कोई परियों की कहानियों को जानता है, मैं पूरी रात की निगरानी और धार्मिक अनुष्ठान के अनुष्ठानों को जानता था, जैसे कोई गुणन सारणी को जानता है। मुझे बिल्कुल भी पता नहीं था कि कक्षा के बाहर इस जानकारी का क्या करना है। पढ़ाया गया धर्मशास्त्र दिलचस्प था, मुझे आम तौर पर चालाक सट्टा योजनाएं पसंद थीं। लेकिन इसने, फिर से, यह नहीं बताया कि मेरी माँ मुझे लंबी, उबाऊ सेवाओं में भाग लेने के लिए क्यों कहती है, कभी-कभी मैं यह और वह क्यों नहीं खा सकता, किस पवित्र रहस्यमय उद्देश्य के लिए मैं हर शाम प्रार्थना पुस्तक से प्रतीक बताता हूँ: ".. .जैसे सुअर गोबर में पड़ा रहता है, वैसे ही मैं पाप का काम करता हूँ।"

मैंने अपने संडे स्कूल के सहपाठियों के साथ बहुत दिलचस्पी से बातचीत की और उनमें से कुछ के साथ मैं अभी भी दोस्त हूं। मुझे यह सचमुच अच्छा लगा पाठ्येतर गतिविधियां- पदयात्रा, यात्राएँ, सामान्य चाय पार्टियाँ। लेकिन मैंने कक्षाओं को लगभग किसी भी स्कूली बच्चे की तरह, बिना किसी स्पष्ट कारण के होने वाली एक प्रक्रिया के रूप में माना। मैं इन सबके साथ खेलने के लिए तैयार था, जैसे छोटे बच्चे खेलते हैं, सौभाग्य से कोई भी मुझे किसी भी बात के लिए दंडित नहीं करने वाला था, लेकिन संडे स्कूल ने मुझे उन सवालों के जवाब नहीं दिए जो उस समय मेरे मन में उठे थे। जिस बात ने मुझे खुश किया वह यह नहीं था कि इस प्रक्रिया में विशेष रूप से चर्च जैसा कुछ था, बल्कि इसके विपरीत, इसमें कुछ काफी सार्वभौमिक था - एक हर्षित "पार्टी", खेल, संचार।

भगवान के साथ रिश्ते स्कूल के प्रिंसिपल के साथ रिश्ते की तरह बनाए गए थे, जो एक भयानक खतरा पैदा करता है, लेकिन जिसे कुछ बेतुके "सही व्यवहार" से खुश किया जा सकता है। मैंने यह नहीं देखा कि मैं सुसमाचार की आज्ञाओं को अपने जीवन में कैसे लागू कर सकता हूँ, हालाँकि चौदह साल की उम्र तक मैं इसे व्यावहारिक रूप से दिल से जानता था। मुझे कन्फ़ेशन और कम्युनियन का अर्थ समझ में नहीं आया, हालाँकि मैं उनके बारे में पाठ्यपुस्तक के पाठ के करीब बता सकता था जिसमें हमें उनके बारे में बताया गया था। शायद ये विशेष रूप से मेरी समस्याएँ हैं, मेरा अपना सिर और किसी और का नहीं। लेकिन मुझे डर है कि मेरे बच्चे भी मेरे जैसे हैं, और वे यह भी नहीं समझेंगे कि उन्हें पंथ को याद करने की आवश्यकता क्यों है।

बीस साल बाद, मैं अब तक दो बच्चों का पिता हूं, दो लड़कियां। मुझे लगता है कि अब यह कल्पना करने का समय आ गया है कि मैं उन्हें किस प्रकार के संडे स्कूल में भेजना चाहूँगा।

मैं स्वयं आपको सिखा सकता हूं कि रेडोनज़ के सेंट सर्जियस को सेंट निकोलस द वंडरवर्कर से कैसे अलग किया जाए। और स्लाविक भी पढ़ें। इसलिए, जिस स्कूल में मैंने पढ़ाई की, उसका प्रारूप शायद ही हमारे लिए उपयुक्त हो। लेकिन मैं उन्हें ऐसी जगह भेजूंगा जहां उन्हें दिखाया जा सके कि उनका विश्वास उनके जीवन से कैसे जुड़ा है। मैं चाहूंगा कि यह एक ऐसी जगह न हो जहां ज्ञान दिया जाता है, बल्कि एक ऐसी जगह बने जहां लोग मसीह में अपने जीवन के अनुभव को बच्चों तक पहुंचा सकें। प्रेम का अनुभव, आनंद का अनुभव, ईमानदारी का अनुभव। और केवल अधिकार के प्रति आज्ञाकारिता और ध्यान का अनुभव नहीं।

यह ध्यान में रखना चाहिए कि विश्वास करने वाले माता-पिता के बच्चे एक विशेष दल होते हैं। उन्होंने घर पर भगवान के बारे में इतनी बार बातें सुनी हैं कि केवल "करुणा" से उनके प्रति विश्वास या सम्मान को प्रेरित करना पर्याप्त नहीं है। लगभग असंभव। एक नियम के रूप में, वे पहले से ही माता-पिता के निषेध के कठोर स्कूल से गुजर चुके हैं; वे जानते हैं कि उन्हें कई चीजें करने की अनुमति नहीं है (लेकिन अन्य परिवारों के बच्चे ऐसा कर सकते हैं)। और वे अपने कम धार्मिक साथियों की तुलना में उनसे कहीं अधिक की मांग करते हैं। विश्वास करने वाले परिवारों के बच्चों के पास कभी-कभी पर्याप्त तार्किक, सुसंगत उत्तर नहीं होते हैं - उन्होंने उन्हें अपने माता-पिता से सुना है, और केवल उनकी उम्र के कारण वे उनसे सहमत नहीं होते हैं। वे अपने माता-पिता को सीधे तौर पर धोखा देना, दिखावा करना या उनके ख़िलाफ़ जाना जानते हैं।

एक संडे स्कूल शिक्षक, विशेष रूप से किशोरों के बीच, अपने पेशे में किसी धार्मिक अकादमी के शिक्षक की तुलना में किसी मिशनरी या जेल मंत्रालय के पुजारी के अधिक करीब होता है। इसलिए उनका काम बच्चों को मसीह दिखाना है। ना ज्यादा ना कम। मेरा मानना ​​है कि संडे स्कूल नियमित स्कूल से अलग होना चाहिए। यहां बच्चों को अमूर्त जानकारी नहीं, बल्कि जीवन का पाठ सीखना चाहिए। और यही कारण है कि संडे स्कूलों में चैरिटी कक्षाएं इतनी महत्वपूर्ण हैं। यदि मंदिर एक ऐसा स्थान है जहां कुछ महत्वपूर्ण और महत्वपूर्ण घटित होता है, तो संडे स्कूल को महत्वपूर्ण और महत्वपूर्ण चीजें सिखानी चाहिए। भले ही धार्मिक न सही, लेकिन कम से कम मनोवैज्ञानिक. उदाहरण के लिए, एक बच्चा क्या और कैसे कर सकता है ताकि परिवार में कम घोटाले हों। या उन सहपाठियों के साथ कैसा व्यवहार करना चाहिए जो आपको स्वीकार नहीं करते हैं। हर किसी के जीवन में ऐसी लाखों समस्याएं और ऐसे विषय होते हैं। मैं ख़ुशी से अपने बच्चों को ऐसी जगह भेजूँगा जहाँ वे लाखों समस्याओं पर चर्चा कर सकें, उदाहरण के लिए, पिताजी के साथ रिश्ते, एक ईमानदार और शांत माहौल में, एक वयस्क की उपस्थिति में जिस पर मुझे भरोसा है, जिसमें एक धार्मिक व्यक्ति भी शामिल है।

कुछ रहस्यमय कारणों से, वयस्कों का मानना ​​है कि बच्चों को धार्मिक अनुभव नहीं होते हैं। यह गलत है। बच्चे वयस्कों की तुलना में बहुत अधिक संवेदनशील होते हैं, उनके लिए दूसरी दुनिया "स्वयं-स्पष्ट" होती है, उन्हें खुद को यह याद दिलाने की आवश्यकता नहीं होती है कि ईश्वर मौजूद है; और जब आप "बीमार और दोषी" की स्थिति में खड़े हों तो उन्हें कम से कम कबूलनामे के अलावा कहीं और इस बारे में बात करने का अवसर मिलना चाहिए। उदाहरण के लिए, मेरी सबसे बड़ी बेटी, सात साल की पहली कक्षा की छात्रा, नियमित रूप से अपनी माँ की बाइबल पढ़ती है। और वह जो पढ़ती है उसे किसी के साथ साझा नहीं करती है, उस पर चर्चा नहीं करती है, हालांकि उसके चेहरे से पता चलता है कि कम से कम वह जो पढ़ती है उसे नहीं भूलती है। उसके खूबसूरत दिमाग में क्या चल रहा है, वहां कौन से बवंडर उमड़ रहे हैं? मुझे नहीं पता, और मैं बहुत चिंतित हूं।

और अगर मुझे पता होता कि संडे स्कूल में कोई ऐसा व्यक्ति है जो समझता है कि मेरे बच्चे के साथ क्या हो रहा है और इसके बारे में क्या करना है, तो मैंने बिना किसी हिचकिचाहट के सोन्या को पढ़ने के लिए भेज दिया होता। लेकिन जिस स्कूल में मैं पढ़ता था, वहां किसी के अनुभवों, विशेषकर धार्मिक अनुभवों के बारे में बात करना अशोभनीय माना जाता था, और बच्चे को सीखना पड़ता था कि उसका गुण मुख्य रूप से अपने माता-पिता का सम्मान करने में निहित है, जिसे कई मायनों में "चमक मत करो" के रूप में समझा जाता है।

जहाँ तक बाहरी रूपों की बात है, स्काउटिंग जैसी प्रणाली मुझे संडे स्कूल के लिए अधिक उपयुक्त लगती है, हालाँकि यह बहुत औपचारिक है। स्वरूप के संदर्भ में, मैं कक्षा कार्यक्रम के बजाय बच्चों या किशोरों के क्लब को प्राथमिकता दूंगा। आख़िरकार, रविवार को आप अधिक हलचल चाहते हैं, महत्वपूर्ण चीज़ों के बारे में बातचीत, संगठित खेल, मधुर गायन, हर्षित नृत्य, रोमांचक खेल, संयुक्त गतिविधियाँ - मस्तिष्क पर जितना संभव हो उतना कम दबाव, पहले से ही रूसी भाषा और गणित से भरा हुआ।

यह अच्छा है जब संडे स्कूल स्कूल से ज्यादा समर कैंप जैसा होता है। यह मज़ेदार और दिलचस्प होना चाहिए, न कि केवल महत्वपूर्ण (वयस्कों के दृष्टिकोण से) और उपयोगी (उनके दृष्टिकोण से)। यहाँ अपने आप में रहना डरावना नहीं है। सीधे शब्दों में कहें तो, मैं अपने बच्चों को उस संडे स्कूल में भेजूंगा जहां मैं खुद जाना चाहूंगा।

व्लादिमीर बर्खिन, ट्रेडिशन चैरिटेबल फाउंडेशन के अध्यक्ष

पी.एस. मेरे संडे स्कूल के शिक्षकों को धन्यवाद:
ओल्गा निकोलायेवना, वेरा अलेक्सेवना, सर्गेई लावोविच, जॉर्जी किरिलोविच, ऐलेना किरिलोवना और हर कोई, हर कोई, बाकी सभी!

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रूढ़िवादी कैलेंडर

प्रभु का स्वर्गारोहण

अनुसूचित जनजाति। दिव्य पर्वत पर शिमोन द स्टाइलाइट (596)। अनुसूचित जनजाति। निकिता, पेरेयास्लाव की स्टाइलाइट (1186)। ब्लज़. सेंट पीटर्सबर्ग के ज़ेनिया (महिमा 1988)।

मच. मेलेटियस स्ट्रेटेलेट्स, स्टीफन, जॉन, सेरापियन द इजिप्टियन, कैलिनिकस द मैगस, थियोडोर और फॉस्टस और उनके साथ 1218 योद्धा अपनी पत्नियों और बच्चों के साथ (सी. 218)। अनुसूचित जनजाति। लेरिंस्की के विंसेंट (450 तक)। फारसियों (XVII) (जॉर्जियाई) (प्रभु के स्वर्गारोहण के दिन चलने योग्य उत्सव) द्वारा फ़ेरीडन घाटी (ईरान) में शहीद हुए।

सुबह - मार्क, 71 रीडिंग्स, XVI, 9-20। लिट - अधिनियम, पहला भाग, I, 1-12। ल्यूक, 114, XXIV, 36-53।

ग्रेट वेस्पर्स में, "धन्य है वह मनुष्य" नहीं गाया जाता है। मैटिंस में आवर्धन है: "हम आपकी महिमा करते हैं, हे जीवन देने वाले मसीह, और आपके सबसे शुद्ध शरीर के साथ स्वर्ग में दिव्य आरोहण का सम्मान करते हैं।" सुसमाचार के बाद - "मसीह का पुनरुत्थान देखा।" कैटावसिया "दिव्य आवरण..."। "सबसे ईमानदार" के बजाय, हम छुट्टी के कोरस गाते हैं। पहला कोरस: "महिमा, मेरी आत्मा, मसीह जीवन-दाता जो पृथ्वी से स्वर्ग पर चढ़ गया।"

मैटिंस के अंत में और लिटुरजी में, बर्खास्तगी: "जो महिमा में हमारे बीच से स्वर्ग में चढ़ गया है और भगवान और पिता, हमारे सच्चे भगवान मसीह के दाहिने हाथ पर बैठा है..."।

पूजा-पाठ में छुट्टी के एंटीफ़ोन होते हैं। प्रवेश पद: "परमेश्वर जयजयकार के साथ, प्रभु तुरही के शब्द के साथ उठता है।" त्रिसागिओन। "योग्य" के बजाय - "बड़ा करो, मेरी आत्मा... तुम अपने मन और शब्दों से कहीं अधिक हो...।" "आपने सच्ची रोशनी देखी है..." के बजाय - "आप महिमा में चढ़ गए हैं..." (हार मानने से पहले)।

छुट्टी की शाम को, ग्रेट वेस्पर्स को एक प्रवेश द्वार और एक महान प्रोकेम के साथ मनाया जाता है।

हम जन्मदिन के लोगों को एंजेल दिवस की बधाई देते हैं!

दिन का प्रतीक

पेरेयास्लाव की आदरणीय निकिता स्टाइलाइट

आदरणीय निकिता स्टाइलाइट

पेरेयास्लाव की आदरणीय निकिता स्टाइलाइट पेरेयास्लाव-ज़ाल्स्की शहर का मूल निवासी था और सरकारी करों और करों के संग्रह का प्रभारी था। 1152 में, प्रिंस यूरी डोलगोरुकी ने सर्व-दयालु उद्धारकर्ता के नाम पर पेरेयास्लाव शहर और पत्थर चर्च को एक नए स्थान पर स्थानांतरित कर दिया। शहर और मंदिर के निर्माण की लागत के संबंध में, शहर के निवासियों से करों की वसूली में वृद्धि की गई। निकिता, जिसने इन संग्रहों का नेतृत्व किया, ने निर्दयतापूर्वक निवासियों को लूट लिया, अपने लिए बड़ी रकम एकत्र की। ऐसा कई सालों तक चलता रहा. लेकिन दयालु भगवान, जो सभी पापियों को बचाना चाहते हैं, ने निकिता को पश्चाताप की ओर प्रेरित किया।

एक दिन वह चर्च में आया और भविष्यवक्ता यशायाह के शब्दों को सुना: "अपने आप को धो लो और साफ हो जाओ, अपनी आत्मा से दुष्टता दूर करो... अच्छा करना सीखो... नाराज का उद्धार करो, अनाथ का न्याय करो (अनाथ की रक्षा करो) और विधवा को धर्मी ठहराओ” (ईसा. 1, 16-17)। गड़गड़ाहट की तरह, वह इन शब्दों से चौंक गया जो उसके दिल की गहराइयों में उतर गए। निकिता ने पूरी रात बिना सोए बिताई, इन शब्दों को याद करते हुए: "अपने आप को धो लो और तुम साफ हो जाओगे।" हालाँकि, सुबह उसने दोस्तों को एक हँसमुख बातचीत में पिछली रात की भयावहता को भूलने के लिए आमंत्रित करने का निर्णय लिया। प्रभु ने निकिता को फिर से पश्चाताप करने के लिए बुलाया। जब पत्नी मेहमानों के लिए रात का खाना तैयार करने लगी, तो उसने अचानक एक इंसान का सिर, फिर एक हाथ, फिर एक पैर उबलते कड़ाही में तैरता हुआ देखा। भयभीत होकर उसने अपने पति को फोन किया और निकिता ने भी वही देखा। अचानक उसका सुप्त विवेक जाग उठा, और निकिता को स्पष्ट रूप से एहसास हुआ कि अपनी जबरन वसूली के साथ वह एक हत्यारे की तरह काम कर रहा था। “हाय मुझ पर, मैं ने बड़ा पाप किया है! हे प्रभु, मुझे अपने मार्ग पर मार्गदर्शन करो!” - इन शब्दों के साथ वह घर से बाहर भाग गया।

पेरेयास्लाव से तीन मील की दूरी पर पवित्र महान शहीद निकिता के नाम पर एक मठ था, जहाँ निकिता, एक भयानक दृष्टि से हैरान होकर आई थी। आँसुओं के साथ, वह मठाधीश के चरणों में गिर पड़ा: "नाश होने वाली आत्मा को बचाओ।" तब मठाधीश ने उसके पश्चाताप की ईमानदारी का परीक्षण करने का फैसला किया और पहली आज्ञाकारिता दी: तीन दिनों तक मठ के द्वार पर खड़े रहना और वहां से गुजरने वाले सभी लोगों के सामने अपने पापों को स्वीकार करना। निकिता ने गहरी विनम्रता के साथ उसकी पहली आज्ञाकारिता स्वीकार की। तीन दिन बाद, मठाधीश को उसकी याद आई और उसने एक साधु को यह देखने के लिए भेजा कि वह मठ के द्वार पर क्या कर रहा है। लेकिन भिक्षु ने निकिता को उसी स्थान पर नहीं पाया, बल्कि उसे एक दलदल में पड़ा हुआ पाया; वह मच्छरों और कीड़ों से ढका हुआ था, उसका शरीर खून से लथपथ था। तब मठाधीश स्वयं और उसके भाई स्वैच्छिक पीड़ित के पास आए और पूछा: “मेरे बेटे! आप अपने साथ क्या कर रहे हैं? "पिता! नष्ट हो रही आत्मा को बचाएं,” निकिता ने उत्तर दिया। मठाधीश ने निकिता को बालों वाली शर्ट पहनाई, उसे मठ में लाया और एक भिक्षु के रूप में उसका मुंडन कराया।

अपने पूरे दिल से मठवासी प्रतिज्ञाओं को स्वीकार करते हुए, भिक्षु निकिता ने प्रार्थना में दिन और रातें बिताईं, भजन गाए और पवित्र तपस्वियों के जीवन को पढ़ा। मठाधीश के आशीर्वाद से, उसने अपने ऊपर भारी जंजीरें डाल लीं और अपने मठवासी कार्यों के स्थलों पर दो गहरे कुएं खोदे। जल्द ही भिक्षु ने अपना पराक्रम तेज कर दिया - उसने एक गहरा गोल गड्ढा खोदा और वहां, अपने सिर पर एक पत्थर की टोपी रखकर, प्राचीन स्टाइलिस्टों की तरह, उग्र प्रार्थना में खड़ा हो गया। उसने अपने स्तंभ-कुएँ के नीचे से केवल नीला आकाश और रात के तारे देखे, और चर्च की दीवार के नीचे एक संकीर्ण भूमिगत मार्ग देखा - इसके साथ भिक्षु निकिता दिव्य सेवाओं के लिए मंदिर में गया।

इस प्रकार, महान शहीद निकिता के मठ में एक अच्छा काम करने के बाद, भिक्षु निकिता ने स्वयं शहीद की मृत्यु के साथ अपना जीवन समाप्त कर लिया। एक रात, संत के रिश्तेदार, जो आशीर्वाद के लिए उनके पास आए थे, उनकी चमकदार जंजीरों और क्रॉस से बहक गए, उन्हें चांदी समझ लिया और उन पर कब्ज़ा करने का फैसला किया। 24 मई, 1186 की रात को, उन्होंने स्तंभ के आवरण को नष्ट कर दिया, तपस्वी को मार डाला, उसके क्रॉस और जंजीरों को हटा दिया, उन्हें खुरदरे कैनवास में लपेट दिया और भाग गए।

सुबह की सेवा से पहले, सेक्स्टन, जो आशीर्वाद के लिए सेंट निकिता के पास आया था, ने एक टूटी हुई छत की खोज की और मठाधीश को इसकी सूचना दी। मठाधीश और भाई साधु के स्तंभ के पास पहुंचे और मारे गए संत को देखा, जिसके शरीर से सुगंध निकल रही थी।

इस बीच, हत्यारों ने वोल्गा नदी के तट पर रुककर लूट को विभाजित करने का फैसला किया, लेकिन यह देखकर आश्चर्यचकित रह गए कि यह चांदी नहीं, बल्कि लोहा था, और जंजीरों को वोल्गा में फेंक दिया। प्रभु ने संत के गुप्त कारनामों और परिश्रम के इन दृश्य संकेतों की भी महिमा की। उसी रात, पवित्र प्रेरित पीटर और पॉल के नाम पर यारोस्लाव मठ के एक धर्मपरायण बुजुर्ग शिमोन ने वोल्गा के ऊपर प्रकाश की तीन उज्ज्वल किरणें देखीं। उसने इसकी सूचना मठ के मठाधीश और शहर के बुजुर्ग को दी। पुजारियों की परिषद और नदी पर आए कई नगरवासियों ने तीन क्रॉस और जंजीरें देखीं "वोल्गा के पानी में तैरते एक पेड़ की तरह।" श्रद्धा और प्रार्थना के साथ, जंजीरों को महान शहीद निकिता के मठ में स्थानांतरित कर दिया गया और भिक्षु निकिता की कब्र पर रख दिया गया। उसी समय, उपचार हुआ। 1420-1425 के आसपास मॉस्को के महानगर संत फोटियस ने संत निकिता के अवशेषों की खोज का आशीर्वाद दिया। मठ के मठाधीश और भाइयों ने एक प्रार्थना सेवा की, फिर उन्होंने बर्च की छाल को खोला जिसके साथ अविनाशी शरीर को लपेटा गया था, लेकिन अचानक कब्र को धरती से ढक दिया गया, और अवशेष छिपे रहे। 1511-1522 में सेंट निकिता के नाम पर एक चैपल बनाया गया था, और 19वीं शताब्दी में, आर्कप्रीस्ट ए. स्वेरेलिन ने संत के लिए एक अकाथिस्ट की रचना की थी।

पेरेयास्लाव के सेंट निकिता द स्टाइलाइट के लिए ट्रोपेरियन

रूढ़िवादी अर्थ में, आपने युवा इच्छाओं से नफरत की है/ और बहादुर नैतिकता अपनाई है, आपने दुश्मन को हरा दिया है,/ और अपने विवेक से आपने भगवान को प्रसन्न किया है,/ और ऊपर से आपने उनसे चमत्कारों का उपहार प्राप्त किया है,/ अपने को दूर भगाओ बीमारियाँ, अपनी बीमारियाँ ठीक करें,/ निकिता अधिक गौरवशाली है, // मसीह भगवान से प्रार्थना करें, हाँ हमारी आत्माओं को बचाएगा।

अनुवाद:अपने रूढ़िवादी दिमाग से युवा जुनून से नफरत करने और साहसपूर्वक संघर्ष करना शुरू करने के बाद, आपने दुश्मन को हरा दिया, और अपने उत्साह से आपने भगवान को प्रसन्न किया, और ऊपर से आपने उनसे चमत्कारों का उपहार प्राप्त किया: राक्षसों को दूर भगाना, बीमारियों को ठीक करना। गौरवशाली निकिता, हमारी आत्माओं को बचाने के लिए मसीह भगवान से प्रार्थना करें।

पेरेयास्लाव के सेंट निकिता द स्टाइलाइट को कोंटकियन

अपने सेवकों से मसीह की खातिर आपने आवश्यक मृत्यु को सहन किया / और आपको उससे अविनाशी का ताज प्राप्त हुआ, / और आप उन लोगों को उपचार प्रदान करते हैं जो आपकी सम्माननीय कब्र से विश्वास के साथ आते हैं, / हे आदरणीय निकिता, // पिता हमारे बारे में आत्माओं.

अनुवाद:मसीह की खातिर, आपने अपने सेवकों से हिंसक मौत का सामना किया और उनसे एक अविनाशी मुकुट प्राप्त किया, लेकिन आप उन लोगों को उपचार प्रदान करते हैं जो आपकी श्रद्धेय कब्र से विश्वास के साथ आते हैं, हे आदरणीय निकितास, हमारी आत्माओं के लिए प्रार्थना पुस्तक।

पेरेयास्लाव के स्टाइलाइट सेंट निकिता को प्रार्थना

हे सर्व-सम्माननीय मुखिया, सबसे धन्य पिता, निकिता शहीद की तरह! अपने गरीबों को अंत तक मत भूलना, लेकिन भगवान से अपनी पवित्र और शुभ प्रार्थनाओं में हमें हमेशा याद रखना और अपने बच्चों से मिलना मत भूलना। हमारे लिए प्रार्थना करो, अच्छे पिता और मसीह में से चुने हुए एक, क्योंकि तुम्हारे पास स्वर्गीय राजा के प्रति साहस है, और हमारे लिए प्रभु के सामने चुप मत रहो, और हमारा तिरस्कार मत करो, जो विश्वास और प्रेम से तुम्हारा सम्मान करते हैं। हमें, अयोग्यों को, सर्वशक्तिमान के सिंहासन पर याद रखें और हमारे लिए मसीह भगवान से प्रार्थना करना बंद न करें: क्योंकि आपको हमारे लिए प्रार्थना करने का अनुग्रह दिया गया है। हम यह नहीं सोचते कि आप मर चुके हैं, भले ही आप शरीर के रूप में हमारे बीच से चले गए हों, लेकिन मरने के बाद भी आप जीवित रहते हैं। हमें आत्मा में मत छोड़ो, हमें दुश्मन के तीरों और शैतान के सभी आकर्षणों से बचाकर रखो, हमारे अच्छे मध्यस्थ और प्रार्थना करने वाले व्यक्ति। भले ही आपके अवशेष हमेशा हमारी आंखों के सामने दिखाई देते हैं, आपकी पवित्र आत्मा देवदूत यजमानों के साथ, असंबद्ध चेहरों के साथ, सर्वशक्तिमान ईश्वर के सिंहासन पर स्वर्गीय शक्तियों के साथ गरिमा के साथ आनन्दित होती है। यह जानते हुए कि आप वास्तव में मृत्यु के बाद भी जीवित हैं, हम आपको नमन करते हैं, और हम आपसे प्रार्थना करते हैं, और हम हमारी आत्माओं के लाभ के लिए सर्वशक्तिमान ईश्वर से प्रार्थना करते हैं, और हमसे पश्चाताप के लिए समय मांगते हैं और यह वर्जित नहीं है पृथ्वी से स्वर्ग में जाओ, और कड़वी कठिनाइयाँ, और हवा के राजकुमार, और अनन्त पीड़ा हम से छुड़ाई जाएगी, और स्वर्ग का राज्य उन सभी धर्मियों के साथ उत्तराधिकारी होगा जिन्होंने उसे, हमारे प्रभु यीशु मसीह को प्रसन्न किया है। सारी अनंत काल तक. सारी महिमा, सम्मान और पूजा, उसके शाश्वत पिता और पवित्र आत्मा के साथ, अभी और हमेशा और युगों-युगों तक उसी की है। तथास्तु।

चर्च के साथ सुसमाचार पढ़ना

पवित्र चर्च जॉन का सुसमाचार पढ़ता है। अध्याय 12, कला. 19-36.

19 फरीसियों ने एक दूसरे से कहा: क्या तुम देखते हो कि तुम्हारे पास कुछ भी करने का समय नहीं है? सारा संसार उसका अनुसरण करता है।

20 छुट्टी के दिन पूजा करने आये लोगों में कुछ यूनानी भी थे।

21 वे फिलिप्पुस के पास जो गलील के बैतसैदा का या, पास आए, और उस से पूछा, हे गुरू! हम यीशु को देखना चाहते हैं.

22 फिलिप जाकर एंड्री को इस बारे में बताता है; और फिर अन्द्रियास और फिलिप्पुस ने यीशु को इस बारे में बताया।

23 यीशु ने उत्तर दिया और उनसे कहा, “मनुष्य के पुत्र की महिमा होने का समय आ गया है।”

24 मैं तुम से सच सच कहता हूं, जब तक गेहूं का एक दाना भूमि में पड़कर मर नहीं जाता, वह अकेला रहता है; और यदि वह मर जाए, तो बहुत फल लाएगा।

25 जो कोई अपने प्राण से प्रेम रखता है, वह उसे नष्ट कर देगा; परन्तु जो इस जगत में अपने जीवन से बैर रखता है, वह उसे अनन्त जीवन तक बनाए रखेगा।

26 जो कोई मेरी सेवा करे, वह मेरे पीछे हो ले; और जहां मैं हूं, वहीं मेरा सेवक भी होगा। और जो कोई मेरी सेवा करेगा, मेरा पिता उसका आदर करेगा।

27 मेरी आत्मा अब क्रोधित है; और मुझे क्या कहना चाहिए? पिता! मुझे इस घड़ी से छुड़ाओ! परन्तु इस घड़ी के लिये मैं आया हूँ।

28 पिता! अपने नाम की महिमा करो. तब स्वर्ग से आवाज आई: मैं ने इसकी महिमा की है, और फिर भी करूंगा।

29 लोग खड़े होकर सुनते रहे वह,कहा: यह गड़गड़ाहट है; और दूसरों ने कहा: स्वर्गदूत ने उससे बात की।

30 इस पर यीशु ने कहा: यह आवाज मेरे लिए नहीं, बल्कि लोगों के लिए थी।

31 अब इस संसार का न्याय है; अब इस संसार का राजकुमार निकाल दिया जाएगा।

32 और जब मैं पृय्वी पर से ऊंचे पर उठाया जाऊंगा, तब सब को अपनी ओर खींच लूंगा।

33 उन्होंने यह स्पष्ट करते हुए कहा कि उनकी मृत्यु किस प्रकार की मृत्यु से होगी।

34 लोगों ने उसे उत्तर दिया, हम ने व्यवस्था से सुना है, कि मसीह सर्वदा बना रहेगा; फिर तू कैसे कहता है कि मनुष्य के पुत्र को महान् किया जाना चाहिए? यह मनुष्य का पुत्र कौन है?

35 तब यीशु ने उन से कहा, अभी थोड़ी देर तक ज्योति तुम्हारे साथ है; जब तक उजियाला है तब तक चलते रहो, ऐसा न हो कि अन्धियारा तुम्हें घेर ले; परन्तु जो अन्धियारे में चलता है, वह नहीं जानता कि किधर जाता हूं।

36 जब तक प्रकाश तुम्हारे साथ है, प्रकाश में विश्वास रखो, कि तुम प्रकाश के पुत्र बनो। यह कहकर यीशु चला गया और उनसे छिप गया।

(यूहन्ना अध्याय 12, 19-36।)

कार्टून कैलेंडर

रूढ़िवादी शैक्षिक पाठ्यक्रम

मसीह जीवित जल का स्रोत है: सामरी के बारे में ईस्टर के बाद 5वें रविवार के लिए प्रवचन

मेंहे पिता और पुत्र और पवित्र आत्मा का नाम!

मेंआज रविवार को हम सामरी महिला के साथ सुसमाचार वार्तालाप को याद करते हैं। यह सेवा ईसा मसीह की महिमा करती है, जिन्होंने सूखार गांव की एक महिला के साथ बातचीत में यह स्पष्ट किया कि जीवित जल का स्रोत जो एक व्यक्ति को अनन्त जीवन की ओर ले जाता है, वह वही है। जो अपनी शारीरिक प्यास बुझाना चाहता है वह जमीन में खोदे गए कुएं के पास जा सकता है, लेकिन जो अपनी आध्यात्मिक भूख बुझाना चाहता है उसे मसीह के पास जाना होगा।

डाउनलोड करना
(एमपी3 फ़ाइल। अवधि 09:34 मिनट। आकार 8.76 एमबी)

हिरोमोंक निकॉन (परिमनचुक)

पवित्र बपतिस्मा के संस्कार की तैयारी

मेंअनुभाग " बपतिस्मा की तैयारी" साइट "संडे स्कूल: ऑनलाइन पाठ्यक्रम " आर्कप्रीस्ट आंद्रेई फेडोसोवकिनेल सूबा के शिक्षा और कैटेचेसिस विभाग के प्रमुख, जानकारी एकत्र की गई है जो उन लोगों के लिए उपयोगी होगी जो स्वयं बपतिस्मा प्राप्त करने जा रहे हैं, या अपने बच्चे को बपतिस्मा देना चाहते हैं या गॉडपेरेंट बनना चाहते हैं।

आरइस खंड में पाँच प्रलयंकारी वार्तालाप शामिल हैं जिनमें पंथ के ढांचे के भीतर रूढ़िवादी हठधर्मिता की सामग्री का खुलासा किया गया है, बपतिस्मा में किए गए संस्कारों के अनुक्रम और अर्थ को समझाया गया है, और इस संस्कार से संबंधित सामान्य प्रश्नों के उत्तर दिए गए हैं। प्रत्येक वार्तालाप के साथ अतिरिक्त सामग्री, स्रोतों के लिंक, अनुशंसित साहित्य और इंटरनेट संसाधन शामिल होते हैं।

के बारे मेंपाठ्यक्रम वार्तालाप पाठ, ऑडियो फ़ाइलों और वीडियो के रूप में प्रस्तुत किए जाते हैं।

पाठ्यक्रम विषय:

• बातचीत नंबर 1 प्रारंभिक अवधारणाएँ
• बातचीत नंबर 2 पवित्र बाइबिल कहानी
• बातचीत नंबर 3 चर्च ऑफ क्राइस्ट
• वार्तालाप संख्या 4 ईसाई नैतिकता
• वार्तालाप संख्या 5 पवित्र बपतिस्मा का संस्कार

अनुप्रयोग:

• सामान्य प्रश्न
• रूढ़िवादी कैलेंडर

हर दिन के लिए रोस्तोव के दिमित्री द्वारा संतों के जीवन को पढ़ना

नूतन प्रविष्टि

रेडियो "वेरा"

रेडियो "वेरा" एक नया रेडियो स्टेशन है जो रूढ़िवादी विश्वास के शाश्वत सत्य के बारे में बात करता है।

टीवी चैनल Tsargrad: रूढ़िवादी

संडे स्कूल के लिए शिक्षण सामग्री - मेल द्वारा

प्रिय मित्रों! हम संडे स्कूल के लिए शिक्षण सामग्री प्रदान करते हैं, जिसे हमसे ऑर्डर किया जा सकता है और आपके डाकघर में प्राप्त किया जा सकता है। कई विकासों को डिप्लोमा से सम्मानित किया गया है अखिल रूसी प्रतियोगिता"एक शिक्षक के नैतिक कार्य के लिए" और शिक्षा कर्मियों के उन्नत प्रशिक्षण के लिए टॉम्स्क इंस्टीट्यूट के उपयोग के लिए सिफारिशें हैं।

किताबें और डिस्क रूसी पोस्ट द्वारा कैश ऑन डिलीवरी पर भेजी जाती हैं। प्रश्न खरीदने के लिए, को लिखें [ईमेल सुरक्षित].

प्रकाशन सूची

शिक्षण सामग्री का इलेक्ट्रॉनिक संग्रह "बच्चों के लिए पवित्र ईस्टर". 2008 में अखिल रूसी प्रतियोगिता "एक शिक्षक के नैतिक कार्य के लिए" में "वर्ष की सर्वश्रेष्ठ प्रकाशन परियोजना" श्रेणी में विजेता परियोजना। .

इलेक्ट्रॉनिक संग्रह "बच्चों के लिए पवित्र ईस्टर" संगीत अनुप्रयोग।संगीत एप्लिकेशन में 40 ईस्टर गीतों के नोट्स, गीत और बैकिंग ट्रैक शामिल हैं। सबसे प्रसिद्ध गीतों के लिए फ़ोनोग्राम के 2 संस्करण हैं।डिस्क में विशेष प्रोग्राम भी हैं जिनके साथ आप स्वतंत्र रूप से साउंडट्रैक रिकॉर्ड और संपादित कर सकते हैं।

शिक्षण सामग्री का इलेक्ट्रॉनिक संग्रह "मनोरंजन की रूढ़िवादी परंपराएँ।"

शिक्षण सामग्री का इलेक्ट्रॉनिक संग्रह"जन्मजात"। 2008 में अखिल रूसी प्रतियोगिता "एक शिक्षक के नैतिक कार्य के लिए" में "वर्ष की सर्वश्रेष्ठ प्रकाशन परियोजना" श्रेणी में विजेता परियोजना।

इलेक्ट्रॉनिक संग्रह "द नैटिविटी ऑफ क्राइस्ट" संगीत अनुप्रयोग। संगीत एप्लिकेशन में 60 क्रिसमस गीतों और कैरोल्स के शीट संगीत, गीत और बैकिंग ट्रैक शामिल हैं। सबसे प्रसिद्ध गीतों के लिए, फ़ोनोग्राम के 2-3 संस्करण दिए गए हैं।

शिक्षण सामग्री का इलेक्ट्रॉनिक संग्रह "प्रशिक्षण कार्यक्रम"।

शिक्षण सामग्री का इलेक्ट्रॉनिक संग्रह "स्लाव साहित्य का उत्सव।"2009 में अखिल रूसी प्रतियोगिता "एक शिक्षक के नैतिक करतब के लिए" में "वर्ष का सर्वश्रेष्ठ शैक्षणिक अनुसंधान" श्रेणी में विजेता परियोजना।

इलेक्ट्रॉनिक संग्रह "रूढ़िवादी शिक्षाशास्त्र: इतिहास और आधुनिकता।" डीवीडी में रूढ़िवादी शिक्षाशास्त्र के क्लासिक्स और समकालीनों के काम शामिल हैं; इलेक्ट्रॉनिक पाठ्यपुस्तकें और मैनुअल; पत्रकारिता सामग्री; रूढ़िवादी परंपरा में शिक्षा पर 30 से अधिक व्याख्यान (एमपी3); 2 विषयगत फिल्में।

श्रृंखला "बच्चों की पार्टियाँ और प्रदर्शन": ईस्टर अंक। 2 डीवीडी पर (डीवीडी-वीडियो)। प्रदर्शन: "ईस्टर जॉय", "निकिता कोझेम्याका" (कठपुतली), "गीज़-स्वान", "लिव इन ट्रुथ" (एक संगीत कार्यक्रम के साथ)। कुल अवधि - 2 घंटे 30 मिनट.

श्रृंखला "बच्चों की पार्टियाँ और प्रदर्शन": क्रिसमस संस्करण। 2 डीवीडी पर (डीवीडी-वीडियो)। प्रदर्शन: "क्रिसमस चमत्कार", "किंग हेरोड" (जन्म दृश्य), "ए क्रिसमस स्टोरी" (जन्म दृश्य), "एयरप्लेन फॉर निकोला" (एक संगीत कार्यक्रम के साथ)। कुल अवधि - 2 घंटे 20 मिनट.

पाठ्यपुस्तक "मेरी मातृभूमि की संस्कृति" 1 वर्ष का अध्ययन।यह पाठ्यक्रम कई वर्षों से टॉम्स्क के व्यायामशाला संख्या 56 में सफलतापूर्वक पढ़ाया जा रहा है प्राथमिक स्कूलऔर यह परियोजना "आधुनिक धर्मनिरपेक्ष स्कूल में आध्यात्मिक और नैतिक शिक्षा" का मुख्य घटक है। पाठ्यक्रम की एक विशेष विशेषता इसका स्थानीय इतिहास फोकस है, क्योंकि सामग्री का एक तिहाई हिस्सा टॉम्स्क के इतिहास और इसकी आध्यात्मिक और सांस्कृतिक परंपराओं के लिए समर्पित है। मुख्य भाग: "मेरी मातृभूमि रूस", "रूसी भूमि की सुंदरता", "रूसी भूमि के शिल्पकार", "रूसी लोगों की छुट्टियाँ", "रूसी लोगों की बुद्धि" "एबीसी ज्ञान की ओर एक कदम है ”, “पवित्रता पर”। समीक्षक: TSU के प्रोफेसर और एसोसिएट प्रोफेसर, TOIPKRO के विशेषज्ञ, टॉम्स्क सूबा के पादरी। 92 पृष्ठ, ए4 प्रारूप, हार्डकवर, पूर्ण रंगीन मुद्रण।

शिक्षकों के लिए पद्धति संबंधी मैनुअल "पितृभूमि की आध्यात्मिक संस्कृति" (अध्ययन के प्रथम वर्ष के लिए पाठ विकास)। मैनुअल में पाठ विकास और शामिल हैं दिशा निर्देशोंपाठ्यपुस्तक "मेरी मातृभूमि की संस्कृति" के लिए। मैनुअल को तर्क में विकसित किया गया है समस्या - आधारित सीखना. टॉम्स्क वैज्ञानिक और पद्धति केंद्र के विशेषज्ञों के मार्गदर्शन में टॉम्स्क में व्यायामशाला संख्या 56 के शिक्षकों ने पाठ विकास के निर्माण में भाग लिया।

कार्यपुस्तिका "मेरी मातृभूमि की संस्कृति" 1 वर्ष का अध्ययन।अध्ययन के प्रथम वर्ष के लिए पाठ्यपुस्तक "मेरी मातृभूमि की संस्कृति" के लिए कार्यपुस्तिका। कार्यपुस्तिका में निम्न कार्य शामिल हैं स्वतंत्र काम. मैनुअल में दो प्रकार के कार्य शामिल हैं: रचनात्मक और ज्ञान का परीक्षण करने के कार्य। नोटबुक की सुविधाजनक संरचना (एक शीट - एक पाठ) आपको रक्षा शिक्षा कक्षाओं और रविवार स्कूल दोनों में अतिरिक्त सामग्री के रूप में मैनुअल का उपयोग करने की अनुमति देती है।

इलेक्ट्रॉनिक संग्रह "आधुनिक धर्मनिरपेक्ष स्कूल में आध्यात्मिक और नैतिक शिक्षा।" 2008 में अखिल रूसी प्रतियोगिता "एक शिक्षक के नैतिक करतब के लिए" की "आध्यात्मिक और नैतिक शिक्षा का सर्वश्रेष्ठ कार्यक्रम" श्रेणी में विजेता परियोजना।

इलेक्ट्रॉनिक संग्रह "उत्पत्ति": कार्यक्रम के लिए पद्धति संबंधी सामग्री। डीवीडी.डिस्क में एक बड़ा चयन है कार्यप्रणाली सामग्रीशैक्षिक परिसर "इस्तोकी" पर काम के लिए, इस कार्यक्रम में टॉम्स्क, मॉस्को और वोलोग्दा क्षेत्र के शिक्षकों का अनुभव संक्षेप में प्रस्तुत किया गया है: कार्यक्रम और विषयगत योजना; पाठों के लिए विकास और सामग्री; प्रशिक्षण के सक्रिय (प्रशिक्षण) रूप; माता-पिता के साथ काम करने की प्रणाली; एक कार्यप्रणाली कक्ष का संगठन; कक्षाओं के वीडियो और तस्वीरें। कुल मिलाकर इसमें 700 से अधिक पृष्ठों का पाठ, चित्रों और चित्रों की 500 से अधिक प्रतिकृतियां, पाठों के लिए उपदेशात्मक फिल्में, बच्चों के काम के नमूने और बहुत कुछ है।

शैक्षिक और कार्यप्रणाली मैनुअल "पुराने नियम का परिचय।"मैनुअल "पुराने नियम का परिचय" (लेखक ओ.यू. नाज़ारोवा) का उद्देश्य 10-14 वर्ष के बच्चों के साथ संडे स्कूल में उपयोग करना है। इसमें पाठ्यक्रम कार्यक्रम, प्रत्येक पाठ के लिए नोट्स और छात्रों के लिए एक कार्यपुस्तिका शामिल है। में विशेष अनुप्रयोगक्रिसमस और ईस्टर की छुट्टियों के परिदृश्य दिए गए हैं, जो पाठ्यक्रम की सामग्री को दर्शाते हैं। 80 पृष्ठ, ए4 प्रारूप, बाइंडिंग + कवर लेमिनेशन।2009 में अखिल रूसी प्रतियोगिता "एक शिक्षक के नैतिक पराक्रम के लिए" के क्षेत्रीय चरण का पहला डिग्री डिप्लोमा।

शैक्षिक और कार्यप्रणाली मैनुअल "प्रारंभिक पत्र"।शैक्षिक मैनुअल 5-8 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए विकासात्मक गतिविधियों का एक कार्यक्रम और नोट्स है। कार्यक्रम 3 सामग्री पंक्तियों पर बनाया गया है: पुराने स्लावोनिक सिरिलिक वर्णमाला से परिचित होना; पुस्तकों और पुस्तक लघुचित्रों की कला से परिचित होना; बड़े अक्षरों को डिजाइन करने की विभिन्न विधियों और शैलियों और लोक चित्रकला की कुछ शैलियों (पेलेख, गज़ेल, गोरोडेट्स, खोखलोमा) के साथ व्यावहारिक परिचय। "बकिट्सा" मैनुअल में पाठ्यक्रम कार्यक्रम, पाठ नोट्स, प्रत्येक पाठ के लिए सभी आवश्यक चित्रात्मक और पाठ्य सामग्री, हैंडआउट्स, प्रस्तुतियाँ और शिक्षक के लिए अतिरिक्त संदर्भ सामग्री शामिल है।

गीत संग्रह "ब्लागोवेस्ट"।संगीतकार एल. ए. इस्माइलोवा (टॉम्स्क) द्वारा मूल बच्चों के गीतों का एक संग्रह, जो रूढ़िवादी छुट्टियों को समर्पित है। मैनुअल में प्रिंट करने योग्य संस्करण में 22 गानों के नोट्स और गीत, साथ ही एमपी3 प्रारूप में 3 फोनोग्राम "+" और "-" शामिल हैं।