वर्तमान शिक्षा प्रणाली की विशेषता क्या है? आधुनिक स्कूली शिक्षा प्रणाली या गुलाम की शिक्षा। शिक्षा प्रणाली का विकास

आधुनिक शिक्षा प्रणाली पुरानी हो चुकी है: यह जीवन से 15-20 साल निकालती है और ऐसे लोगों को तैयार करती है जो जीवन के लिए अनुकूलित नहीं हैं।

आप विश्वविद्यालय में बहुत सी बेहतरीन चीजें सीख सकते हैं, लेकिन उनका सफल करियर या वित्तीय कल्याण से कोई लेना-देना नहीं है। आप महान विचारकों की समृद्ध सांस्कृतिक और बौद्धिक विरासत में खुद को डुबोते हुए अपनी विद्वता विकसित कर सकते हैं, अपने आलोचनात्मक सोच कौशल को निखार सकते हैं और अपने क्षितिज का विस्तार कर सकते हैं। ये सभी योग्य आकांक्षाएँ हैं। लेकिन आपको यह नहीं सोचना चाहिए कि इन सभी चीजों पर ध्यान केंद्रित करके और इसे साबित करने के लिए डिप्लोमा प्राप्त करके, आप अगले 40 वर्षों के लिए रोजगार की गारंटी और उसके बाद अच्छी पेंशन की प्राप्ति के साथ सफल रोजगार पर भरोसा कर सकते हैं।

अधिक से अधिक लोग (उन लोगों सहित जिन्होंने अभी तक उच्च शिक्षा प्राप्त नहीं की है) को यह एहसास होने लगा है कि एक सफल करियर के लिए पुराना नुस्खा (स्कूल में कड़ी पढ़ाई करें, एक अच्छे विश्वविद्यालय में दाखिला लें, सफलता के साथ स्नातक करें, फिर जीवन में सफलता की गारंटी है) ) अब मान्य नहीं है। अब समय आ गया है कि मौलिक रूप से बदलते हुए नए तरीकों की तलाश की जाए आधुनिक शिक्षा प्रणाली.

“...शिक्षा अनिवार्य रूप से जीवन का एक तरीका बन गई है जो लोगों को बिल्कुल भी सोचने की अनुमति नहीं देती है। उच्च शिक्षा प्राप्त करने का निर्णय युवा लोग ऑटोपायलट पर लेते हैं, बिना इस बात पर विचार किए कि वे वास्तव में जीवन से क्या उम्मीद करते हैं।

स्कूल - ग्रेड के लिए जीवन

औद्योगिक युग में 6 से 22 वर्ष की आयु के लोगों के लिए, यह अच्छे ग्रेड प्राप्त करने के बारे में था। इस आयु काल में अच्छे ग्रेड प्राप्त करना ही जीवन का मुख्य अर्थ है। वे। मुख्य रूप से स्मृति प्रशिक्षण. बेशक, अन्य गतिविधियों को भी बहुत महत्व दिया गया था, जैसे कि खेल, जो विश्वविद्यालय में प्रवेश करते समय एक ठोस आत्मकथा देते हैं। लेकिन अगर आप सीधे पूछें कि माता-पिता, शिक्षक, राजनेता और समग्र रूप से समाज क्या सोचता है कि 6 से 22 वर्ष की आयु के युवाओं पर ध्यान केंद्रित किया जाना चाहिए, तो उत्तर सरल है - ग्रेड।

क्या आपने कभी सोचा है कि यह कितना हास्यास्पद है? हमने खुद को क्यों आश्वस्त किया है कि यह हमारे जीवन के सर्वोत्तम 16 साल बिताने का सही तरीका है, जब किसी व्यक्ति के संपूर्ण भावी जीवन की नींव रखी जाती है? अपनी युवावस्था - जीवन के अपार संभावनाओं वाले, उत्साह, ऊर्जा, रचनात्मकता और मौज-मस्ती से भरे वर्ष - यह साबित करने के लिए कि आपने एक निश्चित शैक्षणिक कार्यक्रम का अध्ययन किया है, फैंसी कागजात प्राप्त करने में क्यों बर्बाद करें?

“...शिक्षा धीरे-धीरे एक बहुत ही स्थिति-उन्मुख प्रणाली बन गई है। विशिष्ट नियमों का कड़ाई से पालन करने से स्थिति प्राप्त होती है। डिप्लोमा प्राप्त करें, नौकरी खोजें, यह या वह करें, और आप वांछित स्थिति प्राप्त कर लेंगे।

यह एक मूर्खतापूर्ण प्रणाली है, क्योंकि यदि आप भविष्य में विज्ञान में काम करने की योजना नहीं बनाते हैं, तो बुनियादी पेशेवर ज्ञान के अपवाद के साथ आपको जो कुछ भी सिखाया जाता है, उसका आपके पेशेवर हितों के क्षेत्र में सफलता पर कोई प्रभाव नहीं पड़ेगा। . इसके विपरीत, अपनी व्यावहारिक बुद्धि विकसित करके, आप अपनी भविष्य की सफलता में बहुत बड़ा निवेश करेंगे।

मानसिक क्षमताएं और जीवन में सफलता

मुख्य कार्य आधुनिक शिक्षा प्रणाली- औसत से ऊपर मानसिक क्षमताओं (आईक्यू) का विकास। लेकिन, जैसा कि यह पता चला है, इसका वास्तविक जीवन के प्रदर्शन से कोई लेना-देना नहीं है; औसत से ऊपर ग्रेड (जिसे हम 16 वर्षों से हासिल करने के लिए कड़ी मेहनत कर रहे हैं) का जीवन में सफलता की उच्च संभावनाओं, महान उपलब्धियों से कोई संबंध नहीं है। , या आत्म-संतुष्टि की भावना।

आइए दो लोगों के जीवन की तुलना करें जो बहुत उच्च स्तर के मानसिक विकास के साथ पैदा हुए थे: क्रिस लैंगन, "अमेरिका का सबसे चतुर व्यक्ति", जिसका आईक्यू 200 से अधिक है, और मैनहट्टन प्रोजेक्ट के वैज्ञानिक निदेशक रॉबर्ट ओपेनहाइमर। उनकी प्रतिभा का स्तर तुलनीय है, लेकिन उनमें से एक (ओपेनहाइमर) ने इतिहास में उत्कृष्ट योगदान दिया, और दूसरा (लैंगन) अपने शोध को प्रकाशित करने के कई प्रयासों के अलावा कुछ भी दावा नहीं कर सकता।

मुख्य अंतर यह है ओप्पेन्हेइमेरउनकी उच्चतम बुद्धि के अलावा, उनके पास अत्यधिक विकसित व्यावहारिक बुद्धि भी थी, जिससे उन्हें उन लोगों के साथ सही ढंग से व्यवहार करने में मदद मिली, जिन पर उनकी सफलता निर्भर थी। ये सभी छोटी-छोटी बातें - यह जानना कि सर्वोत्तम परिणाम प्राप्त करने के लिए क्या, किससे, कब और कैसे कहना है - उसे आसानी से और स्वाभाविक रूप से दी गईं। दूसरी ओर, लैंगन इस गुण से लगभग रहित था। इसीलिए जब महत्वपूर्ण उपलब्धियों की बात आती है तो हम अक्सर उनका नाम नहीं सुनते हैं।

यदि आप आज की दुनिया में सफल होना चाहते हैं, तो आपको वास्तविक जीवन के कौशल हासिल करने पर ध्यान केंद्रित करना होगा और उन गुणों और कौशलों को विकसित करने के लिए काम करना होगा जो आपको ए से काफी आगे रखेंगे। और इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि आपने विश्वविद्यालय में अध्ययन किया है या नहीं।

एक बार जब कोई व्यक्ति तार्किक सोच और बुनियादी ज्ञान के एक निश्चित स्तर तक पहुंच जाता है, तो अन्य कारक जीवन में उसकी सफलता का माप निर्धारित करने में प्रमुख भूमिका निभाते हैं, अर्थात्:

• रचनात्मकता;
• अभिनव सोच;
• व्यावहारिक और सामाजिक बुद्धि।

यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि ये सभी गुण वास्तविक जीवन स्थितियों में विकसित होते हैं, न कि औपचारिक प्रशिक्षण के माध्यम से।

आधुनिक शिक्षा प्रणाली शिक्षित नहीं है

मेरा विश्वास करें, मैं पूरे दिल से ज्ञान की खोज और दुनिया और समाज को बेहतर ढंग से समझने के लिए उपकरणों में महारत हासिल करने का समर्थन करता हूं। इसके प्रति आश्वस्त होने के लिए, बस मेरी किताबों की अलमारियों को देखें, जो दर्शन, मनोविज्ञान, राजनीति, आध्यात्मिक विकास, कविता, विभिन्न जीवनियों और सभी प्रकार के लोकप्रिय विज्ञान साहित्य पर पुस्तकों से भरी हुई हैं। लेकिन क्या ज्ञान के प्रति अपना प्यार और इच्छा कम खर्चीले तरीकों से दिखाना संभव नहीं है, जैसे काम के बाद और सप्ताहांत पर खुद किताबें पढ़कर, या ऑनलाइन पत्राचार पाठ्यक्रमों में दाखिला लेकर?

मेरी राय में, सबसे अजीब बात यह है कि शिक्षा अनिवार्य रूप से जीवन जीने का एक तरीका बन गई है जो लोगों को बिल्कुल भी सोचने की अनुमति नहीं देती है। उच्च शिक्षा हासिल करने का निर्णय युवा लोग ऑटोपायलट पर लेते हैं, बिना इस बात पर विचार किए कि वे वास्तव में जीवन से क्या उम्मीद करते हैं।

दुर्भाग्य से, हमारी औपचारिक शिक्षा धीरे-धीरे बहुत ही स्थिति-उन्मुख प्रणाली बन गई है। विशिष्ट नियमों का कड़ाई से पालन करने से स्थिति प्राप्त होती है। डिप्लोमा प्राप्त करें, नौकरी खोजें, यह या वह करें - और वांछित स्थिति प्राप्त करें। यह हमारे समाज की मजबूती से स्थापित पदानुक्रमित व्यवस्था है। सहमत होना, रुतबे के लिए पढ़ाई करना गलत है और यह बात सभी जानते हैं.

आधुनिक शिक्षा प्रणाली की स्थिति मुझे पर्दे के पीछे छिपे आस्ट्रेलिया के जादूगर की याद दिलाती है। मेरा मानना ​​है कि हमारी औपचारिक शिक्षा बहुत अधिक स्थिति-उन्मुख हो गई है और आश्चर्यजनक रूप से उन लोगों की रुचियों से अलग हो गई है जो जीवन में सफल होना चाहते हैं और अपने आसपास की दुनिया पर सकारात्मक प्रभाव डालना चाहते हैं। और स्थिति इस तथ्य से गंभीर रूप से बिगड़ गई है कि हमारा समाज अधिक से अधिक पूर्वानुमानित होता जा रहा है।

आज, हर कोई जीवन में यथासंभव पूर्वानुमानित और सुरक्षित कुछ खोजने की कोशिश कर रहा है, लेकिन अगले कुछ दशकों में दुनिया तेजी से पागल, अराजक और अप्रत्याशित हो जाएगी।

दुर्भाग्य से, किंडरगार्टन से लेकर स्नातकोत्तर शिक्षा तक आधुनिक शिक्षा प्रणाली का अपने वर्तमान स्वरूप में लचीलेपन, स्थिरता और अनुकूलनशीलता से कोई लेना-देना नहीं है। यह अकादमिक और विश्लेषणात्मक कौशल का एक संकीर्ण सेट सिखाता है, जो जीवन की व्यावहारिक वास्तविकताओं से काफी हद तक असंबंधित है, जो घंटों, दिनों, हफ्तों, महीनों और वर्षों में हमारे दिमाग में डाला जाता है। बेशक, बदलती दुनिया में सफल होने के लिए विश्लेषणात्मक कौशल की आवश्यकता होती है, लेकिन इतना ही नहीं। सफलता, खुशी, नवाचार, उपलब्धि और नेतृत्व मानव कौशल की एक श्रृंखला पर निर्भर करते हैं, जिनमें से अधिकांश स्कूल या उच्च शिक्षा में नहीं सिखाए जाते हैं।

क्रिस.एच.निवे पुस्तक पर आधारित
माइकल एल्सबर्ग "द मिलियनेयर विदआउट ए डिग्री"

...वर्तमान शिक्षा प्रणाली शिक्षण कौशल पर आधारित है जो अपेक्षाकृत स्थिर दुनिया में एक आरामदायक अस्तित्व को सक्षम बनाती है। पारंपरिक नैतिक सिद्धांत, सिद्ध सूत्र, स्थापित तथ्य...
नई शिक्षा प्रणाली को शिक्षण कौशल पर बनाया जाना चाहिए जो गतिशील दुनिया में एक आरामदायक अस्तित्व को सक्षम बनाता है। शिक्षा का पुराना कार्य - पीढ़ियों के माध्यम से परंपराओं और स्थापित संस्कृति का संचरण - बना हुआ है। लेकिन इसे एक नए कार्य द्वारा पूरक किया गया है - संस्कृति परिवर्तन में प्रशिक्षण, पूर्वानुमान... लाभकारी को बढ़ाने और हानिकारक परिणामों को कम करने के लिए...
शिक्षा की विषय-वस्तु में समय और पद्धति का समावेश होना चाहिए। आज, एक छात्र समय के संदर्भ से बाहर ज्ञान प्राप्त करता है और यह समझे बिना कि यह कैसे प्राप्त किया गया... तथ्यों को याद रखने के बजाय, जानकारी के साथ काम करने की क्षमता। इससे भी अधिक सटीक: इसकी कमी की स्थिति में जानकारी के साथ काम करने की क्षमता, साथ ही कम गुणवत्ता वाली जानकारी की अधिकता। सिस्टम में जानकारी देखने और विरोधाभास तैयार करने की क्षमता।
जीवन भर विकास करने में सक्षम खुली, रचनात्मक सोच का निर्माण अब एक आदर्श नहीं, बल्कि गतिशील दुनिया की शिक्षा प्रणाली में एक आवश्यकता है...

1) लेखक के अनुसार, वर्तमान शिक्षा प्रणाली की क्या विशेषता है?
2) नई शिक्षा प्रणाली में कौन सा लक्ष्य साकार किया जाना चाहिए? इसे कौन सा पुराना और नया कार्य करना चाहिए?
3) लेखक नई शिक्षा प्रणाली के लिए सूचना के साथ काम करने का एक महत्वपूर्ण तरीका क्यों है?
4) किसी स्थिति का उदाहरण दीजिए:
क) जानकारी का अभाव:
बी) निम्न गुणवत्ता वाली जानकारी की अधिकता:

पिछले 10-20 वर्षों में दुनिया अलग हो गई है। दुनिया गतिशील हो गई है, पाठ्यपुस्तकें प्रकाशित होने से पहले ही पुरानी हो गई हैं। उच्च प्रौद्योगिकी के क्षेत्रों में, पेशेवर ज्ञान का "आधा जीवन" डेढ़ से तीन साल का अनुमान लगाया गया है। "गोल्डन बिलियन" के देशों में जो युग आया है वह पिछले औद्योगिक युग से मौलिक रूप से भिन्न है और गुणात्मक तरीका. सबसे महत्वपूर्ण अंतर हैं: गतिशीलता वैश्वीकरण सूचना की तेजी से वृद्धि उत्पादन गतिविधियों से लोगों का विस्थापन 1 नए युग में, आप एक बार नहीं सीख सकते (जैसा कि वे कहते हैं: एक शिक्षा प्राप्त करें) और फिर जीवन भर योग्य कार्य प्रदान किया जाए। नए युग में उस व्यक्ति से उच्च स्तर की बौद्धिक और मानसिक शक्ति की आवश्यकता होती है जो गतिविधि के किसी भी क्षेत्र में सफल होना चाहता है। नया युग हमें पूरे ग्रह के आकार के प्रतिस्पर्धी माहौल में धकेल देता है, जिससे आत्म-साक्षात्कार की संभावनाएँ नाटकीय रूप से जटिल हो जाती हैं। नया युग मनुष्य को अस्तित्व के प्रमुख अर्थों में से एक से वंचित कर देता है, जो कि जैविक अस्तित्व के लिए संघर्ष था। यह सब उस व्यक्ति पर गंभीर दबाव डालता है जो आनुवंशिक रूप से ऐसी स्थितियों में रहने के लिए तैयार नहीं है। यह आश्चर्य की बात नहीं है कि ग्रह के आर्थिक रूप से सबसे विकसित और शांत क्षेत्रों में जनसंख्या प्रजनन सबसे कम है। यह भी आश्चर्य की बात नहीं है कि आबादी के बीच खुशी का स्तर सभ्यतागत विकास2 के स्तर से मेल नहीं खाता है, और सबसे अधिक आर्थिक रूप से विकसित क्षेत्रों में "अप्रेरित" आक्रामकता और आत्महत्या के कार्य एक गंभीर सामाजिक समस्या बने हुए हैं।

आधुनिक रूस की शिक्षा प्रणाली में शामिल हैं:

- पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान(किंडरगार्टन, नर्सरी स्कूल, प्री-व्यायामशाला, बच्चों का विकास केंद्र, आदि), जो एक से छह साल के बच्चों को शिक्षित करने, उनकी क्षमताओं को विकसित करने और यदि आवश्यक हो, तो विकासात्मक कमियों को ठीक करने के लिए बनाए गए हैं;

-शिक्षण संस्थानों(सामान्य शिक्षा विद्यालय - जिनमें व्यक्तिगत विषयों, व्यायामशालाओं, लिसेयुम का गहन अध्ययन शामिल है);

-व्यावसायिक शिक्षण संस्थान(तकनीकी स्कूल, स्कूल, कॉलेज, विश्वविद्यालय);

-विशेष (सुधारात्मक) शैक्षणिक संस्थानविकासात्मक विकलांगता वाले बच्चों के लिए;

-आगे की शिक्षा के संस्थान(उन्नत प्रशिक्षण संस्थान, पाठ्यक्रम, कैरियर मार्गदर्शन केंद्र, संगीत और कला विद्यालय, बच्चों के कला केंद्र, आदि);

-अनाथों के लिए संस्थाएँऔर बच्चों को माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़ दिया गया;

- अन्य संस्थाएं कार्यान्वित कर रही हैंशैक्षिक प्रक्रिया.

सभी स्तरों पर शैक्षणिक संस्थान सार्वजनिक या निजी हो सकते हैं।

शैक्षणिक संस्थानों, अवधारणाओं, कार्यक्रमों और उनमें शिक्षण विधियों की विविधता समाज में आपसी समझ, विभिन्न विश्वदृष्टिकोण, विभिन्न पदों और दृष्टिकोण वाले लोगों की बातचीत की समस्या को विशेष रूप से तीव्र बनाती है।

सभी शैक्षणिक संस्थानों को उनके कार्य के फोकस और सामग्री के आधार पर कई प्रकारों में विभाजित किया जा सकता है।

संगठनात्मक और कानूनी रूपों के अनुसार हैं:

1) राज्य;

2) गैर-राज्य (निजी, सार्वजनिक, धार्मिक);

3) नगरपालिका शैक्षणिक संस्थान।

रूस में निम्नलिखित हैं शैक्षणिक संस्थानों के प्रकार :

1) प्रीस्कूल;

2) मास, पब्लिक स्कूल (प्राथमिक, बुनियादी और माध्यमिक शिक्षा);

3) व्यावसायिक शिक्षा संस्थान (माध्यमिक और उच्च स्तर);

4) बोर्डिंग स्कूल;

5) विकासात्मक विकलांगता वाले बच्चों के लिए विशेष विद्यालय, आदि।

पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों के लिएसंबंधित:

1) किंडरगार्टन;

2) नर्सरीज़;

3) विकास केंद्र, आदि।

वे 1 से 6 वर्ष की आयु के बच्चों की मानसिक, मानसिक और शारीरिक क्षमताओं को मजबूत बनाने, विकसित करने और आवश्यक सुधार करने में लगे हुए हैं।

सामान्य शैक्षणिक संस्थानों का प्रतिनिधित्व निम्न द्वारा किया जाता है:

1) स्कूल;

2) व्यायामशालाएँ;

3) लिसेयुम।

उनमें, छात्र शिक्षा को आगे जारी रखने के लिए आवश्यक ज्ञान, कौशल और क्षमताएं प्राप्त करते हैं, सांस्कृतिक और स्वस्थ जीवन शैली की बुनियादी बातों में महारत हासिल करते हैं, आदि।

एक व्यापक विद्यालय की संरचना में शामिल हैं:

1) प्रारंभिक;

2) औसत;

3) हाई स्कूल.

लिसेयुम और व्यायामशालाएँ विभिन्न विषयों के अध्ययन के प्रति अपने अधिक गंभीर दृष्टिकोण में नियमित स्कूलों से भिन्न हैं।

व्यावसायिक शिक्षा संस्थाननिम्नलिखित प्रकारों में विभाजित हैं:

1) प्राथमिक व्यावसायिक शिक्षा संस्थान - माध्यमिक सामान्य शिक्षा के आधार पर कुछ व्यवसायों में विशेषज्ञ तैयार करते हैं;

2) माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा संस्थान - सामान्य या प्राथमिक व्यावसायिक शिक्षा के आधार पर मध्य स्तर के विशेषज्ञ तैयार करते हैं;

3) उच्च व्यावसायिक शिक्षा संस्थान - वे माध्यमिक और माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के आधार पर विभिन्न विशेषज्ञों को प्रशिक्षित करते हैं;

4) स्नातकोत्तर व्यावसायिक शिक्षा संस्थान - वे उच्च व्यावसायिक शिक्षा के आधार पर वैज्ञानिक और शैक्षणिक योग्यता वाले विशेषज्ञों को प्रशिक्षित करते हैं।

विशेष सुधारात्मक शिक्षण संस्थानों की प्रणालीविभिन्न मानसिक और शारीरिक स्वास्थ्य विकारों वाले बच्चों और किशोरों को प्रशिक्षण, शिक्षा और उपचार के उद्देश्य से संस्थान बनाए गए थे।

विकलांग व्यक्ति शारीरिक और मानसिक विकलांगता वाले व्यक्ति होते हैं जो उन्हें शिक्षा प्राप्त करने के लिए विशेष परिस्थितियाँ बनाए बिना शैक्षिक कार्यक्रमों में महारत हासिल करने से रोकते हैं।

1) श्रवण बाधित बच्चे;

2) दृष्टि हानि के साथ;

3) वाणी विकार के साथ;

4) मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम (सीपी) के विकार के साथ;

5) मानसिक मंदता के साथ;

6) मानसिक मंदता के साथ;

7) व्यवहार और संचार संबंधी विकारों के साथ (मनोरोगी रूप, भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र में विचलन के साथ, प्रारंभिक बचपन का आत्मकेंद्रित);

8) मनोशारीरिक विकास के जटिल विकारों के साथ।

ऐसे छात्रों के लिए, प्रशिक्षण, शिक्षा, शैक्षिक कार्यक्रम, शिक्षण विधियाँ, व्यक्तिगत तकनीकी शिक्षण सहायता, चिकित्सा और सामाजिक सेवाओं की विशेष स्थितियाँ विकसित की गई हैं।

पाठ पढ़ें और कार्य पूरा करें.
...वर्तमान शिक्षा प्रणाली शिक्षण कौशल पर आधारित है जो अपेक्षाकृत स्थिर दुनिया में एक आरामदायक अस्तित्व को सक्षम बनाती है। पारंपरिक नैतिक सिद्धांत, सिद्ध सूत्र, स्थापित तथ्य...
नई शिक्षा प्रणाली को शिक्षण कौशल पर बनाया जाना चाहिए जो गतिशील दुनिया में एक आरामदायक अस्तित्व को सक्षम बनाता है। शिक्षा का पुराना कार्य - पीढ़ियों के माध्यम से परंपराओं और स्थापित संस्कृति का संचरण - बना हुआ है। लेकिन इसे एक नए कार्य द्वारा पूरक किया गया है - संस्कृति को बदलने के लिए प्रशिक्षण, पूर्वानुमान... लाभकारी को बढ़ाने और हानिकारक परिणामों को कम करने के लिए...
शिक्षा की विषय-वस्तु में समय और पद्धति का समावेश होना चाहिए। आज, एक छात्र समय के संदर्भ से बाहर ज्ञान प्राप्त करता है और यह समझे बिना कि यह कैसे प्राप्त किया गया है... तथ्यों को याद रखने के बजाय, जानकारी के साथ काम करने की क्षमता। इससे भी अधिक सटीक: इसकी कमी की स्थिति में जानकारी के साथ काम करने की क्षमता, साथ ही कम गुणवत्ता वाली जानकारी की अधिकता। सिस्टम में जानकारी देखने और विरोधाभास तैयार करने की क्षमता।
जीवन भर विकास करने में सक्षम खुली, रचनात्मक सोच का निर्माण अब एक आदर्श नहीं, बल्कि गतिशील दुनिया की शिक्षा प्रणाली में एक आवश्यकता है...
(ए. जिन, आधुनिक सार्वजनिक व्यक्ति)

उत्तर:

1) लेखक के अनुसार, वर्तमान शिक्षा प्रणाली की क्या विशेषता है? वर्तमान शिक्षा प्रणाली शिक्षण कौशल पर आधारित है जो अपेक्षाकृत स्थिर दुनिया में एक आरामदायक अस्तित्व को सक्षम बनाती है। पारंपरिक नैतिक सिद्धांत, सिद्ध सूत्र, स्थापित तथ्य। 2) नई शिक्षा प्रणाली में कौन सा लक्ष्य साकार किया जाना चाहिए? इसे कौन सा पुराना और नया कार्य करना चाहिए? नई शिक्षा प्रणाली को शिक्षण कौशल पर बनाया जाना चाहिए जो गतिशील दुनिया में एक आरामदायक अस्तित्व को सक्षम बनाता है। शिक्षा का पुराना कार्य - पीढ़ियों के माध्यम से परंपराओं और स्थापित संस्कृति का संचरण - बना हुआ है। लेकिन इसे एक नए कार्य द्वारा पूरक किया गया है - शिक्षण संस्कृति परिवर्तन, पूर्वानुमान... लाभकारी को बढ़ाने और हानिकारक परिणामों को कम करने के लिए... शिक्षा की सामग्री में समय और विधि आनी चाहिए। आज, एक छात्र समय के संदर्भ से बाहर ज्ञान प्राप्त करता है और यह समझे बिना कि यह कैसे प्राप्त किया गया है... तथ्यों को याद रखने के बजाय, जानकारी के साथ काम करने की क्षमता। इससे भी अधिक सटीक: इसकी कमी की स्थिति में जानकारी के साथ काम करने की क्षमता, साथ ही कम गुणवत्ता वाली जानकारी की अधिकता। सिस्टम में जानकारी देखने और विरोधाभास तैयार करने की क्षमता। 3) लेखक सूचना के साथ काम करने को नई शिक्षा प्रणाली की एक महत्वपूर्ण पद्धति क्यों मानता है? आज, एक छात्र समय के संदर्भ से बाहर ज्ञान प्राप्त करता है और यह समझे बिना कि यह कैसे प्राप्त किया गया है... तथ्यों को याद रखने के बजाय, जानकारी के साथ काम करने की क्षमता। इससे भी अधिक सटीक: इसकी कमी की स्थिति में जानकारी के साथ काम करने की क्षमता, साथ ही कम गुणवत्ता वाली जानकारी की अधिकता। सिस्टम में जानकारी देखने और विरोधाभास तैयार करने की क्षमता। लेखक सूचना के साथ काम करने को नई शिक्षा प्रणाली की एक महत्वपूर्ण पद्धति मानता है, क्योंकि हमारे समय में छात्रों को याद रखने के लिए तैयार जानकारी प्राप्त होती है, इसलिए, वे स्वयं जानकारी को खोजना और संसाधित करना नहीं जानते हैं, और आधुनिक में यह बहुत महत्वपूर्ण है गतिशील दुनिया. इसके अलावा, इंटरनेट के उद्भव के साथ, जहां अनगिनत मात्रा में जानकारी स्थित है, एक व्यक्ति को इसे फ़िल्टर करने के कौशल और विभिन्न प्रारूपों में प्रस्तुत जानकारी के साथ काम करने की क्षमता की आवश्यकता होती है। 4) एक स्थिति का उदाहरण दीजिए, क) जानकारी की कमी: दादी अपने बच्चों को कॉल करने के लिए अपने लिए एक नया फोन चुनना चाहती हैं (यह मानते हुए कि वे दूसरे शहर में हैं), लेकिन वह फोन के कार्यों/विशेषताओं को नहीं समझती हैं, इसलिए, जानकारी के अभाव के कारण उसके लिए चयन करना कठिन है। ख) कम गुणवत्ता वाली जानकारी की अधिकता: लड़की को कोई लड़का पसंद आया और उसने अपने दोस्तों/परिचितों से उसके बारे में पता लगाने का फैसला किया। कुछ ने उसे एक जानकारी बताई, दूसरों ने उसे दूसरी, अंत में न तो किसी ने और न ही किसी ने उसे कुछ उपयोगी बताया; बड़ी मात्रा में निम्न-गुणवत्ता वाली जानकारी के कारण, उसने कभी कुछ नहीं सीखा।

1. अवधारणा की परिभाषा लिखिए।

शिक्षा दुनिया, संस्कृति, समाज के मूल्यों, ज्ञान प्राप्त करने, शिक्षा और विकास में ज्ञान प्राप्त करने की प्रक्रिया है।

2. आधुनिक दुनिया में, शिक्षा राज्य के विकास की स्थितियों के संकेतकों में से एक है, और इसकी पहुंच जीवन की गुणवत्ता के संकेतकों में से एक है। समझाइए क्यों?

शिक्षा के बिना न तो सांस्कृतिक और न ही वैज्ञानिक विकास संभव है। लोगों को निश्चित रूप से शिक्षित होने की जरूरत है।

3. पाठ पढ़ें और कार्य पूरा करें।

वर्तमान शिक्षा प्रणाली शिक्षण कौशल पर आधारित है जो अपेक्षाकृत स्थिर दुनिया में एक आरामदायक अस्तित्व को सक्षम बनाती है। पारंपरिक नैतिक सिद्धांत, सिद्ध सूत्र, स्थापित तथ्य...
नई शिक्षा प्रणाली को शिक्षण कौशल पर बनाया जाना चाहिए जो गतिशील दुनिया में एक आरामदायक अस्तित्व को सक्षम बनाता है। शिक्षा का पुराना कार्य - पीढ़ियों के माध्यम से परंपराओं और स्थापित संस्कृति का संचरण - बना हुआ है। लेकिन इसे एक नए कार्य द्वारा पूरक किया गया है - संस्कृति को बदलने के लिए प्रशिक्षण, पूर्वानुमान... लाभकारी को बढ़ाने और हानिकारक परिणामों को कम करने के लिए...
शिक्षा की विषय-वस्तु में समय और पद्धति का समावेश होना चाहिए। आज, एक छात्र समय के संदर्भ से बाहर ज्ञान प्राप्त करता है और यह समझे बिना कि यह कैसे प्राप्त किया गया है... तथ्यों को याद रखने के बजाय, जानकारी के साथ काम करने की क्षमता। इससे भी अधिक सटीक: इसकी कमी की स्थिति में जानकारी के साथ काम करने की क्षमता, साथ ही कम गुणवत्ता वाली जानकारी की अधिकता। सिस्टम में जानकारी देखने और विरोधाभास तैयार करने की क्षमता।
जीवन भर विकास करने में सक्षम खुली, रचनात्मक सोच का निर्माण अब एक आदर्श नहीं, बल्कि गतिशील दुनिया की शिक्षा प्रणाली में एक आवश्यकता है...

(ए. जिन, आधुनिक सार्वजनिक व्यक्ति)

एक स्थिर दुनिया और समाज में रहने के लिए कौशल सिखाना।

2) नई शिक्षा प्रणाली में कौन सा लक्ष्य साकार किया जाना चाहिए? इसे कौन सा पुराना और नया कार्य करना चाहिए?

एक नई शिक्षा प्रणाली को बदलती दुनिया के लिए लोगों को कौशल से लैस करना चाहिए।

विद्यार्थी को यह समझना चाहिए कि जानकारी कैसे प्राप्त की गई, न कि उसे रटना चाहिए।

4) किसी स्थिति का उदाहरण दीजिए

क) जानकारी का अभाव:जानकारी का बहुत छोटा प्रतिशत विश्वसनीय है।
बी) निम्न गुणवत्ता वाली जानकारी की अधिकता:आजकल इंटरनेट पर निम्न-गुणवत्ता वाली बहुत सारी जानकारी उपलब्ध है।

4. 1993 में और 2013 में. देश Z में, एक समाजशास्त्रीय सेवा ने वयस्क नागरिकों का एक सर्वेक्षण किया। उनसे प्रश्न पूछा गया: "जीवन में सफलता प्राप्त करने के लिए किसी व्यक्ति को किस प्रकार की शिक्षा की आवश्यकता है?"

दो सर्वेक्षणों के परिणाम (उत्तरदाताओं की संख्या के प्रतिशत के रूप में) चित्र में प्रस्तुत किए गए हैं।

आरेख का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें, कार्य पूरा करें और प्रश्नों के उत्तर दें।

1) 1993 में उत्तरदाताओं के बीच कौन सा उत्तर सबसे लोकप्रिय था?

जीवन में सफलता शिक्षा पर निर्भर नहीं करती।

2) 2013 में उत्तरदाताओं के बीच कौन सा उत्तर सबसे लोकप्रिय था?

उच्च व्यावसायिक शिक्षा.

3) निर्धारित करें कि 1993 की तुलना में 2013 में प्रत्येक संकेतक के साथ क्या परिवर्तन हुए:

पूर्ण (माध्यमिक) शिक्षा:की कमी हुई
माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा:बढ़ा हुआ
उच्च व्यावसायिक शिक्षा: वृद्धि हुई
जीवन में सफलता शिक्षा पर निर्भर नहीं: घटी

4) आरेख में डेटा के आधार पर दो या तीन निष्कर्ष निकालें।

पहले, कई लोग सोचते थे कि जीवन में सफलता शिक्षा पर निर्भर नहीं करती। अब उनकी राय बदल गई है.

5) सुझाव दें कि समाज के जीवन में कौन से परिवर्तन शिक्षा के प्रति नागरिकों के दृष्टिकोण में परिवर्तन को प्रभावित कर सकते हैं।

आजकल हर किसी को शिक्षा की आवश्यकता है, अन्यथा अच्छी नौकरी पाना असंभव हो जाएगा। पहले बहुत कम शिक्षा से काम चलाना संभव था।

5. 20वीं शताब्दी में, उच्च व्यावसायिक शिक्षा प्राप्त करने वाला व्यक्ति यह सुनिश्चित कर सकता था कि उसे प्राप्त ज्ञान उसके काम की पूरी अवधि के लिए पर्याप्त होगा। आधुनिक दुनिया में, ज्ञान एक नाशवान वस्तु है। वे जल्दी ही पुराने हो जाते हैं. इस घटना का मुख्य कारण बताइये।

प्रौद्योगिकी का तेजी से विकास, ज्ञान में सुधार।

सतत शिक्षा क्या है?शिक्षा, जो लगातार विकसित और बेहतर हो रही है।

किसी कर्मचारी की स्व-शिक्षा की क्षमता और अपने पूरे करियर में अपने कौशल में सुधार करने की उसकी तत्परता श्रम बाजार में उसकी प्रतिस्पर्धात्मकता को कैसे प्रभावित करती है?

अधिक शिक्षित और कुशल श्रमिकों की मांग दूसरों की तुलना में बहुत अधिक है।

6. पाठ्यपुस्तकें उन मानवीय गुणों को सूचीबद्ध करती हैं जो सूचना समाज की आवश्यकताओं को पूरा करते हैं। इस सूची में जोड़ें.

जानकारी को समझने और संसाधित करने की क्षमता।

7. आरेख में रिक्त स्थान भरें।