Хичээлийн хураангуй: Дагалдах өгүүлбэр бүхий нийлмэл өгүүлбэрүүд. Дасгалын тайлбар өгүүлбэр SPP тайлбар өгүүлбэр
Орос хэл дээр тэд нэг төрлийн бүтэцтэй, өөр өөр харилцааны хэрэгсэл, утгын сүүдэртэй байдаг. Тэдгээрийн дэд хэсгүүдийг тайлбарлах, атрибутив, adverbial гэж хуваадаг.
Тайлбарлах заалтууд
Бүх төрлийн нэгэн адил тайлбар нь үндсэн хэсэгт семантик болон бүтцийн бүрэн бус байдлын зарчим дээр суурилдаг бөгөөд энэ нь нэмэлт, тайлбарлагч бүрэлдэхүүн хэсэг болох дэд өгүүлбэр байх зайлшгүй нөхцөл юм. Энэ төрлийн үг хэллэгийн бүтцэд ихэвчлэн үндсэн хэсгийн гишүүдийн аль нэг нь байдаггүй: субьект эсвэл нэмэлт. Дэд хэсгийн даалгавар бол дутуу элементүүдийг бөглөх, тайлбарлах, шаардлагатай бол тэдгээрийг өргөжүүлэх явдал юм. Урт, хүйтэн шөнө би хэзээ нэгэн цагт нар дулаарч, хавар ирж, энэ бүх хүйтэн, чийглэг там биднийг ядаж хэсэг хугацаанд орхих болно гэж мөрөөддөг байв.
Дагалдах тайлбар өгүүлбэрийг үндсэн өгүүлбэрт дараах болон холбоо үгийн тусламжтайгаар хавсаргав. хэр их, хаана, юу, хэр их, тэгэхээр, гэх мэтгэх мэт хоёр хэсгийн хоорондох холболтын үндсэн төрөл нь хяналт: үндсэн хэсгийн үйл үгийн хэлбэрүүд нь дагалдах өгүүлбэрийн бусад гишүүдийн дүрмийн хэлбэрийг хянадаг. Муухай хүнийг засаж, дахин хүмүүжүүлж болно гэж итгэдэг гэнэн, тэнэг.
Үндсэн хэсэгт тайлбарлах заалт шаардлагатай бөгөөд үүнд:
1. Лексик-семантик бүлгийн үйл үг:
- "ойлголт": мэдрэх, сонсох, мэдрэхгэх мэт;
- "Сэтгэл хөдлөлийн-сэтгэлзүйн байдал": хүсэх, санах, баярлах, гуниглах, харамсахгэх мэт;
- "ярих": тайлбарлах, зөвшөөрөх, хэлэх, хашгирах, хашгирах, ярихгэх мэт;
- "Сэтгэн бодох үйл явц": тоолох, ойлгох, бодохгэх мэт;
- "сэтгэл хөдлөлийн мессеж": заналхийлэх, гуйх, гомдоллох.
2. Удирдлагын үүрэг гүйцэтгэдэг, сэтгэл хөдлөлийн янз бүрийн өнгө аясыг илэрхийлдэг нэр үг: баяртай, зөвшөөрч, буруутай.
3. Модаль-предикатив нэгжүүд: шаардлагатай, зовлонтой, уучлаарай.
Тайлбар өгүүлбэрт энэ нь тодорхойлогдсон үгсийн дараа үргэлж олддог. Энэ шалгуур нь гол хязгаарлалт юм. Дэд өгүүлбэрийн газар нь үндсэн зүйлийн ард эсвэл дотор нь байж болно. Байгалийн олон хууль ажиллахаа больдог тухай эрдэмтэд сүүлийн үед дахин нухацтай ярьж эхэлсэн.
Дэд өгүүлбэр бүхий толь бичгийн хэллэгүүдийн лексик бүлгүүд
Үндсэн хэсэгт дэд хэсгийг хавсаргасан холбоосууд нь NGN бүтцийн хооронд үүсдэг зарим утгын харилцааг илэрхийлэхэд тусалдаг, жишээлбэл:
- Холбогчтой дагалдах өгүүлбэр ЮуБодит, болж буй баримтуудын тухай өгүүлдэг: I Оройноос өмнө аянга цахилгаантай бороо орно гэж би эндүүрээгүй.
- Холбоо Хэрхэн SPP-д бодлын үйл явц, ойлголтыг илэрхийлэхтэй холбоотой үндсэн өгүүлбэр дэх үгсийг хэлнэ. Морьтон хүмүүсийн дундаас ялгарч, арай хол давхиж байгааг бид анзаарав.
- Үндсэн өгүүлбэрт холбоо үгээр хавсаргасан дэд өгүүлбэр шиг, юм шиг, юм шигболон бусад нь предикатив нэгжид семантик тодорхойгүй байдлын ерөнхий сүүдэрийг өгдөг бөгөөд үүнд мэдээлэгдсэн зүйлийн урьдчилсан таамаглалын элемент юм. Ээж нь түүнд огтхон ч сэтгэл хангалуун бус байгаа юм шиг санагдав.
Мэдээжийн хэрэг, ийм нэмэлт сүүдэрүүд маш олон байдаг. Тэдний ачаар нарийн төвөгтэй өгүүлбэрүүдийн харилцааны болон мэдээллийн хүрээ өргөжиж, бидний ярианд тэдний нийт тоо нэмэгддэг.
(Өгүүлбэрийн бага гишүүдтэй зүйрлэвэл: тодорхойлолт, нэмэлт, нөхцөл байдал) гурван үндсэн зүйл байдаг. төрөл дэд өгүүлбэрүүд: тодорхой, тайлбарлагчТэгээд нөхцөл байдлын;Сүүлийнх нь эргээд хэд хэдэн төрөлд хуваагддаг.
Дагалдах өгүүлбэрүндсэндээ тодорхой нэг үгтэй холбоотой байж болно (зүйр цэцэн үгдэд өгүүлбэрүүд) эсвэл бүх гол зүйлд (амаардэд өгүүлбэрүүд).
Учир нь дэд өгүүлбэрийн төрлийг тодорхойлохХарилцан уялдаатай гурван шинж чанарыг харгалзан үзэх шаардлагатай: 1) үндсэн өгүүлбэрээс дэд өгүүлбэр хүртэл асууж болох асуулт; 2) дэд өгүүлбэрийн үгчилсэн буюу үгийн бус шинж чанар; 3) дэд өгүүлбэрийг үндсэн зүйлтэй холбох хэрэгсэл.
Дэд өгүүлбэр
Энгийн өгүүлбэр дэх тодорхойлолтууд шиг, хамаарлын заалтуудТухайн объектын шинж чанарыг илэрхийлдэг боловч ихэнх тодорхойлолтоос ялгаатай нь объектыг шууд бус, харин шууд бусаар тодорхойлдог. нөхцөл байдал,Энэ нь ямар нэгэн байдлаар сэдэвтэй холбоотой.
Аливаа зүйлийн шинж чанарын ерөнхий утгатай холбоотой хамаарлын заалтууд нэр үгээс хамаарна(эсвэл нэр үгийн утгатай үгнээс) үндсэн өгүүлбэрт хариулж, асуултанд хариулна уу Аль нь?Тэд гол зүйлд зөвхөн холбоот үгсээр нэгддэг - харьцангуй төлөөний үгс (аль, аль, хэний, юу)болон нэрийн үг (хаана, хаана, хаанаас, хэзээ).Дагалдах өгүүлбэрт дагалдах үг нь дагалдах өгүүлбэрийн хамааралтай үндсэн нэр үгийг орлоно.
Жишээлбэл: [Зөрчилдөөнүүдийн нэг, (юу бүтээлч байдал амьд байнаМанделстам), санаа зовдогэнэ бүтээлч байдлын өөрийн мөн чанар] (С. Аверинцев)- [Нэр үг, (юугаар (= зөрчилдөөн)),].
-тэй нийлмэл өгүүлбэрт хамаарах үгсийг хувааж болно үндсэн (аль, аль, хэний)Тэгээд үндсэн бус (юу, хаана, хаана, хаана, хэзээ).Үндсэн бус үгийг үргэлж үндсэн холбоот үгээр сольж болно аль,мөн ийм солих боломж нь тодорхой тэмдэг юм хамаарлын заалтууд.
Хаана байгаа тосгон(үүнд) Би Евгений санаж байна, сайхан булан байсан ... (А. Пушкин)- [Нэр үг, (хаана),].
Өнөөдөр би нэг нохойг санав(аль) байсан миний залуу үеийн найз (С. Есенин)- [Нэр үг], (юу).
Заримдаа шөнийн цагаар хотын цөлд уйтгар гунигт автсан нэг цаг байдаг(аль нь) бүхэл бүтэн хотын шөнө буув ... (Ф. Тютчев) -[Нэр үг], (хэзээ).
Үндсэн заалт нь ихэвчлэн харуулах үгсийг агуулдаг (үзүүлэх төлөөний үг ба үйл үг) тэр нэг, тэр нэг,Жишээлбэл:
Энэ бол түүний өнгөрсөн жил тайзан дээр харсан алдартай зураач байсан (Ю. Герман)- [uk.sl. Тэр -нэр үг], (аль).
Төлбөрийн шинж чанартай өгүүлбэрүүд
Эдгээр нь дэд өгүүлбэртэй ойролцоо утгатай байдаг pronominal attributive clauses . Тэд үндсэн өгүүлбэр дэх нэр үг биш, харин төлөөний үгэнд ханддагаараа онцлог өгүүлбэрүүдээс ялгаатай. (энэ, бүр, бүгдгэх мэт), нэр үгийн утгаар хэрэглэгддэг, жишээлбэл:
1) [Нийт (энэ нь мэдэж байсанилүү Евгений), дахин ярихнадад чөлөөт цаг дутмаг) (А. Пушкин)- [орон нутгийн, (юу)]. 2) [Үгүйөө (юу чи санаж байна уу), байгаль]... (Ф. Тютчев)- [орон нутгийн, (юу)].
Дэд өгүүлбэрийн нэгэн адил тэдгээр нь тухайн сэдвийн шинж чанарыг илтгэдэг (тиймээс тэдний талаар асуулт асуух нь дээр. Аль нь?)болон үндсэн өгүүлбэрт холбогдох үгсийг ашиглан залгана (гол холбоот үгс - ДЭМБТэгээд Юу).
Лхагва: [Тэр Хүн, (хэн ирсэнөчигдөр Өнөөдөр гарч ирээгүй] - дэд өгүүлбэр. [үг + нэр үг, (аль), ].
[Тэр, (хэн ирсэнөчигдөр Өнөөдөр гарч ирээгүй] - дэд үгийн шинж чанар. [байршил, (хэн),].
Үргэлж нэр үгийн дараа ирдэг бодит хамаарлын өгүүлбэрүүдээс ялгаатай нь, нэрийн өгүүлбэрүүдмөн тодорхойлогдсон үгийн өмнө гарч ирж болно, жишээ нь:
(Хэн амьдарч, бодож байсан), [тэр чадахгүйшүршүүрт битгий дорд үзхүмүүс] ... (А. Пушкин)- (хэн), [газар. ].
Тайлбарлах заалтууд
Тайлбарлах заалтуудтохиолдлын асуултуудад хариулж, үндсэн өгүүлбэрийн утгын өргөтгөл (нэмэлт, тайлбар) шаардлагатай гишүүнийг хэлнэ үү. Өгүүлбэрийн энэ гишүүн нь утгыг агуулсан үгээр илэрхийлэгддэг яриа, бодол, мэдрэмжэсвэл ойлголт.Ихэнхдээ эдгээр нь үйл үг юм (хэлэх, асуух, хариулахгэх мэт; бодох, мэдэх, санахгэх мэт; айх, баярлах, бардам байхгэх мэт; харах, сонсох, мэдрэхгэх мэт), гэхдээ ярианы бусад хэсгүүд байж болно: нэр үг (баяртай, сэтгэл хангалуун)үйл үг (мэддэг, уучлаарай, шаардлагатай, тодорхой),нэр үг (мэдээ, мессеж, цуурхал, бодол, мэдэгдэл, мэдрэмж, мэдрэмжгэх мэт)
Тайлбарлах заалтуудтайлбарлаж буй үгэнд хавсаргана: 1) холбоо үг ашиглан юу, гэх мэт, гэх мэт, тулд, хэзээгэх мэт; 2) аливаа холбоот үг ашиглах; 3) бөөмийн холбоог ашиглан эсэх.
Жишээ нь: 1) [Гэрэл шийдсэн], (юу т ухаалагмөн маш сайхан) (А. Пушкин)- [Үйл үг], (тэр). [би_ айж байсан], (Тиймээс зоригтой бодлоор Таби Би буруутгаж чадаагүй) (А. Фет) - [ vb.], (тиймээс). [Түүнд мөрөөдөж байна], (хэрэв Тэр явдагГунигтай харанхуйд хүрээлэгдсэн цасан бүрхүүлийн дагуу) (А. Пушкин)- [үйл үг], (хэрэв).
2) [Та Та мэдэж байгааөөрөө], (юу Цаг нь ирлээ) (Н. Некрасов)- [Үйл үг], (юу). [Тэгвэл тэр асуулт асууж эхлэвби], (би одоо хаана байна Ажиллаж байна) (А. Чехов)- [үйл үг], (хаана). (Тэр үед ирэх болно), [үл мэдэгдэх] (А. Чехов)- (хэзээ), [adv.]. [би_ гэж асуувба хөхөө], (Хэдэн ширхэгё би Би амьдарна)... (А. Ахматова)- [үйл үг], (хэчнээн их).
3) [Хоёулаа их Би мэдэхийг хүссэн\, (авчирсанэсэх аавамласан мөсөн хэсэг) (Л. Кассил)- [үйл үг], (ли).
Тайлбарлах заалтуудшууд бус яриаг дамжуулах боломжтой. Үйлдвэрчний эвлэлийн тусламжтайгаар юу, яаж, хэзээ гэх мэтшууд бус мессежийг холбоос ашиглан илэрхийлдэг руу- шууд бус урамшуулал, холбоот үг, бөөмийн холбоосын тусламжтайгаар эсэх- шууд бус асуултууд.
Үндсэн өгүүлбэрт тайлбарлаж буй үгтэй хамт заагч үг байж болно Тэр(өөр өөр тохиолдолд) нь дэд өгүүлбэрийн агуулгыг тодруулахад үйлчилдэг. Жишээлбэл: \ЧеховДоктор Астровын амаар илэрхийлсэнтухай түүний үнэхээр гайхалтай үнэн зөв бодлуудын нэг] (тэр ой заадагсайхан зүйлийг ойлгох хүн) (К. Паустовский)- [Нэр үг + нэр үг], (тэр).
Атрибутив өгүүлбэр ба тайлбар өгүүлбэрийг ялгах
Тодорхой хүндрэл учруулдаг хамаарлын өгүүлбэр ба тайлбар өгүүлбэрийн ялгаа, энэ нь нэр үгийг илэрхийлдэг. Үүнийг санах хэрэгтэй хамаарлын заалтууднэр үгээс хамаарна ярианы хэсэг болгон(тодорхойлсон нэр үгийн утга нь тэдний хувьд чухал биш), асуултанд хариулна уу Аль?,Тодорхойлсон нэрээр нэрлэгдсэн объектын шинж чанарыг зааж, үндсэн зүйлд зөвхөн холбоот үгсээр хавсаргана. Дэд өгүүлбэрадилхан тайлбарНэр үгнээс хамаарал нь ярианы хэсэг биш, харин тодорхой утгатай үгнээс(яриа, бодол, мэдрэмж, ойлголт), асуултаас бусад Аль нь?(мөн энэ нь үргэлж нэр үгээс хамааралтай ямар ч үг, өгүүлбэрт хуваарилагдаж болно) тэдгээрийг мөн оноож болно хэргийн асуулт,Тэд илчлэх(тайлбарлах) агуулгаүг яриа, бодол санаа, мэдрэмж, ойлголт нь үндсэн зүйлд холбоос, холбоот үгсээр холбогддог. ( Дагалдах өгүүлбэр, хавсаргах боломжтойхолбоо үг, бөөмийн холбоогоор гол зүйл рүү эсэх,Зөвхөн тайлбарлах боломжтой: Түүний буруу байсан гэсэн бодол түүнийг зовоож байв; Түүний зөв үү гэсэн бодол түүнийг тарчлаав.)
Илүү төвөгтэй хамаарлын өгүүлбэр ба тайлбар өгүүлбэрийг ялгах, тохиолдолд нэр үгээс хамаарч тайлбар заалтуудхолбоот үгсийн тусламжтайгаар үндсэн үгэнд нэгдэх (ялангуяа холбоот үг Юу).Лхагва: 1) Юу вэ гэдэг асуулт(аль) гэж тэд түүнээс асуув, энэ нь түүнд хачирхалтай санагдсан. гэж бодсон(аль) өглөө түүний толгойд орж ирээд өдөржингөө түүнийг зовоосон. Тэр мэдээ(аль) Өчигдөр хүлээж авлаа, их бухимдсан. 2) Одоо яах ёстой вэ гэсэн асуулт түүнийг тарчлаав. Юу хийсэн юм бол гэсэн бодол толгойд нь орж ирэв. Манай ангид болсон явдлын тухай мэдээ бүх сургуулийг гайхшрууллаа.
1) Эхний бүлэг - нарийн төвөгтэй өгүүлбэрүүд дэд өгүүлбэрүүд. Нэгдсэн үг Юухолбоо үгээр сольж болно аль.Дэд өгүүлбэр нь тодорхойлогдож буй нэр үгээр нэрлэгдсэн объектын шинж чанарыг заадаг (үндсэн өгүүлбэрээс дагалдах өгүүлбэр хүртэл та зөвхөн асуулт асууж болно. Аль?,тохиолдолд асуулт асуух боломжгүй). Үндсэн өгүүлбэр дэх үзүүлэх үг нь зөвхөн нэр үгтэй тохирсон төлөөний үгийн хэлбэрээр л боломжтой байдаг. (тэр асуулт, тэр бодол, тэр мэдээ).
2) Хоёр дахь бүлэг нь нарийн төвөгтэй өгүүлбэрүүд юм тайлбар заалтууд. Холбогч үгийг орлуулах Юуэвлэлийн үг альболомжгүй. Дэд өгүүлбэр нь тодорхойлж буй нэр үгээр нэрлэгдсэн объектын шинж чанарыг илэрхийлэхээс гадна үгийн агуулгыг тайлбарладаг. асуулт, бодол, мэдээ(Үндсэн өгүүлбэрээс дагалдах өгүүлбэрт тохиолдлын асуулт тавьж болно). Үндсэн өгүүлбэр дэх үзүүлэх үг нь өөр хэлбэртэй байдаг (төлөөний үгийн тохиолдол: асуулт, бодол, мэдээ).
Дагалдах үг
Олонхи adverbial өгүүлбэрүүдӨгүүлбэрүүд нь энгийн өгүүлбэр дэх нөхцөл байдалтай ижил утгатай тул ижил асуултуудад хариулдаг бөгөөд үүний дагуу ижил төрөлд хуваагддаг.
Арга, зэрэглэлийн заалтууд
Үйлдлийг гүйцэтгэх арга эсвэл чанарын шинж чанарын илрэлийн түвшинг тодорхойлж, асуултанд хариулна уу. Хэрхэн? Хэрхэн? ямар түвшинд? хэд вэ?Эдгээр нь үндсэн өгүүлбэр дэх үйл ажиллагааны adverbial арга буюу зэрэглэлийн үүргийг гүйцэтгэдэг үгээс хамаардаг. Эдгээр дагалдах өгүүлбэрүүдийг үндсэн өгүүлбэрт хоёр аргаар хавсаргана: 1) холбоот үгсийг ашиглан яаж, хэр их, хэр их; 2) үйлдвэрчний эвлэлийг ашиглах тэр, to, to, like, яг, юм шиг, юм шиг.
Жишээ нь: 1) [Довтолгоо үргэлжилж байвучир нь хангагдсантөв байранд) (К. Симонов)- [үйл үг + uk.el. тийм], (а) (үйл ажиллагааны хэлбэр).
2) [Хөгшин эмэгтэй нь нас чацуу Би үүнийг давтахыг хүссэнчиний түүх], (энэ нь надад хэр их хэрэгтэй вэ сонсох) (А. Герцен)-[үйл үг+uk.el. маш олон],(хэчнээн их) (дага өгүүлбэр).
Арга, зэрэглэлийн заалтуудбайж болно хоёрдмол утгагүй(хэрэв тэд үндсэн үгэнд холбоот үгсээр нэгдвэл яаж, хэр их, ямар хэмжээгээр)(дээрх жишээг үзнэ үү) ба хоёр оронтой тоо(холбогч үгээр нэмсэн бол хоёр дахь утгыг холбоо үгээр оруулна). Жишээ нь: 1) [Цагаан хуайс үнэртэвмаш их], (тэдний чихэрлэг, чихэрлэг, чихэрлэг үнэр мэдрэгдэж байвуруул, аманд) (А. Куприн)-
[uk.sl. Тэгэхээр+ adv.], (тэр) (зэрэглэлийн утга нь дагалдах үгийн утгад нэвтэрсэн үр дагаварын утгаараа төвөгтэй байдаг. Юу).
2) [Үзэсгэлэнтэй охин хувцасласан байх ёстойтэгэхээр ялгараххүрээлэн буй орчноос) (К. Паустовский)- [cr. + uk.sl. Тиймээс],(to) (үйл ажиллагааны чиглэлийн утга нь холбоосоор орж ирсэн зорилгын утгаараа төвөгтэй байдаг руу).
3) [Энэ бүхэн жижиг ургамалТэгэхээр гялалзсанбидний хөлд] (хэрэв байсанүнэхээр хийсэнболороор хийсэн) (К. Паустовский)- [ul.sl. тийм +үйл үг.], (хэрэгтэй) (зэрэгцээний утга нь нийлбэрээр орж ирсэн харьцуулах утгаар ээдрээтэй. шиг).
Дэд өгүүлбэр
Дэд өгүүлбэрүйл ажиллагааны газар эсвэл чиглэлийг зааж, асуултанд хариулна уу Хаана? Хаана? хаана?Эдгээр нь үндсэн өгүүлбэрийг бүхэлд нь эсвэл үүн доторх үйлдлээр илэрхийлсэн тухайн газрын нөхцөл байдлаас хамаарна (тэнд, тэнд, тэндээс, хаана ч, хаа сайгүй, хаа сайгүйгэх мэт), үндсэн өгүүлбэрт холбоот үгсийг ашиглан хавсаргасан болно хаана, хаана, хаана.Жишээлбэл:
1) [Чөлөөт замаар яв], (хаана агуулдагчамд үнэгүй tsm)... (А. Пушкин)- , (хаана).
2) [Тэр бичсэнхаа сайгүй], (хаана баригдсантүүний цангахбичих) (К. Паустовский)- [adv.], (хаана).
3) (Хаана гол урссан), [тэнд ба суваг байх болно] (зүйр цэцэн үг)- (хаана), [ uk.sl. Тэнд ].
Дэд өгүүлбэрбусад төрлийн дагалдах өгүүлбэрүүдээс ялгагдах ёстой бөгөөд эдгээрийг үндсэн өгүүлбэрт холбоо үг ашиглан хавсаргаж болно. хаана, хаана, хаана.
Лхагва: 1) БА [ Таня орж ирэвхоосон байшинд], (хаана(аль нь) амьдарч байсансаяхан манай баатар) (А. Пушкин)- [Нэр үг], (хаана) (зүйл заалт).
2) [би_ санаж эхлэв], (Хаана алхсанөдрөөр) (И. Тургенев)- [үйл үг], (хаана) (тайлбарлах заалт).
Цагийн заалтууд
Цагийн заалтуудүндсэн өгүүлбэрт дурдсан шинж тэмдгийн үйлдэл, илрэлийн цагийг заана. Тэд асуултанд хариулдаг Хэзээ? хэр удаан? хэзээнээс? Хэр удаан?,Үндсэн өгүүлбэрээс бүхэлд нь хамаарах ба түүнд түр зуурын холбоосоор холбогддог хэзээ, байхад, удалгүй, арайхийн, өмнө нь, байхад, болтол, хойш, хэзээ гэнэтгэх мэт. Жишээ нь:
1) [Хэзээ тоо буцаж байна], (Наташаэелдэг бус Би баяртай байсантэр болон Би явах гэж яарч байсан) (Л. Толстой)- (cog2) (Баяртай шаарддаггүйяруу найрагч Аполлоны ариун золиослолд), [хоосон ертөнцийн санаа зовнилд тэр хулчгар юм. живсэн} (А. Пушкин)- (Баяртай), .
Үндсэн заалт нь харуулах үгсийг агуулж болно дараа нь, тэр хүртэл, дараа ньгэх мэт, түүнчлэн холбооны хоёр дахь бүрэлдэхүүн хэсэг (Тэр).Үндсэн заалтад харуулах үг байвал Дараа нь,Тэр Хэзээдэд өгүүлбэрт энэ нь холбох үг юм. Жишээлбэл:
1) [би_ сууж байнахүртэл Би мэдэрч эхлээгүй байна өлсгөлөн) (Д. Хармс)- [uk.sl. хүртэл], (Баяртай).
2) (Өвөл болоход идэхшинэ өргөст хэмх), [дараа нь аманд үнэртдэгхавар] (А. Чехов)- (хэзээ), [дараа нь].
3) [Яруу найрагч мэдэрдэгтэр үед ч гэсэн үгийн шууд утга] (хэзээ өгдөгүүнийг дүрслэлийн утгаараа) (С. Маршак)- [uk.sl. Дараа нь],(Хэзээ).
Цагийн заалтууддагагч үгээр хавсаргасан бусад төрлийн дагалдах өгүүлбэрүүдээс ялгагдах ёстой Хэзээ.Жишээлбэл:
1) [би_ харсанЯлта тэр жил], (хэзээ (-аль нь) түүнийг Чеховыг орхисон) (С. Маршак)- [Тэр нэр + нэр үг], (хэзээ) (зүйл заалт).
2) [Корчагиндахин дахин гэж асуувби] (тэр үед шалгаж болно) (Н. Островский)- [үйл үг], (хэзээ) (тайлбарлах заалт).
Дэд өгүүлбэр
Дэд өгүүлбэрүндсэн өгүүлбэрт хэлсэн зүйлийг хэрэгжүүлэх нөхцөлийг заана. Тэд асуултанд хариулдаг ямар нөхцөлд?, хэрвээ, хэрвээ... тэгвэл, хэзээ (= хэрвээ), хэзээ... тэгээд, бол, болмогц, нэг удаа, тохиолдолдгэх мэт. Жишээ нь:
1) (Хэрвээ би Би өвдөнө), [эмч нарт Би тантай холбогдохгүй]...(Я. Смеляков)- (Хэрэв бол), .
2) (Нэг удаа бид ярьж эхлэв), [Тэр тохиролцсон нь дээрбүх зүйл эцэс хүртэл] (А. Куприн)- (удаа), [дараа нь].
Хэрэв дэд өгүүлбэрүүдүндсэн нэгний өмнө зогсож, дараа нь сүүлийнх нь эвлэлийн хоёр дахь хэсгийг агуулж болно - Тэр(2-р жишээг үзнэ үү).
Дэд зорилго
Дэд өгүүлбэрсанал болгож байна зорилгоүндсэн зүйлд юу ярьж байгаагийн зорилгыг заана. Тэд үндсэн заалттай холбоотой, асуултанд хариулдаг Юуны төлөө? ямар зорилгоор? Юуны төлөө?эвлэлүүдийн тусламжтайгаар гол зүйлд нэгдээрэй тулд (ингэснээр), тулд, тулд, дараа нь тулд, тулд (хуучирсан)гэх мэт. Жишээ нь:
1) [би_ намайг сэрээсэнПашка], (ингэснээр тэр унасангүйзамаас гарах) (А. Чехов)- , (хүртэл);
2) [Тэр ашигласантүүний бүх уран цэцэн үг], (тиймээс зэвүүцэлАкулина түүний хүсэл зоригоос) (А. Пушкин)- , (ингэснээр);
3)(Төлөө аз жаргалтай байгаарай), [шаардлагатайГанц тийм биш дурлах, Гэхдээ бас хайрлагдах] (К. Паустовский)- (төлөө), ;
Нийлмэл холбоосыг задлахад энгийн холбоос нь дагалдах үгэнд үлдэнэ руу,Үлдсэн үгс нь үндсэн өгүүлбэрт багтсан бөгөөд өгүүлбэрийн шинж тэмдэг, гишүүн байх болно, жишээлбэл: [би_ Би дурдаж байнаэнэ тухай зөвхөн зорилгоор] (ингэснээр онцлохКуприний бичсэн олон зүйлийн болзолгүй жинхэнэ байдал) (К. Паустовский)- [ul.sl. үүний төлөө],(х).
Дэд зорилгохолбоо бүхий бусад төрлийн өгүүлбэрүүдээс ялгагдах ёстой руу.Жишээлбэл:
1) [I Хүсч байна], (жад руу тэнцүүлсэнөд) (В. Маяковский)- [үйл үг], (ингэснээр) (тайлбарлах заалт).
2) [Цагбуух тооцоолсонтийм], (ингэж буух газар руу Ороод ирүүр цайх үед) (Д. Фурманов)- [cr.adverb.+uk.sl. Тиймээс],(ингэснээр) (зорилгын нэмэлт утга бүхий үйл ажиллагааны заалт).
Нэмэлт шалтгаанууд
Дэд өгүүлбэрсанал болгож байна шалтгаан болдогҮндсэн өгүүлбэрт хэлсэн зүйлийн учрыг илчлэх (тэмдэглэх). Тэд асуултанд хариулдаг Яагаад? ямар шалтгаанаар? юунаас?,Үндсэн өгүүлбэрийг бүхэлд нь авч үзэх ба түүнд холбоо үг ашиглан залгана Учир нь, учир нь, учир нь, учир нь, учир нь, учир нь, дараа нь, учир нь, учир нь,гэх мэт. Жишээ нь:
1) [Би түүнд бүх нулимсаа бэлэг болгон илгээдэг], (учир ньҮгүй амьдраххурим хүртэл) (И. Бродский)- , (учир нь)
2) [Аливаа хөдөлмөр чухал], (учир нь язгууртнуудхүн) (Л. Толстой)- , (төлөө).
3) (Баярлалаа Бид тавихөдөр бүр шинэ жүжиг), [ театрманайх маш сайн дураараа зочилсон] (А. Куприн)- (баярлалаа), .
Сүүлийн хэсэг нь нийлмэл холбоо үг Юу,задалж болно: энгийн холбоос нь дэд өгүүлбэрт үлддэг Юу,үлдсэн үгс нь үндсэн өгүүлбэрт багтаж, түүндээ индекс үгийн үүргийг гүйцэтгэж, өгүүлбэрийн гишүүн болно. Жишээлбэл:
[Тийм учраас замууднадад Хүмүүс], (Юу амьдрахнадтай хамт дэлхий) (С. Есенин)- [uk.sl. тийм учраас],(Юу).
Дэд өгүүлбэр
Дагалдах өгүүлбэр нь үйл ажиллагаа явагдаж байгаа хэдий ч үйл явдлыг мэдээлдэг, үндсэн зүйлд дурдсан үйл явдлыг. Концессын харилцаанд гол өгүүлбэрт ийм үйл явдал, баримт, үйлдлүүд тохиолдох ёсгүй байсан ч тохиолддог (болсон, тохиолдох болно) гэж мэдээлдэг. Тиймээс, дэд өгүүлбэрүүдТэд үүнийг "бүтэлгүйтсэн" шалтгаан гэж нэрлэдэг. Дэд өгүүлбэрасуултад хариулах юу ч байсан хамаагүй? юу ч байсан?,Бүхэл бүтэн үндсэн өгүүлбэрт хамаарах ба түүнд 1) холбоо үгээр холбогдоно хэдий ч, хэдий ч... гэхдээ,Үгүй хэдий ч тэр, хэдий ч тэр, хэдий ч, зөвшөөрөх, зөвшөөрөхгэх мэт ба 2) хавсарсан үгс -тайбөөмс мөн: яаж ч хамаагүй, хичнээн ч хамаагүй, юу ч хамаагүй.Жишээлбэл:
I. 1) Тэгээд (хэдийгээр тэр халуун тармуур байсан), [Гэхдээ тэр хайраасаа унасан эцэст нь хүчирхийлэл, сэлүүрт, хар тугалга] (А. Пушкин)- (наад зах нь), [гэхдээ].
Анхаарна уу. Дагалдах өгүүлбэр байгаа үндсэн өгүүлбэрт холбоос байж болно Гэхдээ.
2) (За сарнайг зулгааж байна), [тэрилүү цэцэглэдэг] (С. Надсон)- (байх), .
3) [Б тал хээр чимээгүй, үүлэрхэг байв], (үл хамааран Юу нар мандсан) (А. Чехов)- , (гэхдээ).
P. 1) (Яаж ч хамаагүй хамгаалагдсанөөрөө Пантелей Прокофевичаливаа хэцүү туршлагаас), [гэхдээ удахгүй туулах хэрэгтэй болсонтүүнд шинэ цохилт] (М. Шолохов)-(яаж ч хамаагүй), [гэхдээ].
2) [Би_, (хэчнээн их байсан ч хамаагүй хайрлах болночи), үүнд дасах, Би хайраасаа унах болно нэн даруй) (А. Пушкин)- [, (хэчнээн их байсан ч хамаагүй), ].
Харьцуулсан өгүүлбэрүүд
Дээр дурдсан adverbial өгүүлбэрийн төрлүүд нь энгийн өгүүлбэрт ижил нэрт үгийн ангилалд нийцдэг. Гэсэн хэдий ч гурван төрлийн заалт байдаг (харьцуулсан, үр дагаварТэгээд холбох),энгийн өгүүлбэр дэх нөхцөл байдлын хооронд ямар ч захидал харилцаа байхгүй. Эдгээр төрлийн дагалдах өгүүлбэр бүхий нийлмэл өгүүлбэрүүдийн нийтлэг шинж чанар нь дүрмээр бол үндсэн өгүүлбэрээс дэд өгүүлбэрт асуулт тавих боломжгүй байдаг.
-тэй нийлмэл өгүүлбэрт харьцуулах заалтуудүндсэн өгүүлбэрийн агуулгыг дэд өгүүлбэрийн агуулгатай харьцуулна. Харьцуулсан өгүүлбэрүүдүндсэн өгүүлбэрийг бүхэлд нь авч үзэх ба түүнд холбоосоор холбогдоно гэх мэт, яг адил, энэ мэт, энэ мэт, яг л, яг адил, гэх мэт, хамт... юутайТэгээдгэх мэт. Жишээ нь:
1) (Зуны нэгэн адил бид бөөгнөрдөг дунд ялаадөл рүү), [ховоров ширхэгүүдхашаанаас цонхны хүрээ хүртэл] (К. Пастернак)(Хэрхэн), ["].
2) [Жижиг навчтод, найрсаг ногоон өнгөтэй болно], (хэрэв ДЭМБтэдний угаасанмөн тэдгээрийн дээр лак чиглүүлсэн) (И. Тургенев)- , (хэрэв).
3) [Бидбид гурав ярьж эхлэв], (зуун зуун шиг Та бие биенээ таньдаг уу?) (А. Пушкин)- , (хэрэв).
дунд тусгай бүлэг харьцуулах заалтуудхолбоос бүхий өгүүлбэр зохио Хэрхэнмөн давхар нэгдэлтэй илүү... нь.Давхар холбоо бүхий дэд өгүүлбэрүүд илүү... ньбайна харьцуулсанутга, хэсгүүдийн харилцан нөхцөл байдал. Холбогчтой дагалдах өгүүлбэрүүд Хэрхэн,Нэмж дурдахад тэдгээр нь гол зүйлийг бүхэлд нь биш, харин түүнд байгаа үгэнд хамаарах бөгөөд энэ нь нэр үг эсвэл үйл ажиллагааны харьцуулсан зэрэг хэлбэрээр илэрхийлэгддэг.
1) (Эмэгтэй хүн бага байх тусам бид хайртай), [хялбар Бидний адилтүүнд] (А. Пушкин)- (тэрээс), [тэр].
2) [Цаг хугацаа өнгөрөх тусамудаан] (хаас үүлс мөлхөж байвтэнгэрт) (М. Горький)- [алхам.нартай харьцуулна уу], (харьцуу).
Харьцуулсан өгүүлбэрүүд бүрэн бус байж болно: үндсэн өгүүлбэрийн угтвартай давхцаж байвал уг өгүүлбэрийг орхигдуулдаг. Жишээлбэл:
[Оршихуйтүүний дүгнэвэнэ ойрын хөтөлбөрт] (зэрэг өндөгбүрхүүлд) (А. Чехов)- , (Хэрхэн).
Энэ нь яг бүрэн бус хоёр хэсгээс бүрдсэн өгүүлбэр гэдгийг предикатын бүлгийн хоёрдогч гишүүн нотолж байна. бүрхүүл рүү.
Бүрэн бус харьцуулсан өгүүлбэрийг предикат агуулж болохгүй харьцуулах өгүүлбэртэй андуурч болохгүй.
Дэд үр дагавар
Дэд үр дагаварүндсэн өгүүлбэрийн агуулгаас гарах үр дагавар, дүгнэлтийг заана .
Дэд үр дагаварҮндсэн өгүүлбэрийг бүхэлд нь заана, үргэлж араас нь ирж, түүнд холбоосоор холбогдоно Тэгэхээр.
Жишээлбэл: [ ДулаанБүгд нэмэгдсэн], (Тэгэхээр амьсгалахад хэцүү болж байлаа) (Д. Мамин-Сибиряк); [ ЦасБүгд улам цагаан болж, илүү гэрэл гэгээтэй болсон], (Тэгэхээр өвдөж байсаннүд) (М. Лермонтов)- , (Тиймээс).
Дэд өгүүлбэр
Дэд өгүүлбэрнэмэлт мэдээлэл, үндсэн өгүүлбэрт мэдээлсэн тайлбарыг агуулна. Холбогч өгүүлбэрүүдҮндсэн өгүүлбэрийг бүхэлд нь заана, үргэлж араас нь ирж, түүнд холбох үгсээр залгана Юу юу, Оюу, яагаад, яагаад, яагаадгэх мэт.
Жишээ нь: 1) [Түүнд Би хоцрох ёсгүй байсантеатр руу], (юунаастэрМаш яарч байсан) (А. Чехов)- , (юунаас).
2) [Шүүдэр унасан], (юу зөгнөвмаргааш цаг агаар сайхан болно) (Д. Мамин-Сибиряк)- , (Юу).
3) [Бас хөгшин хүн Хөхөө n хурдан хуваарилалтнүдний шил, арчихаа мартсан], (гучин жилийн албан ёсны үйл ажиллагаанд түүнд хэзээ ч тохиолдож байгаагүй. болоогүй) (I. Ilf, E. Петров нар)- , (юу).
Нэг дэд өгүүлбэр бүхий нийлмэл өгүүлбэрийн синтаксийн шинжилгээ
Нэг дэд өгүүлбэр бүхий нийлмэл өгүүлбэрийг задлан шинжлэх схем
1. Өгүүлбэрийн зорилгын дагуу өгүүлбэрийн төрлийг тодорхойлох (өгүүлбэр, асуулт, урамшуулал).
2.Өгүүлбэрийн төрлийг сэтгэл хөдлөлийн өнгөөр ялгах (үнэлэх эсвэл дуудах бус) заана уу.
3. Үндсэн ба дэд өгүүлбэрүүдийг тодорхойлж, тэдгээрийн хил хязгаарыг ол.
Өгүүлбэрийн диаграммыг хий: үндсэн үгээс дэд өгүүлбэр рүү асуулт асуу (боломжтой бол), дэд өгүүлбэрийн хамаарах үндсэн үгэнд (хэрэв энэ нь үйл үг бол), харилцааны хэрэгслийг тодорхойлох (холбоо, холбоо үг) , дагалдах өгүүлбэрийн төрлийг тодорхойлох (тодорхой, тайлбар гэх мэт) d.).
Нэг дэд өгүүлбэр бүхий нийлмэл өгүүлбэрийн жишээ шинжилгээ
1) [In хүчтэй шуурганы цаг бөөлжихөндөр настай нарсны үндэстэй], (тийм учраас үүссэнэнэ нүх) (А. Чехов).
, (юунаас).
Өгүүлбэр нь өгүүлэмжтэй, дуудлагын бус, нийлмэл өгүүлбэртэй. Дагалдах өгүүлбэр нь үндсэн зүйлийг бүхэлд нь илэрхийлдэг бөгөөд түүнтэй холбох үгээр холбогддог юунаас.
2) (Тэгэхээр байхорчин үеийн тодорхой), [бүгд өргөн яруу найрагч хаалгаа нээнэ] (А. Ахматова).(тиймээс), .
Өгүүлбэр нь өгүүлэмжтэй, дуудлагын бус, зорилгын дэд өгүүлбэртэй нийлмэл. Дагалдах өгүүлбэр нь асуултанд хариулдаг ямар зорилгоор?,үндсэн өгүүлбэрээс бүхэлд нь хамаарах ба түүнд холбоо үгээр нийлдэг тэгэхээр
3) [I би хайртайбүх зүйл], (энэ ертөнцөд ямар ч эв нэгдэл, цуурай байдаггүй Үгүй) (И. Анненский).[орон нутгийн], (хүртэл).
Өгүүлбэр нь өгүүлэмжтэй, онцгойлон илэрхийлдэггүй, нэрийн өгүүлбэртэй нийлмэл байдаг. Дагалдах өгүүлбэр нь асуултанд хариулдаг аль?,төлөөний үгээс хамаарна Бүгдүндсэндээ холбоо үгээр нийлдэг юу,энэ нь шууд бус объект юм.
Орос хэл дээрх өгүүлбэрүүд нь төвөгтэй эсвэл энгийн байж болно. Сүүлд нь зөвхөн нэг үндэслэл байдаг, тухайлбал субьект ба предикат, эсвэл бүр эдгээр гишүүдийн аль нэг нь (тэгвэл өгүүлбэр бас бүрэн бус байна). Нийлмэл өгүүлбэр нь хоёр ба түүнээс дээш иштэй байдаг. Суурь нь хоёр нэр томъёо бөгөөд хэд хэдэн нэгэн төрлийн үг хэллэг нь өгүүлбэрийг нарийн төвөгтэй болгодоггүй гэдгийг анхаарах нь зүйтэй.
Нарийн төвөгтэй өгүүлбэрийн төрлүүд
Нийлмэл өгүүлбэрүүд нь эргээд нийлмэл, нийлмэл өгүүлбэрт хуваагддаг. Нарийн төвөгтэй өгүүлбэрийн (CSS) хувьд түүний хоёр хэсэг нь тэнцүү, салгах боломжтой бөгөөд утгаа алдахгүй. SSP нь хоёр ба түүнээс дээш энгийн өгүүлбэрээс бүрдэх ба холбоо үг эсвэл холбоо үгээр холбогддог. SSP нь ямар холболттой холбоотой байгаагаас хамааран холбогч, салгагч, сөрөг шинж чанартай байдаг.
Нарийн төвөгтэй өгүүлбэрүүд
Стандарт нийлмэл өгүүлбэр (SCS) нь үндсэн өгүүлбэр ба нэг хамааралтай өгүүлбэрээс (тайлбарлах өгүүлбэр, хамаарал бүхий өгүүлбэр эсвэл adverbial өгүүлбэр) бүрдэнэ. Мэдээжийн хэрэг, хэд хэдэн үндсэн болон хэд хэдэн хамааралтай заалтууд байж болно.
Тайлбарлах заалт
Дэд тайлбарын өгүүлбэр бүхий SPP нь мэдрэмж, бодол, яриа, төлөв (ихэнхдээ үйл үг) гэсэн утгатай үгийг түгээхэд агуулгыг ашигладаг өгүүлбэр юм. Тайлбар өгүүлбэр нь хэрэв, шиг, юм шиг, тэр гэх мэт холбоосуудаар эхэлдэг.
Тайлбар өгүүлбэрийн жишээ:
1. "Тэгээд Страйдер шаардлагагүй цуурхал гаргахгүйн тулд чимээгүй болов."
2. "Хүүхэд байхдаа Сэм хэзээ нэгэн цагт, ядаж сайхан зүүдэндээ элфүүдийн хамгийн үзэсгэлэнтэй Люсиен Тинувиелийг харна гэж мөрөөддөг байсан."
Тайлбар өгүүлбэртэй холбоотой цэг таслалын дүрэм
Дэд өгүүлбэрүүд нь үндсэн өгүүлбэрээс таслалаар тусгаарлагддаг, өөрөөр хэлбэл таслалыг тусгаарлах холбоос эсвэл холбоот үгийн өмнө шууд байрлуулдаг. Жишээлбэл:
1. "Марриадок зугаалах цаг болсон гэж бодсон." Энд байгаа "алхах цаг боллоо" гэсэн тайлбар өгүүлбэр нь "бодсон" үйл үгээс хамаарна.
2. "Лаврел Нарцисс аялагчдад хор хөнөөл учруулахгүйн тулд сүүлийн үеийн үйл явдлын талаар чимээгүй байх ёстойг ойлгосон." Энэ хэрэг нь илүү төвөгтэй: энд тайлбарлах заалтуудын нэг нь нөгөө хэсэгт "нуугдсан" байна. Тэдгээр нь холбоо үг эсвэл холбоот үгсийн өмнө таслалаар тусгаарлагдсан хэвээр байна (жишээ нь "юу" ба "түүний" өмнө).
Өгүүлбэр нь урт, нийтлэг, олон талаараа төвөгтэй байдаг нөхцөлд ойлгоход хялбар болгохын тулд зарим таслалыг цэг таслалаар сольж болно. Зураасыг хуваах тэмдэг болгон зөвхөн дэд болон үндсэн хоёрын хоорондох аялгууны ялгааг хүчтэй эсэргүүцэх утгатай байрлуулж болно.
Бусад төрлийн дагалдах өгүүлбэрүүд
Тайлбар өгүүлбэрээс гадна дагалдах, хамааруулах өгүүлбэрүүд бас байдаг. Тэд мөн үндсэн өгүүлбэрээс таслалаар тусгаарлагдаж, холбоо үг эсвэл холбоо үгээр холбогддог. Орос хэлний цэг таслал, синтаксийг илүү нарийвчлан судлахын тулд Бабайцевагийн найруулсан сурах бичигт хандахыг зөвлөж байна.
Тайлбарлах дэд хэсэг бүхий нийлмэл өгүүлбэрүүд нь үндсэн хэсэгт байгаа үг (хэлбэр) -тэй холбоотой, хэргийн асуултанд хариулсан дэд хэсэг нь энэ үгийг өргөтгөсөн өгүүлбэрүүд юм. Дүрмийн болон үг хэллэгийн хувьд гүйцээгүй гол хэсэг нь тайлбарлагч дэд өгүүлбэрийн хэлбэрээр гүйцээхийг шаарддаг нь гарцаагүй.
Тайлбарын өгүүлбэрүүд нь үг хэлэх, бодол санаа, ойлголт, мэдрэмж, илэрхийлэх, үнэлгээг илэрхийлэх, ихэвчлэн хянах чадвартай үгстэй холбоотой байдаг (ихэвчлэн эдгээр нь үйл үг, гэхдээ тэдгээр нь тодорхой утгатай нэр үг, богино нэр үг байж болно. сэтгэл хөдлөлийн эсвэл сайн дурын төлөв байдлын утга, төрийн ангиллын үгс).
Хаана, хаанаас, хаанаас, яаж, хэдийг, хэр их, яагаад, яагаад гэх зэрэг, гэх мэт, гэх мэт, гэх мэт, үү, үгүй юу гэсэн холбоо үгийн тусламжтайгаар үндсэн хэсэгт залгах өгүүлбэр залгана. , аль, аль, хэн, юу, хэний гэх мэт: Авга эгч Граня очиж, угааж, эмхэлж, хоол хийж, нэг их хөдөлсөнгүй гэж ярвайв (В. Астафьев); Даша эгчийнхээ ямар царайтай болохыг хараагүй. (А.Н. Толстой); Үеийн хүмүүсийн өмнө хэн хамгийн сайнаар гарч ирсэн нь тодорхой юм (Н. Черкасов); Чиний зөв... Би хаана төрснөө мэдэхгүй байна (М. Лермонтов); Зусардах нь бузар булай, хор хөнөөлтэй гэж тэд хэдэн удаа дэлхий дахинд хэлсэн байдаг (И.Крылов); Тэр цаст нуга дундуур явж байна гэж мөрөөддөг (А. Пушкин); Аркадий Николаевич зул сарын гацуур модыг сайхан харагдуулах дуртай байсан бөгөөд Рябовын найрал хөгжмийг (А. Куприн) үргэлж урьдаг байв; Тэд алхаж, ядарч туйлдсан, тэнд очих эсэхээ мэдэхгүй байв (Е. Казакевич); Эдгээр цэцэг хэний гарт тавьсаныг хэн ч мэдэхгүй (А. Куприн); Өнгөрсөн жил галт тэрэг яагаад замаасаа гарсан нь тодорхой болсон (А. Чехов); Намар болтол хөрштэйгээ (В. Солоухин) дахиад хичнээн их асуудал тулгарсныг би танд хэлмээргүй байна.
Тайлбарлагч дэд өгүүлбэрийн үүрэг нь өгүүлбэрийн алга болсон гишүүнийг (субъект эсвэл объект) үндсэн хэсэгт дүрслэн орлуулах явдал юм: Дараа нь тэр Николаевыг картуудын цаанаас босож байхыг харав (А. Куприн); Байршуулсан оймсны дагуу винтовын бөгсийг байрлуулж, бүх цэргүүдийн биеийн хазайлт нь ижил байх ёстой (А. Куприн), эсвэл тодорхой болгох, атрибутив эсвэл харуулах төлөөний агуулгыг дүүргэх шаардлагатай байв (энэ нь, бүгд, бүгд): Бөднө шувууд бүхэл бүтэн шөнө үржил шимтэй жил болно гэж улаан буудайн дунд дуулж байна (М. Исаковский); Залуу нас ирээдүйтэй учраас сайн (Н.Гоголь); Хамгийн хэцүү зүйл бол та хөдөлмөрлөж, хэнээс ч өрөвдөхгүй байх явдал юм (А. Чехов).
Тайлбарлах дэд хэсэгтэй нийлмэл өгүүлбэрүүд нь үндсэн хэсэгт хамааралтай үгстэй байж болно. Эдгээр үгсийн үүрэг нь ижил биш юм. Тэдгээр нь ярианы объектыг бэхжүүлэх, онцлон тэмдэглэх, онцлон тэмдэглэх, бодол санаа, мэдрэмж гэх мэтийг ашиглаж болно Ийм тохиолдолд харилцан хамаарал бүхий үгс нь заавал байх албагүй: Хамгийн чухал зүйл бол түүнийг хэн ч анзаарсангүй (М. Горький); Аавын минь гэрт үл таних хүмүүс, хайхрамжгүй хүмүүс амьдардаг гэсэн бодол тэвчихийн аргагүй байв (К. Паустовский); [Хоригдлууд] санамсаргүй, эмх замбараагүй алхаж, хэн ч хажуунаас винтовын ишээр түлхэхгүй байгааг бүгд гайхшруулж байв (В. Короленко). Ийм хамаарал бүхий үг нь зайлшгүй бүтцийн элемент биш бөгөөд үүнийг орхигдуулж болно.
Тайлбарлагч дэд өгүүлбэр нь үндсэндээ удирдах чадвартай үгсээр шаарддаг. Эдгээр нь үйл үг юм (үүнд оролцогчид ба герунд): Сошин киноны камер эзэмшээгүйдээ харамсаж байв (В. Астафьев); Мастер ирсэнийг мэдээд тэр дахин овоохой руу гүйв (А. Пушкин); төрийн ангиллын үгс: Тэр яагаад ч юм яриа маш энгийн бөгөөд ийм улиг болсонд эгдүүцэв (В. Белов).
Үүнээс гадна, тэдгээрийг богино нэр томъёонд хавсаргаж болно: Хайранд амар амгаланг эрэлхийлсэн гэнэн (С. Щипачев); Тэрээр өөр хотод, өөр хамтлагт "Мөрөөдлийн гүнж"-д1 ногоон баатар тоглож байхдаа унаж, цагаан тугалга хуягтайгаа налуу зүг эргэлдэж, асар том самовар шиг дуугарч байснаа эртнээс мэддэг байсан (А. Куприн). ).
Тиймээс зарим тодруулга шаардлагатай:
- ойлголт (сонсох, харах, мэдрэх, мэдрэх гэх мэт), сайн дурын болон сэтгэл хөдлөлийн байдал (шийдвэрлэх, айх, харамсах, баярлах гэх мэт), мессеж (ярих, хашгирах, мэдээлэх, тайлбарлах, хэлэх гэх мэт), оюун санааны үйл үг. үйл ажиллагаа (бодох, ойлгох, итгүүлэх, ухаарах гэх мэт), сэтгэл хөдлөлийн утгатай мессеж (гомдох, хараах, санал болгох, заналхийлэх, шаардах, заналхийлэх гэх мэт);
- хяналтын нэр үг нь сэтгэл хөдлөлийн болон сайн дурын төлөв байдлын утгатай тэмдэгт үгс (итгэлтэй, зөвшөөрч, зөв, аз жаргалтай, гэм буруутай гэх мэт);
- сэтгэл зүй, ёс суртахуун, ёс суртахууны үүднээс үнэлэх, харааны болон сонсголын мэдрэхүйн үүднээс авч үзэх, түүнчлэн хэлбэр дүрс бүхий төрийн утгыг агуулсан төрийн зэрэглэлийн үгс (уучлаарай, өвдөлттэй , харагдахуйц, сонссон, шаардлагатай гэх мэт).
Тайлбарлах өгүүлбэр нь мөн агуулгатай байж болох ч тайлбар хийх шаардлагатай нэр үгс нь утгын хувьд маш хязгаарлагдмал байдаг. Эдгээр нь гарал үүсэлтэй холбоотой ойлголт, сайн дурын болон сэтгэл хөдлөлийн байдал, сэтгэцийн үйл ажиллагаа, яриа гэх мэт (цуу яриа, мессеж, мэдээ, мэдэгдэл, аюул занал, ухамсар, итгэл үнэмшил, итгэлцэл, мэдрэмж, бодол болон бусад) гэсэн утгатай хийсвэр нэр үгс юм. эсвэл харгалзах үйл үг бүхий семантик, удирдах чадвараа хадгалан үлдээх: Мөн хүний зөвхөн гурван бардам дуудлага байдаг гэсэн санаа нь түүний хувьд илүү тодорхой, тодорхой болсон: шинжлэх ухаан, урлаг, бие махбодийн чөлөөт хөдөлмөр (А. Куприн); Бичнэ гэдэг амар ажил гэсэн хавтгай санаа одоо ч олон хүний тархинд гадас мэт (К. Паустовский); Гэвч хэсэг хугацааны дараа ногоон ягаан Рамсдейлийн цорын ганц зочид буудалд байшин нь дөнгөж шатсан тухай мэдээг сонсоод бухимдсан нойтон Макку гарч ирэв (В.Набоков).
Ийм тайлбар өгүүлбэрүүд нь нэр үгийн морфологи-синтаксик шинж чанартай холбоотой утгын атрибутив холболтоор төвөгтэй байдаг.
Тайлбарын өгүүлбэрүүд нь үйл үгтэй тохирч буй хэллэгүүдтэй холбоотой байж болно: үг хэлэх, дүр эсгэх, хэлэх, буруутгах (гавьяа), үл тоомсорлох, дүгнэлт хийх, түүнчлэн өгүүлбэрийн үгс: баярлалаа, Бурханд баярлалаа гэх мэт.: " Би явж чадсандаа Бурханд талархаж байна” гэж хунтайж Андрей хэлэв (Ж.И.Толстой); Эртхэн биш долдугаар сарын нэгэнд явна гэж амласан (А.Чехов).
Тайлбар өгүүлбэрийг ихэвчлэн үндсэн хэсгийн ард эсвэл голд нь байрлуулдаг боловч үргэлж холбогдох үгсийн дараа ордог.
Өгүүлбэрийн эхэнд тайлбар өгүүлбэр байрлуулах нь урвуу үг үүсгэдэг: Чоно шунахай гэдгийг бүгд мэднэ (И.Крылов).
Шууд бус тохиолдлын асуултанд хариулсан тайлбар өгүүлбэрүүд нь үндсэн хэсэгт алга болсон нэмэлтийг орлуулах үүрэг гүйцэтгэнэ: Тэр сахлаа хусч байхдаа нүүр рүү нь, нойрмог нүднийхээ гэрэлд ширтэж, баяр хөөртэй, хөгжилтэйгээр бодов (юуны тухай?) тэр нимгэн сахалтай байх ёстой эсэх (Ю. Бондарев). Нэр дэвшсэн хэргийн асуултад хариулсан дэд өгүүлбэрүүд нь үндсэн хэсэгт алга болсон сэдвийг орлуулах үүрэг гүйцэтгэдэг: Энэ талаар хэн ч сонсоогүй нь гайхмаар (юу?) байв.
Үүний үндсэн дээр зарим хэл зүйчид нэмэлт өгүүлбэр ба сэдвийн өгүүлбэрийг ялгаж, тайлбарлах өгүүлбэрийн харгалзах сортуудын ерөнхий шинж чанаруудын хамт (үндсэн хэсгийн бүтэц-семантик бүрэн бус байдал, тодорхой үгийн тайлбарыг хуваарилах хэрэгцээ) гэж тэмдэглэжээ. Энэ), тэдгээрийн хооронд бас байдаг. Чухал ач холбогдол бүхий ялгаа нь үндсэн хэсгийн бүтэц юм. Нэг тохиолдолд, үндсэн хэсэг нь сэдвийг агуулж байгаа бөгөөд хяналттай гишүүнээр тараах шаардлагатай - нэмэлт (би түүнийг орхихыг хүсч байна), эсвэл хувийн шинж чанаргүй тул тухайн сэдвийг бүрэлдэхүүнд оруулахыг зөвшөөрдөггүй, мөн тараах шаардлагатай байдаг. хяналттай гишүүнээр - нэмэлт (би түүнийг орхихыг хүсч байна), нөгөө хэсэгт - үндсэн хэсэг нь хяналттай гишүүнийг түүнтэй хамт байлгахыг зөвшөөрдөггүй бөгөөд субьектээр тараах шаардлагатай (Тэр явах нь чухал).
Оршил үг, өгүүлбэрээр ээдрээтэй энгийн өгүүлбэрээс дэд тайлбарын хэсэгтэй нийлмэл өгүүлбэрийг ялгах шаардлагатай. Албан ёсны ялгаатай шинж чанар нь нийлмэл өгүүлбэрт холбоо үг эсвэл холбоо үг байх ба энгийн өгүүлбэрт байхгүй байх явдал юм. Лхагва: Тэд дахин бяцхан охид болж, шидтэний гэрт орсон юм шиг санагдаж байсан ч тэр хилэн хүрэмтэй хөгшин ууртай зураач болж хувирав (К. Паустовский). - Навчнууд унасаар л байв. мөн энэ нь кониа биш юм шиг санагдаж байв (К. Паустовский). Түүнд Одессын агаарт манга, архи, бүйлсний үл мэдэг үнэр шуурганы үнэртэй холилдсон мэт санагдав (К. Паустовский). - Тэр их дотно байсан. Чи түүнд гараа хийж болох юм шиг санагдсан (К. Паустовский).
Дагалдах өгүүлбэр бүхий нийлмэл өгүүлбэрүүд
Хичээлийн зорилго: оюутнуудад IPP-ийн нэг хэсэг болох дэд тайлбарын заалтуудтай танилцуулах
Хичээлийн зорилго:
Боловсролын : нийлмэл өгүүлбэрт тайлбарласан өгүүлбэрүүдийг олох; тэдгээрийг гол зүйлтэй холбох хэрэгсэл, тайлбарын заалт бүхий IPP-д цэг таслалыг зөв байрлуулах; заасан дэд өгүүлбэр бүхий нийлмэл өгүүлбэрийн диаграммыг зурах.
Хөгжлийн : цэг таслал, нарийн төвөгтэй өгүүлбэрт дүн шинжилгээ хийх практик ур чадвар, бичиг үсэгт тайлагнасан бичих чадварыг сайжруулах;зөв бичгийн дүрмийн сонор сэрэмж, санах ой, анхаарал хөгжүүлэх; сурагчдын аналитик сэтгэлгээг хөгжүүлэх, мэдлэгийг системчлэх, бие даан дүгнэлт хийх чадварыг хөгжүүлэх.
Боловсролын : төрөлх хэлээ сонирхох сонирхлыг төлөвшүүлэх.
Хичээлийн төрөл: шинэ материал сурах хичээл
Хичээлийн үеэр.
I. Зохион байгуулалтын мөч
2. Мэдлэгийг шинэчлэх.
2.1. Санаж үзье:
Ямар өгүүлбэрүүдийг нийлмэл өгүүлбэр гэж нэрлэдэг вэ?
SPP нь ямар үндсэн бүлгүүдэд хуваагддаг вэ?
NGN хэл дээрх харилцааны хэрэгслийг нэрлэнэ үү.
Дагалдах холбоосыг холбоот үгсээс хэрхэн ялгах вэ?
Дэд хэсэг нь үндсэн хэсэгтэй ямар байр эзэлдэг вэ?
2.2. Тайлбар толь бичгийн диктант.
Сэтгэгдэл, идэвхгүй, ер бусын, найруулагч, цохилт, алдартай, бодолтой, өөдрөг, эрчимтэй, зочны өрөө, зарчимч, хамтын, эшелон, дагалдан, санаачлагч, үзэл суртлын, аварга, үр дүнтэй, уйтгартай, мөнгөлөг, ертөнцийг үзэх үзэл.
2.3.
Орфоэпийн халаалт.
1) Самбар дээр бичсэн үгсийг онцолж, зөв дууд
ариун ёслолын чимэглэл
хагалах нь илүү үзэсгэлэнтэй юм
богино хугацаанд удаан хугацаагаар
сувд ирлээ
(Эхний баганад бүх үгсийн стресс эхний үе дээр, хоёр дахь баганад хоёр дахь үе дээр унадаг)
2.4. Давталтын тест:
1. IPP нь үндсэн болон дэд өгүүлбэрээс бүрдэнэ. (ТИЙМ)
2. Дагалдах өгүүлбэр нь үргэлж үндсэн өгүүлбэрийн ард ирдэг. (ҮГҮЙ)
3. IPP-ийн хэсгүүд нь бие биедээ дагалдах холбоосууд эсвэл холбоот үгсээр холбогддог. (ТИЙМ)
NGN-ийн хэсгүүд тэнцүү байна. (ҮГҮЙ)
Өгүүлбэрийн дэд хэсэгт NGN-ийн хэсгүүд холбогддог дэд холбоосууд олддог. (ТИЙМЭЭ ҮРГЭЛЖ)
Дагалдах өгүүлбэрийг үндсэн өгүүлбэрээс таслалаар тусгаарлах эсвэл таслалаар тусгаарлана. (ТИЙМ)
SP-д 1 GO (NO) байна
NGN дахь харилцааны хэрэгсэл - зохицуулах холбоо (NO)
3.Шинэ материалын тайлбар.
Өнөөдөр бид "Цогц өгүүлбэр" гэсэн том, төвөгтэй сэдвийг үргэлжлүүлэн судалж байна. Өмнөх хичээлүүдээс та нийлмэл өгүүлбэрийн бүтэц, тэдгээрийн хэсгүүдийн хоорондын харилцааны хэрэгсэл, харуулах үгсийн үүрэг, тэдгээрт дагалдах өгүүлбэрийн байршлын талаар олж мэдсэн. Утгын дагуу нийлмэл өгүүлбэрүүд ямар бүлэгт хуваагддагийг бид олж мэдсэн. Өнөөдөр бид тайлбарын заалтуудын талаар дэлгэрэнгүй ярих болно.
Хичээлийн зорилго, зорилтыг тодорхойлох.
Өгүүлбэрийн жижиг гишүүдийг санаж байна уу?
Тус бүр ямар асуултанд хариулдаг вэ?
Нийлмэл өгүүлбэрийн үндсэн бүлгүүд нь бага гишүүдийн нэртэй төстэй нэртэй байдаг: хамаарал бүхий өгүүлбэрүүд (тодорхойлолттой төстэй), тайлбарлах өгүүлбэрүүд (нэмэлттэй төстэй) ба нэмэлт өгүүлбэрүүд нь эргээд дэд бүлгүүдэд хуваагддаг.
3.1.Өгүүлбэрт схемийн дагуу дүн шинжилгээ хийнэ үү.
A) Дүрэм зүйн үндсийг тодруул.
B) Цэг таслалыг тайлбарла.
C) Өгүүлбэрийн үндсэн хэсгээс дэд өгүүлбэр рүү асуулт тавьж, тайлбарлаж буй үгсийн ярианы хэсгийг тодорхойл.
D) Хүснэгтийг бөглөж дүгнэлт гарга.
1) Бид шөнөжингөө галын дэргэд хэвтэж, нойрмоглож, ширүүн далайг сонсов.
2) Эмээ нь ач хүүгээ зуны амралтаар ирэх эсэхийг мэдэхгүй байв.
3) Би хөвгүүдэд төөрсөн гэдгээ хэлээд тэдэнтэй суув.
4) Байшинд шал угааж байх шиг санагдсан бөгөөд бүх тавилга түр энд нүүсэн.
5) Хамгийн гол нь хэн ч түүнийг анзаараагүй.
6) Би захидал хаана нуугдаж байсныг олж мэдсэн.
Оюутны анхаарлыг гол хэсэгт байгаа тодруулга шаардлагатай үгсэд хандуул (тэдгээр нь үйл үг, төрийн ангиллын үг, нэр үг, нэр үг байж болно); тэдгээр нь яриа, сэтгэхүй, ойлголт, мэдрэмж, төлөв байдлын үйл явцыг илэрхийлдэг. Өгөгдсөн жишээн дээр эдгээр үгс байнасонссон, итгэлтэй биш байсан, хэлсэн, чухал юм шиг санагдсан, мэдэгдэж байсан . Тэд зөвхөн дэд зүйлд илчлэгдсэн агуулгыг заана.
Холбоо үг ба холбоо үгийн ялгаа. Зургаа дахь жишээнд өгүүлбэрт дагалдах үгийн үүрэг гүйцэтгэгч хаана залгах үгээр дагалдах өгүүлбэр нийлж байна. Хоёрдахь жишээнд асуултын тоосонцор нь холбоос юм
Дүгнэлт: тайлбарлагч дэд өгүүлбэрүүд нь хэргийн асуултуудад хариулж, IPP-ийн үндсэн хэсгийн үгсийг тайлбарладаг. Тайлбарлах үгс нь хүний бодол, мэдрэмж, ойлголт, түүний яриаг илэрхийлдэг ярианы янз бүрийн хэсгүүдийн үгс юм: үйл үг, нэр үг, үйл үг, төрийн ангиллын үг, нэр үг.
3.2. Сурах бичигтэй ажиллах.
4. Сургалтын дасгалууд.
Өгүүлбэрүүдийг бичиж, IPP-г тайлбарлах заалттай зааж өгнө үү. Дүрмийн үндсийг тодруулж, өгүүлбэрийн диаграммыг зурж, дэд өгүүлбэрийг үндсэн өгүүлбэртэй холбох хэрэгслийг зааж өгнө үү. Холбоосуудыг зууван хэлбэрт оруулаад, холбоосыг өгүүлбэрийн хэсэг болгон доогуур зур. Цэг таслалыг тайлбарла. (нэг оюутан саналуудыг самбар дээр бичиж, санал бодлоо илэрхийлдэг).
1..Алексей хурцадмал байдал, өвдөлтөөс болж суларч байгаагаа мэдэрсэн. 2. Нэгдүгээр ротын дарга цэргүүдийг хаана хооллохыг асуув.. 3. Тэнгэр далай хоёр хоорондоо маргалдана, хэн нь дээр, хэн нь нам гүм байна.
5. Судалсан материалыг нэгтгэх
5.1. "Ухаалаг залруулагч" дүрд тоглох тоглоом (Дасгалыг амаар гүйцэтгэдэг.)
Дасгал 1 Даалгаварт орсон өгүүлбэрт ямар дүрмийн алдаа байгааг тайлбарлахыг хичээ.
1. Захирагч надад өгсөн даалгавар бол энгийн шалгалт гэж хэлсэн. (юу гэсэн холбоос дутуу)
2. Тэр бид түүнийг буруу ойлгосон гэж бодсон.
3.Ярилцлагын үеэр хүүхдүүдээс хандивласан ном сонирхолтой байгаа эсэхийг асуусан. (Шууд бус асуух өгүүлбэрт та дагалдах холбоос болон бөөмийг нэгэн зэрэг хэрэглэж болохгүй).
4. Ах намайг яагаад дүүгээ дагуулж явсан юм бэ гэж асуусан. (Шууд бус асуух өгүүлбэрт тэр болон нөгөөг нь холбогчийг нэгэн зэрэг ашиглаж болохгүй
тухай мэдлэгТайлбарын заалттай УНБ нь одоо бага зэрэг бие даасан ажил хийхэд маш их хэрэгтэй байдаг.
5.2. Дүрмийн үндсийг онцлон тэмдэглэ. Үндсэн өгүүлбэрт тайлбарлах үгийг тэмдэглэ. Саналын тоймыг зур. Дэд өгүүлбэрийн төрлийг зааж өгнө үү.
1) Битгий хойшлуул дараагийн өдөр нь юу хийж чадах вэхийх Өнөөдөр.
= тэгвэл, (аль =).
2) Зураач хардаг юуБүү хар амрах.
[...Тэгээд юу гэж...).
3) Энэ бүхний төлөөХүн берет , Тэр төлдөг өөрөө.
[…, (Юу...),…].
6. Хичээлийг дүгнэх. Дүгнэлт. Тусгал.
Та тайлбарлах заалт бүхий IPP-ийн талаар юу мэдэж авсан бэ?
- Асуултуудад хариулна уу:
Би хичээлийн сэдвийг хэрхэн ойлгож, тайлбарлах өгүүлбэрүүдийг ашиглан хичээл дээр хэрхэн ажилласан бэ?
(-Би хичээлийн сэдвийг ойлгосон гэдэгт итгэж байна.
–Хичээлдээ сайн ажилласан гэж бодож байна.
Энэ мэдлэг нь ирээдүйд надад хэрэг болно гэдэгт итгэлтэй байна.).
7 Гэрийн даалгавар.