Хөдөө аж ахуйн их сургуульд сурдаг. Хөдөө аж ахуйн онцлог. Хөдөө аж ахуйн техник, технологи - ирээдүйн мэргэжил

Хөдөө аж ахуйн технологийн дээд сургууль (ATI) нь 1961 онд Хөдөө аж ахуйн факультет болгон байгуулагдсан RUDN их сургуулийн Аграрийн факультетийг өөрчилснөөр 2015 онд байгуулагдсан.

ATI RUDN их сургууль нь "Амьдралын хүрээлэн" бөгөөд төгсөгчид нь газар тариалан, мал аж ахуйн гаралтай бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэх, боловсруулах, баталгаажуулах чиглэлээр ажилладаг бөгөөд энэ нь амьдралын үндэс юм. Тус хүрээлэн нь 25 боловсролын хөтөлбөр, түүний дотор 5 нь англи хэл дээр сургалт явуулдаг. Энд тэд агро аж үйлдвэрийн цогцолборын мэргэжилтнүүдийг бэлтгэдэг; хөдөө аж ахуйн эзэмшил; хүнсний чанарт хамаарах боловсруулалт, шинжээчийн үйлдвэрлэл; төрөл бүрийн удирдлага, шинжээч, үйлдвэрлэлийн бүтэц; олон улсын хөдөө аж ахуйн бизнес.

ATI RUDN нь дэлхийн тэргүүлэх их, дээд сургуулиудтай хамтарсан 5 магистрын хөтөлбөр нээсэн.

  • Туссиагийн Их Сургуультай (Итали) "Хотын ногоон дэд бүтцийн менежмент ба зураг төсөл"
  • "Байгалийн нөөцийг зайнаас тандан судлах" - Салоникигийн Аристотелийн их сургуультай (Грек)
  • "Органик газар тариалан" - Салоникийн Аристотелийн их сургуультай (Грек)
  • "Хүнсний бүтээгдэхүүн, үйлдвэрлэлийн чанар, аюулгүй байдлыг хангах технологи" - Киргизийн Улсын Техникийн Их Сургуультай. И.Раззакова (Киргизстан)
  • "Мал аж ахуйн орчин үеийн биотехнологи" - Киргизийн хөдөө аж ахуйн их сургуультай. К.И.Скрябина (Киргизстан)

ATI-ийн сургалтын чухал хэсэг бол хөдөө аж ахуйн газар, мал эмнэлэг, фермийн малын өвчинтэй тэмцэх станц, газар зохион байгуулалт, үнэлгээ, үл хөдлөх хөрөнгийн байгууллага, бизнесийн бүтцэд явагддаг үйлдвэрлэлийн сургалт (дадлага) юм. ATI-ийн лаборатори, судалгааны төвүүд нь шинэлэг тоног төхөөрөмжөөр тоноглогдсон бөгөөд судалгааны ажилд ашиглагддаг.

Оюутнууд үндсэн чиглэл, мэргэжлээр суралцахдаа гадаад хэл (англи, хятад, герман, франц гэх мэт) сурах боломжтой.

Хөдөө аж ахуйн технологийн хүрээлэнгийн боловсрол, шинжлэх ухааны салбарын түншүүд нь АНУ, Грек, Киргизстан, Итали зэрэг дэлхийн тэргүүлэгч их сургуулиуд юм.

Тус хүрээлэн нь 4 мэргэжлээр нэр дэвшигч, докторын зэрэг хамгаалах 2 диссертацийн зөвлөлтэй.

Багш нар

Тус хүрээлэнд 110 багш ажилладаг бөгөөд үүнд:

  • 1 Нобелийн шагналтан
  • 25 профессор, шинжлэх ухааны докторууд
  • 55 дэд профессор, шинжлэх ухааны нэр дэвшигчид
  • Гадаадын шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх 10 ажилтан
  • Олон нийтийн шинжлэх ухааны академийн 10 жинхэнэ гишүүн, корреспондент гишүүд.

Тэргүүлэх мэргэжилтнүүд, эрдэмтэд, дадлагажигчид АТИ-д орос, англи хэл дээр лекц, мастер анги, семинар, зуны сургууль, бага хурлыг тогтмол явуулдаг.

VlSU. Владимир улсын их сургууль

Агрохими, агро-хөрс судлал (Бакалаврын зэрэг) (Өндөр боловсрол)
"Агрохими ба агро-хөрс судлал" мэргэжлээр та агрохими, хөрс, байгаль орчны судалгаа хийх, мөн хөрс, ус, агаарт дүн шинжилгээ хийж сурах болно. Энэ мэргэжлээр суралцаж дууссаны дараа та чанарын хяналт хийх, хөрс, газарзүйн зураглалыг эмхэтгэх, хөдөө аж ахуйн ландшафтын зураг төсөл боловсруулах, тэдгээрийн нөхцөл байдлыг үнэлэхэд шаардлагатай бүх мэдлэгийг авах болно.

USAU. Уралын улсын хөдөө аж ахуйн их сургууль

Цэцэрлэгжүүлэлт (Өндөр боловсрол)
Цэцэрлэгжүүлэлтийн мэргэжилтнүүд цэцэрлэгийн ургацыг цаашид тарих, тариалах хөрсийг судалж байна. Тэд хот суурин газрын тохижилт, байгалийн нөөц газарт ажилладаг. Тэдний чадамжид мөн тарих материал үйлдвэрлэх, хувийн болон хотын цэцэрлэгт хүрээлэн, цэцэрлэгт хүрээлэнгийн ургамал, модны сортуудыг сонгох зэрэг орно.

Хөдөө аж ахуйн бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэх, боловсруулах технологи (Өндөр боловсрол)
Хөдөө аж ахуйн технологичийн үндсэн ажил бол хөдөө аж ахуйн үйлдвэрлэлийг зохион байгуулах, явуулах явдал юм. Технологич нь бүтээгдэхүүний чанар, гарц, боловсруулалт, шаардлагатай түүхий эд, материалыг худалдан авах, ханган нийлүүлэгчидтэй ажиллах, боловсон хүчний ажилд хяналт тавих, үйлдвэрлэлийн үйл явцыг хянах үүрэгтэй.

Агрономич (Өндөр боловсрол)
Агрономчид шинэ ургац тариалах, үржүүлэх, тариалалтын ажлыг удирдан зохион байгуулах, эрдэм шинжилгээний ажил хийх, газар тариаланд орчин үеийн дэвшил, хамгийн сүүлийн үеийн технологийг нэвтрүүлэх чиглэлээр ажилладаг.

Мал эмнэлэг (Өндөр боловсрол)
Мэргэшсэн малын эмч нь мал эмнэлгийн чиглэлээр суурь мэдлэгтэй, онош тавих, янз бүрийн өвчний шалтгааныг тогтоох, үр дагаврыг арилгах чадвартай байх ёстой. Хүний чанар нь энэ мэргэжилд маш чухал байдаг: амьтдад туслах хүсэл эрмэлзэл, эмчилгээний явцад амьтныг тайвшруулж, гэмтээхгүй байх чадвар.

Хөдөө аж ахуйн салбар үсрэнгүй хөгжиж байна. Мэргэжилтнүүдийн ачаар бидний өдөр тутмын амьдрал орчин үеийн дүр төрхтэй болсон. Шууд хамааралтай хөдөө орон нутгийн үйлдвэрлэл улам бүр өргөн хүрээтэй болж байгаа тул энэ салбарын мэргэшсэн төлөөлөгчийн хэрэгцээ жил бүр нэмэгдэж байна.

Өнөөдөр хөдөө аж ахуйн мэргэжилтэн бэлтгэдэг хоёр төрлийн боловсролын байгууллага хамааралтай. Үүнд:

  • дээд боловсролын байгууллагууд (хөдөө аж ахуйн дээд сургууль, хөдөө аж ахуйн их сургууль);
  • дунд мэргэжлийн боловсролын байгууллагууд (хөдөө аж ахуйн коллеж, хөдөө аж ахуйн техникум).

Дунд мэргэжлийн боловсролын хүрээнд есөн жилийн сургуулиа төгсөөд элсэх боломжтой байгаа нь анхаарал татаж байна. Ихэнх төгсөгчид дээд боловсролын байгууллагуудад үргэлжлүүлэн суралцдаг бөгөөд энэ нь өндөр зэрэглэлийн мэргэжилтэн бэлтгэх боломжийг олгодог.

Хөдөө аж ахуйн коллеж/техникийн сургууль - мэргэжил

Тэд үндсэн мэдлэг дээр үндэслэн ашиглах боломжтой мэргэжлүүд дээр анхаарлаа төвлөрүүлдэг. Үүнд:

  • мал эмнэлгийн эм;
  • хөдөө аж ахуйн механикжуулалт;
  • геодезийн бизнес;
  • ойн аж ахуй, загасны аж ахуй;
  • тээврийн хэрэгслийн засвар үйлчилгээ.

Энэ жагсаалт нь мэргэшлийн жагсаалтаас хамаарч хувьсах боломжтой.

Хөдөө аж ахуйн коллежийн мэргэжлүүд:

  • Красноярскийн хөдөө аж ахуйн коллеж (Хөдөө аж ахуйн механикжуулалт, хөдөө аж ахуйн цахилгаанжуулалт, автоматжуулалт, агнуурын аж ахуй, үслэг аж ахуй);
  • Омскийн хөдөө аж ахуйн коллеж (Хөдөө аж ахуйн бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэх, боловсруулах технологи, газар, өмчийн харилцаа);
  • Эрхүүгийн хөдөө аж ахуйн коллеж (Хөдөө аж ахуйн механикжуулалт, агроном, кинологи, агнуурын болон үслэг аж ахуй, мал эмнэлэг);
  • Новосибирскийн хөдөө аж ахуйн коллеж (FSPO "Луговской" коллеж) (Мал эмнэлэг, хөдөө аж ахуйн механикжуулалт, хөдөө аж ахуйн цахилгаанжуулалт, автоматжуулалт, нохойн сургалт).

Хөдөө аж ахуйн их сургууль - мэргэжил

Хэрэв бид илүү өргөн цар хүрээтэй хөдөө аж ахуйн их сургуулийн факультет, мэргэжлүүдийн талаар ярих юм бол факультетуудын жагсаалтыг зааж өгөх шаардлагатай. Мэргэшлийн томоохон жагсаалт нь дунд мэргэжлийн боловсролтой холбоотой мэргэжлээр үргэлжлүүлэн суралцахаас гадна зөвхөн 11-р ангиас хойш сургалт явуулдаг бусад мэргэжлээр боловсон хүчин бэлтгэх шаардлагатай байгаатай холбоотой юм.

Мэдээжийн хэрэг, факультетийн жагсаалт нь тухайн байгууллагын сонголтоос хамааран бага зэрэг ялгаатай байж болох ч гол нь:

  • Агротехникийн;
  • Агрохими, Хөрс судлал, Экологи, Ус ашиглалтын факультет;
  • Мал эмнэлгийн факультет;
  • Байгалийн ухааны факультет;
  • Газар зохион байгуулалтын факультет;
  • Амьтны шинжлэх ухааны факультет;
  • Бизнесийн эдийн засгийн факультет.

Өнөөдөр хөдөө аж ахуйн олон төрлийн мэргэжлүүд байдаг боловч өнөөдөр хөдөө аж ахуйн их сургуульд аль мэргэжлүүд хамгийн их эрэлт хэрэгцээтэй байгаа талаар ярихад дараахь зүйлийг анхаарч үзэх хэрэгтэй.

  • геодези;
  • хөдөө аж ахуйн механикжуулалт.

Мэргэшлийн жагсаалтад хөдөө аж ахуйн эдийн засаг, хөдөө аж ахуйн техник, технологи онцгой байр эзэлдэг.

Хөдөө аж ахуйн их дээд сургуулиудын мэргэжлүүд:

  • Алтайн Улсын Аграрийн Их Сургууль, Барнаул (агроинженер, агроном, агрохими ба агрохөрс судлал, мал эмнэлэг, мал эмнэлэг, ариун цэврийн үзлэг, мал судлал, цэцэрлэгжүүлэлт, малын гаралтай хүнс, хөдөө аж ахуйн бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэх, боловсруулах технологи);
  • Башкирын улсын хөдөө аж ахуйн их сургууль, Уфа (агроинженер, агроном, агрохими, агро-хөрсний шинжлэх ухаан);
  • Красноярскийн улсын хөдөө аж ахуйн их сургууль (мал эмнэлгийн эм зүй, агроэкологи, мах, махан бүтээгдэхүүний технологи, хөдөө аж ахуйн бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэх, боловсруулах технологи, мал эмнэлэг, ариун цэврийн үзлэг, хөдөө аж ахуйн инженерчлэл, агрономич);
  • Н.И.-ийн нэрэмжит Саратов Улсын Аграрын их сургууль. Вавилова (Байгалийн түймэр ба тэдгээрийн хяналт, мал эмнэлэг, агроном, амьтны гаралтай хүнсний бүтээгдэхүүн, ургамлын гаралтай хүнсний бүтээгдэхүүн, хөдөө аж ахуйн инженерчлэл, агроном, мал эмнэлэг);
  • Ставрополь улсын хөдөө аж ахуйн их сургууль (агроинженер, агроном, хөдөө аж ахуйн бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэх, боловсруулах технологи, малын шинжлэх ухаан, мал эмнэлэг, ариун цэврийн үзлэг, газар зохион байгуулалт, кадастр, хөдөө аж ахуйн бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэх, боловсруулах технологи, ургамлын гаралтай хүнсний бүтээгдэхүүн).

Мэргэжил: Тогтвортой өсөлтийн хүчин зүйл болох хөдөө аж ахуйн эдийн засаг

Хөдөө аж ахуйн аж ахуйн нэгжүүдийн бүх нарийн ширийн зүйлийг ойлгох чадвартай эдийн засагчид хэрэгтэй аж ахуйн нэгжүүд гарч ирснээр хөдөө аж ахуйн эдийн засаг алдартай болсон. Хөдөө аж ахуйн аж ахуйн нэгжүүдийн өргөн хүрээний профайл нь тусгай техник ашиглахыг шаарддаг. Эдгээр нь өнөөгийн эдийн засгийн нөхцөл байдлыг тодорхойлохоос гадна төрөлжсөн салбараас бүх төрлийн хүчин зүйлийг харгалзан таамаглах боломжийг олгодог.

Хөдөө аж ахуйн техник, технологи - ирээдүйн мэргэжил

Хөдөө аж ахуйн техник, технологи нь аливаа хөдөө аж ахуйн үйлдвэрлэлийн хүрээнд орчин үеийн технологи, судалгааг бөөнөөр нэвтрүүлэхэд чиглэсэн мэргэжилтнүүдийг бэлтгэх боломжийг олгодог. Хүний хүчин зүйл нь үйлдвэрлэлийн хүсээгүй нөхцлийн жагсаалтад үргэлж байсаар ирсэн. Өнөөдөр орчин үеийн технологийн хүчин чадлыг харуулсан эдийн засгийг механик суурьт шилжүүлэх боломжтой. Тиймээс энэ чиглэлээр мэргэшсэн мэргэжилтэн шаардлагатай байна.

Хэрэв бид хөдөө аж ахуйн дээд сургуулийг нэг нэгж болгон авч үзвэл эдгээр боловсролын байгууллагуудад олгодог мэргэжлүүд нь их сургуулийн хөтөлбөрөөс ялгаатай биш юм.

6-р сарын эхээр Milknews-тэй Санкт-Петербургийн Улсын Аграрийн Их Сургуулийн ажилтнууд холбогдож, ОХУ-ын хөдөө аж ахуйн боловсролын байдлын талаар нийтлэл бичиж, тус улсад болж буй үйл явдалд эрх баригчдын анхаарлыг хандуулахыг хүссэн байна. хөдөө аж ахуйн их дээд сургуулиуд. Уншигчдын хэлж буйгаар эдгээр боловсролын байгууллагын багууд одоо маш хүнд байдалд орсон байна.

Бид боловсон хүчний хомсдол, Оросын боловсролын түвшин, сүүлийн жилүүдэд хөдөө аж ахуйн их дээд сургуулиудыг дагалдан гарсан зөрчилдөөнийг судлахаар шийдэж, хөдөө аж ахуйн боловсролын шинэчлэл хэрхэн явагдаж байгаа талаар цуврал эх сурвалж бэлтгэв. Эхний бичвэрт Milknews энэ систем өөрөө хэрхэн ажилладаг талаар, хоёрдугаарт - Санкт-Петербургийн Улсын Аграрын Их Сургууль, Оросын Улсын Аграрийн Их Сургууль-К.А.Тимирязевын нэрэмжит Москвагийн Хөдөө Аж Ахуйн Академи болон бусад томоохон их дээд сургуулиудад юу болж байгаа талаар ярих болно. гуравдугаарт - гадаадад боловсролын систем хэрхэн ажилладаг.

Өнөөдөр Орос улсад хөдөө аж ахуйн дээд боловсрол хэрхэн зохион байгуулагдаж байна вэ?

Өнөөдөр ХААЯ-ны хөдөө аж ахуйн дээд боловсролын тогтолцоо нь "Хөдөө аж ахуй, ой, загасны аж ахуй", "Мал эмнэлэг, зоотехнологи" гэсэн хоёр бүлэгт төвлөрч байна.

Оюутнуудыг элсүүлэхэд ямар ч асуудал гардаггүй - жил бүр 150 мянган мэргэжилтэн дээд болон дунд боловсролын байгууллагуудыг төгсдөг. Академи нь оюутнуудыг хүлээн авах ажлыг даван туулж байгаа хэдий ч ихэнх өргөдөл гаргагчид илүү нэр хүндтэй боловч холбогдох чиглэлээр - биотехнологи, ландшафтын архитектур зэрэг чиглэлээр элсэхийг илүүд үздэг гэж Тимирязевын Хөдөө аж ахуйн академийн үржлийн станцын захирал, ахлах судлаач Григорий Монахос Milknews-т ярьжээ. Тиймээс түүний хэлснээр, хөдөө аж ахуйн боловсролын гол бэрхшээлүүдийн нэг нь архаг дутуу санхүүжилт юм.

Бид Стратегийн хөгжлийн төвд Владимир Путины хөтөлбөрт зориулж боловсруулалт хийсэн бөгөөд үүнд сургалтын практикт чиглэсэн хэсэг, мөн дээд боловсролоос дунд мэргэжлийн боловсрол руу шилжих, хөдөөгийн бүх мэргэжлийн боловсролыг шинэчлэхтэй холбоотой саналууд байсан. Одоогийн байдлаар харамсалтай нь бүрэн сүйрсэн сургуулиуд, түүнчлэн бүс нутгийн алслагдсан коллеж, институтууд" гэж RANEPA-ийн Хөдөө аж ахуйн бодлогын төвийн захирал Наталья Шагайда Milknews-т ярьжээ.

Хөдөлмөрийн зах зээл ямар харагдаж байна вэ?

Ингэснээр хөдөө аж ахуйн салбарт 30 хүртэлх насны залуучууд 12.5 хувьтай байна. Росстатын мэдээлснээр 2000 онд ахмад настныг хөдөөгийн залуучуудаар солих нь 238% байсан бол 2010 он гэхэд 86% болж буурсан бол 2020 он гэхэд 15% хүртэл буурах болно.

Фермүүдэд мэргэшсэн мэргэжилтнүүдийн тоо тогтмол буурч байна. Тиймээс өнөөдөр хөдөө аж ахуйн байгууллагуудын үндсэн үйлчилгээнд мэргэшсэн мэргэжилтнүүдийн эзлэх хувь 2000 оны түвшингээс 60% -иас бага байна.

2010-аад оны эхэн үе хүртэл хөдөө аж ахуйн массын мэргэжлээр ажиллах хүчнийг тэлэх хандлага ажиглагдаж байсан бол 2014 он гэхэд импортыг орлох үйл ажиллагаа эхэлж байхад энэ нь буурч эхэлсэн. Хоёрхон жилийн дотор боловсон хүчний хэрэгцээ 15 хувиар буурч, 1.1 сая хүнд хүрчээ. Энэ нь юуны түрүүнд хөдөө аж ахуйн фермүүдийг шинэчлэхэд огцом үсрэлт хийсэнтэй холбоотой бөгөөд үүний үр дүнд бүтээмж багатай ажилд нэмэлт боловсон хүчний хэрэгцээ алга болсон юм.

Олон нийтийн мэргэжлээр ажилладаг ажилчдын дийлэнх нь мэргэжлийн боловсролгүй байдаг - ихэнхдээ энэ нь хөдөөгийн сургуулиудын дунд боловсролын түвшин доогуур, мөн гэрээсээ хол байрлах боловсролын байгууллагад ороход өрсөлдөх чадвар султай холбоотой байдаг. Эдгээр ажилчдын дийлэнх нь залуу насандаа эцэг эхтэйгээ ажиллаж, шаардлагатай ур чадварыг эзэмшдэг.

Хөдөө аж ахуйн байгууллагын 25 мянган дарга нарын дөнгөж 67 хувь нь дээд боловсролтой, 25 хувь нь дунд мэргэжлийн боловсролтой. Өөр 8% нь (энэ нь бараг 2 мянган хүн) дадлагажигчид юм. Түүгээр ч зогсохгүй нийт менежерүүдийн дөнгөж 20% нь эдийн засгийн болон менежментийн боловсролтой, 23% нь үндсэн бус боловсролтой, менежерүүдийн дөнгөж 1.8% нь эрдмийн зэрэгтэй байна.


Жишээлбэл, Орел мужийн боловсон хүчний бүтцийн судалгаанаас харахад менежерүүд - менежерүүд, мэргэжилтнүүдийн ердөө 50.2% нь дээд боловсролтой, 44.3% нь дунд мэргэжлийн боловсролтой байна. Хамгийн цөөхөн дээд боловсролтой хүмүүс нь эрчим хүчний ерөнхий инженер, цахилгаанчин, ерөнхий инженер, ерөнхий нягтлан бодогч нар байдаг.

Бүх Оросын Хөдөө аж ахуйн эдийн засгийн судалгааны хүрээлэнгийн ахлах судлаач Алексей Козловын хэлснээр, хөдөө аж ахуйн салбарын хөдөлмөрийн зах зээл мөн хүйсийн хувьд тэнцвэргүй байна. Зарим бүс нутагт хөдөө аж ахуйн салбарт "сүйт бүсгүйн хомсдол" гэгдэх болсон нь өндөр технологи бүхий хөдөө аж ахуйн томоохон байгууллагуудын хувьд ч хурц асуудал болж байна. Хөдөө аж ахуйн яамны мэдээлснээр, улсын хэмжээнд хөдөө аж ахуйн хөдөлмөрийг бүхэлд нь бүх салбарт эрэгтэйчүүд илүү гүйцэтгэдэг бөгөөд эмэгтэйчүүд нь салбарын ажилчдын гуравны нэг орчим хувийг эзэлдэг. Үүний зэрэгцээ мал аж ахуйд эмэгтэй баг зонхилох жишээтэй.

Бизнесийн боловсролын тогтолцоонд юу нь таалагддаггүй вэ?

Бүх Оросын Хөдөө аж ахуйн эдийн засгийн судалгааны хүрээлэнгийн мэдээлснээр жил бүр дээд боловсролтой хөдөө аж ахуйн аж ахуйн нэгжийн менежер, мэргэжилтнүүдийн тоо буурч, өнөөдөр мэргэшсэн боловсон хүчний дутагдал 80 мянган хүнээс давж байна.

Их, дээд сургуулийн оюутнуудын жилийн төгсөлтийн түвшин алдагдлаас 70 мянган хүнээр давснаар бизнесийн мэргэжилтнүүдийн хэрэгцээ улам бүр нэмэгдэж байгаа нь харагдаж байна. Үүний нэг шалтгаан нь боловсрол, хөдөөгийн хөдөлмөрийн зах зээлийн эрэлт хэрэгцээ хоёрын зөрүүтэй байдал юм.

“Хөдөө аж ахуйн боловсрол нь практикт хэрэгжих ёстой зүйлтэй ямар ч холбоогүй хэвээр байна. Энэ нь хэрэглээний мэргэжилд илүү хамаатай” гэж Шагайда хэлэв.

К.А.-ийн нэрэмжит Оросын Улсын Аграрийн Их Сургуулийн улсын шалгалтын комиссын нэг гишүүн-Москвагийн Хөдөө аж ахуйн академи түүнтэй санал нэг байна. Тимирязев. Түүний Milknews-т тайлбарласнаар олж авсан боловсрол болон шаардлагатай туршлагын хоорондын зөрүү улам бүр нэмэгдэж байна. Гол бэрхшээлүүдийн нэг бол сургалтын үйл явцыг бодит салбар, бизнесээс тусгаарлах явдал бөгөөд төгсөгчид ажиллахад бэлэн биш (хамгийн муу нь хүсэлгүй) ирдэг. Өөрөөр хэлбэл, онолын хувьд ч гэсэн тэд дутуу мэргэшсэн (бакалаврын зэрэг олгох хөтөлбөрийн үр дүн), практик дээр бүр ч илүү байдаг."

Новосибирскийн Улсын Аграрын Их Сургуулийн проректор Владислав Бабин хэлэхдээ, юуны түрүүнд технологийн боловсон хүчин дутагдалтай байгаа бөгөөд улсын их сургууль хувийн компаниудад оюутнуудыг шууд сургаж чадахгүй байна.

Менежерүүд тэтгэвэрт гардаг, шинэ боловсон хүчин тохиромжгүй байдаг - энэ нь гэрээний болон зорилтот сургалттай холбоотой асуудлуудын үр дүн юм. Хуулинд төрийн оролцоотой аж ахуйн нэгжүүдэд сургалт явуулахаар заасан бөгөөд хөдөө аж ахуйн үйлдвэрлэл эрхлэгчдийн дийлэнх нь хувийн хэвшлийн аж ахуйн нэгжүүд байдаг тул их сургууль тэдэнд чиглэсэн сургалт явуулах эрхгүй.

Энэ салбарт агрономич, малын эмч, мал аж ахуйн мэргэжилтэн, технологич дутагдалтай байгааг "Дмитров хүнсний ногоо" хөдөө аж ахуйн холдингийн ерөнхийлөгч Сергей Филиппов онцолж байна. Бабин мөн ижил мэргэжлийг хамгийн ховорд тооцсон.

Залуус юунд дургүй байдаг вэ?

Орос болон ТУХН-ийн орнуудын KPMG-ийн хөдөө аж ахуйн салбарын компаниудтай хамтран ажиллах дадлага хариуцсан менежер Виталий Шеремет хөдөө аж ахуйн боловсрол нь өргөдөл гаргагчдын хувьд сонирхолгүй хэвээр байна гэж үзэж байна.

“Гол асуудал бол Хөдөө аж ахуйн яамнаас гаргасан зарим тооцоогоор төгсөгчдийн 90 гаруй хувь нь мэргэжлээрээ ажилладаггүй. Энэ салбар өөрөө төгсөгчид болон өргөдөл гаргагчдын хувьд сонирхолгүй байдаг. Тэд үлдэгдэл хэлбэрээр элсүүлдэг - хүн бүр биш, гэхдээ ихэнхдээ хөдөө аж ахуйн их дээд сургуульд элсээгүй хүмүүс сургуульд ордог, тэд зөвхөн боловсролоо харуулахын тулд элсдэг бөгөөд төгсөхдөө тэд худалдаа эсвэл өөр салбарт ордог. ”

Орёлын Улсын Аграрийн Их Сургуулийн оюутнуудын дунд явуулсан социологийн судалгаагаар судалгаанд оролцогчдын 3.7% нь ямар ч нөхцөлд хөдөө орон нутагт ажиллаж, амьдрах, ажиллахыг хүсэхгүй байна. Төгсөгчдийн өөр 44 хувь нь зохих цалин авч, тухайн бүс нутагт дэд бүтэц бий болсон тохиолдолд тосгонд ажиллаж, амьдрахад бэлэн байна (30%). Биотехнологи, мал эмнэлгийн факультетийн судалгаанд оролцогчдын дөрөвний нэг нь амьдрах таатай нөхцөл бүхий орон сууцыг зайлшгүй шаардлагатай нөхцөл гэж үзжээ.

Шереметийн хэлснээр, залуучуудыг татах төрийн зорилго нь тодорхой бөгөөд хөдөө орон нутагт мөнгө олж, карьераа босгох боломжтой гэдгийг батлах явдал юм. "Бид дэд бүтцийн асуудал, ЖДҮ-ийг дэмжих асуудлыг шийдвэрлэх, тосгоноос үйлдвэрлэгчээс хэрэглэгч хүртэлх зайг багасгах технологи хөгжүүлэх, зам, интернет барих хэрэгтэй - энд хурдан шийдэл байхгүй, энэ бол төрийн системтэй, шаргуу бодлого юм. .”

Новосибирскийн Улсын Аграрын Их Сургуулийн проректор Владислав Бабин өөр нэг асуудлын талаар ярьж байна - төсөвт суралцаж, хотын үр жимсийг амталж, өсч торнисон дэд бүтцэд буцаж очихыг хүсдэггүй, тэдэнд зарцуулах газар байхгүй. Чөлөөт цаг.

Мэргэжилтнүүдийг хэрхэн татах вэ?

"Хөдөө аж ахуйн бизнес нь төгсөгчдөө орон байр, нийгмийн халамж, зохих цалин хөлс гэх мэт тодорхой нөхцөлөөр хангахгүйгээр сайн мэргэжилтэн, тэр дундаа залуу мэргэжилтэн авах боломж байхгүй гэдгийг ойлгох ёстой" гэж Дмитровские хүнсний ногоо тариалангийн холдингийн ерөнхийлөгч Сергей Филиппов хэлэв.

Хөдөө аж ахуйн аж ахуйн нэгжүүд үүнийг маш сайн ойлгодог бөгөөд ихэнх нь "дасан зохицох" хугацааны цалинг нэмэгдүүлэх багцыг боловсруулж, өсөлтийн хэтийн төлөвийг тодорхойлсон. Өнөөдөр томоохон компаниуд төгсөлтийн хөтөлбөрүүдийг санал болгодог бөгөөд тэд суралцах хугацаандаа оюутнуудыг татаж, ирээдүйн мэргэжилтнүүдийг идэвхтэй сонгож авдаг. Филиппов жил бүр арилжааны бүтцэд шууд ордог төгсөгчид олширч байгааг баталж байна.

Виталий Шереметийн хэлснээр томоохон холдингууд боловсон хүчнийхээ асуудлыг өөрсдөө шийдэж болох ч хөдөө орон нутагт үүнийг төрөөс шийдэх ёстой.

Өнөөдөр тосгон нь урьдын адил хоттой өрсөлдөх төдийгүй бусад улс орон, үйлдвэрүүдтэй өрсөлдөх боломжтой - та тосгонд суугаад Цахиурын хөндийд зориулж ямар нэг зүйлийг кодлох боломжтой. Үүний шийдэл нь тосгоны залуучуудад илүү сонирхолтой зүйлийг санал болгох явдал юм. Залуучуудыг тосгонд татахад зайлшгүй шаардлагатай чухал хүчин зүйл бол хэтийн төлөв, ашиг орлого, хувийн бизнесээ эхлүүлэх, өөрийн аж ахуй эрхлэх боломж юм. Тосгон дахь ажил жижиг хэлбэрээр явагддаг, өнөөдөр томоохон аж үйлдвэрүүд маш их үйлдвэржиж байгаа тул тэдэнд олон тооны хүн хэрэггүй болсон гэж Шеремет хэлэв.

"Тосгонд бүх зүйл өөр байдаг" гэж Филиппов баталж, "Зарим хүмүүс бага наснаасаа эцэг эхтэйгээ хамт ажилладаг, хаа нэгтээ том фермд явдаггүй, өөртэйгөө хамт амьдардаг хүмүүсийн давхарга үлддэг, гэхдээ энэ нь жижиг фермд илүү хамаатай. .” .

Гэсэн хэдий ч хөдөө аж ахуйн боловсрол сүүлийн 5-7 жилийн хугацаанд анх удаа хөгжлийн эерэг вектор руу орж байна гэж Филиппов үзэж байна.

"Хөдөө аж ахуйн тэргүүлэгч аж ахуйн нэгжүүд өөрсдийн хэлтэс, сургалтын хэлбэрийг бий болгож, дадлагажигч нарын дэмжлэгтэйгээр ажиллаж байгаа ч өнөөг хүртэл энэ нь практик гэхээсээ илүү онцгой тохиолдол юм" гэж тэр хэлэв. "Тэгвэл тодорхой чиглэлээр суралцах нь илүү сонирхолтой болж, шилдэг оюутнууд ажилд урьдчилан найдаж болно." Боловсролын тогтолцоог хэрхэн өөрчлөх вэ гэдэг асуултын хариулт нь бизнесийн хэрэгцээ шаардлагад нийцсэн байх ёстой.”

Хүн бүр мөнгөөр ​​боловсрол эзэмшдэг, чанарыг нь сонирхдоггүй байсан үе дуусч байгаа бөгөөд боловсрол эзэмшихийг хүссэн залуус энэ салбарт хэн ч суралцах шаардлагагүй гэдгийг ойлгож байгаа гэдэгт итгэлтэй байна. диплом. Захын их дээд сургуулиуд заримдаа нийслэлээс хамаагүй илүү байдаг - тэдэнтэй ажиллахад илүү хялбар байдаг. Филиппов "Бүс нутгуудад өргөдөл гаргагчид ирээдүйн амьдралаа хөдөө аж ахуйтай холбоно гэсэн ойлголттойгоор суралцахаар очдог бөгөөд үүнийг нийслэлийн их дээд сургуулиудын талаар хэлэх боломжгүй" гэж Филиппов хэлэв.

Энэ хооронд Орос бол дэлхийн шилдэг 10 хөдөө аж ахуйн бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэгчдийн дунд хөдөө аж ахуйн их дээд сургуулиуд дээд боловсролын байгууллагуудын дэлхийн гол жагсаалтад, жишээлбэл, QS University Rankings-д ороогүй цорын ганц улс юм. Үүний зэрэгцээ төрөөс экспортыг 45 тэрбум ам.долларт хүргэх зорилтыг тус салбарт тавьж байна.

Хуваалцах: