Сургуулийн бэлтгэлийн бүлэгт "Чарльз Перрогийн "Гуталтай идээ" үлгэр" зохиол унших тухай тэмдэглэл. Чарльз Перрогийн "Гутгалтай идээ" үлгэрээс сэдэвлэсэн хичээлээс гадуурх уншлагын хичээл

Сэдэв: Хичээл - Чарльз Перрогийн "Гутгалтай идээ" үлгэрээс сэдэвлэсэн асуулт хариулт
Зорилго:
Чарльз Перрогийн "Гутгал өмссөн идээ" үлгэрийн талаархи оюутнуудын мэдлэгийг нэгтгэх.. Асуултанд тодорхой, ойлгомжтой хариулах чадварыг хөгжүүлэх. Багаар ажиллаж сур. Уран сэтгэмж, яриа, ой санамжийг хөгжүүлэх.

Зохицуулалт:

Оюутнуудын боловсролын үйл ажиллагааны зохион байгуулалтаар хангах.

Хичээлд сэтгэл хөдлөлийн эерэг хандлага, амжилт, итгэлцлийн нөхцөл байдлыг бий болгох.Хичээлээр сурсан зүйлээ сурагчдын таних, ухамсарлах, сурсан зүйлийнхээ чанар, түвшнийг танин мэдэх.

Танин мэдэхүйн:

Өгөгдсөн дуу авианы шинж чанарыг тодорхойлохын тулд объектын шинжилгээ.

Харилцааны:

Багш, хүүхдүүдтэй хамтран ажиллах, санал бодлоо илэрхийлэх, хэлэлцүүлэг хийх.

Хувийн:

хийх гэсэн утгатай , өөрөөр хэлбэл оюутан асуулт асуудаг: энэ нь миний хувьд ямар утгатай, ямар утгатай вэ? Ямар сургамж өгсөн юм бэ.

- ёс суртахууны - ёс суртахууны чиг баримжаа , үүнд хувь хүний ​​нийгмийн сонголтыг баталгаажуулсан шингэсэн агуулгын үнэлгээ.

Хичээлийн үеэр

Зохион байгуулах цаг.

2. Хичээлийн зорилгоо тодорхойлох .

Хөгжим сонсоод аль үлгэрээс авсныг хэл. ( Карабасын Маркиз )

- Бидний хичээл дээр юу хэлэлцэх гэж бодож байна вэ?
Залуус аа, бид хэд хэдэн хичээлийн турш Чарльз Перрогийн "Гуталтай идээ" үлгэрийг судалж үзсэн. Өнөөдөр би хичээлээ асуулт хариултын хэлбэрээр явуулах замаар үүнийг санаж, нэгтгэхийг санал болгож байна.
3. Асуултын дүрэм:
-Та хоёр багт хуваагдана.

Багийн ахлагчаа сонго.

- "Багийн бэлгэ тэмдэг"("Хаад" ба "Гүнжүүд")

Зөв хариулт бүрийн хувьд та жетон хүлээн авах болно. Төгсгөлд нь бид багуудад байгаа жетонуудын тоог тоолж, ялагчийг сонгоно.

Та хашгирах боломжгүй, хашгирах шийтгэл нь багаас жетоныг хураах болно.

4. Асуулт хариултын даалгавар.

1 тэмцээн "Бие халаалт"
Тиймээс, бие халаалтаар эхэлцгээе.
(Хүүхдүүдийг алдарт зохиолчдын хөргийн дундаас "Гутгал өмссөн идээ" үлгэрийн зохиолчийн хөргийг олохыг урьж байна.)

Таны ширээн дээр зохиолчийн намтар бүхий хуудаснууд байна. Үүнийг уншсан.
Халаалтын асуултууд :
1. Чарльз Перро хаана төрсөн бэ? (Парист.)
2. Тэр хэзээ төрсөн бэ? (1628 оны нэгдүгээр сарын 12.)

3. Перрогийн гэр бүлд хэдэн хүүхэд байсан бэ? (7 )
4. Тэр хэдэн насандаа явуулсан юмBeauvais коллеж? ( 8 настайдаа)
5. Чарльз коллежид хэрхэн суралцсан бэ? (Тэр онц сурлагатан байсан)
6.Перро ямар хувийн хичээл үзсэн бэ? (зөв)

7. Чарльз Перро ямар лиценз худалдаж авсан бэ? (Хуульч)

8. Тэр хэдэн настайгаасаа хуульчийн гараагаа эхэлсэн бэ? (23 настай)

9.Чарльз Перро ямар төрлийн бүтээлээр алдаршуулсан бэ? (үлгэрүүд)

10. Ч.Перро хэдэн онд нас барсан бэ? (1703 оны тавдугаар сарын 16)

Токенуудыг тоолж байна .

2 тэмцээн « Үлгэрийн захиалга" (Баг бүрт ижил үүрэг даалгавар өгдөг)

Үлгэрийн хэсгүүдийг дүрсэлсэн зургуудыг ширээн дээр тавьдаг. Та тэдгээрийг "үлгэрийн" дарааллаар байрлуулах ёстой, жишээлбэл. үлгэрийн агуулгын дагуу. Тэдгээрийг илүү хурдан гүйцэтгэсэн баг ялна.Токенуудыг тоолж байна .

3 тэмцээн "Үлгэрийн мэргэжилтнүүд"

Тэмцээн буухиа уралдааны хэлбэрээр явагддаг. Самбар дээр асуулт хариулт бүхий слайд гарч ирнэ. Багийн гишүүн бүр 1 асуултанд хариулах ёстой.

Токенуудыг тоолж байна .

Биеийн тамирын минут - "Хаана дуугарч байна вэ?"

Би чамайг тоглоом тоглохыг санал болгож байна. Дугуйлан зогсоод гараа барь.

Бид тойрог болж, дараахь үгсийг хэлнэ.

Нэг шөнө хулгана

нэг цаг зугаалахаар гарав

Тэд энд тэнд алхаж байв

чимээ, айж, үгүй, үгүй.

Үг хэлэх үед та гараа ардаа тавиад, би нэг тоглогчийн гарт цаас тавив. Муур чимээ хаана байгааг тааж, тоглогчийн нэрийг хэлэх ёстой. Тоглоом хэд хэдэн удаа давтагдана.

"Үлгэрийн таавар" 4-р уралдаан

Баг бүрийн ширээн дээр оньсого хэлбэрээр даалгавар бүхий хуудаснууд байдаг. ДЭМБХэрэв тэр оньсого тааварыг зөв, хурдан шийдэж чадвал жетон авах болно.

Токенуудыг тоолж байна .

5 дахь тэмцээн "Кроссворд"

Та кроссворд тааварыг шийдэх ёстой. Энэ даалгаврыг илүү хурдан гүйцэтгэсэн хүн жетон хүлээн авна.

Токенуудыг тоолж байна .

5. Хичээлийн хураангуй:

– Сайн байцгаана уу залуусаа, та нар К.Перрогийн “Гуталтай идээ” үлгэрийг сайн мэднэ.Одоо та хэдэн жетон цуглуулснаа тоолж аль баг хожсоноо мэдэх хэрэгтэй.(Сертификат танилцуулах)

6. Тусгал:

Оньсого таавар:

Үлгэрт ямар амьтан алхдаг вэ?Түүний сахал үс, нүд нь нарийссан,Малгайтай, гартаа сэлэмтэйБас том гуталтай юу? Гуталтай идээ

Олон хүн идсэн

Тэр тэднийг үдийн хоолонд зориулж хийсэн.Энэ хүн бол хорон санаатан!Учир нь…. хүн иддэгЭнэ ямар баатар вэ? (эерэг эсвэл сөрөг)

Хичээл дээр хэрхэн ажилласан нь надад таалагдсан, одоо манай хичээлд хандах хандлагаа харуул. Ажлаа үнэл. Токенуудаа аваад зурган дээр дараах байдлаар хандаарай.

- Гуталтай идээ- Хичээл надад таалагдсан, сонирхолтой байсан;

Ogre - сайн ажилласан, гэхдээ та хичээх хэрэгтэй.

"Хар тахиа, эсвэл газар доорх оршин суугчид" - Хар тахиа, эсвэл газар доорх оршин суугчид. Дүгнэлт. Баатрын сүнсний амьдрал. Газар доорх хаант улс дахь цэцэрлэг. Аналитик яриа. Ёс суртахууны талаархи үнэлгээний үгсийн сантай ажиллах. Хичээлийн үеэр. Ёс суртахууны сонголт хийх эрх. Оюутны ажлын хуудас. Дүрслэл. Текстийн талаархи оюутнуудын мэдлэгийг шалгах. Тоглоом "Гинж". Ардын аман зохиол, уран зохиолын үлгэрийн үндсэн шинж чанарууд.

"Пермяк" - Хүүхдэд зориулсан хамгийн алдартай номуудын дотроос "Хэн байх вэ?" Мэргэжил сонгох тухай ном, "Маврикийн бага нас" үлгэр, "Өвөөгийн гахайн банк", "Мартагдашгүй зангилаа" үлгэрийн цуглуулга, "Хэн байх вэ?" Хүүхдэд зориулсан "Нимгэн утас", "Яаран хутга", "Солонгоны бүх өнгө" болон бусад үлгэрүүд. Үнэндээ зохиолчийн овог нь Висов юм.

"Чарльз Перрогийн үлгэрүүд" - Үлгэр. Эх орны тухай. Гуталтай идээ. Хүүхдүүдийн тухай. Шүлэг. Тэр чадах чинээгээрээ гүйсэн - маш хурдан гүйх. Үлгэрийн баатруудыг тааварлаарай. Зоригтой. 1671 оноос хойш Францын академийн гишүүн. Бүтээлийн төрөл. Зоригтой хүмүүс. "Үнсгэлжин" дуурийг Перрогийн үлгэрийн зохиол дээр үндэслэн бүтээсэн. Зохиогчийн нэр. Амьтны тухай. Өршөөлгүй. Чарльз Перро 1628 оны 1-р сарын 12 - 1703 оны 5-р сарын 17

"Жинхэнэ эрийн үлгэр" - Эмч нар хориг тавьсан боловч нисгэгч Алексей Маресьев уралдаанчийг хамгаалав. Жинхэнэ хүн... Энэ нь ямар мэдрэмжийг төрүүлсэн бэ? Эхний сургалтын нислэг. "Жинхэнэ хүний ​​үлгэр" номын хавтаснууд. Энэ хэсэгт байгаль ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ? А.П. Маресьев онгоцонд. Зохиолч баатартайгаа ямар холбоотой вэ? Мересьев яагаад Германы хөзрийн эсрэг мөнх бус тулаанд ялсан бэ?

"Валентин Пикул" - Тэд чамайг авч явах болно - та үүрд алга болно. Валентин Саввич Пикул 1928 оны 7-р сарын 13-нд Ленинград хотод төрсөн. Офицер бүх амьдралаа арми, эх орноо хамгаалахтай холбосон. Таны нэрийн хуудас тоос болж, хаашаа цөлөгдсөнөө ч мэдэхгүй. "Крейсер" романд баатарлаг хувь заяаг дүрсэлсэн сүр жавхлант "Рурик".

"Чарльз Перро" - Кроссворд. Эмгэнэлт явдлын хил хязгаарыг түүгээр тодорхой зааж өгсөн байдаг. Хүүхдэд зориулсан Чарльз Перрогийн намтар. Чарльз Перро. Уран зохиолын тоглоомууд. Зохиолч хууран мэхлэх аргыг ашигласан. Үндсэн зорилго. Нойрсож буй гоо бүсгүй гараа юугаар хатгасан бэ? Таавар. Хүүхэд өөрөө хүн болж төлөвшдөггүй, зөвхөн харилцах замаар л хүн болдог. Перро бидэнд жинхэнэ үлгэрийн эмгэнэлт явдлыг өгсөн.

Хичээлийн зорилго:

Боловсролын:

1. Төрөл бүрийн хэвлэлд танил агуулгатай номыг танихыг хүүхдүүдэд заа.
2. Дэлхийн ард түмний уран зохиол, тэр дундаа Чарльз Перрогийн бүтээлүүдтэй танилцах замаар уншигчдын хүрээг тэлэх.

Хөгжлийн:

1. Номыг удирдах чадварыг хөгжүүлэх.
2. Уншсан зүйлийнхээ талаар бод.
H. Текстийн агуулгын талаар бие даан асуулт тавих чадварыг хөгжүүлэх.
4. Баатруудын онцлог шинжийг тодруул.
5. Бүтээлч төсөөллийг бий болгох, үг, шүлэг сонирхох.

Сурган хүмүүжүүлэх:

1. Стандарт бус хичээлийн маягтаар суралцах сонирхлыг төлөвшүүлэх.
2. Бүлгээр харилцах соёлыг төлөвшүүлэх.
3. Ёс суртахууны зан чанарын шинж чанарыг хөгжүүлэх.

Хичээлийн үеэр

I. Зохион байгуулалтын мөч.

Хичээлдээ эерэг хандлага.

II. Хичээлийн сэдэв дээр ажиллаж байна.

Өнөөдөр бид хичээлээс гадуурх уншлагын хичээлээр Францын зохиолч, түүхч Шарль Перротой уулзах болно.

Та Чарльз Перрогийн үлгэрийг мэдэх үү? Тэднийг нэрлэ.
- Бид ангидаа ямар үлгэр дээр ажиллах вэ?

III. Номуудаар аялах чадвар.

Үзүүлэн дээр таны хичээлд уншсан номнууд байна. Тэд адилхан үлгэр юм. Номууд яагаад өөр байдгийг тайлбарлана уу? (хүүхдийн хариулт: өөр өөр хэвлэн нийтлэгчид, хэвлэгдсэн он, өөр өөр уран бүтээлчид).

Нэмэлт ном олоорой. Хариултаа зөвтгөөрэй. (Чарльз Перрогийн номнуудын дунд П.Ершовын "Бяцхан бөгтөр морь" ном байдаг).

IV. Тэмцээний нөхцөл:

Бидний хичээл утга зохиолын тэмцээн хэлбэрээр явагдах бөгөөд үүнд эгнээ тус бүр гурван баг оролцоно. Багийнхаа нэрийг сонгоно уу.

Би та бүхэнд бие биедээ сайн хандлага, мэдээж ялалтыг хүсэн ерөөе. Шударга, шударга шүүгчид тоглолтыг хянах болно. Зөв хариулт бүрийн хувьд та нэг оноо авах болно. Ингээд эхэлцгээе...

Анхны тэмцээн : "Алив, надад хариул!"

1. Үлгэрийн гол баатруудыг нэрлэнэ үү?
2. Эцэг нь нас барсны дараа хөвгүүддээ ямар өв үлдээсэн бэ?
3. Дүү яагаад муур авсан бэ?
4. Тэр өв залгамжлалдаа яагаад гунигтай байсан бэ?
5. Түүний арьсаар бээлий хийх болно гэдгийг муур хэрхэн хүлээж авсан бэ?
6. Яагаад муур эзэндээ туслахаар шийдсэн бэ?
7. Эзэмшигч яагаад мууранд итгэсэн бэ?
8. Муур олзтойгоо хаашаа явсан бэ?
9. Муур яагаад эзэндээ шинэ нэр өгсөн бэ?
10. Хаан охинтойгоо хаашаа явахаар төлөвлөж байсан бэ?
11.Муур энэ талаар юу бодож олсон бэ?
12. Хаан яагаад Маркизд тусалсан бэ?
13. Хадуур, тариачид яагаад хаанд худал хэлсэн бэ?
14. 0 Муур Огреын ямар ид шидийн хүчийг нээсэн бэ?
15. Огре яагаад өөр өөр амьтад болон хувирч эхэлсэн бэ?
16. Муур мууртай уулзахдаа ямар арга заль олсон бэ?
17. Хаан Маркид ямар санал тавьсан бэ?
18. Муур яагаад хулгана агнахаа больсон бэ?

Хоёр дахь тэмцээн: "Пантомим".

Эсрэг баг таны дүрийг таамаглахын тулд дүрүүдийг дүрсэл. Энэ баатрын онцлог шинж чанарыг тодруулах шаардлагатай байна. (Багууд дээр нь баатрууд бичсэн картуудыг сонгодог).

1. Огре
2. Гутал өмссөн идээ
3. Маркиз де Карабас

(Та тулгуур ашиглаж болно).

Гурав дахь тэмцээн: "Чи надад өг - би чамд өгнө!"

Багууд өрсөлдөгчдөө үлгэрийн агуулгын талаар хоёр асуулт бичих ёстой. Асуулт асууж, хариулсан багууд оноо авдаг.

Дөрөв дэх тэмцээн: "Юуг таах!"

Үзүүлсэн зүйлсийг хэн эзэмшдэгийг нэрлэ:

1. Гутал
2. Хутга
3. Титэм
4. Малгай
5. Хадлан
6. Байцаа
7. Хадуур
8. Цүнх
9. Илд

10. Тээрэм

Тав дахь тэмцээн: "Хариулт - эвшээх хэрэггүй!"

Нэг минутын дотор баг асуултуудад аль болох олон хариулт өгөх ёстой. Шүүгчид цагийг тэмдэглэж, зөв ​​хариултын тоог тоолно.

1. Гурван хүүтэй аав юу хийсэн бэ?
2. Аавыгаа нас барсны дараа ах нь ямар өвийг авсан бэ?
3. - дунд ах руу?
4. - дүү?
5. Дүү нь мууртай юу хийхийг хүссэн бэ?
6. Арьс юунд сайн байх вэ?
7. Муур эзэнээсээ юу асуусан бэ?
8. Муур уутанд юу хийсэн бэ?
9. Байцаа юунд хэрэгтэй байсан бэ?
10. Муур эзэндээ ямар нэр өгсөн бэ?
11. Тэр энэ нэрийг хаанаас авсан бэ?
12. Хэн муурыг хоёр дахь удаагаа уутанд хийсэн бэ?
13. Муурыг усанд оруулахаар явуулахдаа эзэн нь түүний зорилгыг мэдсэн үү?
14. Муур эрэг дээр ямар уйлсан бэ?
15. Эзэмшигчийн хувцас хаашаа явсан бэ?
16.Хаан Маркизд ямар тусламж үзүүлсэн бэ?
17. Хаан маркизтай хэрхэн ярилцсан бэ?
18. Маркизд гүнж ямар мэдрэмжийг төрүүлсэн бэ?
19. Яагаад муурыг сүйх тэргэнд суулгаагүй вэ?
20. Муур нугад хэнийг харсан бэ?
21. Муур хадагчдад юу захиалсан бэ?
22. Муур замдаа өөр хэнтэй уулзсан бэ?
23. Хадны асуултад хадагч, хураагчид юу гэж хариулсан бэ?
24. Тэд үнэхээр хэний өмч байсан бэ?
25. Маркизын эд баялагт хаан хэрхэн хандсан бэ?
26. Огре муурыг шилтгээнд хэрхэн хүлээж авсан бэ?
27. Огре ямар амьтан болж хувирсан бэ?
28. Маркизыг гэрлэсний дараа муур ямар болсон бэ?

Зургаа дахь тэмцээн: "Бүтээлч хуудас"

2. Бичих оролдлого.

Дасгал:Үгийн шүлэг гаргаж ирээрэй муур

Хүүхдүүд: луйварчин, хүүхэд, бардам, хулчгар, сармагчин.

Дасгал:Би нэг мөр санал болгож байна. Та үүний тулд шүлэг олох хэрэгтэй.

Хэзээ нэгэн цагт гуталтай идээ...

Хүүхдүүд:

- Би бутанд туулай барьсан ...
- Огре өмдөндөө идсэн...

Дасгал:Асуултанд шүлэгээр хариулна уу:

Китти, Китти, чи хаана байсан бэ?

Хүүхдүүд:

Би өчигдөр ордонд очсон.
-Би Маркизтай гэрлэсэн.

Дасгал:Асуултыг дуусгаж, энэ асуултын үндсэн дээр хариултын шүлгийг сонго.

Яагаад муур...

Хүүхдүүд: - Сарвуу дээр хоёр гутал байгаа юу?

Муурны сарвуу руу.

Хүүхдүүд: - Бид үргэлж хуурай байсан.

V. Дүгнэж байна. Диплом гардуулах.

VI. Өөрийгөө хүндэтгэх.

Би Маркиз, гүнж хоёрын хуриманд зориулж сарнайн баглаа өгөхийг санал болгож байна. Биднийг цэцэг гэж төсөөлөөд үз дээ. Цэцэг нь цэцэглэж эсвэл нахиатай байж болно. Дотроо хар. Өөрийгөө үнэл: ангидаа хэрхэн ажилласан. Хэрэв та идэвхтэй байсан бол цэцэг нээгдсэнийг гараараа харуул, хэрэв та бүрэн хүч чадлаараа ажиллаагүй бол цэцэг нахиалж байна.

VII. Хичээлийн үнэлгээ - хүүхдүүд бүлгээрээ ярилцдаг.

VIII. Тусгал.

Энэ үлгэрийг уншсаны дараа бид ямар дүгнэлт хийж болох вэ? (хүүхдийн хариулт)
-Сайн мууг ялна. Найз нөхөрлөл тусалдаг!
- Одоо халуун болохын тулд алгаа үрээрэй. Найздаа алгаа холбосноор сэтгэлийнхээ дулааныг хурдан дамжуулаарай.

Найзуудаа халуун дулаан сэтгэлээрээ дулаацуулж, хүнд хэцүү үед нь туслаарай.

Танилцуулгад Чарльз Перрогийн "Гутгалтай идээ" үлгэрийн талаархи асуулт хариултууд багтсан болно. Материалыг хичээлээс гадуур унших хичээлд ашиглаж болно. Танилцуулгад ашигласан нэмэлт фонтууд: Chinacyr, Aniron. Танилцуулга үзэхийн өмнө эдгээр фонтуудыг компьютер дээрээ татаж аваад суулгахыг зөвлөж байна.

Татаж авах:

Урьдчилан үзэх:

Үзүүлэнг урьдчилан үзэхийг ашиглахын тулд Google бүртгэл үүсгээд түүн рүү нэвтэрнэ үү: https://accounts.google.com

Слайдын тайлбар:

Чарльз Перрогийн "Гутгалтай идээ" үлгэрээс сэдэвлэсэн асуулт хариулт

Тээрэмчин хэдэн хүүтэй байсан бэ?

Тээрэмчин гурван хүүтэй байв

Том хүү юу өвлөн авсан бэ?

Том хүү нь тээрэм авсан

Дунд хүү юу өвлөн авсан бэ?

Дунд хүү нь илжиг авсан

Бага хүү юу өвлөн авсан бэ?

Муурыг бага хүү нь өвлөн авсан

Хамгийн бага хүү нь мууртай юу хийхийг хүссэн бэ?

Тэр эхлээд муураа идэж, арьсаар нь маффт хийхийг хүссэн.

Муур эзэнээсээ өөрөөсөө юу асуусан бэ?

Муур малгай, гутал гуйв

Муурны эзэн ямар цолтой байсан бэ?

Муур эзнээ MARQUIS гэж дуудаж эхлэв

Муур эзэндээ ямар нэр өгсөн бэ?

Маркиз де Карабас

Муур ойд анх хэнийг барьсан бэ?

Зарим залуу, итгэмтгий энгийн нэгэнд туулай шууд л цүнх рүүгээ үсрэв

Муур хэнд бэлэг авчирсан бэ?

Муур шууд ордонд очоод хаантай уулзахыг гуйв

Муур хаанд өөр юу өгсөн бэ?

Муур ятууг хаанд аваачив

Муур хэр удаан ан агнуураа хаанд авчирсан бэ?

Ингээд хоёр гурван сар өнгөрчээ

Хаан охинтойгоо хаашаа явж байсан бэ?

Хаан охиныхоо хамт голын эрэг дагуу сүйх тэргээр явах гэж байв

Маркиз де Карабас хаана усанд сэлэх шаардлагатай байсан бэ?

Маркиз де Карабас голын усанд сэлэх шаардлагатай болжээ

Маркиз де Карабасын хувцас хаана нуугдсан бэ?

Өвгөн эзнийхээ даашинзыг өөрийн сарвуутай том чулуун дор нуужээ

Эзэн нь хаантай сүйх тэргэнд явж байхад муур хаашаа гүйсэн бэ?

Муур сүйх тэрэгний өмнө нуга, талбай дундуур хөгжилтэй гүйв

Муур нугад хэнтэй уулзсан бэ?

Замдаа тэр тариачид нугад хадлан хадаж байхыг харав (хадуурагч)

Каннибал хоёр дахь удаагаа хэн болж хувирав?

Яг тэр мөчид мангас хулгана болж хувирав

Хэн Гуталтай Пусс болсон бэ?

К-аас язгууртан язгууртан болжээ

Үлгэрийн төгсгөлд хаан юуг зөвшөөрсөн бэ?

Хаан охиноо Маркиз де Карабастай гэрлүүлэхийг зөвшөөрөв

Чарльз Перро

Сэдвийн талаар: арга зүйн боловсруулалт, танилцуулга, тэмдэглэл

"Масленица", "Гэрлэн дохио", "Өвлийн үлгэр" асуулт хариулт, "Хөгжилтэй математик" асуулт хариултын хувилбарууд

Амралтын хувилбаруудыг шинэ тоглоом, эрүүл мэндийг хэмнэх технологийг ашиглан бүтээсэн. Тэд олон тоглоомын даалгаврыг ашигладаг: зүйр цэцэн үг, оньсого, таавар, хөгжилтэй шүлэг. Хичээлийн туршид ажил...

Сургуулийн өмнөх бэлтгэлийн бүлгийн "Үлгэрт зочлох" дугуйлангийн анги - "Дуртай үлгэр" асуулт хариулт.

Сургуулийн өмнөх бэлтгэл бүлгийн "Үлгэрт зочлох" дугуйлангийн хичээл дээр асуулт хариултын хэлбэрээр явагдсан. Залуусыг Колобокс, Козлятушки гэсэн хоёр багт хуваасан.Даалгаврууд нь: ...

Елена Липина
Бэлтгэл сургуулийн бүлэгт "Чарльз Перрогийн "Гутгалтай идээ" үлгэр" зохиол унших тухай тэмдэглэл

Сэдэв: Танилцаж байна Чарльз Перрогийн үлгэр"Муур орлоо гутал»

Даалгаврууд:

Хүүхдүүдийг танилцуулах Чарльз Перрогийн үлгэр"Муур орлоо гутал» ; найзуудынхаа нэрийг бичээрэй үлгэрүүд;

монолог, харилцан яриа хөгжүүлэх;

Хүүхдийн сонирхлыг хөгжүүлэх уран зохиол унших.

Тоног төхөөрөмж: текст үлгэрүүд. Перро"Муур орлоо гутал» , "Шидэт мод", үзэгдлүүдийг дүрсэлсэн картууд үлгэрүүд.

GCD шилжих

1. Зохион байгуулалтын мөч:

Багш, хүүхдүүд тойрог дээр зогсож байна.

Бие биетэйгээ мэндчилж байна:

Сайн уу тэнгэр минь (гараа өргө).

Сайн уу Дэлхий (хелхэх).

Сайн уу найзуудаа (гар урагш).

1,2,3,4,5 (хуруугаа нугалах).

Бид хамтдаа дахин нэг тойрогт орлоо (гар гараасаа барилцаад).

Бид хамтдаа тоглох болно.

IN үлгэр бид дахин явна(дугуйгаар алхах, суух)

IN:Чи хайртай юу үлгэрүүд.

Үлгэр асууж байна:

Та бол найзууд,

Бидэнтэй танилцаарай!

Дидактик тоглоом "Үг нэмэх"

IN: Би гарчигт нэг үгийг нэрлэнэ үлгэрүүд, мөн та хоёрдугаарт байна.

Бяцхан -

IN: Сайн байна, та RNS-ийн нэрийг мэдэж авлаа. Тэднийг яагаад RNS гэж нэрлэдэг вэ?

Хүү -

Улаан -

IN: Сайн байна, чи үүнийг хийлээ, энэ гурав үлгэрүүд, зохиогч байдаг - энэ үлгэрүүд. Перро. Тэгээд хэрэв үлгэр нь зохиогчтой, тэр ямархуу хүн бэ? (зохиогчийн эсвэл уран зохиол)

IN:Үлгэр нь хүн бүрийг уурлахаас сэргийлнэ,

Мөн тэд танд хөгжилтэй байхыг заах болно!

Илүү даруухан, ухаалаг бай

Илүү тэвчээртэй, эелдэг байгаарай!

2. Үндсэн хэсэг

IN:У Ш. Перрод өөр үлгэрүүд бий, аль нэгийг нь та одоо сонсох уу?

Сонсож байна үлгэрүүд. Перро"Муур орлоо гутал»

Үлгэр уншиж байна. Перро"Муур орлоо гутал» , хүүхдүүд сонсдог.

IN: Чи сонссон үлгэр, жаахан дулаацъя.

Физминутка

Энэ нь нугалах болно

Энэ нь нуруугаа нугалж,

Хөлийг урагш татах болно -

Энэ нь дасгал хийдэг

Манай Маркиз -

Сэвсгэр муур.

Тэр чихнийхээ ард маажиж,

Тэр нүдээ аниад уйлна.

Маркиз зүгээр:

Хумс, үслэг эдлэл, хоолны дуршил.

IN: Бид амарлаа, одоо үргэлжлүүлье, ярилцъя үлгэр ба түүний гол дүрүүд.

Нэр нь юу вэ үлгэр, та алийг нь сонссон бэ? Зохиогч нь хэн бэ?

Тээрэмчин хэдэн хүүхэдтэй байсан бэ? (гурван)

Тээрэмчин фермээ хөвгүүддээ хэрхэн хуваасан бэ?

(Хамгийн томд - тээрэм, дунд нь - байшин, хамгийн залууд - муур)

Муур эзнээ хэрхэн гайхшруулсан бэ?

Муур шинэ эзнээс юу асуусан бэ? (Гутал)

Талбай дээр муур хэнийг барьсан бэ? (Туулай)

Муур туулайг хэнд өгсөн бэ? (Хаан руу)

Хоёр дахь өдөр муур хэнийг барьсан бэ? (Хоёр ятуу)

Хаан мууранд юу өгсөн бэ? гутал? (Алтан уут)

Муур юунд байна гуталэзэндээ үүнийг хий гэж хэлсэн үү? (Голын усанд сэлэх)

Муур эзэндээ ямар нэр өгсөн бэ? (Маркис де Карабас)

Хаан гүнж хоёр хаашаа явж байсан бэ? (Маркиз де Карабастай үдийн хоолонд)

Дотор нь байгаа муур шиг гуталАварга Огрийг хуурсан уу?

Та яагаад муур гэж бодож байна вэ? гуталАварга томыг ялсан уу?

Муурыг дүрсэл: тэр ямархуу хүн бэ? (зальтай, ухаалаг, авхаалжтай, хурдан, авхаалжтай)

IN: Сонирхолтой мөчүүдийг дурсан санаж байгаад сайн байна үлгэрүүд, бид мөн гол дүрүүдийн талаар ярилцлаа.

Хэлэх, үлгэр"Муур орлоо гутал» ид шидийн үү? Тэнд ямар ид шид болдог вэ? Бид энд байна бүлэгид шид болсон, өссөн "Шидэт мод" (харах)

Дидактик дасгал: "Шидэт мод"

IN: Модон дээр хөзрүүд байна. Гэхдээ картууд тийм биш энгийн: Зургууд нуугдсан. Та шидэт модонд очиж, карт сонгох, харах хэрэгтэй хэлэх, ямар зургуудтай холбоотой байж болох вэ үлгэр"Муур орлоо гутал» , аль нь биш. Тэгээд яагаад ингэж шийдсэнээ тайлбарлана уу?

IN:- Чамд энэ таалагдсан уу? үлгэр?

Аль нь Бид өнөөдөр үлгэр сонслоо?

Сэдвийн талаархи нийтлэлүүд:

"Үлгэрийн мөрөөр" дунд бүлгийн уран зохиол унших боловсролын үйл ажиллагааны хураангуй.Дунд бүлгийн уран зохиол унших боловсролын үйл ажиллагааны хураангуй. "Үлгэрийн мөрөөр" Зорилго: Оросын ардын үлгэрт сонирхлыг бий болгох.

Хүүхдийн үйл ажиллагааны төрөл: харилцааны үйл ажиллагаа. Сэдэв: "Ойн оршин суугчид". Боловсролын чиглэлүүдийг нэгтгэх: танин мэдэхүйн хөгжил.

Зорилго: "Нохой хэрхэн найзаа хайж байсан" Мордовын ардын үлгэртэй танилцах замаар хүүхдүүдийн унших сонирхлыг хөгжүүлэх. Зорилго: 1. Хувь нэмэр оруулах.

Сэдэв: "Үлгэрт зочлох" Зорилго: "Нийгэм, харилцааны хөгжил" боловсролын чиглэл 1. Анхааралтай, халамжтай байдлыг төлөвшүүлэх.

Бэлтгэл бүлэгт уран зохиол унших тухай тэмдэглэл. Д.Пентеговын “Хонь” уурын зүтгүүр” үлгэр.Сэдэв: Д.Пентеговын “Хонь” уурын зүтгүүр. Үндсэн чиглэл: уран зохиол унших. Боловсролын нэгдсэн чиглэлүүд: “Танин мэдэхүй.

Бэлтгэл бүлгийн уран зохиол унших хичээлийн хураангуй "С. Алексеев "Анхны шөнийн хуц"С.Алексеев "Анхны шөнийн хуц" (Аугаа их эх орны дайнд зориулагдсан) Хөтөлбөрийн агуулга: үлгэрийн гол санааг тодруулж сурах;