शब्दावली शब्द कैसे सीखें. शब्दावली शब्दों को कैसे याद करें. प्रभावी शिक्षण तकनीकों का उपयोग करके शब्दों को याद रखने की विधियाँ

शब्दावली शब्दों की सही वर्तनी साक्षरता के मानदंडों में से एक है। लेख माता-पिता को संबोधित है और इसमें घर पर बच्चों के साथ काम करने के चरणों का विवरण है।

रूसी भाषा में कई शब्द वर्तनी नियमों का पालन नहीं करते हैं। ये शब्दावली के शब्द हैं जिनकी वर्तनी याद रखनी चाहिए।

9वीं कक्षा में अध्ययन के परिणामों के आधार पर रूसी भाषा में अनिवार्य परीक्षा के अनुभागों में से एक में शब्दावली शब्दों की वर्तनी पर एक कार्य शामिल है। शब्दावली शब्द बच्चों को लिखित भाषा में महारत हासिल करने में मदद करते हैं। हालाँकि, कुछ बच्चों के लिए वे दोस्त बन जाते हैं, और दूसरों के लिए - दुश्मन, जिससे लगातार परेशानी होती है। अभ्यास से पता चलता है कि हर बच्चा शब्दावली शब्दों की वर्तनी को जल्दी याद करने और अर्जित ज्ञान को लंबे समय तक स्मृति में बनाए रखने में सक्षम नहीं होता है। कभी-कभी आपको यह देखना होता है कि एक बच्चा ईमानदारी से उन्हें कैसे सीखता है, कक्षा में शब्दावली श्रुतलेखों को सफलतापूर्वक लिखता है, लेकिन परीक्षण श्रुतलेखों में इन शब्दों में गलतियाँ करता है। वयस्क कभी-कभी हैरान हो जाते हैं: "यह कैसे हो सकता है, आपने उन्हें सिखाया और सही ढंग से लिखा?" लेकिन तथ्य यह है कि बच्चा श्रुतलेख पाठ में इन शब्दों को नहीं पहचान सका और उनकी वर्तनी पर ध्यान केंद्रित नहीं कर सका।

प्रत्येक व्यक्ति की अपनी शब्दावली होती है। भाषण विकास का स्तर जितना ऊँचा होगा, शब्दावली उतनी ही बड़ी होगी।

शब्दावली शब्दों में, ऐसे कई शब्द हैं जो अक्सर बच्चे के मौखिक भाषण में उपयोग नहीं किए जाते हैं, और इसलिए, उसकी सक्रिय शब्दावली से अनुपस्थित होते हैं। ये वो शब्द हैं जिन्हें एक बच्चे के लिए याद रखना सबसे मुश्किल होता है।

स्कूल शब्दावली शब्दों के अध्ययन पर बहुत ध्यान देता है। हालाँकि, अभ्यास से पता चलता है कि शब्दावली शब्द लिखते समय बच्चे अक्सर गलतियाँ करते हैं। क्या किसी बच्चे को शब्दावली शब्दों को याद करना सिखाना संभव है?

अनुभव बताता है कि व्यवस्थित कार्य सफलता लाता है। शब्दावली शब्दों को याद रखने में आपकी मदद करने के लिए कई अभ्यास हैं। यह समझना महत्वपूर्ण है कि शब्दावली शब्दों को याद रखना एक बच्चे और एक वयस्क के लिए श्रमसाध्य काम है।

घर पर काम करने के लिए कसरत अभ्यास

1. मुख्य नियम अधिकतम उपयोग है सहायकों. आंख, कान, जीभ और हाथों का काम आपस में जुड़ना जरूरी है। किसी बच्चे को किसी शब्द की ग्राफिक छवि से परिचित कराने से पहले, स्पष्टता (एक चित्र या एक विशिष्ट वस्तु) का उपयोग करके इसका अर्थ स्पष्ट करना आवश्यक है।
2. हम शब्दांश का उच्चारण शब्दांश द्वारा, हाइलाइट करके करते हैं खतरनाक जगहें. शब्द की वर्तनी दिखाएँ. शब्दों को अलग-अलग कार्डों पर बड़े अक्षरों में लिखने की सलाह दी जाती है। नमूना एक वयस्क द्वारा दर्ज किया गया है। बच्चा, किसी वयस्क की देखरेख में, शब्द पढ़ता है, उसे दोहराता है और याद रखता है। वयस्क नमूना बंद कर देता है। बच्चा कार्ड पर शब्द लिखता है, फिर नमूने का उपयोग करके वर्तनी की जाँच करता है। नोटबुक के बजाय कार्ड का उपयोग करने की सलाह दी जाती है। कार्ड पर एक शब्द है, नोटबुक की तरह नहीं - पास में कई शब्द हैं। कार्ड के साथ काम करने से बच्चे को पहले याद किए गए शब्द को याद रखना सीखने में मदद मिलती है। यदि कार्ड पर रिकॉर्डिंग करते समय कोई गलती हो जाती है तो हम वापस चले जाते हैं। हम नमूना पढ़ते हैं, उसका कई बार उच्चारण करते हैं, नमूना हटाते हैं और कार्ड पर शब्द लिखते हैं।
3. हम शब्द के अर्थ और इसे बदलने के विकल्पों को समेकित करने के लिए इस शब्द और वाक्यों के साथ वाक्यांश बनाते हैं। यह बहुत संभव है कि यह शब्द पहले बच्चे के लिए अपरिचित था। इस मामले में, वाक्यांशों और वाक्यों के वेरिएंट को पहले वयस्क द्वारा आवाज दी जाती है, और उसके बाद ही बच्चे द्वारा। एक वयस्क को भाषण में शब्द के उपयोग का एक उदाहरण देना होगा। हम नए शब्द वाले कार्ड को अलग से रख देते हैं और थोड़ी देर बाद जांचते हैं कि बच्चे को उसका अर्थ और उपयोग के तरीके याद हैं या नहीं। भले ही शब्द बच्चे से परिचित हो, इसके उपयोग में प्रशिक्षण से बच्चे को शब्द के अर्थ अर्थ और उसकी ग्राफिक छवि की एकता पर ध्यान केंद्रित करने में मदद मिलेगी।
4. हम शब्द को उसकी वर्तनी के अनुसार शब्दांश दर अक्षर पढ़ते हैं। बच्चे को शब्द को कई बार ज़ोर से पढ़ने की ज़रूरत होती है, अपनी आवाज़ से शब्द के उन हिस्सों को उजागर करना होता है जो उनके उच्चारण के तरीके से अलग लिखे गए हैं।
5. हम बच्चे को शब्द को ध्यान से देखने, उसकी ग्राफिक छवि (लेखन) को याद रखने और नमूना (कार्ड) को पलटकर उसे स्वतंत्र रूप से लिखने के लिए आमंत्रित करते हैं। बेहतर होगा कि बच्चा शुरू में शब्द को बड़े अक्षरों में लिखे। उन्हें कनेक्शन की जरूरत नहीं है. प्रत्येक अक्षर को महसूस करना आसान है।
6. कार्ड के पीछे, हम बच्चे को एक चित्र बनाने के लिए आमंत्रित करते हैं जो उसे न केवल शब्द का अर्थ, बल्कि उसकी वर्तनी भी याद रखने में मदद करेगा। यदि किसी बच्चे के लिए स्वयं ऐसा करना कठिन है, तो हम उसके साथ काम करते हैं। उसके लिए साथ का कोई मतलब नहीं है. बच्चे को अवश्य भाग लेना चाहिए. अन्यथा, चित्र उसका नहीं होगा और याद रखने में मदद नहीं करेगा। आप एक तैयार चित्र पा सकते हैं और अपने बच्चे को उसे काटकर चिपकाने को दे सकते हैं।
7. हम जाँचते हैं कि क्या बच्चे को वर्तनी याद है: हम एक चित्र दिखाते हैं और शब्द लिखने की पेशकश करते हैं। यदि परिणाम सकारात्मक है, तो अगले शब्द पर आगे बढ़ें।
8. याद रखना एक जटिल विचार प्रक्रिया है। तुम्हें याद रखना चाहिए कि तुम्हें बहुत अधिक बहकावे में नहीं आना चाहिए—तुम्हें एक साथ बहुत सारे शब्दों पर ध्यान नहीं देना चाहिए। 1-2 से शुरू करने की सलाह दी जाती है, धीरे-धीरे संख्या बढ़ाकर 5 तक करें। अपनी याद रखने की ताकत की निगरानी करते हुए, हर दिन सीखे गए शब्दों पर वापस लौटना महत्वपूर्ण है।
9. जैसे-जैसे कार्ड जमा होते जाते हैं, हम बच्चे को विभिन्न वर्गीकरण विधियाँ प्रदान करते हैं। उदाहरण के लिए, शब्दों के उन हिस्सों की वर्तनी की समानता से जो उनके उच्चारण के तरीके से अलग लिखे गए हैं (शहर, गौरैया, गाय); एक शब्द में अक्षरों की संख्या से (दूध, बगीचा, कौवा); तनाव आदि के स्थान पर। ऐसे वर्गीकरण विकल्प हर बार बच्चे को विभिन्न स्थितियों से किसी शब्द की वर्तनी का विश्लेषण करने के लिए मजबूर करते हैं, और इसलिए, उनकी ग्राफिक छवि को स्मृति में बनाए रखने में मदद करते हैं।
10. आप किसी बच्चे को एक ही शब्द बार-बार लिखने के लिए मजबूर नहीं कर सकते, जैसे कि वह इसे सौ बार लिखेगा और याद रखेगा। यह तकनीक गलत वर्तनी के समेकन को भड़काती है। अभ्यास से पता चलता है कि कई सही विकल्पों के बाद भी बच्चा गलतियाँ करता है। ध्यान सुस्त हो जाता है, और हाथ और आंखें पैटर्न को नहीं, बल्कि त्रुटियों को पुन: उत्पन्न करते हैं।
11. यह आवश्यक नहीं है कि आप अपने बच्चे से प्रतिदिन नोटबुक में शब्दावली शब्द लिखने के लिए कहें। कार्यभार (होमवर्क की मात्रा, क्लबों या अनुभागों में किसी विशेष दिन बच्चे की गतिविधि) और भलाई के आधार पर विभिन्न प्रकार की गतिविधियों को वैकल्पिक करना बेहतर है। आप शब्दों को दोहराने और उनकी वर्तनी बताने, उन्हें हवा में, किसी वयस्क के हाथ (पीठ) पर उंगली से लिखने, उन्हें तार से मोड़ने या रस्सी से बाहर निकालने आदि की पेशकश कर सकते हैं।
12. कई बच्चों को ऐसे शब्द की छवि पहचानने में कठिनाई होती है जिसमें अक्षर गायब हैं। हम बच्चे को एक कॉलम में कई शब्दावली शब्द लिखने के लिए आमंत्रित करते हैं। फिर बच्चा दिए गए अक्षरों को फेल्ट-टिप पेन से छायांकित करता है। उदाहरण के लिए, सभी अक्षर ए. इसके बाद, हम लिखित शब्दों को पढ़ने का सुझाव देते हैं। अगले चरण में, बच्चा 2 अक्षरों को छायांकित करता है ( आह, ओह). फिर वह शब्दों को पढ़ता है और अक्षर डालता है। स्वरों से शुरुआत करना बेहतर है, उनकी संख्या को 3 - 5 तक बढ़ाना। खेल " शब्द का पता लगाएं"आपको शब्दों की ग्राफिक छवि को याद रखना सीखने में मदद करता है। हम सरल कार्यों से शुरू करते हैं, बच्चे को एक गायब अक्षर वाला शब्द ढूंढने के लिए कहा जाता है: शहर_. हम धीरे-धीरे कठिनाई स्तर बढ़ाते हैं: g_r_d, जी_ _ _डी, जी_ _ _ _. हम, तदनुसार, अध्ययन की गई शब्दावली के शब्दों का उपयोग करते हैं।
13. बच्चे कई शब्दावली शब्दों को एक अर्थ श्रृंखला में जोड़ने - एक हास्य पाठ बनाने के कार्य में रुचि रखते हैं। सबसे पहले, बच्चा शब्दों का उनकी वर्तनी के अनुसार उच्चारण करता है, फिर एक हास्य कहानी बनाता है। उदाहरण के लिए, ये शब्द दिए गए हैं: शहर, गौरैया, दुकान, सन्टी, कौआ, वनस्पति उद्यान, गाँव, आलू, दूध. बच्चे ने निम्नलिखित पाठ की रचना की: “ गौरैया ने शहर में दूध खरीदा और उसे एक बर्च के पेड़ पर पिया। गाँव में एक कौवे ने बगीचे में आलू बोये" कुछ समय बाद, बच्चे को उसके द्वारा संकलित कहानी को याद करने और शब्दावली शब्दों को लिखने के लिए कहा जाता है।
14. बच्चे अक्सर शब्दावली शब्दों को उनके प्रारंभिक रूप में याद करते हैं, जैसा कि वे पाठ्यपुस्तक शब्दकोश में दिए गए हैं। वाक्यों और पाठों में शब्दों या सजातीय शब्दों के विभिन्न रूप लिखते समय गलतियाँ हो जाती हैं। अर्जित ज्ञान को मजबूत करने के लिए, बच्चे को शब्दावली शब्दों को बदलने का अभ्यास करना चाहिए ( बगीचा, बगीचे में, बगीचों के पीछे), सजातीय शब्दों की एक श्रृंखला के निर्माण में ( शहर, शहरी, उपनगरीय), शब्दकोश शब्दों के साथ वाक्यांश लिखने में ( नन्ही बुलुबुल), शब्दकोश शब्दों से वाक्यांश ( शहरी गौरैया), शब्दावली शब्दों के साथ वाक्य। इस प्रकार का कार्य याद रखने को अधिक प्रभावशाली बनाता है। बच्चा श्रुतलेख पाठ में पढ़े गए शब्दों को पहचानने के लिए तैयार हो जाएगा।
15. रूसी भाषा में होमवर्क करते समय, बच्चे का ध्यान अध्ययन किए गए शब्दावली शब्दों की ओर आकर्षित करना आवश्यक है, यदि वे पाठ में दिखाई देते हैं।
16. आमतौर पर शब्दावली के शब्दों को वर्णमाला क्रम में नहीं पढ़ाया जाता है। हम बच्चे को 5-7 शब्दावली शब्दों को वर्णमाला क्रम में व्यवस्थित करने और उन्हें लिखने (कहने) के लिए आमंत्रित करते हैं।

कई प्रशिक्षण अभ्यास हैं. उन चीज़ों को चुनना महत्वपूर्ण है जो बच्चे की मदद करती हैं।

घर पर पढ़ाई करते समय, आपको यह याद रखना होगा कि कक्षाएं बच्चे के लाभ के लिए होनी चाहिए, और आपको बच्चे पर बहुत अधिक बोझ नहीं डालना चाहिए। केवल वे ही जो कुछ नहीं करते, कोई गलती नहीं करते। आप किसी बच्चे की गलतियों को त्रासदी के रूप में नहीं देख सकते। आप स्कूल में अपनी सफलताओं की तुलना अपने बच्चे की असफलताओं से नहीं कर सकते। शिक्षा बच्चे और वयस्क दोनों का कार्य है। इसका मतलब यह है कि शब्दावली के शब्दों को बच्चे का मददगार बनाना, दुश्मन नहीं, यह हमारे वश में है।

"पूरी तरह से गलत नियम" या

शब्दावली शब्दों को कैसे याद रखें.

मनुष्य में यह याद रखने की अद्भुत क्षमता होती है कि वह अपने आस-पास की दुनिया में क्या महसूस करता है और अनुभव करता है। मानव मस्तिष्क विभिन्न सूचनाएं प्राप्त करता है, उन्हें संसाधित करता है और संग्रहीत करता है।

निःसंदेह, हमारे साथ जो कुछ घटित होता है वह सब याद नहीं रहता। मान लीजिए कि एक व्यक्ति जो कुछ भी देखता है, सुनता है और करता है वह स्मृति में संग्रहीत होता है। तब मानव मस्तिष्क पर बहुत अधिक भार होगा और वह जल्दी और सही ढंग से काम नहीं कर पाएगा। इसलिए याद रखने की प्रक्रिया के साथ-साथ भूलने की प्रक्रिया भी होती है। यह सामान्य मानव जीवन सुनिश्चित करने के लिए महत्वपूर्ण है। मेमोरी क्या है?

याद विभिन्न सूचनाओं को याद रखने, संग्रहीत करने और पुन: प्रस्तुत करने की प्रक्रिया है।स्मृति के बिना, हम अपने रिश्तेदारों और दोस्तों के नाम याद नहीं रख पाएंगे, हम सबक नहीं सीख पाएंगे, हमें याद नहीं रहेगा कि हम कहाँ रहते हैं, हम अपने नाम नहीं जान पाएंगे।

सभी लोगों की यादें अलग-अलग होती हैं। कुछ लोग अधिक याद रख सकते हैं, कुछ कम। इंसान को याद तो जल्दी होता है, लेकिन वह भूल भी जल्दी जाता है। और दूसरे व्यक्ति को याद करने के लिए बहुत समय की आवश्यकता होती है, लेकिन उसने जो याद किया है वह उसे लंबे समय तक याद रहेगा। इतिहास में ऐसे जाने-माने लोग हैं जिनकी यादें बहुत अच्छी थीं। ऐसी स्मृति को अभूतपूर्व कहा जाता है।

उदाहरण के लिए, महान रूसी कवि ए.एस. पुश्किन को कोई भी कविता केवल 2 बार पढ़ने के बाद याद हो जाती थी। फ्रांसीसी सम्राट नेपोलियन की भी याददाश्त बहुत अच्छी थी: उसे अपने सभी सैनिकों को नाम से याद था। प्रसिद्ध ऑस्ट्रियाई संगीतकार डब्ल्यू. ए. मोजार्ट संगीत के सबसे जटिल टुकड़े को एक बार सुनने के बाद याद रख सकते थे।

हालाँकि, याददाश्त से जुड़ी बीमारियाँ भी हैं। उदाहरण के लिए, कोई गंभीर बीमारी जैसे विभाजित व्यक्तित्व, स्मृति क्षीणता के कारण होता है। फ्रांस में फेलिडा नाम की एक लड़की रहती थी। वह उदास थी, बीमार थी और अक्सर बेहोश हो जाती थी। लेकिन जब उसे होश आया, तो वह एक अलग इंसान बन गई - हंसमुख, सक्रिय। लड़की ने मानो दो जिंदगियां जी लीं। लेकिन असामान्य मामले दुर्लभ हैं.

याददाश्त सिर्फ इंसानों के पास नहीं होती. यह पता चला है कि जानवर भी कुछ याद रखने में सक्षम होते हैं, और अक्सर लंबे समय तक। बिल्ली को हमेशा याद रहता है कि उसका भोजन का कटोरा कहाँ है। कुत्ते को अपना नाम और कई आदेश याद रहते हैं।

लेकिन मनुष्य के विपरीत, एक जानवर कभी भी किसी चीज़ को सचेत रूप से याद रखने का कार्य निर्धारित नहीं करता है। जानवरों में याद रखना अनैच्छिक है। इसका मतलब यह है कि यह जानवर के प्रयास के बिना, अपने आप होता है। और एक व्यक्ति के पास अनैच्छिक स्मृति होती है, जिसमें स्मरण बिना किसी विशेष प्रयास के, अपने आप ही हो जाता है।

लेकिन इंसान अपनी याददाश्त को समझदारी से प्रबंधित कर सकता है। वह स्वयं को कुछ सामग्री याद रखने का कार्य निर्धारित कर सकता है। इस प्रकार की मेमोरी कहलाती है मनमाना।

स्वैच्छिक स्मरण - यह संस्मरण है जब कोई व्यक्ति विशेष रूप से किसी चीज़ को याद करने का लक्ष्य निर्धारित करता है।

जब कोई व्यक्ति पैदा होता है, तब तक वह नहीं जानता कि अपनी याददाश्त को कैसे प्रबंधित किया जाए। धीरे-धीरे व्यक्ति में अनैच्छिक स्मृति के साथ-साथ स्वैच्छिक स्मरण शक्ति भी विकसित हो जाती है। जब कोई बच्चा स्कूल में प्रवेश करता है तो उसमें स्वैच्छिक स्मृति विशेष रूप से तेज़ी से विकसित होती है। ऐसा इसलिए होता है क्योंकि सीखते समय आप पूरी तरह से यादृच्छिक, अनैच्छिक याददाश्त पर भरोसा नहीं कर सकते। इसलिए, आप जो पढ़ते हैं उसे याद रखने के लिए आपको अपने लिए विशेष लक्ष्य और उद्देश्य निर्धारित करने होंगे। तब याद रखना और अधिक मनमाना हो जाता है। इस मामले में, आप विशेष तकनीकों और उपकरणों का उपयोग कर सकते हैं जो आपको बेहतर और तेज़ी से याद रखने में मदद करते हैं।

जानकारी सहेजना विभिन्न तरीकों से होता है। मनोवैज्ञानिक अल्पकालिक स्मृति और दीर्घकालिक स्मृति में अंतर करते हैं। हर व्यक्ति के पास दोनों हैं. वे दो मुख्य गुणों में एक दूसरे से भिन्न हैं। पहला है सूचना का भंडारण समय (जो हमें याद है वह कितने समय तक भूलता नहीं है)। दूसरा है मेमोरी की मात्रा (कितनी जानकारी संग्रहीत की जा सकती है)।

प्राथमिक विद्यालय में, रूसी भाषा कार्यक्रम शब्दों के अनिवार्य अध्ययन का प्रावधान करता है, जिसकी वर्तनी नियमों द्वारा जाँची नहीं जाती है। ये शब्द एक विशेष कठिनाई पैदा करते हैं, क्योंकि इन्हें लिखने के लिए कोई नियम ही नहीं हैं, और इन्हें संबंधित शब्दों से जांचना असंभव है। और इसलिए शब्दों की लंबी, नीरस पंक्तियाँ हैं जिन्हें आपको बस याद रखने की आवश्यकता है। और बच्चे की याददाश्त उस प्रतीक को याद करने के लिए अनुकूलित नहीं है जिसका उसके लिए कोई मतलब नहीं है - एक शब्द में एक अक्षर। लेकिन यह स्मृति बहुत ज्वलंत और कल्पनाशील है. आइए इसका लाभ उठाएं और शब्दकोष के शब्दों के लिए अपने स्वयं के नियम बनाएं - "गलत"।

शब्दावली कार्य को बेहतर बनाने के लिए, अप्राप्य वर्तनी पैटर्न वाले शब्दों को याद करने के लिए ऐसी तकनीकों का उपयोग करना आवश्यक है जो छात्रों की मानसिक गतिविधि और स्मृति को सक्रिय करेगी।

"पूरी तरह से गलत नियम" आपको उन शब्दों को सही ढंग से लिखने में मदद करेगा जिनके लिए कोई सामान्य नियम नहीं हैं, और आप समझेंगे कि याद रखना और रटना एक ही बात नहीं है। वे आपको संघों के साथ खेलना, अपनी कल्पना को जागृत करना और "शब्दावली शब्दों के साथ काम करना" को एक मजेदार और रोमांचक गतिविधि में बदलना भी सिखाएंगे।

मेमोरी विभिन्न प्रकार की होती है:

श्रवण (इस प्रकार की स्मृति का उपयोग हम तब करते हैं जब शिक्षक कक्षा में कुछ समझाते हैं, जब हम अपनी माँ को सुनते हैं, जब हम टीवी देखते और सुनते हैं, आदि);

दृश्य (जब हम कुछ देखते हैं और याद करते हैं);

मोटर (नृत्य, तैरना और यहाँ तक कि लिखना सीखते समय! आपको कुछ गतिविधियाँ याद रहती हैं। यह आपकी मोटर मेमोरी है)।

व्यायाम के माध्यम से याददाश्त की गुणवत्ता में सुधार किया जा सकता है।

श्रवण स्मृति विकसित करने के लिए, आप एक सरल व्यायाम का उपयोग कर सकते हैं: शब्दों को ध्यान से सुनें, उन्हें याद रखने की कोशिश करें और फिर दोहराएं (घर, बिल्ली, सर्दी, पुल, खिड़की, धुआं, मशरूम, गेंद, गेंद, फूल)। आपको कौन से शब्द याद हैं?

गेम "मेमोराइज़" दृश्य स्मृति के विकास में मदद करेगा:

1 मिनट के लिए मैं वस्तुओं का प्रदर्शन करता हूं। मैं उन्हें बंद कर दूंगा, और आप उनका नाम बताने का प्रयास करें। कार्य अधिक कठिन है: प्रत्येक वस्तु का विस्तार से वर्णन करें (उसका आकार, रंग)। दूसरा विकल्प: खेल "क्या बदल गया है?" मैं वस्तुओं की व्यवस्था बदल दूँगा, अन्य वस्तुएँ जोड़ दूँगा या हटा दूँगा। अपनी आँखें बंद करें। क्या परिवर्तन हुए हैं?

मोटर मेमोरी को प्रशिक्षित करने के लिए डांस गेम्स का उपयोग करना बहुत उपयोगी है।

कठिन शब्दों के साथ काम करने के लिए स्मृति संबंधी तकनीकें।

शिक्षक और पद्धतिविज्ञानी अनियंत्रित वर्तनी वाले शब्दों की वर्तनी को याद रखने की तकनीकों के समूह में शामिल हैं स्मृति सहायकतकनीकें.

निमोनिक्स या निमोनिक्स (ग्रीक निमोनिकॉन से - याद रखने की कला) तकनीकों और तरीकों का एक सेट है जो कृत्रिम संघों के गठन के माध्यम से याद रखने की सुविधा प्रदान करता है और स्मृति क्षमता को बढ़ाता है।

एसोसिएशन हमारी चेतना में प्रतिबिंबित और हमारी स्मृति में स्थिर व्यक्तिगत घटनाओं, तथ्यों या घटनाओं के बीच एक संबंध है। साहचर्य तकनीकें याद रखने के मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण पर आधारित हैं।

निमोनिक्स विशेष तकनीकों और विधियों का एक समूह है जो आवश्यक जानकारी को याद रखने की सुविधा प्रदान करता है और एसोसिएशन (कनेक्शन) के गठन के माध्यम से स्मृति क्षमता को बढ़ाता है। अमूर्त वस्तुओं और तथ्यों को उन अवधारणाओं और विचारों से बदलना जिनमें दृश्य, श्रवण या गतिज प्रतिनिधित्व होता है, याद रखने को सरल बनाने के लिए विभिन्न प्रकार की स्मृति में पहले से मौजूद जानकारी के साथ वस्तुओं को जोड़ना।

मैंने निम्नलिखित प्रकार की स्मरणीय गतिविधियों का उपयोग करने का निर्णय लिया: ग्राफिक संघों की विधि, ध्वनि (ध्वन्यात्मक) संघों की विधि, संयुक्त विधि। कुछ उदाहरण।

1. ग्राफिक एसोसिएशन की विधि।पाठ के दौरान या रचनात्मक होमवर्क के रूप में, बच्चे अंतराल के स्थान पर योजनाबद्ध चित्र बनाने पर काम करते हैं जो किसी दिए गए शब्द की छवि से प्रत्यक्ष या अप्रत्यक्ष रूप से जुड़े होते हैं:

एम लीना खीरा

आपको शब्द-चित्र जल्दी याद हो जाता है

यहां अक्षर बनेंगे आपके सुराग!

आप शब्दावली श्रुतलेख लिखेंगे

अब, निःसंदेह, आप केवल "पाँच" हैं!

2. ध्वनि (ध्वन्यात्मक) संघों की विधिइसका उपयोग तब किया जाता है जब किसी वाक्यांश और शब्दकोश शब्द के बीच एक सफल सामंजस्य होता है:

डे डी मेंडे डाह करनाने नकद धोया जाता हैने नूह

पीछे कल परपीछे पानीएमए थका देनाएमए शि

डे आपडे झेन्याचे रयोमुख -क्या ब्राउन आटा।

कं में styaसह सूट, औरदेहात नेतृत्व करने के लिएदेहात एल.टी.ओ.

ऊपरमैं एक नीनो गधाEeyore गाता है: "मैं एक – मैं एक »

इस मामले में हम शब्द कहते हैं परीक्षण शब्द नहीं, बल्कि संकेत शब्द, उसी समय हम एक छोटी सी परी कथा लेकर आते हैं, उदाहरण के लिए, कैसे एक गंदे पेंसिल केस को फोम से धोया गया था; लड़की माशा को कार आदि से खेलना पसंद था।

आविष्कृत वाक्यांश अच्छा भी लगता है और कल्पना करना भी आसान है। बच्चे ऐसे शब्दों में गलतियाँ नहीं करते, उनके पास भरोसा करने के लिए कुछ होता है।

3.संयुक्त विधि- इसका प्रयोग किसी शब्द को याद करते समय किया जाता है एक ही समय में ग्राफिक और ध्वनि एसोसिएशन।

पेड़ न्या -शब्द से " पेड़ओ''; पेड़ों से साफ़ किया गया स्थान; किसान गाँव (गाँव - परीक्षण: पेड़)।

धरती नीका -शब्द से " धरती"; पृथ्वी बेरी. (स्ट्रॉबेरी - परीक्षण: पृथ्वी)।

घोड़ा की -शब्द से " घोड़ा"; प्रारंभ में, रिज के मोड़ को घोड़े के सिर की छवि से सजाया गया था। (स्केट्स - चेक: घोड़ा)।

कार्य की प्रक्रिया में, रचनात्मकता का जन्म होता है, छात्र स्वयं "संकेत और ज्ञापन" लेकर आते हैं। उनमें से कुछ यहां हैं:

शब्द पहिया . कार में गोल पहिये हैं. इसलिए स्वर "ओ"।

शब्द मौसम . जब मौसम खराब होता है, तो बारिश होती है, बारिश की बूंदें गोल होती हैं, "ओ" की याद दिलाती हैं। छाता भी गोल है, जैसे "ओ"

शब्द"ठंढ"। पाला बर्फ़ जैसा दिखता है. और शब्द में " बर्फ"एक स्वर "ई"।

इसलिए, यह याद रखना आसान है कि "फ्रॉस्ट" शब्द की वर्तनी "ई" है, जैसा कि "बर्फ" शब्द में है।

शब्द"रात का खाना"। बच्चों ने कहा कि माँ मेज पर प्लेटें रखती हैं जिनका आकार "ओ" अक्षर जैसा होता है। यहीं से याद रखने योग्य संयोजन आता है: "यू।" हेटीटीएसए हेमुश्किल।"

बच्चे लगभग हर शब्द के लिए एक अप्राप्य स्वर के साथ संबंध बना सकते हैं। इसके अलावा, प्रत्येक बच्चे का अपना होता है। बच्चों की कल्पनाशक्ति अक्षय होती है.

4 .विभिन्न जड़ों के शब्दों को याद करने के लिए भाषण सामग्री।

मैं कुछ तरकीबें इस्तेमाल करता हूं (कविताएँ "बरिम"), शब्दों को सीखने की प्रक्रिया को सुविधाजनक बनाना, जिसके लिए शब्दों को विभिन्न संयोजनों में बार-बार बजाया जाता है। भाषण सामग्री में कविता में चयनित विभिन्न जड़ों के शब्द शामिल हैं जो लगभग किसी भी तरह से एक ही संदिग्ध स्वर से जुड़े नहीं हैं, जो बच्चों द्वारा उन्हें याद रखने में काफी सुविधा प्रदान करता है। मैं शब्दावली शब्दों को "ब्लॉक" में देता हूं, उन्हें समूहों में विभाजित करता हूं: स्वर ध्वनि वाले शब्द ए, ओ, ई, आई. यदि चाहें तो मैं होमवर्क के लिए 3-4 शब्दों का एक समूह देता हूँ।

उदाहरण के लिए, संदिग्ध स्वर वाले शब्द "ई" - गैसोलीन, केरोसिन, डॉल्फ़िन।

जब संकट के समय

कीमत में बढ़ोतरी पेट्रोल,मुझे प्राइमस के लिए एक खरीदना पड़ा

डॉल्फिन केरोसिन.

शब्दकोश शब्दों के तुकांत वाक्यांशों का भी उपयोग किया जाता है, जो उनकी असामान्य प्रकृति के कारण अनैच्छिक याद रखने के लिए डिज़ाइन किए गए हैं ( "अब्रकदबरा" स्वागत » ). उदाहरणार्थ, तुकबंदी वाले शब्द दिये गये हैं "परेड - सलाद": हम परेड में सलाद खाने गए.

या : सलाद परेड में नहीं जाता.

या: सलाद को परेड पसंद नहीं है.

स्वर O वाले शब्दों का समूह : खीरा, मटर, टमाटर, गाजर।

खीरेऔर टमाटरमैंने अंधाधुंध संग्रह किया,

सभी गाजरइसे टोकरी में रख दो

इलाज मटरनीना.

याद रखने के लिए भाषण सामग्रीसंबंधितशब्द

मालिनए, मालिनका, मालिननिक, मालिननया

और ऐसा ही एक और पक्षी है - मालिनभेड़।

टिकटवह अपने कैश रजिस्टर पर है टिकटनूह

कुछ बेचता है टिकट, वह टिकटइक.

5. रिबास - एक पहेली जिसमें खोजे गए शब्द या वाक्यांश को चित्रों, आकृतियों, अक्षरों या संकेतों के संयोजन से दर्शाया जाता है। शब्दकोश एस.आई. ओज़ेगोवा .

6.चित्र -

7. परी कथा "भालू और शहद"

एक समय की बात है, जंगल में एक अच्छा स्वभाव वाला, विशाल, अनाड़ी जानवर रहता था। कुछ ने उन्हें "टॉप्टीगिन", कुछ ने "मास्टर", कुछ ने "मिखाइलो पोटापिच" कहा। और वह सबसे ज्यादा प्यार करता था...शहद। जैसे ही वह शहद की गंध सुनता है, वह अपना होश खो बैठता है! और वह अपने दोस्तों से बहाना बनाता है:

यह शहद है! भालू!

इसलिए उन्होंने उसे "भालू" कहा। उसने अपना नया नाम रखना शुरू कर दिया, और इस नाम में "Y" अक्षर के ऊपर के बिंदु उसके ऊपर मंडराते हैं और मधुमक्खियों की तरह डंक मारते हैं! उसने अपना पंजा लहराया और बिन्दुओं को साफ़ कर दिया। और तभी से इसे कहा जाने लगा

और "ई" अक्षर से लिखा गया है।

8. उत्पत्ति के आधार पर शब्दों का वर्गीकरण।इस विषय पर साहित्य के अध्ययन से काम शुरू हुआ।

किसी भाषा में किसी भी शब्द का भाग्य प्रकृति, पर्यावरण, लोगों के जीवन और संचार, उन वस्तुओं, अवधारणाओं और घटनाओं की विशेषताओं और इतिहास से जुड़ा होता है जिन्हें ये शब्द दर्शाते हैं।

तो, रूसी भाषा के शब्दों को उनकी उत्पत्ति के अनुसार दो बड़े समूहों में विभाजित किया जा सकता है:

मूल रूसी शब्द.

उधार वे शब्द हैं जो अन्य भाषाओं से रूसी भाषा में आए हैं।

एक।भाषाविज्ञान निम्नलिखित समूहों को अलग करता है मूल रूसी शब्दशैक्षिक विशेषताओं द्वारा (कुछ उदाहरण):

रंग से :

बिर्च - प्राचीन स्लावों के पास एक शब्द है हिटमतलब "हल्का, सफ़ेद, साफ़।"

कौआ - रेवेन शब्द से, वोरोनोई - काला।

सुंदर - विशेषण "लाल" से - सुन्दर।

रोवाण - बेरी के रंग से, विशेषण पॉकमार्क या तरंग से।

द्वारा रूप:

पत्तागोभी - नाम इसके आकार से दिया गया है, जो शब्द से लिया गया है कपूत(सिर)।

स्केट्स - नाम आकार के आधार पर दिया गया है; पुराने दिनों में, स्केट्स के सामने वाले हिस्से में घोड़े का सिर दर्शाया जाता था।

गाय - प्राचीन स्लाव "कोरवा" से - सींग वाली, मूल "कोर" का अर्थ सींग है।

व्यवहारिक विशेषताओं द्वारा:

हरे - प्राचीन मूल "ज़ई" से - कूदना।

भालू - जड़ों का जोड़ "मेदव" - शहद, "एड" - खाना, शाब्दिक रूप से - जो शहद खाता है, नाम व्यवहार की विशेषताओं के अनुसार दिया गया है।

मुर्गा - शब्द से - गाना, शाब्दिक अर्थ है - गाना।

अन्य संकेतों के अनुसार:

गांव - पुराने स्लावोनिक "आंसू, आंसू" से लिया गया है, गांव शब्द का मूल अर्थ एक ऐसा स्थान है जहां जंगल को तोड़ दिया गया है, उखाड़ दिया गया है।

वनस्पति उद्यान और शहर - क्रिया "बाड़ से" से, मूल अर्थ किसी चीज से घिरा हुआ स्थान है।

सोमवार - "सप्ताह के अनुसार" से लिया गया है - रविवार के बाद (शब्द "सप्ताह" का पुराना अर्थ रविवार है)।

कुल्हाड़ी - टेपट, टेपट, चॉप, बीट शब्द के समान मूल से।

अन्य:

नमस्ते - क्रिया "हैलो" से - स्वस्थ रहने के लिए।

लोग - क्रिया "नरोदिति" से - जन्म देना।

ग्यारह - दूसरे रूसी से - दस पर एक - दस पर एक।

मौसम - विलुप्त शब्द "गोडा" से, मूल अर्थ अच्छा मौसम है।

दूरी - पुरानी स्लावोनिक क्रिया से - दूरी (होना, दूरी पर खड़ा होना)।

बी. उधार शब्द.

रूसी भाषा में मूल रूसी शब्दों के अलावा, पुराने स्लावोनिकवाद के अलावा, अन्य भाषाओं के शब्द भी रूसी भाषा में आए।

कुछ शब्द - विदेशी - बहुत पहले ही हमारी भाषा (नोटबुक, पुस्तक) में आ गए हैं और रूसी भाषा में इतने परिचित हो गए हैं कि लोग उनका उपयोग कहावतों और कहावतों में करते हैं

प्राचीन काल में भी, धर्म के क्षेत्र से कई नाम (दीपक, देवदूत, दानव, गाना बजानेवालों, आदि), वैज्ञानिक शब्द (भूगोल, गणित, दर्शन), विज्ञान और कला के क्षेत्र से नाम (अनापेस्ट, कॉमेडी, ट्रोची) ग्रीक भाषा से आया है.)
रूसी में लैटिन से कई वैज्ञानिक और सामाजिक-राजनीतिक शब्द हैं: क्रांति, संविधान, विकास, ऊर्ध्वाधर, तानाशाही, प्लेनम, घोषणापत्र, राष्ट्रपति।
तुर्क भाषाओं से, विशेष रूप से तातार-मंगोल जुए के दौरान कई शब्द सामने आए: कफ्तान, चर्मपत्र कोट, सुंड्रेस, पैसा, तरबूज, बाजार।
कुछ स्कैंडिनेवियाई उधार हैं, और वे प्राचीन काल के हैं: एंकर, हेरिंग, पूड, ओलेग, इगोर, रुरिक। पश्चिमी यूरोपीय भाषाओं से उधार लेना महत्वपूर्ण है और इन लोगों के साथ कई संपर्कों द्वारा समझाया गया है।
अंग्रेजी से लिया गया उधार आज भी हमारी भाषा में सक्रिय रूप से प्रवेश कर रहा है: कंप्यूटर, ट्राम, फुटबॉल, स्कूबा गियर, जींस, आदि।
कला के क्षेत्र से, फ़्रेंच से कई रोजमर्रा के नाम हैं: कंगन, पदक, कोट, फ्रॉक कोट, निर्देशक, पोस्टर, कंडक्टर, विनैग्रेट।
संगीत संबंधी शब्दावली इतालवी से आई है: एरिया, सोनाटा, कार्निवल, लिब्रेटो, टेनर।
स्पैनिश से कुछ उधार लिए गए हैं: गिटार, सेरेनेड, मैन्टिला, कारमेल, आदि।
संपर्कों के विकास के संबंध में, अन्य भाषाओं से भी उधार लिया जाता है: जापानी (कराओके, किमोनो), भारतीय (साड़ी), आदि।

तो, आइए कुछ शब्दावली शब्दों की उत्पत्ति पर प्रकाश डालें।

कार (फ़्रेंच) - ग्रीक ऑटोस (ऑटो) से - स्वयं, लैटिन मोबिलिस (मोबिल्स) - चलती है।

बस - फ्रांसीसी ऑटोबस से - कई लोगों के लिए एक कार।

एग्रोनोमिस्ट - ग्रीक एग्रोस से - भूमि, नोमोस - कानून।

सटीक - लैटिन शब्द एक्यूरेटस से - मेहनती, सटीक।

गली - फ़्रेंच एली से - मार्ग, सड़क।

फार्मेसी - ग्रीक एपोथेके से - गोदाम, पेंट्री

दरअसल, शब्दों की उत्पत्ति को जानकर आप समझ सकते हैं कि उन्हें सही तरीके से कैसे लिखा जाए और वे इस तरह क्यों लिखे गए हैं। रूसी भाषा की वर्तनी के नियमों और कानूनों का अध्ययन करते समय, शब्दों की उत्पत्ति को जानना महत्वपूर्ण है; इससे आपको वर्तनी नियमों को समझने और जल्दी से याद रखने और रूसी भाषा के पैटर्न को बेहतर ढंग से समझने की अनुमति मिलती है।

इसलिए, यदि आप प्राथमिक विद्यालय की आयु के बच्चों को पढ़ाने में स्मरणीय तकनीकों का उपयोग करते हैं जो अनियंत्रित वर्तनी लिखने के कौशल को विकसित करने में मदद करते हैं, तो आपके काम की प्रभावशीलता में काफी वृद्धि होगी।

एक साहचर्य छवि को किसी सामान्य विशेषता द्वारा शब्दावली शब्द के साथ जोड़ा जाना चाहिए। साहचर्य संबंध रंग, आकार, क्रिया, सामग्री, मात्रा से हो सकता है। किसी भी सामग्री को याद करते समय प्रत्येक व्यक्ति को सबसे पहले उसका अर्थ समझना होगा कि वह क्या याद रखना चाहता है। इसके बिना किसी भी चीज़ को याद रखना बहुत मुश्किल होता है और सामग्री जल्दी ही भूल जाती है। बेहतर याद रखने के लिए, छात्र को एक मॉडल (योजना) बनाने या बनाने में सक्रिय भाग लेना चाहिए।

प्रत्येक व्यक्ति त्रुटियों रहित लिखना चाहता है। जन्मजात साक्षरता वाले लोगों के लिए, इस समस्या से निपटना काफी सरल है। लेकिन बहुसंख्यकों को सक्षम लेखन में महारत हासिल करने के लिए काफी प्रयास करने पड़ते हैं।

निःसंदेह, अक्सर उन शब्दों के साथ कोई कठिनाई उत्पन्न नहीं होती जिनकी वर्तनी नियमों द्वारा नियंत्रित होती है। लेकिन ऐसे शब्दों के साथ जो किसी नियम का पालन नहीं करते, स्थिति बिल्कुल अलग है। शब्दावली के शब्दों की सही वर्तनी ही याद रखनी चाहिए।

जब दस्तावेज़ या आधिकारिक पत्र लिखने की बात आती है तो बड़ी संख्या में शिक्षित वयस्क अक्सर किसी न किसी शब्द की वर्तनी के बारे में सोचते हैं। अक्सर उन्हें वर्तनी शब्दकोशों का उपयोग करके स्वयं की जाँच करनी पड़ती है।

लेकिन हमेशा ऐसा नहीं होता कि वर्तनी शब्दकोश सही समय पर हाथ में हो। अगर बड़ों को ऐसी समस्या है तो बच्चों के बारे में क्या कहा जाए, क्योंकि उनके लिए तो यह और भी मुश्किल है। शब्दावली शब्द सीखना कोई आसान काम नहीं है। स्कूली छात्र इस पर खूब मेहनत करते हैं, बहुत मेहनत के बाद भी अगर एक ही शब्द में बार-बार गलती करते हैं तो घबरा जाते हैं और निराश हो जाते हैं। न तो शिक्षक और न ही अभिभावक किनारे पर बचे हैं। वे भी इस पूरी प्रक्रिया में बढ़-चढ़कर हिस्सा लेते हैं और अपने बच्चों से कम चिंतित नहीं हैं.

यह पता चला है कि यदि आप काफी सरल, लेकिन साथ ही कठिन शब्दों को जल्दी से सीखने के लिए प्रभावी तरीकों का उपयोग करते हैं तो आप बहुत सारी घबराहट बचा सकते हैं। ऐसे केवल पांच तरीके हैं.

रिसेप्शन नंबर 1.

आइए, उदाहरण के लिए, दोहरे व्यंजन वाले "टेरारियम" जैसे कठिन शब्द को लें। यदि आपके सामने यह शब्द आता है, लेकिन आप इसकी वर्तनी के बारे में निश्चित नहीं हैं, तो आपको शब्दकोश में देखना चाहिए ताकि गलती न हो। लेकिन आप इस शब्द को कैसे याद रख सकते हैं? ऐसा करने के लिए, आप कुछ शब्द याद कर सकते हैं जिसमें एक डबल "आर" भी दिखाई देता है, लेकिन "टेरारियम" के विपरीत, जिसकी वर्तनी में आपको अब कोई संदेह नहीं होगा।

रिसेप्शन नंबर 2.

इस विधि को "ग्राफिक" कहा जाता है। याद रखने की यह विधि विशेष रूप से बच्चों के लिए उपयुक्त है। स्कूली पाठ्यक्रम में कई अपेक्षाकृत सरल और दृश्य शब्द हैं। ऐसे शब्दों को याद रखने के लिए आपको ग्राफिक पद्धति का सहारा लेना चाहिए। लेकिन ऐसी तकनीक अधिक कठिन शब्दों और विशेषकर अमूर्त अवधारणाओं के साथ काम नहीं करेगी।

ग्राफिक याद रखने की विधि चित्रों का उपयोग करके एक अप्राप्य पत्र को चलाने पर आधारित है। इसका मतलब यह है कि किसी कठिन शब्द को सीखने के लिए, आपको एक चित्र बनाना होगा, जिस पर शब्द और अप्राप्य अक्षर स्वयं चित्रित होंगे। चित्र ललित कला की उत्कृष्ट कृतियाँ नहीं होने चाहिए; बल्कि, वे रेखाचित्र होंगे, क्योंकि आप विशेष रूप से अपने लिए चित्र बना रहे हैं।

रिसेप्शन नंबर 3.

इस विधि का तात्पर्य ध्वन्यात्मक विधि से है। यह ध्वनि संघों पर आधारित है, जो शब्दावली शब्दों को सीखना बहुत आसान बना सकता है। यह विधि मिडिल और हाई स्कूल के छात्रों के लिए बहुत उपयुक्त है। याद रखने की इस पद्धति का सहारा लेना वयस्कों के लिए भी उपयोगी है। ध्वन्यात्मक विधि आपको सबसे कठिन शब्दों की वर्तनी भी सहजता से सीखने की अनुमति देती है।

रिसेप्शन नंबर 4.

यहां हम संयुक्त विधि के बारे में बात करेंगे. इस विधि का उपयोग उन कठिन शब्दों को सीखने के लिए किया जाना चाहिए जहां आपको एक नहीं, बल्कि दो या दो से अधिक अक्षर लिखने में कठिनाई होती है। यह विधि दो विधियों का संयोजन है: ध्वन्यात्मक और ग्राफिक। यह दृष्टिकोण आपको उपयोग करने की अनुमति देता है, उदाहरण के लिए, एक अप्राप्य अक्षर को सीखने के लिए ध्वन्यात्मक संघों की विधि, और दूसरे को सीखने के लिए ग्राफिक विधि।

रिसेप्शन नंबर 5.

यह विधि किसी चीज़ के साथ अक्षर आकृतियों की समानता पर आधारित है। ये जानवर, वस्तुएं, पौधे हो सकते हैं। आपको कोई ऐसी वस्तु उठानी चाहिए जिसका आकार किसी अप्राप्य अक्षर जैसा हो। दूसरे शब्दों में, इस पद्धति का उपयोग करके, आपको उपयुक्त संघों के साथ आने की आवश्यकता है।

© रेनाटा किरिलिना, 2018

© सर्गेई किरिलिन, 2018

आईएसबीएन 978-5-4493-3494-7

बौद्धिक प्रकाशन प्रणाली रिडेरो में बनाया गया

परिचय

इस पुस्तक में हम शब्दावली शब्दों को जल्दी और प्रभावी ढंग से कैसे सीखें इसके बारे में बात करेंगे। आख़िरकार, गुणन सारणी की तरह, उन्हें भी सीखने की ज़रूरत है।

लेकिन यदि गुणन तालिका में केवल 100 उदाहरण हैं, तो स्कूल में कम से कम 800 शब्दावली शब्दों का अध्ययन किया जाता है।

और यह दुर्लभ है कि कोई शिक्षक कक्षा में बच्चों को शब्दावली शब्द सिखाता है। आमतौर पर, "जटिल" और "कठिन" चीजें बच्चों को खुद याद करने के लिए दी जाती हैं, या अपने माता-पिता के साथ याद करने के लिए दी जाती हैं।

इस पुस्तक में आप शब्दावली शब्दों की वर्तनी याद रखने की छोटी-छोटी तरकीबें सीखेंगे।

हमने उन्हें शास्त्रीय तरीकों में विभाजित किया है, इस तरह वे स्कूल में शब्दावली शब्दों और शब्दों को प्रभावी ढंग से याद रखने की तकनीकों के साथ काम करते हैं।

पुस्तक के तीसरे भाग में, आप प्रभावी शिक्षण के लिए "फ़नल" तकनीक के बारे में जानेंगे, जो आपको शब्दावली शब्दों को लिखने में गलतियों को आसानी से और आसानी से खत्म करने की अनुमति देती है।

मन लगाकर पढ़ाई करो!

पुस्तक पाठकों के लिए बोनस

विशेष रूप से हमारी पुस्तक के पाठकों के लिए, हमने उपयोग में आसान प्रारूप में "कक्षा 1 से 9 तक के शब्दावली शब्द" फ़ाइल तैयार की है, साथ ही एक वीडियो पाठ "शब्दकोश शब्दों में त्रुटियों को कैसे दूर करें" भी तैयार किया है। आप हमारी वेबसाइट - gltl.ru/slsl पर सामग्री प्राप्त कर सकते हैं

लेखक के बारे में

रेनाटा किरिलिना

स्कूल में बच्चों के प्रभावी शिक्षण पर विशेषज्ञ नंबर 1।

उन्होंने एक शिक्षिका से एक पब्लिक स्कूल की प्रिंसिपल तक का सफर तय किया और शिक्षा प्रणाली की सभी कमियों को जानती हैं।

एक व्यवसायी, सभी प्रभावी शिक्षण तकनीकों का हजारों बच्चों पर परीक्षण किया गया है।

छात्रों का भूगोल पूरे रूस, सीआईएस देशों, यूरोप, अमेरिका और कनाडा को कवर करता है।

रेनाटा किरिलिना स्कूल ऑफ इफेक्टिव टीचिंग (पूर्व में स्मार्ट चिल्ड्रन स्कूल) के संस्थापक और निदेशक। दो स्कूली बेटों और एक बेटी की माँ।

ब्लॉग "लर्निंग विद प्लेजर" के लेखक - http://gladtolearn.ru/blog/ और स्कूली बच्चों के माता-पिता की मदद के लिए पोर्टल "लर्निंग एट स्कूल" - http://uchimvshkole.ru/ और वेबसाइट "फैमिली एजुकेशन" - http://semeynoeobuchenie.ru/

शब्दावली शब्दों को याद करने के तरीके

शब्दावली शब्दों को याद करने के क्लासिक तरीके

रूसी भाषा सिखाने की पद्धति के अनुसार, स्कूल में प्रयुक्त शब्दावली शब्दों को सीखने का एल्गोरिदम इस प्रकार है:

1. बच्चे द्वारा शब्द पढ़ना। शब्दावली शब्दों को शब्दकोश में कॉपी करें। कभी-कभी वे आपसे एक शब्द का उच्चारण कई बार करने के लिए कहते हैं

माँरूसी में ख़राब अंक आने के बाद मैंने अपने बेटे को बताया लिखना 100 एक बार शब्द « चल दर"और यो के माध्यम से चली गई, और जब वह लौटी, तो उसे अपने बेटे से एक नोट मिला:" माँ, मैं 100 एक बार लिखा शब्द« जाना» औरसैर के लिए जाओ!"

दुर्भाग्य से, याद रखने की इस पद्धति की प्रभावशीलता काफी कम है। शब्दकोष खो जाते हैं, लिखे हुए शब्द भूल जाते हैं और बच्चे भी वही गलतियाँ करते हैं।

2. शब्द के अर्थ की व्याख्या

बच्चे को शब्द का अर्थ समझाना और "शब्द के साथ काम करना" सिखाना अनिवार्य है।

यदि बच्चा किसी शब्द का अर्थ नहीं जानता है, तो शब्दकोश का उपयोग करें और शब्द को इस तरह लिखने के संभावित कारणों के बारे में बात करें।

उदाहरण के लिए, शब्दकोश शब्द "फ्रॉस्ट" लें

यह याद रखना चाहिए कि शब्दकोश शब्द "फ्रॉस्ट" को "ओ" अक्षर से लिखा गया है।

शब्द "ठंढ" का अर्थ FROST, -a (-u), m.

ठंडा ठंडा।

एक वाक्य में शब्द का उपयोग करने का उदाहरण:

ठंड के मौसम में स्केटिंग करना अच्छा है।

3. शब्द पर वर्तनी कार्य:

- जोर देना, कठिन अक्षरों को हरे रंग में उजागर करना

- किसी शब्द का ध्वनि-अक्षर विश्लेषण, किसी शब्द को शब्दांशों में विभाजित करना और स्थानांतरण के लिए

जमना

शब्दकोश शब्द "फ्रॉस्ट" में जो अक्षर संदिग्ध है, वह तनाव में है। इसलिए, शब्दकोश शब्द "फ्रॉस्ट" को सही ढंग से लिखने के लिए, आपको छवि शब्द "ठंड" और अन्य समान छवि शब्दों को याद रखना होगा।

4. किसी दिए गए शब्द की वर्तनी सीखना:

– सजातीय शब्दों का चयन,

- इस शब्द से एक वाक्यांश या वाक्य बनाना,

- किसी दिए गए शब्द के साथ पर्यायवाची, विलोम, पहेलियां, कहावतों का चयन।

सजातीयों का चयन

ठंढा, ठंढा, ठंढा, ठंढा, ठंढा

(के लिए-, पर-, के बारे में-, पर-, समर्थक-, पुनः-, अंतर्गत-, पर-, समय-) फ्रीज

"ठंढ" शब्द के पर्यायवाची

"ठंढ" शब्द से जुड़ाव

"ठंढ" कैसा है?

तीखी आवाज

जनवरी

दिसंबर

फ़रवरी

शब्द संयोजन(सही जोड़ी ढूंढें)

भयंकर पाला, भयंकर पाला, जनवरी का पाला, अप्रैल का पाला, रूसी पाला, भारतीय पाला, पाला पड़ा, पाला पड़ा, पाला आया, पाला दौड़कर आया, पाला चुभाता है, पाला गुदगुदी करता है, पाला चुभता है, पाला उठता है।

पहेलि:

गेट पर बूढ़ा आदमी

गर्मी चुरा ली गई

अपने आप नहीं चलता

और वह मुझे खड़ा होने के लिए नहीं कहता।

(उत्तर: ठंढ)

कहावतें और कहावतें:

पाला ज़्यादा नहीं है, लेकिन खड़ा रहना भी अच्छा नहीं है। अत्यधिक ठंड में अपनी नाक का ख्याल रखें। फरवरी में पाला और बर्फ़ीला तूफ़ान उड़ गया। ठंढ आलसी की नाक पर काटती है, और फुर्तीले के सामने उसकी टोपी उतार देती है।

ऑफर:

ठंढ चमक गई है और हम मदर विंटर (ए.एस. पुश्किन) की शरारतों से खुश हैं

पाला आ गया है और सर्दी आ गई है। (आई. सुरिकोव)

मौसम शानदार है, बर्फ़ीला तूफ़ान, पाला। (ए.पी. चेखव)

5. स्मृति से एक शब्द लिखना

मिडिल स्कूल में, बच्चों को "ओरो" संयोजन से परिचित कराया जाता है, लेकिन प्राथमिक स्कूल में "स्पैरो", "कौवा", "शहर", "फ्रॉस्ट" शब्दों को शब्दकोश शब्दों के रूप में वर्गीकृत किया जाता है और उनकी वर्तनी को याद रखना चाहिए।

यहाँ शब्दावली शब्द -
कठिन, विश्वासघाती.
सत्यापन के बिना रिश्तेदारों
वे शब्दकोष में अकेले रहते हैं।

शब्दावली शब्दों को याद करने के जादुई तरीके माता-पिता और बच्चों के लिए एक रोमांचक खेल और संयुक्त रचनात्मकता बन जाते हैं।

• हम शब्दों को लिखते हैं, खतरनाक स्थानों को रंग में उजागर करते हैं, और एक चित्रण का चयन करते हैं, यदि एक शाब्दिक व्याख्या की आवश्यकता होती है तो उसे ढूंढते हैं;
• उदाहरण के लिए, हम शब्दों को विषय के आधार पर या वर्णमाला के प्रारंभिक अक्षर के आधार पर समूहित करते हैं।
• कठिन अक्षरों के लिए संकेत बनाना।

शब्दावली शब्दों ग्रेड 1-2 के लिए चित्रों वाला पोस्टर
इरीना लैंडो ने अपनी सुपर बुक्स "वन क्लास इन वन डे" में दिखाया है कि आप एक ऐसा अक्षर कैसे बना सकते हैं जिसे याद रखना मुश्किल हो।

अद्भुत शिक्षक नतालिग्रोमास्टर के पास इस विषय पर एक संपूर्ण परियोजना है - यह देखना दिलचस्प है कि इसका अंत कैसे होता है। बच्चे चित्रों और शब्दों के साथ तैयार कार्डों से छूटे हुए अक्षरों को डालते हैं, और फिर इन कार्डों के साथ अलग-अलग खेल खेलते हैं।
आप तैयार किए गए कार्डों का उपयोग कर सकते हैं, या आप स्वयं आनंद के साथ चित्र बना सकते हैं, खासकर जब से विभिन्न पाठ्यपुस्तकों में शब्दावली शब्दों की सूचियां अलग-अलग होती हैं।

76 शब्द चित्र कार्ड
36 शब्दों के कार्ड (ग्रेड 1)

• सिमेंटिक क्रॉस का उपयोग करना। उदाहरण के लिए:

एल एम

सूटकेस

टी आर

ई के बारे में

• सुरों की मदद से. ऐसे शब्द जो व्यंजनयुक्त हों और उच्चारण में समान हों, शब्दावली के शब्दों को याद रखने में मदद करते हैं। उदाहरण के लिए:

मंदारिन - हमें मा और दा को याद रखने की ज़रूरत है - हम समान अक्षरों वाले शब्दों का चयन करते हैं, केवल तनावग्रस्त स्वरों के साथ: मामा मंदारिन देता है।

• स्मृति छंदों और क्रॉसवर्ड पहेलियों के साथ आई. डी. अजीवा की साहचर्य विधि मुझे वास्तव में शब्दों के समूहों को याद करने की सामान्यीकृत विधि पसंद है:

1. "खतरनाक स्थान" के आधार पर ग्रेड 1 से 4 तक शब्दावली शब्दों का विभाजन - एक अक्षर जिसे गलत तरीके से लिखा जा सकता है;
2. इन शब्दों से एक छोटा सुसंगत पाठ संकलित करना;
3. कहानी के सभी शब्दों के लिए एक सहायक शब्द लेकर आना जिसमें गलती करना असंभव हो;
4. आपकी कहानी के लिए चित्रण।

• किसी शब्दावली शब्द से जुड़ी सहयोगी छवि ढूंढें और उसे शब्दावली शब्द के सामने लिखें। एक साहचर्य छवि को किसी सामान्य विशेषता द्वारा शब्दकोश शब्द के साथ जोड़ा जाना चाहिए।(moya-pamyat.ru)
  नमूना:
  साहचर्य संबंध इस प्रकार हो सकता है:
  - रंग;
  - जगह;
  - रूप;
  - आवाज़;
  - कार्रवाई;
  - स्वाद;
  - सामग्री;
  - उद्देश्य;
  - मात्रा

एक साहचर्य छवि के लेखन में एक ऐसा अक्षर होना चाहिए जो संदेह में न हो, जो शब्दकोश शब्द में संदिग्ध हो।

उदाहरण के लिए:
शब्दकोश शब्द
* सन्टी - रंग_सफ़ेद से
* सन्टी - घुंघराले: आपको कंघी करने के लिए एक कंघी की आवश्यकता होती है (अक्षर ई जैसा आकार)
परिणाम:
b_E.reza - b_E.बार्क,
- जीआर_ई.बेन (_ई.)

शब्दावली शब्दों और साहचर्य छवियों के उदाहरण:

g_A.zeta - बूम_A.ga,
k_A.rman - छेद_ए.,
d_I.rekt_O.r - cr_I.k, r_O.t,
k_O.संगीत कार्यक्रम - n_O.ta, d_O., x_O.r,
z_A.पानी - पाइप_A.,
k_O.rabl - v_O.lny, b_O.tsman, k_O.k,
in_E.y - b_E.ly, sn_E.g,
एल_ए.डॉन - एल_ए.पीए,
k_A.खाली - z_A.yats
k_A.randash - gr_A.n, बूम_A.ga,
s_O.टैंक - xv_O.st

मैं और मेरा शिष्य इस तरह कार्ड बनाते हैं और उन्हें एक लिफाफे में इकट्ठा करते हैं

चित्रों को न केवल अस्थायी रूप से बच्चे का ध्यान आकर्षित करने के लिए, बल्कि हाई स्कूल में भूलने के लिए भी, वर्तनी अभ्यास आवश्यक हैं। हाँ, एक्समनोवैज्ञानिक पोलीना सोलोमोनोव्ना ज़ेडेक द्वारा विकसित धोखाधड़ी प्रणाली के उपयोग से किसी शब्द की सही वर्तनी की अच्छी सीख मिलती है। माता-पिता के लिए उपयोगी लेख में- प्रत्येक शब्द के लिए कार्यों का एक पृष्ठ।
इस साइट पर आप वर्णानुक्रम से खोजकर हर शब्द के लिए मज़ेदार कविताएँ पा सकते हैं।
व्यापक परियोजना "एटलस ऑफ़ डिक्शनरी वर्ड्स" का परिणाम शब्दावली शब्दों के अध्ययन के दृष्टिकोण का एक संग्रह है।
मज़ेदार ऑनलाइन ट्रेनर
ऑनलाइन प्रशिक्षक

छात्र को ज्ञापन:
किताबें पढ़ते समय, सभी अपरिचित शब्दों को उजागर करना सीखें और मानसिक रूप से ऐसे प्रत्येक शब्द की वर्तनी की कल्पना करें। ऐसा करने के लिए, बस एक ऐसे शब्द पर रुकें जो वर्तनी के संदर्भ में आपके लिए अज्ञात है और कल्पना करें कि यह लिखा हुआ है, उदाहरण के लिए, ब्लैकबोर्ड पर, नोटबुक में या ग्लास पर।