डेनिश माँ की मूल भाषा थी। आधुनिक राजपरिवार और विदेशी भाषाओं का ज्ञान। किसी व्यक्ति की भाषा उसकी आत्मा, सांस्कृतिक विरासत का दर्पण होती है

लगातार एक ही वातावरण में रहने से यह पूरी तरह समझ पाना संभव नहीं हो पाता कि किसी व्यक्ति के लिए उसकी मूल भाषा का क्या अर्थ है। जब भाषा की बाधा पर काबू पाने में कोई कठिनाई नहीं होती है, तो कुछ लोग प्रत्येक व्यक्ति की मनोवैज्ञानिक और नैतिक स्थिति के लिए संचार की भूमिका के बारे में सोचते हैं। कभी-कभी केवल विदेशियों का आगमन ही आत्मविश्वास और शांति को हिला सकता है। देशों के निवासियों की भाषाओं में थोड़ा सा भी अंतर यह स्पष्ट कर देता है कि किसी व्यक्ति के लिए अपने वार्ताकार के भाषण को समझे बिना कितना मुश्किल है।

किसी व्यक्ति के जीवन में बोलने के कौशल का महत्व

जन्म से ही, एक बच्चे में ज्ञान और कौशल पैदा किया जाता है जो जीवन में मदद करेगा। और भाषण सबसे महत्वपूर्ण कौशलों में से एक है जिसमें एक छोटा व्यक्ति महारत हासिल करता है। याद रखें कि जब आप समझ नहीं पाते कि दो साल का बच्चा आपसे क्या चाहता है तो आपको कितना अजीब लगता है। शब्दों को बड़बड़ाते और तोड़-मरोड़कर पेश करते हुए, वह अपनी बात, इच्छा, भावनाओं को व्यक्त करने की पूरी कोशिश करता है। और अगर वयस्कों के लिए ऐसी "बातचीत" को समझना मुश्किल है, तो कभी-कभी बच्चे के लिए यह और भी मुश्किल होता है। तमाम कोशिशों के बावजूद उनकी बात अनसुनी कर दी गई. इस उम्र से ही बच्चों में यह समझ पैदा करना महत्वपूर्ण है कि किसी व्यक्ति के लिए उनकी मूल भाषा का क्या अर्थ है, शब्दों के प्रति प्रेम पैदा करना।

अपनी मातृभाषा में पढ़ाई कैसे करें?

बच्चों को भाषा सीखने में मदद करना बहुत महत्वपूर्ण है। और यह न केवल स्कूली पाठ्यक्रम पर लागू होता है। शैक्षणिक संस्थानों में, शिक्षक बच्चे द्वारा पहले से अर्जित आधार को निखारते हैं, शब्दावली का विस्तार करते हैं, और बच्चे और उसके वातावरण के भाषण में मौजूद कुछ त्रुटियों को ठीक करते हैं। लेकिन आप अपनी सारी उम्मीदें केवल स्कूली पाठ्यक्रम पर नहीं रख सकते, जो दायरे, समय और तरीकों से सीमित है। शिक्षक हमेशा अपने छात्रों को किसी व्यक्ति के जीवन में उनकी मूल भाषा की भूमिका के बारे में नहीं बता सकते। घर के आरामदायक माहौल में चर्चा करना, पढ़ना, फिल्में देखना, गाने सुनना न केवल एक साथ समय बिताने की कुंजी होगी, बल्कि मूल भाषा को संरक्षित करने की भी कुंजी होगी।

किसी व्यक्ति की भाषा उसकी आत्मा, सांस्कृतिक विरासत का दर्पण होती है

भाषा केवल विभिन्न लोगों के बीच संचार का साधन नहीं है। किसी व्यक्ति के जीवन में मूल भाषा का अर्थ बहुत गहरा और महत्वपूर्ण होता है। वह प्रत्येक राष्ट्र की संस्कृति, मानसिकता, परंपराओं और इतिहास का वाहक है। विश्व में 6 हजार से अधिक विभिन्न भाषाएँ हैं। उनमें से कुछ समान हैं, और पड़ोसी देशों के प्रतिनिधि एक-दूसरे की बोली जाने वाली भाषा को पूरी तरह या आंशिक रूप से समझ सकते हैं, अन्य बिल्कुल समझ से बाहर हैं और किसी व्यक्ति की मूल बोली से उनका कोई लेना-देना नहीं है। एक ही देश में भी भिन्न-भिन्न बोलियाँ प्रयोग में आ सकती हैं।

उनमें से प्रत्येक क्षेत्र का मुख्य आकर्षण, उसकी आत्मा है। आख़िरकार, भाषा एक व्यक्ति और लोगों के समूह, पूरे राष्ट्र दोनों के विचारों का प्रतिबिंब है। यह राष्ट्रीय एकता का एक परिभाषित घटक है, जो उन लोगों को एकजुट करता है जो आत्मा, अस्तित्व के तरीके और सामाजिक पहलुओं में भिन्न हैं। ई. सपिर का कथन एक घटना के रूप में संस्कृति के निर्माण और एक व्यक्तिगत व्यक्ति की संस्कृति में भाषा की भूमिका का बहुत ही विशिष्ट वर्णन करता है: “संस्कृति को इस रूप में परिभाषित किया जा सकता है कि एक दिया गया समाज क्या करता है और क्या सोचता है। भाषा वह है जो कोई सोचता है।"

दूर अच्छा है, लेकिन घर बेहतर है

किसी व्यक्ति की मूल भाषा का अर्थ समझना जितना आसान होता है, वह अपने घर से उतना ही दूर होता है। यह समस्या उन प्रवासियों द्वारा बहुत तीव्रता से महसूस की जाती है, जिन्हें विभिन्न परिस्थितियों के कारण अपनी मातृभूमि छोड़ने के लिए मजबूर होना पड़ा। संचार की आवश्यकता, जो एक विदेशी भाषा बोलकर पूरी तरह से संतुष्ट नहीं हो सकती, लोगों को रुचि समूह, समुदाय और प्रवासी बनाने के लिए प्रेरित करती है। बहुत बार, ऐसे समुदाय अपने हमवतन लोगों की तुलना में सदियों पुरानी परंपराओं को अधिक श्रद्धापूर्वक और विश्वसनीय रूप से संरक्षित करते हैं, जिन्हें समान प्रकृति की कठिनाइयों का अनुभव नहीं होता है।

हर दिन अपनी मूल भाषा सुनने, बोलने और समझने का अवसर मिलना बहुत महत्वपूर्ण है। इसमें यह एक तरह का रास्ता है जो उसे घर और प्रियजनों से जोड़ता है। यह अकारण नहीं है कि बहुत से लोग, अपनी जन्मभूमि से अलगाव सहने में असमर्थ और पुरानी यादों से पीड़ित होकर, विदेशी भूमि में बसने में असमर्थ होते हैं। अक्सर इसका कारण सिर्फ आर्थिक पहलू ही नहीं, बल्कि अलग-अलग मानसिकता और आदतें भी होती हैं। जिस भाषा में आप सोचते हैं उसमें निःशुल्क संचार की असंभवता विदेश में स्थायी निवास के लिए एक बड़ी बाधा बन जाती है।

आख़िरकार, बोलने, लिखने और पढ़ने के अभ्यास की कमी से वह मूल भाषा भी भूल और विकृत हो सकती है जिसे कोई व्यक्ति जन्म से ही उपयोग करता आ रहा है। बेशक, माँ के दूध में समाहित कुछ रोजमर्रा के वाक्यांश हमेशा के लिए गायब नहीं होंगे, लेकिन शब्दावली, स्वतंत्र रूप से और बिना किसी उच्चारण के बोलने की क्षमता खो सकती है। अपनी मातृभूमि के एक टुकड़े को संरक्षित करने का प्रयास करना, उसे संजोना और शब्दों के माध्यम से उसकी महिमा करना और भी अधिक महत्वपूर्ण है।

क्या विदेश में रहते हुए बच्चे को अपनी मूल भाषा सिखाना ज़रूरी है?

प्रत्येक व्यक्ति के लिए, उनकी मूल भाषा वह भाषा है जो वे जन्म से बोलते हैं, ये माताओं की लोरी, पहला प्रश्न और उत्तर हैं। हालाँकि, उन बच्चों के बारे में क्या जो अपने माता-पिता के अलावा किसी विदेशी देश में पैदा हुए, या जो बच्चे होते हुए ही किसी नए क्षेत्र में चले गए? कैसे निर्धारित करें कि कौन सी भाषा उनकी मूल भाषा है? आप अपने विचारों और भावनाओं को व्यक्त करने के दो अलग-अलग तरीकों के बीच अंतर कैसे समझा सकते हैं?

आधुनिक दुनिया का चलन ऐसा है कि कई विदेशी भाषाओं का ज्ञान अब माता-पिता की चाहत या इच्छा नहीं रह गई है। अक्सर, यह एक आवश्यकता है, जिसके बिना वयस्क जीवन में नेविगेट करना और अच्छी नौकरी पाना मुश्किल है। मनोवैज्ञानिकों और शिक्षकों का कहना है कि एक बच्चे के लिए एक वयस्क की तुलना में भाषा सीखना बहुत आसान है। इसके अलावा, बुनियादी नींव बहुत कम उम्र में ही पड़ जाती है, यहां तक ​​कि स्कूल जाने से पहले ही। जीवन की इस अवधि में मस्तिष्क की जानकारी ग्रहण करने की क्षमता बहुत अधिक होती है। द्विभाषी देश या परिवार में रहने वाले बच्चे आम तौर पर स्वीकृत भाषा और अपनी मूल भाषा दोनों में स्वतंत्र रूप से संवाद कर सकते हैं।

माता-पिता के लिए अपने मूल भाषण पर बहुत अधिक ध्यान देना बहुत महत्वपूर्ण है, क्योंकि स्कूल और साथियों के साथ संचार से बच्चे को जीवन के लिए आवश्यक भाषा में सक्षम और स्पष्ट रूप से बोलने में मदद मिलेगी। लेकिन अभ्यास की पूर्ण अनुपस्थिति या कमी इस तथ्य को जन्म देगी कि मूल भाषा पूरी तरह से स्मृति से मिट जाएगी, भूल जाएगी और किसी व्यक्ति और उसकी मातृभूमि को जोड़ने वाला अदृश्य धागा टूट जाएगा।

भाषा की बाधा को कैसे दूर करें

अक्सर किसी व्यक्ति की इस समस्या को हल करने में असमर्थता के कारण संचार समस्याएं उत्पन्न होती हैं। व्यापक शब्दावली, व्याकरण की मूल बातों की समझ और वाक्य निर्माण के तरीके अभी भी मुक्त संचार का अवसर प्रदान नहीं करते हैं। बोली जाने वाली भाषा की समझ में कमी के कारण ऐसी कठिनाइयाँ आती हैं। आवश्यक कौशल का अधिग्रहण केवल लाइव संचार के दौरान, कथा साहित्य पढ़ने, पत्रिकाओं और फिल्में देखने के माध्यम से होता है। साथ ही, यह महत्वपूर्ण है कि व्यक्तिगत शब्दों और वाक्यांशों के उच्चारण में सुधार करना न भूलें। किसी व्यक्ति की मूल भाषा का क्या अर्थ है, इससे आपको कई बोलियों का ज्ञान जानने में मदद मिलेगी। और केवल अंतर महसूस करके ही आप वास्तव में समझ सकते हैं कि आप अपने देश और उसकी भाषा से कितना प्यार करते हैं।

यह निबंध, भाषा और संस्कृति के अध्ययन के प्रसिद्ध तरीकों के साथ, ग्रह के लोगों के डीएनए पर आधारित है, जो वैश्विक मानव जीनोम डेटाबेस FTDNA के XY गुणसूत्रों द्वारा निर्धारित किया जाता है। इस लेख के लेखक ने किर्गिज़ गणराज्य के नेशनल एकेडमी ऑफ साइंसेज द्वारा 2011 में प्रकाशित मोनोग्राफ "द क्रैडल ऑफ द आर्यन रेस" और "रीइंकार्नेशन - द की टू द ट्रुथ" में इस तरह का अध्ययन शुरू किया। पितृत्व स्थापित करने के लिए, वे इस तथ्य पर आधारित हैं कि महिला एमटी-डीएनए (माइटोकॉन्ड्रियल डीएनए) के विपरीत, वाई गुणसूत्र हमेशा पिता से पुत्र तक, साथ ही हजारों वर्षों में पीढ़ियों के माध्यम से प्रसारित होता है, जिसका उपयोग लोगों की पहचान करने के लिए किया जाता है। . इसलिए, यह ध्यान देने योग्य है: यदि Y गुणसूत्र पुरुष XY जोड़ी से अंडे को निषेचित करता है, तो एक XY लड़का पैदा होगा। यदि अंडाणु X गुणसूत्र द्वारा निषेचित होता है, तो एक लड़की XX का जन्म होता है। इसलिए, एम. गोर्बाचेव की प्रसिद्ध अभिव्यक्ति "हू और हा-हा कौन है?" उपयुक्त है, जहां अंग्रेजी में "हू" क्रमशः "हू" लगता है, गोर्बाचेव में, आप XY को हू और XX को हा के रूप में उच्चारित कर सकते हैं। हा .

तो, मातृभाषा और मातृभाषा में क्या अंतर है? यह समस्या उस रूढ़िवादिता के संबंध में उत्पन्न हुई जिसके अनुसार यह आम तौर पर स्वीकार किया जाता है कि लोगों द्वारा बोली जाने वाली भाषा उनकी मूल भाषा है। इस तरह की रूढ़िवादिता यूरेशिया के अधिकांश लोगों के लिए सच्चाई से बहुत दूर है, क्योंकि नृवंशविज्ञान का गठन प्रवासन की प्रक्रिया में हुआ था, मुख्य रूप से अन्य लोगों द्वारा कुछ लोगों की विजय। इसलिए, कई सहस्राब्दियों तक अनगिनत युद्धों के परिणामस्वरूप, लोगों को जबरन आत्मसात किया गया। कई लोग अपने पूर्वजों द्वारा बोली जाने वाली भाषा को भी भूल गए हैं, और कुछ लोगों की भाषा में कई भाषाओं का मिश्रण है, जो बोलियों और उच्चारण में महसूस होता है।
माँ पालन-पोषण, भाषा और संस्कृति सिखाने में शामिल होती है, और पिता को पूर्वजों की संस्कृति और भूमि के निर्माण, निर्माण और सुरक्षा का काम सौंपा जाता है। जीभ माँ के दूध से रची जाती है, और यदि पिता न हो तो चूल्हा बनाने, बनाने और उसकी रक्षा करने का कौशल देने वाला भी कोई नहीं होता। रूढ़िवादी रीति-रिवाजों और परंपराओं के अनुसार, पूर्वज पितृवंश को कहते हैं, लेकिन किसी भी मामले में मातृवंश को नहीं। यूरोप के लोग पिता और माता दोनों की वंशावली के माध्यम से अपने पूर्वजों के पास वापस जाते हैं, यही कारण है कि पितृवंश को प्रत्यक्ष वंशज कहा जाता है। यह इस तथ्य के कारण है कि कैथोलिकों ने चचेरे भाइयों से विवाह किया, पहले चचेरे भाइयों के साथ सजातीय विवाह में प्रवेश किया। रूढ़िवादी में 7वीं पीढ़ी तक विवाह पर प्रतिबंध है। बिशप की अनुमति से छठी पीढ़ी में विवाह की अनुमति है।

इतिहास का एक प्रसिद्ध तथ्य यह है कि पकड़े गए लड़कों से जनिसरियों की शिक्षा इस प्रकार होती थी कि जनिसरी लोग अपनी मूल भाषा को पूरी तरह से भूल जाते थे और केवल तुर्की भाषा बोलते थे। किसी भाषा का अध्ययन करके, आप उस भाषा की संस्कृति में डूब जाते हैं, उसका हिस्सा बन जाते हैं, और कभी-कभी उस संस्कृति के गुलाम बन जाते हैं, उदाहरण के लिए, जब आप एक अलग संस्कृति के बोलने वालों के बीच लंबे समय तक रहते हैं। यदि कोई विदेशी स्थानीय संस्कृति की लड़की से विवाह करता है, अर्थात्। एक आदिवासी महिला पर, तो वह अपने बच्चों को उनकी माँ के दूध से आदिवासी भाषा और संस्कृति सिखाएगी। उदाहरण के लिए, फ्रांस के मूल निवासी फ्रांसीसी हैं। मिश्रित विवाह से बच्चे, अर्थात्। मेस्टिज़ोस या एफ1 संकर फ्रेंच बोलेंगे। यदि पिता अल्जीरिया से है, तो बच्चे की मूल भाषा अरबी या बर्बर होगी, और माँ की भाषा फ़्रेंच होगी। हालाँकि, अच्छी सुनवाई वाले लोग बच्चे के भाषण में सेमेटिक नोट्स सुनेंगे, जो ओडेसा यहूदियों के बीच स्पष्ट रूप से सुने जाते हैं, और वे सभी देशों की भाषाएँ बोलते हैं। प्रत्येक माँ अपने बच्चे को अपने तरीके से पढ़ाती है, और इसलिए एस. यसिनिन की "डिपार्टिंग रस" की पहली पंक्तियाँ याद रखें।

ऐसा बहुत कुछ है जिसका हमें अभी तक एहसास नहीं है
लेनिन की जीत के पालतू जानवर,
और नए गाने
चलो हमेशा की तरह खाना खाते हैं
जैसा कि हमारे दादा-दादी ने हमें सिखाया था।

यूरेशिया में, कज़ाकों के लिए कज़ाख भाषा माँ की भाषा है, जो माँ के दूध में समाहित होती है। जर्मन लोग अपनी भाषा को मातृभाषा कहते हैं, जिस पर एंजेला मर्केल ने जोर दिया। किर्गिज़ भी अपनी भाषा को अपनी माँ की भाषा कहते हैं, और बुल्गारियाई लोग बल्गेरियाई और तुर्की दोनों को अपनी माँ की भाषा कहते हैं। पश्चिमी यूक्रेनियन के लिए, यूक्रेनी माँ की भाषा है, और मूल भाषा पोलिश है, क्योंकि यह जन्म से मूल भाषा है, अर्थात। पिता की ओर से, मातृभाषा। इसके अलावा, पश्चिमी यूक्रेनियन का उच्चारण पोल्स के करीब है, लेकिन पूर्वी यूक्रेनियन का उच्चारण रूसियों के करीब है, क्योंकि हजारों वर्षों से मुखर तंत्र नहीं बदला है, क्योंकि यह मानवविज्ञान की तरह डीएनए के प्रभाव में बना है। क्रैनोलॉजी, आंखों का रंग, बालों का रंग, आदि।

जीनस R1a1 का आनुवंशिक मार्कर M17/M198 रूसियों (>50%), यूक्रेनियन (>50%), बेलारूसियों (>50%), स्वीडन (25%), नॉर्वेजियन (25%), डेन (16%) द्वारा ले जाया जाता है। ), किर्गिज़ (63%), खुजंद के ताजिक (64%) और पश्तून (27%)। ये लोग सगे भाई हैं (मर्केटर मानचित्र के दाईं ओर या एक अलग टेबल पर देखें)। रूस की जनसंख्या 145 मिलियन, यूक्रेन - 45 मिलियन, बेलारूस - 9.5 मिलियन है। स्वीडन में 9 मिलियन लोग, नॉर्वे और डेनमार्क में 5-5 मिलियन, किर्गिस्तान में 5.5 मिलियन और खुजंद में आधे मिलियन लोग रहते हैं। अफगानिस्तान में पश्तूनों की संख्या 1.2 करोड़ है. नतीजतन, जीनस R1a1 M17/M198 का ​​सबसे शक्तिशाली प्रवासी रूस में है। कई सहस्राब्दियों से मार्कर नहीं बदला है। इससे यूरेशिया में जीनस R1a1 M17/M198 के निवास स्थान, प्रवासन और नृवंशविज्ञान का निर्धारण करना संभव हो जाता है, अर्थात। उसकी कहानी। सामान्य तौर पर, मैं इस दुनिया में कौन हूं।

पोल्स भी R1a1 जीनस से हैं, लेकिन M458 उत्परिवर्तन में भिन्न हैं, लेकिन पोलैंड के उत्तर में R1a1 M17/M198 जीनस प्रबल है, क्योंकि यह प्रशिया में वापस चला जाता है। ऋग्वेद के अनुसार, बुतपरस्त काल में ध्रुव वैश्य, वैन (स्लाव शब्द में दूसरा मूल देखें) थे, जो उनके सजातीय विवाह से मेल खाता है। ये वेनिर हैं जिनका उल्लेख स्कैंडिनेवियाई "यिंगलिन सागा" में उनके नेता क्वासिर के साथ 9वीं शताब्दी तक की अवधि के लिए किया गया है। कर्जन रेखा के साथ पश्चिमी यूक्रेन की आबादी में, M458 उत्परिवर्तन इंगित करता है कि वे पोल्स से संबंधित हैं जो यूक्रेनी भाषा बोलते हैं, क्योंकि उनकी मां यूक्रेनी है, जो पोलिश-लिथुआनियाई राष्ट्रमंडल में निवास करती है, यानी। वे अनाचारी भतीजे हैं.

विभिन्न क्षेत्रों के ऐतिहासिक दस्तावेज़ों में एक ही व्यक्ति के अलग-अलग नाम हैं। इसके अलावा, दस्तावेज़ की भाषा में स्रोत सैन्य वर्ग, विजेताओं की सेना को दर्शाते हैं। इसलिए, भय के कारण, विजेताओं को एक दुर्जेय, जंगली भीड़ के रूप में दर्शाया जाता है, तदनुसार, विजेता नाम उत्पन्न होता है। दस्तावेज़ के विस्तृत अध्ययन से विजेताओं की प्रकृति को समझना, मानवशास्त्रीय विशेषताओं, बालों के रंग, आंखों, हथियारों और विजेताओं की लड़ाई के नारे के आधार पर एक विशिष्ट लोगों से उनका संबंध स्थापित करना संभव हो जाता है, बशर्ते कि भाषा रक्षकों के लिए विजेता समझ से बाहर है। जी.वी वर्नाडस्की की पुस्तक "प्राचीन रूस" पढ़ें। वर्तमान में, डीएनए विश्लेषण द्वारा पहचान को समृद्ध किया गया है।

उदाहरण के लिए, चीनी और फ़ारसी स्रोतों के अनुसार, येनिसी किर्गिज़ लंबे, नीली आंखों वाले, गोरे और गोरे बालों वाले लोग हैं। पूर्वाग्रह को खत्म करने के लिए विभिन्न स्रोतों पर क्रॉस-शोध करें। पूरे ग्रह पर, केवल रूसी लोग ही इन विशेषताओं से मिलते हैं, और विशेषताएं डीएनए में लिखी जाती हैं। 8 शताब्दियों तक चंगेज खान के आक्रमण के बाद आधुनिक किर्गिज़ की मां मंगोलियाई है। दूसरे, यूरोपीय आनुवंशिकीविदों ने श्वेत जाति के लिए एक जीन को अलग कर दिया, लेकिन यह पता चला कि सबसे गोरे यूरोपीय और आर1बी1 जीनस के यूरोपीय लोगों में रूसियों की तुलना में आधे जीन हैं (बालानोव्स्काया ई.वी., बालानोव्सकाया ई.वी., बालानोव्सकाया ओ.पी. रूसी मैदान पर रूसी जीन पूल) . वाइकिंग्स और नॉर्मन्स ने यूरोप की सांवली त्वचा वाली लड़कियों में सफेद XY उकेरा। यह अटलांटिक तट के साथ उत्तर से दक्षिण तक वाइकिंग अभियानों के दौरान हुआ।

वाइकिंग्स, जो अनुवाद में राजा का जीवन है (vi - जीवन, राजा - राजा), उस क्षेत्र पर कब्जा कर लेते हैं जहां वे सेना को फिर से भरने के लिए विजित लोगों R1b1 की बेटियों पर प्रजनन करते हैं, क्योंकि अभियान सदियों तक चलता है। यदि F1 लड़के पैदा होते हैं, तो उनका पालन-पोषण ऐसे योद्धाओं के रूप में किया जाता है जो दूर देशों पर विजय पाने के लिए अपने पिता के साथ जाते हैं। F1 लड़कियाँ विजित क्षेत्र के गहरे रंग के निवासियों को सफेद जीन से समृद्ध करना जारी रखती हैं। इसलिए, यूरोप के उत्तर में श्वेत आबादी की प्रधानता है, और यूरोप के दक्षिणी और आंतरिक क्षेत्रों में गहरे रंग की आबादी की प्रधानता है। एक महिला XX की तलाश करें!

काल्मिक भाषा एक मंगोलियाई भाषा है, और यह काल्मिकों की मूल भाषा है, लेकिन काल्मिक तिब्बती बौद्ध धर्म को मानते हैं, क्योंकि मंगोलियाई कबीला (C3c) तिब्बत से आता है, जिसके बारे में एल. गुमिलोव देखें। विशिष्ट मंगोलियाई EPAS1 जीन उन्हें सामान्य रूप से एपिकेन्थस और एक वसायुक्त परत देता है। चीनी स्रोतों से संकेत मिलता है कि मंगोल तिब्बत से आये और 798 में काशगरिया पर पूरी तरह से कब्ज़ा कर लिया, और वहां रहने वाले तुर्क और उइगरों पर विजय प्राप्त की। उइघुर पर मंगोल प्रजनन के परिणामस्वरूप, उइघुर भाषी मंगोलों का जन्म हुआ। फिर, 840 में, येनिसी किर्गिज़ ने उइघुर कागनेट को हरा दिया और ओगुज़ तुर्कों को एशिया से पश्चिम की ओर खदेड़ दिया। दक्षिण और उत्तर से कैस्पियन सागर को घेरते हुए, तुर्क सेल्जुक और ओटोमन्स में विभाजित हो गए। ओगुज़ जनजातियाँ तुर्कों की दस जनजातियाँ हैं जिन्होंने पूर्वी तुर्क कागनेट (तुर्कों का देश) का नेतृत्व किया और अल्ताई को लूटा। 710-711 की सर्दियों में, उन्होंने बार्सबेक को मार डाला और किर्गिज़ कागनेट को तबाह कर दिया। तुर्कों के इस देश का उल्लेख यिंगलिन्स की गाथा में मिलता है। तुर्कों की आखिरी लहर 1453 में कॉन्स्टेंटिनोपल पहुंची और इसका नाम बदलकर इस्तांबुल कर दिया गया।

देखो, तुर्क अपनी भौंहों के नीचे से एक बैल की तरह कैसा दिखता है। हम आपको अनुवाद द्वारा याद दिलाते हैं कि ओगिज़, ओगुज़ एक बैल हैं, किर को नष्ट करना है, किर्गिज़ ओगिज़ को मिटाने वाले हैं, उई एक गाय है, उइघुर एक पवित्र गाय है। हालाँकि, पुराने रूसी वुय से, उइ पत्नी का भाई है, और इसलिए उइघुर पत्नी (भतीजे) के भाई हैं, क्योंकि उइघुर महिला 840 के बाद येनिसी किर्गिज़ की पत्नी बन गई। उइघुर महिला किर्गिज़ बच्चों को उइघुर भाषा सिखाएगी। इसलिए, एक किर्गिज़ उइघुर-भाषी मंगोल के समान भाषा बोलता है, और वे एक-दूसरे के समान हैं। एशिया के वर्तमान लोगों में किर्गिज़ और कज़ाख हैं। कज़ाकों में, 50% C3c और 30% O हैं, अर्थात। वे उइघुर भाषी मंगोलों के वंशज हैं। संदर्भ के लिए, हापलोग्रुप ओ चीनी है, और कज़ाकों के बीच इसकी उपस्थिति हूणों और उनके वंशजों, तुर्कों के खिलाफ तांग साम्राज्य के चीनी अभियानों से जुड़ी है। जैसा कि किंवदंती कहती है, तुर्क एक भेड़िये और एक हूण राजकुमार के वंशज हैं, जिसे उसके हाथ और पैर काटकर दलदल में फेंक दिया गया था (लेव गुमिल्योव)।

जहां तक ​​किर्गिज़ शब्द का सवाल है, मैं आपको एक रहस्य बताता हूं। इसमें दो मूल शब्द शामिल हैं: किर - प्रवेश करें, गिज़ - उपस्थिति, जिसका अर्थ है: मुझमें प्रवेश करें। यह शब्द एक महिला द्वारा उच्चारित किया जाता है जो एक पुरुष के साथ आगामी संभोग से थक जाती है, जब वह परमानंद तक पहुंच जाती है, तो चाहती है कि पुरुष उसे छिदवा दे, सूत्र XX+XY=SEX के अनुसार। सब कुछ सटीक है, बिना किसी हा-हा के, यहां तक ​​कि अंग्रेजी क्रिया "सेक्स", शब्द के मूल में, उसी किर्गिज़ क्रिया के समान प्रक्रिया का मतलब है। लब्बोलुआब यह है कि प्राचीन किर्गिज़ भाषा हूणों की भाषा है, जो अत्तिला (5वीं शताब्दी) के समय में एंगल्स और सैक्सन की मूल भाषा थी। लैटिन में आधे तुर्क शब्द हैं। अत्तिला की मृत्यु के बाद, एंगल्स और सैक्सन को जर्मनिक जनजातियों में शामिल कर लिया गया और वे अपनी मातृभाषा बोलते थे।

"यिंगलिन्स की गाथा" का रूसी में अनुवाद उन भाषाविदों द्वारा किया गया था जिन्हें इतिहास और भूगोल का कोई ज्ञान नहीं है। गाथा कहती है: पूर्व में डॉन से परे पर्वत श्रृंखला तक जो उत्तर-पूर्व से दक्षिण-पश्चिम तक फैली हुई है, ग्रेट स्वीडन के एसिर का देश है जिसकी राजधानी असगार्ड है, और दक्षिण में तुर्कों का देश है। वोल्गोग्राड से ग्रह के मानचित्र को देखें, क्योंकि यहां डॉन पूर्व में वोल्गा में स्थानांतरित हो गया है। आप देखेंगे कि उराल उत्तर से दक्षिण तक फैला हुआ है, और पूर्व में साइबेरिया कैस्पियन और उराल के बीच के मार्ग में खुलता है। साइबेरिया में, केवल एक पर्वत श्रृंखला उत्तर-पूर्व से दक्षिण-पश्चिम तक फैली हुई है - सायन्स-अल्ताई और फिर टीएन शान। इसके अलावा, यह दुनिया में इस दिशा में एकमात्र है, इसलिए इसे भ्रमित करना असंभव है, यहां तक ​​कि पहली कक्षा के छात्र के लिए भी। अल्ताई से उत्तर-पश्चिम-पश्चिम तक कोलिमा और मगादान तक पश्चिमी साइबेरिया के पहाड़ हैं। अब यह स्पष्ट है कि सागा में अल्ताई के दक्षिण में तुर्कों के देश, काशगरिया का उल्लेख क्यों किया गया है। जैसा कि 1538 के मर्केटर मानचित्र पर दर्ज किया गया है, रूसी मैदान सिथिया है, और अल्ताई सुदूर सिथिया है, और सागा में वर्णित पर्वत श्रृंखला को दर्शाया गया है। बेशक, मॉस्को या कीव के एक साक्षर अनुवादक के लिए, तुर्की दक्षिण में बहुत दूर नहीं है, इस स्थिति में मगदान पूर्व में एनकेवीडी भवन से दिखाई देता है। अन्य साहित्यकारों ने काकेशस को जिम्मेदार ठहराया, जिसकी एक अक्षांशीय दिशा है और यह दक्षिण में डॉन से पूर्व की ओर स्थित है।

ध्यान दें कि शोधकर्ताओं ने खुलासा किया है कि मर्केटर मानचित्र को प्राचीन आर्यों के मानचित्र के रूप में जाना जाता है। मध्य एशिया में सिकंदर महान द्वारा इस पर कब्ज़ा कर लिया गया और धर्मयुद्ध के बाद यह यूरोप आ गया। मर्केटर को प्राचीन आर्य मानचित्र पर समानताएं और मध्याह्न रेखाओं का ग्रिड बनाने का श्रेय दिया जाता है। ऐसी ही कहानी तुर्की एडमिरल पियर्स के मानचित्र के साथ घटी, जिसे यात्रा के लिए सिकंदर महान के अभिलेखागार से प्राचीन आर्यों के मानचित्र का उपयोग करने का दोषी ठहराया गया था।

इस प्रकार, पूर्वजों की भूमि - नॉर्वेजियन और स्वीडन के असगार्ड दक्षिणी साइबेरिया में स्थित हैं, और वे नहीं जानते कि वे स्कैंडिनेविया में कहां से आए थे और पुरानी स्कैंडिनेवियाई भाषा नहीं जानते हैं, क्योंकि अब वे अपनी मां की भाषा बोलते हैं। थोर हेअरडाहल अपने पूर्वजों की मातृभूमि की तलाश में काकेशस में भी भटक गए, लेकिन समाधान की कुंजी आनुवंशिकी और जीनस R1a1 M17/M198 से स्कैंडिनेवियाई लोगों की उत्पत्ति निकली। यहां तक ​​कि आपका नाम भी विश्वास के रक्त रक्षक की बात करता है। शब्दांशों के अनुसार, स्कैन-डिन-एवी जड़ों में "कन" - रक्त, "दीन" - विश्वास, एवी (वूफ) - रक्षक शामिल है। इसके अलावा, स्वीडिश स्रोतों के अनुसार, रूसी स्कैंडिनेवियाई जनजातियों में से एक हैं (गोलोवनेव ए.वी. आंदोलन का मानव विज्ञान (उत्तरी यूरेशिया की प्राचीन वस्तुएं) / इतिहास और पुरातत्व संस्थान, रूसी विज्ञान अकादमी की यूराल शाखा, 2009)।

कथा 9वीं शताब्दी से पहले की अवधि की है, क्योंकि गाथा कहती है कि ओडिन के पुत्रों को गर्मी के कारण उत्तरी क्षेत्रों में जाना पड़ा, जब नदियाँ उफान पर थीं, और 9वीं शताब्दी में यूरेशिया में गर्मी बढ़ रही थी। अब इसी तरह की वार्मिंग ने इस तथ्य को जन्म दिया है कि सर्दियों में आर्कटिक महासागर का तट बर्फ से मुक्त हो जाता है। वे ओब के किनारे सामान के साथ नावों पर और ग्रेट स्टेप के किनारे घुड़सवार रक्षकों के साथ चले गए। वैसे, फिन्स स्कैंडिनेवियाई नहीं हैं, बल्कि उग्रियन हैं, और इसलिए जीनस N1c1 से संबंधित हैं। उनके रिश्तेदार याकूत (N1c1=80%), फिन्स (N1c1=68%), Udmurts (N1c1=56%) हैं, लेकिन कुछ ने यूरोपीय महिलाओं से शादी की है, दूसरों ने एशियाई महिलाओं से।

9वीं सदी में तुर्कों को खदेड़कर किर्गिज़ लोगों ने किर्गिज़ बस्ती के साथ क्रीमिया में खुद को स्थापित किया। चीनी सूत्रों का कहना है कि 840 में उइगरों की हार के बाद, किर्गिज़ कहीं गायब हो गए। 80,000 नियमित भारी सशस्त्र सैनिक कहाँ गए? ऐसी सेना पर हमेशा नजर रखनी चाहिए और चीनी खुफिया तंत्र का जाल कैस्पियन सागर और ईरान तक फैला हुआ है।

किर्गिज़ सेना के पश्चिम की ओर प्रस्थान का कारण फ्रेंकिश साम्राज्य का पतन है। 840 में, राजा लुईस की मृत्यु हो गई, इसलिए तीन वर्षों तक लुईस के तीन पुत्रों के बीच विरासत को लेकर गृहयुद्ध चलता रहा। 843 में, वर्दुन की संधि ने साम्राज्य को तीन भागों में विभाजित कर दिया और दुनिया का पुनर्वितरण शुरू हुआ। इस क्षण से, यूरोप में, रूसी सैन्य वर्ग - किर्गिज़ जाति - की पहचान रोसोमन्स या रॉसेस से की जाती है, जो भारत में ज़ातरिया से मेल खाती है। एशिया में वे किर्गिज़ हैं, और यूरोप में, पहले सीथियन, और फिर रूसी, और उत्तरी अटलांटिक में - वाइकिंग जाति। उरल्स से परे, तुर्कों पर आगे बढ़ते हुए, रूसी कागनेट खज़ारों के माध्यम से चला गया, जो पश्चिमी तुर्किक कागनेट की कठपुतली थे। यह तब था जब अशकेनाज़ी लेवियों का जन्म हुआ था, जैसा कि उनकी डीएनए उम्र से पता चलता है।

860 में, रोसोमन्स ने कॉन्स्टेंटिनोपल (कॉन्स्टेंटिनोपल) की पूंछ को बुरी तरह से लात मारी, इतना कि उन्हें समझ में नहीं आया कि वाइकिंग्स ने समुद्र और जमीन दोनों से शहर पर हमला कैसे किया, जबकि उन्हें समुद्र से उम्मीद थी। हालाँकि, बीजान्टिन इतिहासकारों ने याद किया और लिखा कि वाइकिंग्स खुद को रोसोमन्स कहते थे। इसके अलावा, केवल वाइकिंग्स, प्राचीन रूसी योद्धाओं और येनिसी किर्गिज़ के पास समान हथियार, कवच थे, और इसलिए, एक ही फोर्ज में बनाए गए हथियार थे। उस समय से, रूसी युद्ध घोष "हुर्रे" का उपयोग किया गया है ताकि तुर्कों को कोई संदेह न हो कि उन्हें हराया जाएगा (उर - हरा)।

अंत में, आइए हम सेल्जूक्स और ओटोमन्स की उड़ान पर वापस लौटें। कुछ कैस्पियन और काला सागर के दक्षिणी किनारे पर, कुछ उत्तरी तट पर, लेकिन, कोई कुछ भी कह सकता है, अंतिम रेखा कॉन्स्टेंटिनोपल में थी। तभी, 860 में, किर्गिज़ रोसोमन्स ने कॉन्स्टेंटिनोपल के द्वारों पर एक ढाल लगा दी। फिर रोसोमन्स की सेना दक्षिण से नीपर के पार पहुंचती है, जहां आस्कॉल्ड ने कीव शहर की स्थापना की, जिसे 860 में रोसोमोंस के साथ आस्कोल्ड के पैरिश के रूप में जाना जाता है। तब स्लावों ने पहली बार आस्कोल्ड से बपतिस्मा प्राप्त किया। आस्कोल्ड को 882 में बुतपरस्त उग्रियों द्वारा बुरी तरह से मार डाला गया था, लेकिन उसकी स्मृति कीव में आस्कोल्ड की कब्र पर रखी गई है, और रुरिक पूरे यूरोप की तरह एक बुतपरस्त था। लंबे समय तक उन्होंने कीवन रस में रूढ़िवादिता पैदा की। दो सदियों बाद, 1056 में, डिनलिन्स के साथ आस्कोल्ड के बैनर ने कीवन रस में शासन किया, जिसके आगमन के साथ विश्वास के गढ़, समर्थन और रक्षा के रूप में मठों का निर्माण शुरू हुआ। पहले, बुतपरस्तों ने कुछ भी नहीं बनाया था। मैं आपको याद दिला दूं: दीन - आस्था; दुबला - अंग्रेजी से दुबला विनिर्माण; जैसे - परमप्रधान; सोना - खजाना, सोना; सोम एक व्यक्ति है, और टायर एक बाड़ है। ब्राह्मण डिनलिन्स का एक एनालॉग हैं।

डिनलिंग्स, गेगुन्स और फिर जियानगुन्स के रूप में, चीनी स्रोतों में 201 ईसा पूर्व में येनिसी किर्गिज़ का वर्णन करते समय उल्लेख किया गया है जिन्होंने हूणों को पश्चिम में निष्कासित कर दिया था। इसके अलावा, गोरे डिनलिन्स पृथ्वी पर सबसे लंबे लोग, दो मीटर और लंबे योद्धा थे। एल. गुमिल्योव से डिनलिन्स की समस्या के बारे में पढ़ें। ऐसे लोग एंड्रोनोवो संस्कृति के जीनस R1a1 M17/M198 से संबंधित हैं, जिनके वाहक, प्राचीन आर्य, पूरे ग्रह में ज्ञान फैलाते थे, जिसमें इसे 40 शताब्दी पहले प्राचीन भारत में लाना भी शामिल था।

स्वर्गीय देश, किस समय?
तुमने मुझे दूर देशों में बुलाया,
दूर देश, दूर समुद्र,
जहां नीले सन्नाटे में हम अकेले हो सकते हैं।

लोगों के रूप में "हेगुन" नाम उनके युद्ध घोष पर आधारित है। शब्दांशों के संदर्भ में, गे-गन का अर्थ है प्राप्त करना या केट गन, यानी। वहाँ, ताकि हूणों को यह स्पष्ट हो जाए, क्योंकि वे तुर्क भाषा बोलते थे। रंग क्रांतियों के दौरान यूक्रेन और किर्गिस्तान में क्रियाएं गेट और केट का अक्सर उपयोग किया जाता है।

जियांगोंग से बिना किसी कठिनाई के निपटना संभव था, क्योंकि यह लोहे को संसाधित करने वाले स्वर्गीय लौह लोगों का चीनी नाम है। चीनियों ने सटीक रूप से संकेत दिया कि "जियाशा" शब्द उल्कापिंड, आकाशीय लोहा है। इसके अलावा, स्लाव बोलियों को ध्यान में रखते हुए, यह अनुमान लगाना मुश्किल नहीं था कि जियाशा चीनी भाषण से विकृत लोहा है। इसके अलावा, चीनी स्रोतों ने उरल्स क्षेत्र में जियानगुन के निवास स्थान का संकेत दिया, अर्थात। लौह अयस्क के प्राचीन विकास पर, येनिसेई किर्गिज़ की लोहा, तांबा, सोना, चांदी खनन करने और इसे हथियारों में संसाधित करने की क्षमता पर। दूसरी ओर, पश्चिमी स्रोतों में रॉस अयस्क से जुड़े लोग हैं।

वैसे, उल्कापिंड के लोहे में चुंबकीय गुण होते हैं, और येनिसी किर्गिज़, प्राचीन काल से 840 तक, इसका उपयोग तीर बनाने के लिए करते थे। किसी भी हथियार के लिए आपको गुरुत्वाकर्षण का केंद्र खोजने की आवश्यकता होती है, इसलिए तीर को घोड़े के बाल पर लटका दिया गया था। परिणाम एक मरोड़ पैमाना है, और तीर का सिरा उत्तरी चुंबकीय ध्रुव की ओर इंगित करेगा। ऐसी नोक वाले तीर का उपयोग चुंबकीय कम्पास के रूप में किया जाता था, और इसलिए हमारे पूर्वज इस दुनिया में खोए नहीं थे और जानते थे कि अपने घर कैसे लौटना है। यह पितृभूमि का इतिहास है, प्रिय जियाशी! 840 के बाद से पहले चरण से, जब पूर्वजों ने पहली बार एक राज्य का निर्माण शुरू किया था, अगले वर्ष 2015 में विश्व मानचित्र पर रूस के अटल अस्तित्व के 2015 - 840 = 1175 वर्ष होंगे। इसके अलावा, आस्कोल्ड के डिनलिन्स को ध्यान में रखते हुए, 201 ईसा पूर्व से गिनती करते हुए, हमें 2215 वर्ष मिलते हैं, और ग्रह पर किसी भी राज्य का ऐसा कोई इतिहास नहीं है।

रूसी राजाओं का दार्शनिक प्रशिक्षण

रूसी शाही परिवार के शैक्षिक अभ्यास में दार्शनिक प्रशिक्षण ने एक विशेष स्थान पर कब्जा कर लिया। इस प्रक्रिया में दो प्रतिधाराएँ थीं। एक ओर, रूसी सम्राटों की पत्नियों, एक नियम के रूप में, जर्मन राजकुमारियों को तत्काल अपनी नई मातृभूमि की भाषा सीखनी पड़ी। दूसरी ओर, रूसी ग्रैंड ड्यूक और राजकुमारियों ने विदेशी भाषाओं के एक प्रभावशाली खंड का अध्ययन किया।

विदेशी भाषाओं के अध्ययन की आवश्यकता पर किसी ने कोई प्रश्न नहीं उठाया। सबसे पहले, महान रूस में, फ्रेंच का ज्ञान बस आवश्यक था, क्योंकि सेंट पीटर्सबर्ग अभिजात वर्ग ने इसे रोजमर्रा की संचार की भाषा के रूप में इस्तेमाल किया था। दूसरे, साम्राज्ञी, स्वयं देशी वक्ता होने के कारण, इसे (जर्मन या डेनिश) अपने बच्चों को देती थीं। तीसरा, सभी अनेक आपसी पारिवारिक या आधिकारिक यात्राओं के लिए मध्यस्थ भाषाओं में अनुवादकों के बिना संचार की आवश्यकता होती है। यह 18वीं और 20वीं सदी की शुरुआत में राजनयिक अभ्यास का आदर्श था। चौथा, इंपीरियल कोर्ट की बहुभाषावाद ने दुनिया की धारणा की एक बहुस्तरीय संरचना बनाई, जब यूरोपीय संस्कृति अपनी सभी विविधता में मूल भाषा में व्यवस्थित रूप से अवशोषित हो गई थी। पाँचवें, इंपीरियल कोर्ट में विदेशी भाषाओं के ज्ञान का स्तर लगभग आधिकारिक "संकेतक" के रूप में कार्य करता था, जो उपस्थित लोगों को "हम" (जो विदेशी भाषाओं को अपने रूप में जानते थे) और "अजनबी" (अर्थात्) में विभाजित करते थे। , जो लोग "निज़नी नोवगोरोड" और फ़्रेंच का मिश्रण बोलते थे"), और केवल वे "बाहरी लोग" जो पदानुक्रमित सीढ़ी के बहुत ऊपर तक पहुंचने में कामयाब रहे, इस "संकेतक" की उपेक्षा कर सकते थे, और समाज ने इसे स्वीकार कर लिया। ऐसा ही एक "अजनबी" था ए.ए. अरकचेव, उन्होंने "तांबे के पैसे" से अध्ययन किया और भाषाएँ नहीं बोलते थे।

शाही बच्चों की शिक्षा के भाषाविज्ञान खंड के एक और महत्वपूर्ण घटक का उल्लेख करना उचित है। त्सारेविच और ग्रैंड ड्यूक्स को बिना किसी उच्चारण के, सही ढंग से रूसी बोलना था। बहुभाषी शाही दरबार में, जब बच्चे अंग्रेजी या फ्रेंच और उसके बाद रूसी भाषा बोलने लगते थे, तो यह बेहद महत्वपूर्ण लगता था। यह सब बिल्कुल स्पष्ट है, लेकिन शैक्षिक प्रक्रिया वास्तव में कैसे बनाई गई थी, इसके बारे में बहुत कम जानकारी है।

18वीं सदी में दार्शनिक शिक्षा बच्चों और देशी वक्ताओं के बीच सीधे संचार पर आधारित थी, जो शाही शिशुओं की सेवा करने वाले कर्मचारियों में शामिल थे। इंग्लिश बॉन्स ने न केवल बच्चों का पालन-पोषण किया, बल्कि उनके साथ संवाद भी किया। बच्चे दरबारियों के ध्यान से घिरे हुए थे; उनके लिए, फ्रांसीसी भाषा उनकी मूल भाषा की तुलना में अधिक जैविक थी। खैर, दादी कैथरीन द्वितीय और उसके बाद सिंहासन पर बैठी सभी जर्मन महिलाओं को हमेशा अपनी जड़ें अच्छी तरह याद थीं। भाषाओं के इस "बेबीलोनियन" मिश्रण के परिणामस्वरूप, बच्चों ने विदेशी बोलियों की शुरुआत सीखी, और स्वाभाविक रूप से एक बहुभाषी भाषाई वातावरण में विकसित हुए।

गौरतलब है कि ये परंपराएं 20वीं सदी की शुरुआत तक संरक्षित रहीं। बच्चों ने एक ही समय में रूसी और अंग्रेजी दोनों बोलना शुरू कर दिया और कम उम्र में ही उन्होंने फ्रेंच भाषा की मूल बातें सीख लीं। इस प्रकार, ग्रैंड ड्यूक सर्गेई अलेक्जेंड्रोविच के बारे में, जो 1865 में अपने नौवें वर्ष में थे, उनके शिक्षक ने लिखा: "नई भाषाओं में से, सर्गेई अलेक्जेंड्रोविच अंग्रेजी में काफी पारंगत थे, जिसे उन्होंने निश्चित रूप से, विशेष रूप से व्यावहारिक रूप से, समय के साथ-साथ सीखा। उन्होंने रूसी में बोलना शुरू किया, इस तथ्य के कारण कि वह अंग्रेजी नानी ई.आई. की बाहों में थे। स्ट्रुटन। ग्रैंड ड्यूक काफी धाराप्रवाह फ्रेंच बोलते थे, उन्होंने इस भाषा को व्यावहारिक रूप से सीखा था, आंशिक रूप से श्री रेमी के मार्गदर्शन में, आंशिक रूप से अपने माता-पिता और अपनी बहन की संगति में लगातार फ्रेंच भाषण सुनकर, जब वह ए.एफ. की देखभाल में थे। टुटेचेवा... अंततः, और 1864 की गर्मियों में विदेश जाने से पहले ही, सर्गेई अलेक्जेंड्रोविच ने जर्मन सीखना शुरू कर दिया, लेकिन अभी तक नहीं पता था कि कैसे बोलना है" 849। इस प्रकार, 18वीं शताब्दी के उत्तरार्ध के रूसी राजाओं और भव्य ड्यूकों के लिए। और 20वीं सदी की शुरुआत तक। तीन या चार विदेशी भाषाओं का ज्ञान आदर्श था।

यह प्रथा कैथरीन द्वितीय के दरबार में शुरू हुई। अपने चार वर्षीय पोते, भविष्य के अलेक्जेंडर I के बारे में, कैथरीन II ने जुलाई 1781 में लिखा था कि "वह जर्मन को बहुत अच्छी तरह से समझता है, और इससे भी अधिक फ्रेंच और अंग्रेजी में..." 850। अपने पोते के भाषा प्रशिक्षण को समेकित और व्यवस्थित करने के लिए, 1784 में एक फ्रांसीसी भाषा शिक्षक, स्विस नागरिक सीज़र लाहर्पे को उनके साथ शामिल होने के लिए आमंत्रित किया गया था।

जब पॉल प्रथम के छोटे बेटे बड़े हुए तो उन्हें भी भाषाएँ सिखाई जाने लगीं। भावी निकोलस प्रथम को 1802 में, 7 वर्ष की आयु में, नियमित रूप से फ्रेंच सिखाई जाने लगी। उनकी शिक्षिका सबसे पहले उनकी मां, डाउजर महारानी मारिया फेडोरोव्ना थीं। इसके बाद यह प्रक्रिया पेशेवर शिक्षक डु पुगेट के हाथों में चली गई। इसके बाद, निकोलस प्रथम को याद आया कि उन्हें ये पाठ विशेष रूप से पसंद नहीं थे।

फ्रांसीसी भाषा के साथ-साथ, 1802 में रूसी भाषा के पाठ भी शुरू हुए, लेकिन विदेशी भाषाओं के विपरीत, रूसी पाठ शौकीनों द्वारा पढ़ाए जाते थे। इस प्रकार, भविष्य के सम्राट की रूसी भाषा की पहली शिक्षिका उनकी स्कॉटिश शिक्षिका मिस लियोन थीं। उनके साथ उन्होंने "रूसी वर्णमाला" सीखी। तब रूसी भाषा की कक्षाएं नामहीन "ड्यूटी पर मौजूद सज्जनों" के नियंत्रण में आ गईं। यह संभावना नहीं है कि इन "ड्यूटी पर" ने रूसी भाषा के नियमों पर गंभीरता से ध्यान दिया हो। लेकिन, किसी न किसी तरह, 1806 में निकोलाई पावलोविच पहले से ही रूसी में निबंध लिख रहे थे।

जनवरी 1804 में, 9 वर्षीय ग्रैंड ड्यूक निकोलाई पावलोविच ने जर्मन का अध्ययन करना शुरू किया, जो उन्हें एक पेशेवर शिक्षक एडेलुंग ने सिखाया था। उसी शिक्षक ने ग्रैंड ड्यूक को लैटिन और ग्रीक 851 पढ़ाया। उस समय प्राचीन भाषाएँ अच्छी शिक्षा का अनिवार्य हिस्सा थीं। लेकिन कुलीन परिवेश में लैटिन और ग्रीक का अध्ययन व्यापक रूप से नहीं फैला। इन भाषाओं को उनकी मां, महारानी मारिया फेडोरोवना के आग्रह पर निकोलाई पावलोविच के शैक्षिक कार्यक्रम में पेश किया गया था। निकोलस प्रथम की सबसे गहरी यादें लैटिन और ग्रीक 852 के अध्ययन से जुड़ी हैं।

जब 1817 में ग्रैंड ड्यूक निकोलाई पावलोविच ने प्रशिया की राजकुमारी लुईस से शादी की, जिन्होंने रूढ़िवादी में एलेक्जेंड्रा फोडोरोवना नाम लिया, तो नई ग्रैंड डचेस को तत्काल रूसी भाषा का अध्ययन शुरू करना पड़ा। 1817 की गर्मियों में, वासिली एंड्रीविच ज़ुकोवस्की, जो उस समय पहले से ही एक प्रसिद्ध कवि थे, को एलेक्जेंड्रा फेडोरोव्ना के शिक्षक के रूप में नियुक्त किया गया था।

वी.ए. ज़ुकोवस्की एक कवि थे, पद्धतिशास्त्री शिक्षक नहीं। इसलिए, उनके पाठों में बहुत ऊंचे लक्ष्य थे, लेकिन उपयोगितावादी कार्य से बहुत दूर - प्रशिया की राजकुमारी को कम से कम समय में सही ढंग से रूसी बोलना सिखाना। वी.ए. की डायरी में ज़ुकोवस्की ने अपने शैक्षणिक कार्यों को इस प्रकार तैयार किया: “मुझे उम्मीद है कि समय के साथ मैं अपने पाठों को बहुत दिलचस्प बना दूंगा। वे न केवल जीभ की ओर से उसके लिए उपयोगी होंगे, बल्कि उसे विचार के लिए भोजन देंगे और हृदय पर लाभकारी प्रभाव डालेंगे” 853।

बेशक, उन्होंने अपने शिष्य से केवल कृतज्ञता के शब्द सुने (6 नवंबर, 1817): "मेरा पाठ बहुत सुखद था... मुझे उससे यह सुनकर खुशी हुई कि उसे मेरा पाठ पसंद आया" 854। हालाँकि, बाद में एलेक्जेंड्रा फेडोरोवना ने कृतज्ञता के साथ अपने पाठों को याद किया, लेकिन इसने उसे अपने शिक्षक की पद्धतिगत "खामियों" को देखने से नहीं रोका। ज़ुकोवस्की का सम्मान करते हुए, वह उन्हें एक अच्छा शिक्षक 855 होने के लिए बहुत "काव्यात्मक" मानती थी। उनके शब्दों में, “व्याकरण के अध्ययन पर ध्यान देने के बजाय, किसी एक शब्द ने एक विचार को जन्म दिया, इस विचार ने एक कविता की तलाश की, और कविता बातचीत के लिए एक विषय के रूप में काम करने लगी; इस तरह पाठ पढ़ाया जाता था. इसलिए, मैं रूसी भाषा को ठीक से नहीं समझता था, और इसे सीखने की मेरी प्रबल इच्छा के बावजूद, यह इतनी कठिन साबित हुई कि कई वर्षों तक मुझे इसमें पूरे वाक्यांशों का उच्चारण करने का साहस नहीं हुआ" 856।

जाहिर है, अपेक्षाकृत नियमित रूसी भाषा पाठ लगभग डेढ़ साल तक चला। कम से कम 1819 की सर्दियों में, एलेक्जेंड्रा फेडोरोव्ना ने अभी भी "ज़ुकोवस्की से सबक लेना" 857 जारी रखा। हालाँकि, उस समय रूसी शाही अदालत की सैलून भाषा फ्रेंच थी, और अदालत में बहुत कम रूसी बोली जाती थी। यह कहा जाना चाहिए कि रूस में अपने जीवन की शुरुआत में युवा ग्रैंड डचेस को भाषा संबंधी बड़ी कठिनाइयाँ थीं, क्योंकि रूसी भाषा के अलावा, उन्हें फ्रांसीसी भाषा में अंतराल को तत्काल बंद करना पड़ा, जिसे उन्होंने पहली बार "पाया" बोलना कठिन है” 858.

बेशक, समय के साथ, सभी समस्याएं हल हो गईं, हालांकि महारानी एलेक्जेंड्रा फोडोरोव्ना की रूसी भाषा के साथ कठिनाइयाँ रूस में उनके 43 साल के जीवन भर बनी रहीं। अपने पहले रूसी भाषा शिक्षक, कवि वी.ए. को। ज़ुकोवस्की के साथ, उन्होंने जीवन भर गर्मजोशीपूर्ण रवैया बनाए रखा और उनके पाठों को अच्छी तरह से याद किया। उन्होंने "अपनी" वर्षगाँठ भी मनाई। इसलिए, 12 मार्च, 1842 को, उन्होंने कवि को लिखना अपना कर्तव्य समझा: “और इसलिए आप और मैं, ऐसा लगता है, सितंबर के महीने में हमारे रजत पाठ का जश्न मनाएंगे। 25 साल!!! हे भगवान, यह एक संपूर्ण जीवन है" 859।

रूसी राजाओं की विदेशी भाषा दक्षता के स्तर के बारे में स्वयं विदेशियों की गवाही संरक्षित की गई है। इस प्रकार, 1837-1838 में रूसी शाही न्यायालय में अमेरिकी दूत डी. डलास। उल्लेख किया कि महारानी एलेक्जेंड्रा फोडोरोवना "अंग्रेजी भाषा को अच्छी तरह से जानती थीं" और राजदूत के साथ अमेरिकी साहित्य और विशेष रूप से फेनिमोर कूपर के बारे में बहुत सारी बातें कीं, जिनके उपन्यास उस समय पूरे यूरोप में पढ़े जाते थे 860। और अगर अमेरिकी राजदूत ने महारानी के साथ अंग्रेजी में बात की, तो निकोलस प्रथम के साथ - पहले फ्रेंच में। हालाँकि, परिचय होने के बाद, सम्राट भी अंग्रेजी में चले गए। यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि अदालती शिष्टाचार के नियमों में उस भाषा में बोलने का प्रावधान है जो सर्वोच्च व्यक्ति बोलेंगे। जाहिर है, पहले तो निकोलाई पावलोविच को अपनी अंग्रेजी पर भरोसा नहीं था। इसके बाद, सम्राट ने राजदूत से कहा: “आप पहले व्यक्ति हैं जिसने मुझे सार्वजनिक रूप से अंग्रेजी बोलने के लिए प्रेरित किया। मुझे आशा है कि आप मुझसे बार-बार बात करने और मुझे यह भाषा सिखाने से इनकार नहीं करेंगे” 861।

जाहिरा तौर पर, निकोलस प्रथम अंग्रेजी के बारे में अनिश्चित था, जो काफी समझ में आता है, क्योंकि रूसी शाही दरबार में रोजमर्रा की भाषा फ्रेंच है, और सम्राट इसे पूरी तरह से बोलता था। उसके पास अंग्रेजी में बात करने के लिए वस्तुतः कोई नहीं था। इसलिए, 1844 में इंग्लैंड की आधिकारिक यात्रा के दौरान, निकोलस प्रथम ने अपने मेजबानों के साथ फ्रेंच और कभी-कभी जर्मन भाषा में बातचीत की। इंग्लैंड छोड़ने से ठीक पहले, उन्होंने अंग्रेजी 862 में एक गणमान्य व्यक्ति को संबोधित किया।

निकोलस प्रथम और उनके हमवतन लोगों के भाषा प्रशिक्षण के स्तर का आकलन किया गया। बैरन कोर्फ ने महल के स्वागत समारोहों में निकोलाई पावलोविच के व्यवहार के तरीके का वर्णन करते हुए उल्लेख किया है कि सम्राट अपने मेहमानों के साथ "रूसी में, फिर फ्रेंच में, फिर जर्मन में, फिर अंग्रेजी में बात करते थे।" और सब कुछ समान रूप से मुफ़्त है" 863. मेज पर, निकोलाई पावलोविच आमतौर पर रूसी बोलते थे, और केवल जब महारानी को संबोधित करते थे, या जब अन्य लोग उनके साथ बातचीत कर रहे होते थे, तो वह फ्रेंच में बदल जाते थे।

फ़्रीलिना ए.एफ. टुटेचेवा ने उल्लेख किया कि सम्राट निकोलाई पावलोविच के पास “जीभों का उपहार था; वह न केवल रूसी, बल्कि फ्रेंच और जर्मन भी बहुत स्पष्ट उच्चारण और सुरुचिपूर्ण उच्चारण के साथ बोलते थे” 864। टुटेचेव ने निकोलस प्रथम द्वारा अंग्रेजी भाषा के ज्ञान के स्तर का उल्लेख नहीं किया है, क्योंकि उस समय अदालत में इसका व्यावहारिक रूप से उपयोग नहीं किया जाता था। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि कोर्फ और टुटेचेवा अपने समय के सबसे शिक्षित लोग थे और भाषाशास्त्र की बारीकियों से अच्छी तरह वाकिफ थे।

निकोलस प्रथम के बच्चे अंग्रेजी बोन्स और दरबारियों के माध्यम से अपने माता-पिता की तरह ही विदेशी भाषाओं से परिचित हुए। निकोलस प्रथम की बेटी, ग्रैंड डचेस ओल्गा अलेक्जेंड्रोवना के अनुसार, पाँच साल की उम्र में वह तीन भाषाओं 865 में पढ़ और लिख सकती थी। जाहिर तौर पर उसका मतलब जर्मन, अंग्रेजी और फ्रेंच था।

जब 1820 के अंत में. कवि वी.ए. ज़ुकोवस्की ने त्सारेविच अलेक्जेंडर निकोलाइविच की शिक्षा के लिए एक योजना बनाई, जिसमें स्वाभाविक रूप से, विदेशी भाषाओं पर बहुत ध्यान दिया गया। धीरे-धीरे, क्राउन प्रिंस के चारों ओर दार्शनिक शिक्षकों का एक समूह बन गया। कुछ समय बाद, इन्हीं शिक्षकों ने निकोलस प्रथम की बेटियों को कक्षाएं सिखाईं। उनमें से एक ने प्रत्येक शिक्षक की विशेषताएँ बताईं। इस प्रकार, अंग्रेजी "हंसमुख" वेरांड द्वारा पढ़ाई जाती थी। एर्टेल ने जर्मन पढ़ाई। ओल्गा निकोलायेवना के अनुसार, उन्होंने "हमारे बेहद कठिन जर्मन वाक्यांशों को जानबूझकर दिमाग में डाला, जिसमें आपको क्रियाओं के लिए अंतहीन इंतजार करना पड़ता है।" लड़की ने अपनी डायरी जर्मन भाषा में रखने की भी कोशिश की। राजकुमारी ने एर्टेल की कक्षाओं की प्रणाली को "शानदार" कहा, लेकिन यह भी कहा कि उसने शादी करने और 866 में जर्मनी जाने के बाद ही जर्मन बोलना सीखा।

हालाँकि ओल्गा निकोलायेवना 5 साल की उम्र से फ्रेंच बोलती और लिखती थीं (उनके अनुसार), उन्होंने केवल 15 साल की उम्र में ही व्यवस्थित रूप से फ्रेंच का अध्ययन करना शुरू कर दिया था। जाहिर है, यह केवल मौजूदा ज्ञान का व्याकरणिक निखार था। लेकिन राजकुमारी ने अन्य भाषाओं की तुलना में इस भाषा का अध्ययन अधिक समय तक किया। ग्रैंड डचेस ने 1842 में अपनी शिक्षा पूरी की। इस वर्ष तक, वह केवल "पलेटनेव और कौरनोट से" 867 रूसी और फ्रेंच पढ़ने में लगी हुई थीं।

ओल्गा निकोलायेवना ने शाही परिवार में विदेशी भाषाओं के रोजमर्रा के उपयोग की प्रथा के बारे में लिखा: "माँ ने रूसी में बहुत कुछ पढ़ा... लेकिन उनके लिए बोलना कहीं अधिक कठिन था। परिवार में, हम चार सबसे बड़े, आपस में और अपने माता-पिता से हमेशा फ्रेंच भाषा बोलते थे। इसके विपरीत, छोटे तीन भाई केवल रूसी बोलते थे। यह पोप के शासनकाल के दौरान राष्ट्रीय आंदोलन के अनुरूप था, जिसने धीरे-धीरे सभी विदेशी चीज़ों को विस्थापित कर दिया" 868।

निकोलाई पावलोविच ने सत्ता के अपने राष्ट्रीय उन्मुख परिदृश्य का अनुसरण करते हुए, अपने दरबार में "भाषाविज्ञान क्रांति" की नींव रखी। दरबारियों के साथ संवाद करते हुए, उन्होंने रूसी बोलना शुरू किया। यह तुरंत उसके आंतरिक सर्कल में नोट किया गया था। प्रतीक्षारत महिलाओं में से एक ने अपनी डायरी में लिखा: “सम्राट मुझसे हमेशा रूसी भाषा में बात करते हैं। वह महारानी के सैलून में रूसी बोलने वाले पहले व्यक्ति थे। अलेक्जेंडर पावलोविच और उनके लिसेट हमेशा फ्रेंच बोलते थे” 869। यह स्पष्ट किया जाना चाहिए कि हम अलेक्जेंडर प्रथम और उनकी पत्नी महारानी एलिसैवेटा अलेक्सेवना के बारे में बात कर रहे हैं। ए.एस. ने भी कुछ आश्चर्य के भाव के साथ अपनी डायरी में इसके बारे में लिखा। पुश्किन: "फरवरी 28, 1834। रविवार को बॉल पर, कॉन्सर्ट हॉल में, संप्रभु ने मुझसे बहुत देर तक बात की: वह बहुत अच्छा बोलता है, दोनों भाषाओं को मिलाए बिना, सामान्य गलतियाँ किए बिना और वास्तविक अभिव्यक्तियों का उपयोग किए बिना" 870। हालाँकि, निकोलाई पावलोविच के सभी प्रयासों के बावजूद, रूसी शाही न्यायालय फ्रेंच भाषी बना रहा। लेकिन अदालत में रूसी भाषा, कम से कम, बुरे व्यवहार वाली नहीं रही।

सम्राट निकोलस प्रथम पूरी तरह से रूसी भाषा बोलते थे, विशेषकर पुरुष अधिकारियों के बीच। इसलिए, एक बार, सैन्य शैक्षणिक संस्थानों की एक संयुक्त बटालियन के असफल निरीक्षण के बाद, उन्होंने बटालियन को "ब्लैंकमैंज" 871 कहा।

माता-पिता और बेटियों के बीच फ्रेंच में रोजमर्रा के संचार से "भाषाई विकृतियाँ" पैदा हुईं। इस प्रकार, निकोलस I की सबसे छोटी बेटी, एलेक्जेंड्रा निकोलायेवना, या एडिनी, जैसा कि उनके परिवार ने उन्हें बुलाया था, आम तौर पर खराब रूसी बोलती थी, क्योंकि उनकी न केवल एक अंग्रेजी मां थी, बल्कि एक अंग्रेजी शिक्षक भी थी। इसलिए, उसने कभी भी अपनी मूल भाषा धाराप्रवाह 872 बोलना नहीं सीखा।

त्सारेविच अलेक्जेंडर निकोलाइविच द्वारा विदेशी भाषाओं के अध्ययन को सर्वोपरि महत्व दिया गया था। उनके अध्ययन पाठ्यक्रम में तीन विदेशी भाषाओं का "मानक सेट" शामिल था। लेकिन बच्चों के क्षितिज को व्यापक बनाने के लिए, उन्हें समय-समय पर त्सारेविच की लाइब्रेरी में इकट्ठा किया जाता था, और फ्रांसीसी थिएटर के कलाकार उन्हें फ्रांसीसी क्लासिक्स पढ़ते थे, विशेष रूप से अक्सर मोलिरे, मूल 873 में।

यूरोपीय भाषाओं के "मानक सेट" का अध्ययन करने के साथ-साथ, त्सारेविच ने विशेष रूप से पोलिश भाषा का अध्ययन किया, जो निकोलस प्रथम के कहने पर हुआ: उन्होंने समझा कि पोलिश समस्याएं उनके शासनकाल के समय तक सीमित नहीं होंगी। फर्स्ट कैडेट कोर के शिक्षक कैप्टन यूरीविच ने त्सारेविच को पोलिश भाषा सिखाई। इसके अलावा, त्सारेविच को कुछ भाषा अभ्यास देने के लिए, निकोलस प्रथम ने त्सारेविच के शिक्षक के.के. को आदेश दिया। जनवरी 1829 में मर्डर ने सहयोगी-डे-कैंप गौके को रात्रिभोज पर आमंत्रित किया, और ग्रैंड ड्यूक ने कई बार "पोलिश में उनसे बात करने का फैसला किया" 874। यह जोड़ा जाना चाहिए कि ग्रैंड ड्यूक तब अपने 11वें वर्ष में था। वस्तुतः इस रात्रिभोज के कुछ ही दिनों बाद, त्सारेविच की पोलिश और अंग्रेजी में परीक्षा हुई। जाहिरा तौर पर, पोल, निकोलस के साथ दोपहर के भोजन की बैठक की व्यवस्था करके, मैं खुद यह पता लगाना चाहता था कि त्सारेविच ने बोली जाने वाली भाषा में कितना महारत हासिल किया है, और अपने बेटे को परीक्षा से पहले अतिरिक्त प्रशिक्षण का अवसर देना चाहता था। परिणामस्वरूप, निकोलस प्रथम और महारानी एलेक्जेंड्रा फोडोरोव्ना “दोनों भाषाओं में, विशेषकर पोलिश में हुई प्रगति से बहुत प्रसन्न हुए। ग्रैंड ड्यूक ने रूसी से पोलिश में अनुवाद किया और बिना किसी त्रुटि के पोलिश में लिखा” 875। अपने परिपक्व वर्षों में, अलेक्जेंडर द्वितीय काफी धाराप्रवाह पोलिश बोलते थे।

यह कहा जाना चाहिए कि पोलैंड के बारे में निकोलस प्रथम की आशंका सच हो गई, और जब 1860 के दशक की शुरुआत में। वहां एक विद्रोह शुरू हुआ; अलेक्जेंडर द्वितीय के छोटे भाई, ग्रैंड ड्यूक कॉन्स्टेंटिन निकोलाइविच को तत्काल पोलिश भाषा में महारत हासिल करनी पड़ी। यह इस तथ्य के कारण था कि उन्हें पोलैंड साम्राज्य का गवर्नर नियुक्त किया गया था। मई 1862 में अपनी डायरी में उन्होंने लिखा: "सुबह मैंने पोलिश भाषा में अपना पहला पाठ पढ़ा" 876।

1820-1830 के दशक के मोड़ पर भविष्य के अलेक्जेंडर द्वितीय के भाषा प्रशिक्षण पर लौटते हुए, कई विशेषताओं पर ध्यान दिया जाना चाहिए। तो, वी.ए. द्वारा तैयार अलेक्जेंडर निकोलाइविच की प्रशिक्षण योजना से। 1828 में ज़ुकोवस्की, निकोलस प्रथम ने व्यक्तिगत रूप से लैटिन भाषा को बाहर कर दिया। यह निकोलस प्रथम के बचपन के नकारात्मक अनुभव की प्रतिध्वनि थी, जो सचमुच लैटिन से नफरत करता था। 1850 के दशक की शुरुआत में। निकोलाई पावलोविच लैटिन भाषा के सभी खंडों को इंपीरियल हर्मिटेज की लाइब्रेरी से इंपीरियल पब्लिक लाइब्रेरी में स्थानांतरित करने का आदेश देंगे, इसे लैटिन के अध्ययन की अपनी उदास बचपन की यादों से समझाएंगे। निकोलस प्रथम के किसी भी बच्चे को लैटिन नहीं सिखाई गई थी। इसके बाद, इस परंपरा को बाद के सभी रूसी राजाओं के लिए संरक्षित रखा गया था।

1856 में, अलेक्जेंडर द्वितीय के सबसे बड़े बेटे को राजनयिक राजकुमार के बाद से प्राचीन भाषाओं का अध्ययन करने से "धमकी" मिली थी

पूर्वाह्न। गोरचकोव ने अपने द्वारा संकलित शिक्षण कार्यक्रम में, उनके शिक्षण को फिर से शुरू करने के लिए कहा: "मृत भाषाएँ शैली, स्वाद और तर्क का एक विद्यालय हैं... रूसी राष्ट्रीय दृष्टिकोण से, ग्रीक को प्राथमिकता दी जानी चाहिए भाषा। लेकिन लैटिन भाषा आसान है और अधिक तार्किक रूप से विकसित होती है। यदि उत्तराधिकारी लैटिन सीखता है, तो उसके भाइयों में से एक को ग्रीक सिखाया जा सकता है" 877। हालाँकि, 1857 में ग्रैंड ड्यूक्स को शास्त्रीय भाषाओं में से एक सिखाने का विचार पूरी तरह से त्याग दिया गया था। और यद्यपि 19वीं शताब्दी के उत्तरार्ध में। शास्त्रीय व्यायामशालाओं में, लड़कों को लैटिन और ग्रीक भाषा सिखाई जाती थी; शाही बच्चों को कुछ समय के लिए इससे बचा लिया जाता था।

अलेक्जेंडर III के छोटे भाई व्लादिमीर के साथ शुरुआत करके, शाही बच्चों के लिए लैटिन की शिक्षा फिर से शुरू की गई। के। वी। केद्रोव ने ग्रैंड ड्यूक्स व्लादिमीर, एलेक्सी, सर्गेई और पावेल अलेक्जेंड्रोविच को लैटिन सिखाया। संस्मरणकार इस बात की गवाही देता है कि अलेक्जेंडर द्वितीय ने स्वयं लैटिन के अध्ययन को फिर से शुरू करने की पहल की, इसे सभी भाषाविज्ञान 878 का वैज्ञानिक आधार माना।

विदेशी भाषाओं के अध्ययन के साथ-साथ रूसी भाषा के अध्ययन को भी कम महत्व नहीं दिया गया। त्सारेविच के शिक्षक के.के. मर्डर ने छुट्टियों के दौरान भी, ग्रैंड ड्यूक को सही ढंग से रूसी बोलना सिखाया और अपनी मूल भाषा 879 में पढ़ने के कौशल को विकसित किया।

जब अलेक्जेंडर द्वितीय ने एक जर्मन राजकुमारी, रूढ़िवादी महारानी मारिया अलेक्जेंड्रोवना से शादी की, तो उसे अपने पूर्ववर्तियों की तरह, रूसी भाषा का गहन अध्ययन करना पड़ा। हालाँकि, उनकी शिक्षिका कोई कवि या पेशेवर शिक्षिका नहीं थीं, बल्कि ग्रैंड डचेस ओल्गा निकोलायेवना की शिक्षिका, सम्माननीय नौकरानी अन्ना अलेक्जेंड्रोवना ओकुलोवा थीं। जाहिर है, परिणाम बहुत अच्छे निकले, क्योंकि, ग्रैंड डचेस ओल्गा निकोलायेवना के अनुसार, "महारानी एलिसैवेटा अलेक्सेवना के बाद, एक भी जर्मन राजकुमारी हमारी भाषा इतनी अच्छी तरह से नहीं बोलती थी और हमारे साहित्य को उतनी अच्छी तरह नहीं जानती थी जितनी मैरी जानती थी।"

गौरतलब है कि 1850 के दशक में. महारानी मारिया अलेक्जेंड्रोवना के चारों ओर एक स्लावोफाइल सर्कल का गठन हुआ। रूसी विचार और भाषण के योग्य प्रतिनिधियों ने उनके सैलून में प्रवेश किया: प्रिंस पी.ए. व्यज़ेम्स्की, एफ.आई. टुटेचेव और काउंट ए.के. टॉल्स्टॉय. टॉल्स्टॉय ने निम्नलिखित पंक्तियाँ महारानी मारिया अलेक्जेंड्रोवना को समर्पित कीं:

उन दिनों को याद करते हुए जब रानी, ​​नीचे थीं

मेरे विचारशील सिर को झुकाते हुए,

रूसी क्रिया सुनी

मेरी रूसी आत्मा के साथ...

महारानी एलेक्जेंड्रा फोडोरोव्ना और मारिया एलेक्जेंड्रोवना अपने विदेशी शिक्षकों के साथ जर्मन भाषा बोलती थीं। लेकिन भाषाशास्त्री शिक्षक स्वयं अपना रूसी भाषण सुन सकते थे। और वे आश्चर्यचकित थे कि मारिया अलेक्जेंड्रोवना मुख्य रूप से रूसी बोलती थी और उसका उच्चारण बहुत अच्छा था।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि वीर "वेस्टर्नाइज़र" अलेक्जेंडर द्वितीय ने पूरी तरह से फ्रांसीसी भाषा को अदालत में वापस कर दिया, और अदालत में रूसी भाषा फिर से दुर्लभ हो गई। और, अजीब तरह से, अलेक्जेंडर द्वितीय के दरबार में "रूसीपन" का मुख्य वाहक डार्म-स्टेड राजकुमारी, महारानी मारिया अलेक्जेंड्रोवना थी।

यह उल्लेखनीय है कि शिक्षकों ने लगातार शाही बच्चों के बीच रूसी भाषा की "शुद्धता" के स्तर पर ध्यान दिया, तब भी जब वे बहुत छोटे थे। इस प्रकार, 1847 में, शिक्षकों में से एक ने अलेक्जेंडर द्वितीय को लिखा कि उनका चार वर्षीय बेटा निकोलाई "आश्चर्यजनक है कि वह खुद को रूसी में कितनी अच्छी तरह व्यक्त करता है, और, इसके अलावा, बेहद तार्किक रूप से" 880।

शिक्षक (प्रो. पोगोडिन और ग्रोट) इस तथ्य से सुखद आश्चर्यचकित थे कि महारानी ने बच्चों से बात की, और बच्चों ने उन्हें रूसी में "स्पष्ट रूप से, विशुद्ध रूप से, सही ढंग से" 881 में उत्तर दिया। जब दिसंबर 1855 में ज़ार के सबसे बड़े बेटों की "वार्षिक परीक्षा" हुई, तो उनका एक दिन रूसी और स्लाविक भाषाओं के लिए समर्पित था। 10 वर्षीय ग्रैंड ड्यूक अलेक्जेंडर (भविष्य के अलेक्जेंडर III) ने परीक्षा के दौरान बोरोडिनो पढ़ा। ख़ाली समय के दौरान युवा ग्रैंड ड्यूक के भाषाविज्ञान प्रशिक्षण पर भी ध्यान दिया गया। 1856 से, एक ही उम्र के लड़कों को लड़कों के साथ खेलने के लिए विंटर पैलेस में लाया जाने लगा और मेहमानों को एक-दूसरे से केवल रूसी में बात करने की सख्त हिदायत दी गई।

समय के साथ परिणाम सामने आये। जीवनीकारों ने उल्लेख किया कि त्सारेविच निकोलाई अलेक्जेंड्रोविच ने "रूसी भाषण के नियमों में महारत हासिल की और समय के साथ एक स्पष्ट, सही और सुरुचिपूर्ण लिखित शैली विकसित की" 882। हालाँकि, त्सारेविच को चर्च स्लावोनिक भाषा बोलने में कठिनाई होती थी।

रूसी भाषा के साथ-साथ, माता-पिता अपने बच्चों के यूरोपीय भाषाओं के ज्ञान के स्तर को लेकर बहुत चिंतित थे। यह ध्यान में रखना चाहिए कि 1840 के दशक में। त्सारेविच के बच्चों को, परंपरा के अनुसार, अपनी स्वयं की अंग्रेजी नानी मिलीं और उन्होंने बचपन से ही अंग्रेजी भाषा की मूल बातें सीखीं। 1851 के पतन में, त्सारेविच के दो सबसे बड़े बेटे, निकोलस (8 वर्ष, 17 सितंबर को) और अलेक्जेंडर (7 वर्ष, 4 दिसंबर को) ने फ्रेंच सीखना शुरू किया। कुरियार द्वारा फ्रेंच पढ़ाई जाती थी, प्रत्येक छात्र को 285 रूबल मिलते थे। साल में। इसके बाद, उनके साथ पाठ्येतर बातचीत के लिए सामग्री को दोगुना कर दिया गया 883।

बच्चों की जर्मन भाषा न केवल इसलिए कमज़ोर थी क्योंकि कक्षाएँ सप्ताह में दो घंटे से अधिक नहीं चलती थीं, बल्कि इसलिए भी क्योंकि "शाही परिवार का कोई भी सदस्य कभी भी बच्चों से जर्मन नहीं बोलता था।"

चूंकि शिक्षा घर पर होती थी, इसलिए हर साल दिसंबर में लड़कों के लिए वार्षिक परीक्षाएँ आयोजित की जाती थीं, जिनमें विदेशी भाषाएँ भी शामिल थीं। दिसंबर 1855 में जर्मन और फ़्रेंच भाषा में परीक्षाएँ आयोजित की गईं। शिक्षकों ने जर्मन भाषण में बच्चों की सफलता पर गौर किया। माता-पिता संतुष्ट थे 884.

जैसे-जैसे लड़के बड़े होते गए, शिक्षक बदलते गए और उनके साथ विदेशी भाषाएँ सीखने की "प्रणालियाँ" भी बदल गईं। किसी तरह उनके अध्ययन को सुव्यवस्थित करने के लिए, 1856 में विदेश मामलों के मंत्री, चांसलर ए.एम. महारानी मारिया अलेक्जेंड्रोवना के अनुरोध पर गोरचकोव ने वारिस के पालन-पोषण पर निर्देश तैयार किए। इस निर्देश में विदेशी भाषाएँ सीखने की रणनीतियों को महत्वपूर्ण स्थान दिया गया। सबसे पहले, उन्होंने कहा कि “आपको कई विदेशी भाषाओं के ज्ञान की आवश्यकता नहीं है। इसमें बहुत अधिक समय लगेगा जिसे तथ्यों और विचारों पर समर्पित किया जाना चाहिए।'' गोरचकोव के अनुसार, रूसी भाषा के अलावा, क्राउन प्रिंस के लिए दो अन्य जीवित भाषाएँ जानना पर्याप्त है: पहले फ्रेंच, फिर जर्मन। राजनयिक के अनुसार, अंग्रेजी भाषा का “केवल तृतीयक महत्व है, और इसके बिना कोई काम नहीं कर सकता।” विदेशियों के साथ सीधी बातचीत से संप्रभु को शायद ही कभी लाभ होता है। यदि वारिस के भाइयों में से कोई एक अंग्रेजी बोलना सीख ले तो और भी अच्छा होगा।”

1856 से, अधिक गहन कार्यक्रम के अनुसार, त्सारेविच निकोलस को अलग से पढ़ाया जाने लगा। उनके छोटे भाई अलेक्जेंडर और व्लादिमीर एक साथ पढ़ते थे। सभी भाई केवल दोपहर के भोजन के लिए एकत्र हुए। निर्दयी शिक्षकों ने उन्हें दोपहर के भोजन के समय केवल फ्रेंच, जर्मन या अंग्रेजी बोलने का आदेश दिया। जो कोई भी गलती से रूसी बोलता था, उस पर गरीबों के पक्ष में एक सिक्के का "जुर्माना" लगाया जाता था। इससे ग्रैंड ड्यूक्स को बहुत खुशी हुई। वे अक्सर अनुपस्थित-दिमाग के कारण गलतियाँ करते थे और 885 का निर्धारित जुर्माना अदा करते थे।

महारानी मारिया अलेक्जेंड्रोवना ने अपने सबसे बड़े बेटे निकोलस पर विशेष ध्यान दिया। 1860 के अंत में, जब युवराज का उत्तराधिकारी 17 वर्ष का हो गया, तो अंग्रेजी की शिक्षा, जो वह बचपन से जानता था, बंद कर दी गई, लेकिन फ्रेंच और जर्मन साहित्य का अध्ययन 886 तक जारी रहा।

सम्राट के बच्चों की फ़्रांसीसी भाषा को विशेष रूप से सावधानीपूर्वक परिष्कृत किया गया था। जब शाही परिवार वसंत ऋतु में सार्सोकेय सेलो गया, तो सभी दार्शनिक शिक्षकों में से केवल फ्रांसीसी शिक्षक रेमी को वहां ले जाया गया। उनकी उपस्थिति में बच्चों को केवल फ्रेंच भाषा बोलनी पड़ती थी। बेशक, शिक्षक को अतिरिक्त भुगतान किया गया था।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि शिक्षकों के पास ग्रैंड ड्यूक अलेक्जेंडर और व्लादिमीर के साथ बहुत कठिन समय था। किसी भी तरह की शारीरिक सज़ा की कोई बात नहीं थी. लड़कों को केवल मौखिक रूप से प्रभावित करना आवश्यक था, लेकिन महान राजकुमारों ने स्पष्ट रूप से खराब अध्ययन किया। 1861-1862 की उनकी डायरियाँ। सचमुच ग्रैंड ड्यूक्स द्वारा "स्कूल में तोड़फोड़" के उदाहरणों से भरा हुआ: "अलेक्जेंडर अलेक्जेंड्रोविच ने फ्रेंच बोलने में भयानक दृढ़ता दिखाई; वह इस बात पर ज़ोर देता रहा कि रविवार को रूसी भाषा बोलनी चाहिए”; “रूसी भाषा की कक्षा में फिर से ध्यान की कमी थी, और मैं पाठ को बहुत खराब तरीके से जानता था। इस पाठ के दौरान, संप्रभु हमारे पास आए और लापरवाही के लिए महान राजकुमारों को फटकार लगाई”; “फ्रेंच भाषा की परीक्षा कम सफल रही। अलेक्जेंडर अलेक्जेंड्रोविच ने आठ पंक्तियों में 18 गलतियाँ कीं, और काफी असभ्य थीं। हालाँकि, यह सब बहुत कमज़ोर है, विशेषकर पिछले कुछ वर्षों में, लेकिन ग्रीष्मकालीन परीक्षा के बाद सफलता मिलेगी - इसमें कोई संदेह नहीं है”; "महान राजकुमार किसी तरह भाषाओं के प्रति अपनी अज्ञानता को विशेष रूप से कृपालु दृष्टि से देखते हैं... अंग्रेजी भाषा की परीक्षा सभी आलोचनाओं से कम थी"; “12 से 2 तक, अलेक्जेंडर अलेक्जेंड्रोविच ने रूसी साहित्य और अंग्रेजी का पाठ पढ़ा; पहले से उन्हें "दो" और "तीन" मिले, और अंग्रेजी पाठ के लिए "तीन" और "तीन"। तो, अलेक्जेंडर अलेक्जेंड्रोविच को आज "तीन" तीन बार "887" प्राप्त हुआ।

फिर भी, शिक्षकों के महान प्रयासों का अभी भी बहुत कम फल मिला है। 1863 में, 18 वर्षीय ग्रैंड ड्यूक अलेक्जेंडर अलेक्जेंड्रोविच पहले से ही बिना किसी कठिनाई के फ्रेंच बोल सकते थे। यहां तक ​​कि पिता, सम्राट अलेक्जेंडर द्वितीय भी शैक्षणिक प्रक्रिया में शामिल हुए, यह बिल्कुल अभूतपूर्व मामला था। 1865 में, अलेक्जेंडर द्वितीय ने अपने 20 वर्षीय बेटे को फ्रेंच में जोर से पढ़ने के लिए कहा, उससे बात की और उसे इस भाषा में अपनी मां को पत्र लिखने के लिए प्रोत्साहित किया। 888

अलेक्जेंडर द्वितीय के छोटे बेटे, सर्गेई और पावेल ने अधिक लगन से अध्ययन किया। सर्गेई ने अपना पहला अंग्रेजी पाठ तब सीखा जब वह सात साल का था। ग्रैंड ड्यूक के पास पहले से ही भाषाई आधार था। उनकी अंग्रेजी नानी ई.आई. को धन्यवाद। स्ट्रूटन वह अंग्रेजी अक्षरों और सिलेबल्स 889 का उच्चारण जानता था।

अलेक्जेंडर III के तहत, इंपीरियल कोर्ट में रोजमर्रा की जिंदगी के दार्शनिक पक्ष में फिर से बदलाव आया। और यह, फिर से, सत्ता के राष्ट्रीय स्तर पर उन्मुख परिदृश्य में रूसी ज़ार की वापसी से जुड़ा था। वास्तव में, स्थिति 1830 के दशक में दोहराई गई थी, जब निकोलस प्रथम ने पहली बार कोर्ट में रूसी भाषा बोली थी। 50 साल बाद, 1880 के दशक में, अलेक्जेंडर III द्वारा इसे दोहराया गया। उन्होंने फिर से रूसी को शाही दरबार में संचार की मुख्य भाषा बना दिया। बेशक, फ्रांसीसी भाषा ने आंशिक रूप से अपना महत्व बरकरार रखा है, लेकिन अब फ्रांसीसी भाषण केवल महारानी मारिया फेडोरोवना को संबोधित करते समय ही सुना जाता था। सम्राट 890 से हर कोई केवल रूसी बोलता था।

यह विशेष रूप से ध्यान दिया जाना चाहिए कि अलेक्जेंडर अलेक्जेंड्रोविच 1870 के दशक के उत्तरार्ध में अदालत में रूसी बोलते थे, जबकि वह अभी भी एक राजकुमार थे। और उन्होंने अलेक्जेंडर द्वितीय के दरबार में बात की, जो मुख्य रूप से फ्रेंच भाषा का उपयोग करते थे। काउंट एस.डी. शेरेमेतेव ने याद किया कि त्सारेविच ने धैर्यपूर्वक सामना किया, "मानो संकेतों और तकनीकों पर ध्यान नहीं दिया, शांति से उन्हें रूसी में संबोधित किया और उन्हें उसी तरह से जवाब देने के लिए मजबूर किया, हालांकि अधिकांश भाग के लिए वे भाषा को उससे बेहतर जानते थे जितना वे इसे दिखाना चाहते थे" 891।

सम्राट बनने के बाद, अलेक्जेंडर III ने अपने दरबार के भाषाविज्ञान घटक को गंभीरता से प्रभावित करना शुरू कर दिया, जिसमें समय के साथ, एक प्रकार का "द्विभाषावाद" विकसित हुआ। उन्होंने अलेक्जेंडर III के साथ मुख्य रूप से रूसी में और महारानी मारिया फेडोरोव्ना के साथ मुख्य रूप से फ्रेंच में बात की।

यह उल्लेखनीय है कि अलेक्जेंडर III के "रूसी आधे में" न केवल शब्दजाल, बल्कि कड़े शब्दों की भी मनाही थी। एक बार, एक अदालत के भोजन में, किसी अज्ञात कारण से, परिष्कृत अभिजात राजकुमारी कुराकिना ने, प्रसिद्ध कहावत "शेरी के माध्यम से जाने के लिए" को याद करते हुए, प्रश्न में वाइन के नमूने के बारे में खुद को व्यक्त किया। अलेक्जेंडर III क्रोधित हो गया: “राजकुमारी! आप इस अभिव्यक्ति को कैसे जानते हैं? उस दिन के बाद से, उसने कभी भी उसका मज़ाक उड़ाना बंद नहीं किया, वह उसे लगातार याद दिलाता रहा: "तुम कैसे कहती हो, राजकुमारी, शेरी के माध्यम से जाओ?", और जब रात का खाना परोसा गया, तो शराब डालते हुए उसने कहा: "राजकुमारी, चलो चलें शेरी!” 892.

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि अलेक्जेंडर III ने अपने कई रिश्तेदारों के कुछ सदस्यों को नापसंद किया। इस संबंध का एक भाग भाषाशास्त्रीय घटक से भी संबंधित है। उदाहरण के लिए, वह ग्रैंड डचेस एकातेरिना मिखाइलोवना, 893 को बर्दाश्त नहीं कर सका, वह "पूर्ण जर्मन थी और कठिनाई से रूसी बोलती थी। सम्राट ने उसके रिश्ते को मान्यता नहीं दी और उसके बच्चों को "पूडल" 894 कहा।

लेकिन अपने सभी "रूसीपन" के बावजूद, अलेक्जेंडर III ने विदेशी भाषा बोलने का अभ्यास करने का अवसर नहीं छोड़ा। काउंट एस.डी. शेरेमेतेव ने सार्सकोए सेलो से क्रास्नोए सेलो तक एक अंग्रेजी गाड़ी में यात्रा से संबंधित एक प्रकरण का उल्लेख किया है। अलेक्जेंडर III, उस समय युवराज होने के नाते, स्वयं शासन करता था। उनके साथ एक अंग्रेजी कोचमैन भी था, "जिसके साथ वह स्वेच्छा से अंग्रेजी में बातचीत करता था, हालांकि यह सही नहीं था" 895।

कई प्रकाशनों में उल्लेख है कि अलेक्जेंडर III डेनिश बोलता था। ऐसा होने की संभावना नहीं है. बेशक, अलेक्जेंडर III ने कई बार अपनी पत्नी की मातृभूमि का दौरा किया, लेकिन डेनिश भाषा का उनका "ज्ञान" संभवतः व्यक्तिगत शब्दों या वाक्यांशों तक ही सीमित था। बेशक, डेनमार्क पहुंचने पर, वह निचले रैंकों का डेनिश 896 में स्वागत कर सकते थे।

महारानी मारिया फेडोरोव्ना के बारे में बोलते हुए, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि उन्होंने जल्दी ही रूसी भाषा में महारत हासिल कर ली। उनकी अध्ययन नोटबुक संरक्षित की गई हैं, जिसमें उन्होंने परिश्रमपूर्वक और व्यवस्थित रूप से रूसी भाषा का अध्ययन किया।

निःसंदेह, उच्चारण वही रहा, जैसा कि संस्मरणकारों ने नोट किया है। वह जितनी रूसी बोलती थी उससे भी बदतर रूसी लिखती थी। मारिया फेडोरोव्ना ने सभी व्यक्तिगत पत्राचार यूरोपीय भाषाओं में किया। अपने पूरे जीवन में, उन्होंने अपनी प्यारी बहन एलेक्जेंड्रा को अपनी मूल डेनिश भाषा में अपनी निजी डायरी और पत्र लिखे। उसी समय, मारिया फेडोरोवना अनिवार्य फ्रेंच और अंग्रेजी बोलती थीं। अमेरिकी जी. फॉक्स की यादों के अनुसार, उन्होंने "आराम से बातचीत जारी रखी और धाराप्रवाह अंग्रेजी बोली, वस्तुतः कोई गलती नहीं हुई" 897।

जब बच्चे अलेक्जेंडर III के परिवार में बड़े हुए, तो उनके भाषा प्रशिक्षण से जुड़ी परंपराओं को पूरी तरह से पुन: पेश किया गया। पारंपरिक अंग्रेजी बोनियां भी थीं। लेकिन साथ ही, रूसी इंपीरियल कोर्ट में डेनिश को भाषाओं के "सज्जनों के सेट" में भी शामिल किया गया था। इसे विशेष रूप से नहीं सिखाया गया था, लेकिन डेनिश रिश्तेदारों के साथ नियमित संचार और अपनी मां से मिली सीख के कारण यह तथ्य सामने आया कि निकोलस द्वितीय रोजमर्रा के स्तर पर डेनिश भाषा को अच्छी तरह से जानता था।

19वीं सदी के अंत तक. रूसी शाही न्यायालय में अंग्रेजी भाषा की भूमिका बदल गई। इस भाषा ने निर्णायक रूप से जर्मन और आंशिक रूप से फ्रेंच का स्थान ले लिया है। 20वीं सदी की शुरुआत में. "पेत्रोग्राद समाज में संचार का साधन अंग्रेजी था: यह अदालत में हमेशा बोली जाती थी" 898। यह मुख्य रूप से वंशवादी और राजनीतिक स्थिति दोनों में बदलाव के कारण था। एक ओर, 1901 में महारानी एलेक्जेंड्रा की बड़ी बहन इंग्लैंड की महारानी बनीं। दूसरी ओर, अलेक्जेंडर III और मारिया फेडोरोव्ना को मजबूत होते जर्मनी से सहानुभूति नहीं थी। इसलिए, त्सारेविच निकोलाई अलेक्जेंड्रोविच ने अंग्रेजी भाषा में बहुत अच्छी तरह से महारत हासिल की। यह काफी हद तक शिक्षक त्सारेविच कार्ल इओसिफ़ोविच उनके 899 की योग्यता है।

कार्ल इओसिफोविच हीथ (हीथ) का जन्म 1826 में इंग्लैंड में हुआ था। वह अपनी खुशी की तलाश में रूस गए, जहां वे 1850 में पहुंचे। उनके शिक्षण करियर में सफलता 1856 में हुई (यह क्रीमिया युद्ध की समाप्ति का वर्ष था, जिसमें रूस ने इंग्लैंड के साथ लड़ाई की), जब उन्होंने प्रतिष्ठित इंपीरियल अलेक्जेंडर लिसेयुम में अंग्रेजी भाषा और साहित्य के शिक्षक का पद संभाला, जहां उन्होंने 20 से अधिक वर्षों तक काम किया। 1878 में, कार्ल हीथ ने 10 वर्षीय त्सारेविच निकोलाई अलेक्जेंड्रोविच को अंग्रेजी पढ़ाने का पद संभाला। इसके साथ, उन्होंने अपना भविष्य सुरक्षित कर लिया, और उनके छात्रों की संख्या में अलेक्जेंडर II के बच्चे - ग्रैंड ड्यूक्स सर्गेई और पावेल अलेक्जेंड्रोविच, मारिया अलेक्जेंड्रोवना शामिल थे। उन्होंने हेमलेट के भावी अनुवादक, ग्रैंड ड्यूक कॉन्स्टेंटिन कोन्स्टेंटिनोविच को अंग्रेजी सिखाई, जिन्होंने छद्म नाम "के" के तहत रूसी कविता के इतिहास में प्रवेश किया। आर।"। उनके अंतिम प्रसिद्ध छात्र निकोलस द्वितीय के छोटे भाई, ग्रैंड ड्यूक मिखाइल अलेक्जेंड्रोविच - असफल मिखाइल III थे। कार्ल हीथ ने जीवन में बहुत कुछ हासिल किया है। वह पूर्ण राज्य पार्षद के पद से सेवानिवृत्त हुए और 1901 में उनकी मृत्यु हो गई।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि कई गणमान्य व्यक्तियों ने त्सारेविच के भाषा प्रशिक्षण में अंग्रेजी "पूर्वाग्रह" पर ध्यान दिया और बिना किसी उत्साह के इस पर प्रतिक्रिया व्यक्त की। इस मामले पर एक विशिष्ट राय इस प्रकार है: "उस समय और अब के बीच अंतर यह है कि तब प्रमुख भाषा फ्रेंच थी, अब इसकी जगह अंग्रेजी ने ले ली है, जिसने ज़ार, एक ध्रुव और एक राजा की संतान" के तहत भारी प्रगति की है। अंग्रेज महिला. अंग्रेजी शाही शिक्षक बाद के समय की घटना है, अंग्रेजी रानी की तरह... यह एक घातक घटना है... अंग्रेजी संस्कृति ने मानवता को जो कुछ दिया है, उसके सामने झुकना, व्यक्तिगत अंग्रेजों का सम्मान करना और विशेष रूप से मेरे सभी विचारों में उनकी नैतिक स्थिरता का सम्मान करना, फिर भी, मैं अंग्रेजी का सम्मान करता हूं, राष्ट्र और ब्रिटिश सरकार हमारे कट्टर और सबसे घातक दुश्मन हैं। यह "कैन की संतान" है, जैसा कि मेरी दादी की चाची मारिया सेम्योनोव्ना बख्मेतयेवा ने कहा था" 900।

प्रतिभाशाली शिक्षक की शैक्षणिक गतिविधि के परिणामों में से एक निकोलस द्वितीय का अंग्रेजी भाषा का शानदार ज्ञान था। ग्रैंड ड्यूक अलेक्जेंडर मिखाइलोविच की गवाही के अनुसार: "अपनी शिक्षा पूरी करने की पूर्व संध्या पर, लाइफ हुसार रेजिमेंट में शामिल होने से पहले, भविष्य के सम्राट निकोलस द्वितीय किसी भी ऑक्सफोर्ड प्रोफेसर को गुमराह कर सकते थे जो उनके ज्ञान के आधार पर उन्हें एक असली अंग्रेज समझने की गलती कर सकता था। अंग्रेजी भाषा। निकोलाई अलेक्जेंड्रोविच फ्रेंच और जर्मन को एक ही तरह से जानते थे” 901।

इस बात पर जोर दिया जाना चाहिए कि निकोलस द्वितीय में शैली की उत्कृष्ट समझ थी। 2 मार्च 1917 को सम्राट द्वारा व्यक्तिगत रूप से लिखा गया त्याग का पाठ एक सुंदर, सुगठित शैली को प्रदर्शित करता है। हालाँकि, निकोलस द्वितीय के मौखिक भाषण में एक बमुश्किल समझ में आने वाला तथाकथित "गार्ड्स उच्चारण" था। इसे कई संस्मरणकारों ने नोट किया है। तो, जनरल यू.एन. डेनिलोव, जिन्होंने 1915 से 1917 तक ज़ार के साथ निकटता से संवाद किया, ने कहा: "सम्राट निकोलस के भाषण में, एक सूक्ष्म विदेशी उच्चारण सुना गया था, जो तब और अधिक ध्यान देने योग्य हो गया जब उन्होंने रूसी अक्षर "याट" 902 के साथ शब्दों का उच्चारण किया। राज्य ड्यूमा के डिप्टी वी.वी. ने भी इस बारे में लिखा। शुल्गिन: “सम्राट ने धीरे से, लेकिन बहुत स्पष्ट और स्पष्ट रूप से बात की। उनकी आवाज़ धीमी, बल्कि मोटी थी और उनके उच्चारण में थोड़ा-सा विदेशी भाषाओं का पुट था। उन्होंने "कोमर्सेंट" का अधिक उच्चारण नहीं किया, यही कारण है कि अंतिम शब्द "क्रेप्ला" जैसा नहीं, बल्कि लगभग "क्रेप्ला" 903 जैसा लगता था।

परंपरा के अनुसार, सम्राट निकोलस द्वितीय की पत्नी एक जर्मन राजकुमारी थी, रूढ़िवादी में महारानी एलेक्जेंड्रा फोडोरोवना। रूसी शाही दरबार में उनकी स्थिति शुरू से ही कठिन रही। यह आंशिक रूप से भाषा संबंधी समस्याओं के कारण है।

सबसे पहले, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि डार्मस्टेड की राजकुमारी एलेक्स द्विभाषी हैं। एक ओर, उनके पिता डर्मस्टेड के ड्यूक थे, और उन्हें एक स्वाभाविक जर्मन राजकुमारी माना जाता था। दूसरी ओर, उनकी मां इंग्लैंड की रानी विक्टोरिया की बेटी थीं। और चूँकि अलीके की माँ की मृत्यु जल्दी हो गई, लड़की लंबे समय तक अपनी दादी, इंग्लैंड की रानी विक्टोरिया के दरबार में रही। सभी कुलीनों की तरह, अलाइक की शिक्षा घर पर ही हुई। उनकी एक फ्रांसीसी शिक्षिका भी थीं, लेकिन वह यह भाषा अच्छी तरह नहीं बोल पाती थीं।

यह अंग्रेजी ही थी जो उनकी मूल भाषा बन गई, जिसमें उन्होंने अपने सभी व्यक्तिगत पत्राचार और डायरी का संचालन किया। एलेक्जेंड्रा फेडोरोवना ने अपने पति निकोलस द्वितीय के साथ अकेले में अंग्रेजी में बात की। एक और महत्वपूर्ण परिस्थिति थी. एलेक्जेंड्रा फेडोरोव्ना को तत्काल रूसी भाषा में महारत हासिल करनी थी, शाब्दिक रूप से "मक्खी पर।" तथ्य यह है कि वह अलेक्जेंडर III की मृत्यु से एक सप्ताह पहले ही रूस पहुंची थी, जिनकी मृत्यु 20 अक्टूबर, 1894 को हुई थी। और वह 14 नवंबर, 1894 को निकोलस द्वितीय से शादी करके साम्राज्ञी बन गई।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि एलेक्जेंड्रा फेडोरोव्ना ने अपनी शादी से पहले ही रूसी भाषा का अध्ययन शुरू कर दिया था। भावी साम्राज्ञी ने 1894 से पहले तीन बार रूस का दौरा किया। वह 1884 में पहली बार रूस गईं, अपनी बड़ी बहन एलिसैवेटा फोडोरोवना से मिलने आईं, जिन्होंने ग्रैंड ड्यूक सर्गेई अलेक्जेंड्रोविच से शादी की थी।

अलाइक ने 1889 में दूसरी बार रूस का दौरा किया। यात्रा से पहले, उन्होंने पहली बार रूसी में कुछ शब्द सीखे, क्योंकि शिष्टाचार के लिए उन्हें मेजबान देश की भाषा में कुछ शब्दों का उच्चारण करना आवश्यक था। जनवरी 1899 में, राजकुमारी की डायरी में एक प्रविष्टि छपी: "मैंने रूसी भाषा का अध्ययन करना शुरू किया" 905। अलीका और उसके पिता का पीटरहॉफ में शाही परिवार ने स्वागत किया। तभी उनका अफेयर उनके वारिस निकोलाई के साथ शुरू हुआ। हालाँकि, महारानी मारिया फेडोरोवना को लड़की पसंद नहीं थी, और उसे त्सारेविच की संभावित पत्नियों के लिए उम्मीदवारों की "सूची में" शामिल नहीं किया गया था। लेकिन एलेक्स की अपनी योजनाएँ थीं...

उन्होंने 1890 में तीसरी बार रूस का दौरा किया। एलिक्स फिर से अपनी बड़ी बहन के पास आईं और उनके साथ मॉस्को में रहने लगीं। हालाँकि, माता-पिता ने वारिस को मास्को की अनुमति नहीं दी। इसके बावजूद, जर्मन राजकुमारी ने क्राउन प्रिंस के साथ अपने रोमांस के विकास पर गंभीरता से भरोसा किया। रूस से इंग्लैण्ड लौटने पर

एलेक्स रूसी भाषा का अध्ययन करना शुरू करता है, रूसी साहित्य से परिचित होता है, और यहां तक ​​​​कि लंदन में रूसी दूतावास चर्च के पुजारी को भी आमंत्रित करता है और उसके साथ लंबी धार्मिक बातचीत करता है, यानी संक्षेप में, वह रूढ़िवादी विश्वास की हठधर्मिता से परिचित हो जाता है। 906. हालाँकि, अलाइक का सपना केवल चार साल बाद सच हुआ, जब अप्रैल 1894 में, 26 वर्षीय त्सारेविच निकोलस और डार्मस्टेड की 22 वर्षीय राजकुमारी अलाइक की कोबर्ग में सगाई हो गई।

सगाई के बाद, एकातेरिना एडोल्फोवना श्नाइडर को अलीका को रूसी भाषा सिखाने के लिए तुरंत रूस से इंग्लैंड भेजा गया। चॉइस ई.ए. श्नाइडर कोई दुर्घटना नहीं थी. 1884 में, कोर्ट काउंसलर ई.ए. की बेटी। श्नाइडर ने अलीका की बड़ी बहन, ग्रैंड डचेस एलिज़ाबेथ फेडोरोव्ना को रूसी भाषा सिखाई। जाहिर है, शिक्षक छात्र के साथ एक आम भाषा खोजने में कामयाब रहे, और वे जीवन भर के लिए जुड़ गए। ई.ए. की सेवाओं के बाद भी. श्नाइडर की अब आवश्यकता नहीं थी, उन्हें कोर्ट में "गोफ़-लेक्चरर" का पद प्राप्त हुआ और उन्होंने अपना सारा जीवन विंटर पैलेस में और फिर सार्सकोए सेलो के अलेक्जेंडर पैलेस में बिताया। "परिवार" में उसे उसके पालतू नाम ट्रिना से बुलाया जाता था।

शाही परिवार के बगल में हमेशा ऐसे लोग रहते थे जिन्हें शब्द के शाब्दिक अर्थ में नौकर नहीं कहा जा सकता था। यह ज़मींदार रूस की लंबे समय से चली आ रही परंपराओं में से एक है, जब डॉक्टर, शिक्षक, नानी और अन्य लोग वर्षों से परिवार के सदस्यों में बदल गए। निकोलस द्वितीय के परिवार के दौरान इस पद पर एकातेरिना एडोल्फोवना श्नाइडर का कब्जा था। कोर्ट काउंसलर श्नाइडर की बेटी होने के कारण वह स्वयं बाल्टिक परिवार से थीं।

ट्रिना के साथ एलेक्जेंड्रा फेडोरोवना की कक्षाएं कई वर्षों तक जारी रहीं। बैटनबर्ग की अपनी बड़ी बहन विक्टोरिया (4 फरवरी, 1895) को लिखे एक पत्र में, एलेक्जेंड्रा फेडोरोवना ने उल्लेख किया कि ट्रिना, जिसे वह अपनी पीठ के पीछे "श्नाइडरलीन" कहती थी, विंटर पैलेस में रहती है, कि "दूसरे दिन वह 38 या 39 वर्ष की हो गई। वह हर सुबह आती है और हम कड़ी मेहनत करते हैं। और वह रात के खाने से एक घंटे पहले मुझे पढ़कर सुनाती है” 907।

ई.ए. श्नाइडर ने शादी नहीं की और उनका पूरा जीवन शाही परिवार पर केंद्रित था। श्नाइडर लगातार छाया में रहे, लेकिन महारानी के करीब रहे। उसके "अपार्टमेंट" का आकार अप्रत्यक्ष रूप से उसकी स्थिति का संकेत देता था। अलेक्जेंडर पैलेस के "सुइट हाफ" की दूसरी मंजिल पर, ट्रिना के अपार्टमेंट में सात कमरे शामिल थे: पहला लोगों का कमरा (कमरा नंबर 38), दूसरा लोगों का कमरा (नंबर 39), गलियारा (नंबर 40), लिविंग रूम (नंबर 41), बेडरूम (नंबर 42), बाथरूम (नंबर 43) और यहां तक ​​कि ड्रेसमेकर का कमरा (नंबर 44)। वह 1917 तक 23 वर्षों तक महारानी एलेक्जेंड्रा फोडोरोवना के बगल में रहीं, इस पूरे समय वह एक व्याख्याता के आधिकारिक पद पर रहीं। ई.ए. श्नाइडर अपनी मालकिन के पीछे साइबेरिया तक गया और सितंबर 1918 में उसे गोली मार दी गई।

साम्राज्ञी के साथ संवाद करने वाले अधिकांश समकालीनों ने रूसी भाषा में उनकी दक्षता के स्तर को नोट किया। शाही परिवार के करीबी ग्रैंड ड्यूक अलेक्जेंडर मिखाइलोविच ने याद किया कि उनकी शादी के बाद, "युवा साम्राज्ञी को रूसी बोलने में कठिनाई होती थी... राजकुमारी एलेक्स को थोड़े समय के भीतर अपनी नई मातृभूमि की भाषा सीखनी पड़ी और इसकी आदत डालनी पड़ी।" जीवन का तरीका और रीति-रिवाज” 908। मई 1896 में राज्याभिषेक के दौरान, खोडनका फील्ड पर आपदा के बाद, एलेक्जेंड्रा फेडोरोवना अस्पतालों के आसपास गईं और "रूसी में पूछा" 909। 1902 में, जनरलों में से एक ने "साम्राज्ञी से बात की, और उसने मुझे संक्षेप में, लेकिन बिल्कुल सही ढंग से रूसी में उत्तर भी दिया" 910। संस्मरणकारों ने बाद में एलेक्जेंड्रा फेडोरोव्ना के रूसी भाषण की इस संतोषजनक गुणवत्ता पर ध्यान दिया। इस प्रकार, राज्य ड्यूमा के प्रतिनिधियों में से एक ने याद किया कि साम्राज्ञी ने (1907 में) "एक जर्मन महिला के लिए काफी संतोषजनक ढंग से" 911 रूसी भाषा बोली थी। बैरोनेस एस.के. बक्सहोवेडेन ने दावा किया (स्पष्ट रूप से अतिशयोक्ति करते हुए) कि साम्राज्ञी ने रूसी भाषा में पूरी तरह से महारत हासिल कर ली थी और "थोड़ी सी भी विदेशी लहजे के बिना इसे बोल सकती थी, हालांकि, कई वर्षों तक वह कुछ गलती होने के डर से रूसी में बातचीत करने से डरती थी" 912। एक अन्य संस्मरणकार, जो 1907 में एलेक्जेंड्रा फेडोरोव्ना से भी मिला था, ने याद किया कि "वह ध्यान देने योग्य अंग्रेजी लहजे के साथ रूसी बोलती थी" 913। दूसरी ओर, महारानी के सबसे करीबी लोगों में से एक के अनुसार, कैप्टन प्रथम रैंक एन.पी. सबलीना, "वह अच्छी तरह से रूसी बोलती थी, हालाँकि ध्यान देने योग्य जर्मन लहजे के साथ।"

संस्मरणकारों के बीच कुछ मतभेदों के बावजूद, हम विश्वास के साथ कह सकते हैं कि एलेक्जेंड्रा फेडोरोवना ने रूसी भाषा की सभी कठिनाइयों का सामना किया और आत्मविश्वास से इसे बोला। निकोलस द्वितीय ने इसमें काफी हद तक योगदान दिया; कई वर्षों तक उन्हें रूसी क्लासिक्स को ज़ोर से पढ़ने का समय मिला। इस प्रकार उन्होंने रूसी साहित्य के क्षेत्र में काफी ज्ञान प्राप्त किया 914। इसके अलावा, महारानी एलेक्जेंड्रा फोडोरोव्ना ने ओल्ड चर्च स्लावोनिक भाषा में भी महारत हासिल की। पवित्र साम्राज्ञी नियमित रूप से चर्च सेवाओं में भाग लेती थी, और अलेक्जेंडर पैलेस में उसकी निजी लाइब्रेरी का आधार धार्मिक पुस्तकों से बना था।

जब निकोलस द्वितीय के परिवार में बच्चे दिखाई दिए, तो परंपरा के अनुसार, इंग्लैंड से अंग्रेजी नानी को आमंत्रित किया गया था, लेकिन उनके बगल में रूसी शिक्षक भी थे। परिणामस्वरूप, ज़ार की सबसे बड़ी बेटी, ओल्गा निकोलायेवना, जिसका जन्म 1895 में हुआ था, 1897 में "रूसी और अंग्रेजी में समान रूप से" बोली जाती थी। बच्चे मुख्यतः अंग्रेजी में किताबें पढ़ते हैं।

दरअसल, निकोलस द्वितीय का परिवार द्विभाषी था। एक ओर, निकोलस द्वितीय चाहता था कि उसकी बेटियाँ और बेटे दुनिया के प्रति चरित्र और दृष्टिकोण में रूसी बड़े हों, इसलिए वह बच्चों से केवल रूसी बोलता था, और त्सारेविच एलेक्सी को काफी देर से विदेशी भाषाएँ सिखाई जाने लगीं। दूसरी ओर, निकोलस द्वितीय अपनी पत्नी से केवल अंग्रेजी में ही बात और पत्र-व्यवहार करता था। जब बच्चे बड़े हो गए, तो वे आपस में केवल रूसी भाषा बोलते थे, वे लड़की की मां से अंग्रेजी में बात करते थे, और शिक्षक पी. गिलियार्ड के साथ वे फ्रेंच में बात करते थे। ओल्गा और तात्याना थोड़ी जर्मन भाषा जानते थे, लेकिन कठिनाई से बोलते थे। मारिया, अनास्तासिया और एलेक्सी 915 को बिल्कुल भी जर्मन नहीं जानते थे।

भाषाविज्ञान शिक्षकों की मुख्य रीढ़ शाही बेटियों के इर्द-गिर्द बनी। 1908/09 शैक्षणिक वर्ष में, लड़कियों के लिए भाषा भार निम्नलिखित अनुसूची द्वारा निर्धारित किया गया था:

कुल मिलाकर, प्रति सप्ताह शिक्षण भार 31 पाठ था, अर्थात, कक्षाओं के पांच-दिवसीय कार्यक्रम के साथ, प्रति दिन 6 पाठ।

शिक्षकों का चयन आमतौर पर सिफारिशों के आधार पर किया जाता था। फ़्रांसीसी शिक्षक पी. गिलियार्ड के बाद अक्सर अंग्रेजी शिक्षक और कैम्ब्रिज स्नातक सिडनी गिब्स का उल्लेख संस्मरणों में किया जाता है। शाही बेटियों की शिक्षिका, सम्माननीय नौकरानी एस.आई. ने उनका समर्थन किया। टुटेचेवा। अक्टूबर 1908 में, उन्होंने महारानी के सचिव, काउंट रोस्तोवत्सेव को एक पत्र भेजा, जिसमें उनसे यह बताने के लिए कहा गया कि "वह आप पर क्या प्रभाव डालेंगे" 916। पत्र के साथ सुश्री बोब्रिशचेवा-पुष्किना की सिफारिशें संलग्न थीं, जिनके शैक्षणिक संस्थान में गिब्स अंग्रेजी पढ़ाते थे। प्रधानाध्यापिका ने उनके बारे में एक विशेषाधिकार प्राप्त लॉ स्कूल की कक्षाओं में काम करने वाले "बेहद प्रतिभाशाली" शिक्षक के रूप में लिखा। नवंबर 1908 में "शो" के परिणामस्वरूप, 32 वर्षीय एस. गिब्स को शाही बच्चों के लिए अंग्रेजी शिक्षक नियुक्त किया गया था। चूंकि शाही परिवार स्थायी रूप से सेंट पीटर्सबर्ग के महल उपनगरों में रहता था, इसलिए उन्हें परिवहन खर्च 917 के लिए मासिक अतिरिक्त धनराशि का भुगतान किया जाता था।

विदेशी भाषाओं के अध्ययन के बारे में बोलते हुए, एक बार फिर यह ध्यान देना आवश्यक है कि वारिस अलेक्सी ने उन्हें काफी देर से पढ़ाना शुरू किया। एक ओर, यह उनकी निरंतर बीमारियों और पुनर्वास की लंबी अवधि के कारण था, और दूसरी ओर, शाही परिवार ने जानबूझकर वारिस को विदेशी भाषाएँ पढ़ाना स्थगित कर दिया। निकोलस द्वितीय और एलेक्जेंड्रा फेडोरोव्ना का मानना ​​था कि एलेक्सी को सबसे पहले शुद्ध रूसी उच्चारण 918 विकसित करना चाहिए।

1909/10 शैक्षणिक वर्ष में, ज़ार की बेटियों के लिए शिक्षण भार काफी बढ़ गया। तब सबसे बड़ी बेटी, ग्रैंड डचेस ओल्गा निकोलायेवना, 15 साल की थी और सबसे छोटी, अनास्तासिया, 6 साल की थी। दार्शनिक खंड में निम्न शामिल थे:

साप्ताहिक शिक्षण भार 31 पाठों से बढ़कर 54 पाठों तक पहुंच गया, यानी, पांच दिवसीय सप्ताह के साथ, प्रति दिन 10 से अधिक पाठ। यह भाषा अनुशासन ही था जिसने आवंटित घंटों की संख्या में अग्रणी स्थान हासिल किया। हालाँकि, यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि यह कार्यक्रम तय नहीं था, क्योंकि सामाजिक दायित्वों और यात्रा ने निश्चित रूप से कक्षाओं की वास्तविक मात्रा को कम कर दिया था, और एक पाठ की अवधि केवल 30 मिनट 919 थी।

किसी भी माँ की तरह, एलेक्जेंड्रा फेडोरोवना ने अपनी बेटियों के भाषा प्रशिक्षण पर विशेष रूप से ध्यान दिया। अपनी बड़ी बहन (19 अगस्त, 1912) को लिखे एक पत्र में उन्होंने लिखा: “मैं उन्हें खूब पढ़ाती हूँ, और वे स्वयं भी एक-दूसरे को अंग्रेजी किताबें पढ़कर सुनाना शुरू कर चुके हैं। वे बहुत सारी फ्रेंच पढ़ते हैं, और दो सबसे छोटे नाटक में अद्भुत थे... चार भाषाएँ बहुत हैं, लेकिन उन्हें बस उन सभी की ज़रूरत है... मैं इस बात पर भी ज़ोर देता हूँ कि वे नाश्ता और दोपहर का भोजन हमारे साथ करें, क्योंकि यह यह अच्छा अभ्यास है क्योंकि उनमें से 920 हैं। भाषा अभ्यास, जैसा कि हम पहले ही उल्लेख कर चुके हैं, इस तथ्य के कारण है कि निकोलस द्वितीय और एलेक्जेंड्रा फेडोरोवना आपस में केवल अंग्रेजी बोलते थे।

जब त्सारेविच एलेक्सी बड़े हुए तो इन्हीं शिक्षकों ने उन्हें पढ़ाना शुरू किया। जब त्सारेविच अपने नौवें वर्ष में थे तब उन्होंने फ्रेंच भाषा का अध्ययन शुरू किया। पी. गिलियार्ड ने 2 अक्टूबर, 1912 को स्पाला में त्सारेविच को पहला फ्रांसीसी पाठ पढ़ाया, लेकिन बीमारी के कारण कक्षाएं लंबे समय तक बाधित रहीं। त्सारेविच के साथ अपेक्षाकृत नियमित कक्षाएं केवल 1913 के उत्तरार्ध में फिर से शुरू हुईं। इस बात पर जोर दिया जाना चाहिए कि, परंपरा के अनुसार, रोमानोव हाउस के सदस्यों को विदेशी भाषाएं केवल देशी वक्ताओं, यानी विदेशियों द्वारा सिखाई जाती थीं।

वीरूबोवा ने फ्रेंच और अंग्रेजी के शिक्षकों की शैक्षणिक क्षमताओं की बहुत सराहना की: “पहले शिक्षक स्विस महाशय गिलियार्ड और अंग्रेज मिस्टर गिब्स थे। इससे बेहतर विकल्प शायद ही संभव हो सकता था. यह बिल्कुल आश्चर्यजनक लग रहा था कि इन दो लोगों के प्रभाव में लड़का कैसे बदल गया, उसके शिष्टाचार में कैसे सुधार हुआ और वह लोगों के साथ कितना अच्छा व्यवहार करने लगा” 921। समय के साथ, पियरे गिलियार्ड ने त्सारेविच के अधीन शिक्षक का पद संभाला और उनका घरेलू नाम "ज़िलिक" था।

मई 1913 में, ब्रिटिश नागरिक चार्ल्स सिडनी गिब्स को ऑर्डर ऑफ सेंट ऐनी, III डिग्री से सम्मानित किया गया था। मार्च 1914 में, उन्होंने सत्रह वर्षीय ओल्गा निकोलायेवना के साथ अपना अंतिम पाठ किया। इस मौके पर उन्हें सोने के कफ़लिंक दिए गए। जैसे-जैसे एलेक्सी बड़े हुए, एस. गिब्स का ध्यान उन पर केंद्रित हुआ और सितंबर 1916 में, "हिज इंपीरियल हाइनेस द वारिस त्सारेविच के साथ उनकी पढ़ाई की गहनता के कारण," उनकी पढ़ाई के लिए भुगतान बढ़कर 6,000 रूबल हो गया। प्रति वर्ष 922.

त्सारेविच एलेक्सी निकोलाइविच के जीवन के अंतिम दिनों तक शिक्षकों के साथ अच्छे संबंध वस्तुतः बने रहे।

1917 की फरवरी क्रांति के बाद, एस गिब्स एक शिक्षक के रूप में बने रहे, और फिर सितंबर में, शाही परिवार का अनुसरण करते हुए, वह टोबोल्स्क के लिए रवाना हो गए। 1918 में, येकातेरिनबर्ग कार्यकारी समिति को लिखे एक पत्र में, जीवन चिकित्सक ई.एस. बोटकिन ने अपने शिक्षकों गिब्स और गिलियार्ड को त्सारेविच के बगल में छोड़ने के लिए कहा, इस बात पर जोर देते हुए कि "वे अक्सर चिकित्सा आपूर्ति की तुलना में रोगी को अधिक राहत देते हैं, जिसकी आपूर्ति, दुर्भाग्य से, ऐसे मामलों में बेहद सीमित है" 923।

गिब्स को मृत्यु से बचाने वाली बात यह थी कि, एक अंग्रेजी नागरिक के रूप में, उसे टोबोल्स्क से येकातेरिनबर्ग नहीं ले जाया गया था। 1918 के वसंत में, गिब्स को टूमेन भेजा गया था। अगस्त 1918 में शाही परिवार की फांसी के बाद, गिब्स येकातेरिनबर्ग लौट आए और शाही परिवार की मौत की जांच में सोकोलोव की मदद की। 1919 में, एडमिरल ए.वी. के अधीन। कोल्चक गिब्स ने ओम्स्क में ब्रिटिश सुप्रीम सचिवालय के सचिव के रूप में कार्य किया। कोल्चाक की सेनाओं की हार के बाद, एस गिब्स चीन भाग गए। 1934 में वह रूढ़िवादी में परिवर्तित हो गए और हिरोमोंक फादर बन गए। निकोलस, और फिर धनुर्विद्या। 1938 में फादर. निकोलस (एस. गिब्स) इंग्लैंड लौट आये। द्वितीय विश्व युद्ध के बाद, उन्होंने ऑक्सफोर्ड में एक रूढ़िवादी पैरिश की स्थापना की; 1963 में उनकी मृत्यु हो गई और उन्हें ऑक्सफोर्ड में हेडिस्टन कब्रिस्तान में दफनाया गया।

पियरे गिलियार्ड भी शाही परिवार के करीबी होने के कारण जीवित रहने में कामयाब रहे। चीन के माध्यम से रूस से भाग जाने के बाद, उन्होंने महारानी एलेक्जेंड्रा फेडोरोवना, एलेक्जेंड्रा एलेक्जेंड्रोवना तेगेलेवा की "रूम गर्ल" से शादी की और अपने मूल स्विट्जरलैंड में बस गए। वहां उन्होंने शाही परिवार के साथ अपनी सेवा के बारे में संस्मरण लिखे और कई तस्वीरें प्रकाशित कीं।

मूल भाषा... आपकी माँ और वह जिस भाषा में आपसे बात करती है, उससे अधिक निकट कौन और क्या हो सकता है? बच्चा जन्म से पहले ही वाणी सुन लेता है। वह दुनिया की खोज करते हुए अपना पहला कदम उठाता है। माँ का प्यार और मातृभाषा ही उसकी मार्गदर्शक, संबल और संबल बनती है।

भविष्य में, निवास स्थान बदलता है, नए प्रभाव सामने आते हैं। साथ ही, एक व्यक्ति अन्य लोगों की भाषाओं और संस्कृतियों में पूरी तरह से महारत हासिल कर सकता है। लेकिन वह सबसे अंतरंग चीजों के बारे में अपनी मूल भाषा में बात करेंगे। और यहां मुद्दा सीखी गई नई भाषा की सीमित शब्दावली का नहीं है, बल्कि मूल भाषा के माध्यम से दुनिया की विशेष धारणा का है।

यह आश्चर्य की बात है कि कई भाषाओं में "माँ" शब्द लगभग एक जैसा लगता है। एक और दिलचस्प तथ्य यह है कि कई भाषाओं में "मूल भाषा" वाक्यांश का शाब्दिक अनुवाद "माँ की भाषा" के रूप में किया जाता है। उदाहरण के लिए, मातृभाषा - अंग्रेजी, अनाई काइल - उदमुर्ट, मातृभाषा - सर्बियाई, लिंगुआ मैटर्ना - पुर्तगाली।

लोगों के लिए मूल भाषा का क्या अर्थ है?

गैलिना कोचिना, इतिहास और संस्कृति के ज़ाव्यालोवो संग्रहालय में "पर्यटन" के क्षेत्र में अग्रणी पद्धतिविज्ञानी:

मेरी मूल रूसी भाषा. दादी की बोली से जुड़ा. वह अक्सर ऐसे भावों का प्रयोग करती थीं जिन्हें आम तौर पर बोलियाँ कहा जाता है। "महान" और "बास्को" शब्द दिमाग में आते हैं। जब मैं उन्हें सुनता हूं तो मेरी आत्मा गर्म हो जाती है। मुझे खेद है कि मुझे जीवन में लगभग सभी अवसरों पर उसके द्वारा कहे गए सभी वाक्य याद नहीं रहे। बातचीत की विशेषताएं संस्कृति और जीवन की धारणा के साथ-साथ पीढ़ी-दर-पीढ़ी हस्तांतरित होती रहती हैं। अब मैं अपनी पोती के लिए अपनी दादी के गाने गा रही हूं।

उदमुर्तलिक समुदाय के प्रोजेक्ट मैनेजर एलेक्सी शकलियाव, इंटरनेशनल एसोसिएशन ऑफ फिनो-उग्रिक पीपल्स (MAFUN) के बोर्ड के सदस्य:

मैं उदमुर्ट को अपनी मूल भाषा मानता हूँ, हालाँकि मैंने इसे केवल हाई स्कूल में ही अच्छी तरह से सीखा था। यह एक ऐसी भाषा है जिसने मेरे लिए एक नई दुनिया खोली, नए अवसर खोले और काफी हद तक मेरी वर्तमान गतिविधि के प्रकार को निर्धारित किया। मेरे लिए उदमुर्ट भाषा मेरे पिता की भाषा है, मेरी माँ की राष्ट्रीयता चुवाश है।

गैलिना डेज़ुइना, पेंशनभोगी:

मैं उदमुर्ट भाषा को अपनी मूल भाषा मानता हूं। पहला जुड़ाव बचपन की यादों से जुड़ा है, उस गाँव से जहाँ मैं पैदा हुआ था। Udmurt हास्य का अनुवाद नहीं किया जा सकता; इसे समझने के लिए आपको Udmurt में जन्म लेना होगा।

बालकिस खोइरुन्निसा, ज़ाव्यालोव्स्की स्कूल में 10वीं कक्षा की छात्राएएफएस(अंतर्राष्ट्रीय शैक्षिक कार्यक्रमों "इंटरकल्चर" के विकास के लिए अंतरक्षेत्रीय धर्मार्थ सार्वजनिक कोष):

मेरे लिए, इंडोनेशियाई सिर्फ मेरी मातृभाषा नहीं है। यही वह भाषा है जिसमें मैं दुनिया को समझता हूं।' जब मैं अपने परिवार और दोस्तों से बात करता हूं तो मुझे खुशी होती है क्योंकि मैं बिना सोचे-समझे खुलकर बात कर सकता हूं। मुझे अपनी भाषा पर गर्व है. मुझे ख़ुशी है कि अब हमें इंटरनेट का उपयोग करके दूसरे देशों के लोगों से बात करने का अवसर मिला है। भाषा एक ऐसा तत्व है जिसे लगातार अभ्यास की आवश्यकता होती है ताकि भुलाया न जा सके (लेखन की शैली संरक्षित है - संपादक का नोट)।

आशोट मार्टिरोसियन, युवा केंद्र विशेषज्ञ:

मेरे दादा और परदादा सदियों से अर्मेनियाई भाषा बोलते थे। मुझे इस भाषा पर गर्व है और अर्मेनियाई बोलने का अवसर पाकर मुझे खुशी है। मेरे कई दोस्त हैं, एक बड़ा सामाजिक दायरा है। दिन के दौरान मैं अधिकतर रूसी बोलता हूं। और घर पर हम आमतौर पर अपनी मूल भाषा बोलते हैं।

दुर्भाग्य से, आधुनिक दुनिया में छोटी राष्ट्रीयताओं की भाषाओं के लुप्त होने या भुला दिए जाने की प्रवृत्ति बढ़ रही है। इस संबंध में, राज्य कार्यक्रम उनका समर्थन और विकास करते दिखाई दे रहे हैं। उनका उद्देश्य, विशेष रूप से, रूसी लोगों की एकता को मजबूत करना, क्षेत्रों का विकास और अंतरजातीय संबंधों को मजबूत करना है।

भाषा के माध्यम से लोगों को एकजुट करने के मुद्दे पर आंशिक रूप से जारशाही काल में ध्यान दिया गया - इवान द टेरिबल से लेकर निकोलस द्वितीय तक। इनमें से एक दिशा प्रकाशन के माध्यम से शिक्षा थी - देशी भाषाओं में पुस्तकें प्रकाशित करना। इसके लिए धन्यवाद, कई लोगों के पास पहली बार अपनी लेखन और मुद्रित सामग्री थी।

इसलिए, उदाहरण के लिए, हमारे परिवार ने ज़ाव्यालोव्स्की स्कूल के ऐतिहासिक संग्रहालय को एक दुर्लभ पाठ्यपुस्तक "प्राइमर का उपयोग करके साक्षरता और रूसी भाषा सिखाने के लिए गाइड, वोट्यक्स के लिए पहली शैक्षिक पुस्तक और एक पाठ्यपुस्तक" दान की। इसे 1889 में कज़ान में इंपीरियल यूनिवर्सिटी के प्रिंटिंग हाउस में प्रकाशित किया गया था (लेखक इलाबुगा जिले के पब्लिक स्कूलों के निरीक्षक व्लादिस्लाव इस्लेन्तयेव हैं)। पाठ्यपुस्तक रूसी और उदमुर्ट में वर्तनी, पढ़ने और प्रार्थना पर पाठ प्रदान करती है।

इसके अलावा, संग्रहालय में अद्वितीय चार- और पांच-भाषा शब्दकोश (रूसी-अंग्रेजी-इंडोनेशियाई-उदमुर्ट; उदमुर्ट-रूसी-अंग्रेजी-इतालवी-थाई) हैं। उन्हें उदमुर्ट भाषा और साहित्य की शिक्षिका एंजेलिना बेसरोवा के मार्गदर्शन में विदेशी स्कूली बच्चों को स्वीकार करने के लिए एएफएस कार्यक्रम के तहत विभिन्न वर्षों में अध्ययन करने वाले छात्रों द्वारा संकलित किया गया था।

और क्या प्रगति हुई है! हाल ही में, मशीनी भाषाई अनुवाद बनाया गया था - 6 अप्रैल को, Yandex.Translator सेवा ने Udmurt भाषा में "बात" की।

जैसा कि यांडेक्स में उल्लेख किया गया है, अब कोई भी उपयोगकर्ता Udmurt से शब्दों और वाक्यांशों का 67 भाषाओं में अनुवाद करने में सक्षम होगा और इसके विपरीत।

“यांडेक्स ट्रांसलेटर आंकड़ों पर आधारित है: सिस्टम विभिन्न भाषाओं में समान पाठों की तुलना करके अनुवाद करना सीखता है। Udmurt भाषा मशीनी अनुवाद के लिए सबसे कठिन भाषाओं में से एक है, क्योंकि इंटरनेट पर Udmurt और अन्य भाषाओं में कुछ समान पाठ हैं, ”कंपनी ने समझाया। उपयोगकर्ता वाक्यांशों को स्वयं संपादित कर सकते हैं. इससे भविष्य में अनुवाद की गुणवत्ता में सुधार करने में मदद मिलेगी।

“यह खबर सुखद थी कि एक अनुवादक के माध्यम से पाठों का उदमुर्ट भाषा में अनुवाद करना संभव हो गया है। हमें विकास करने और समय के साथ चलने की जरूरत है। अब कोई भी नेटवर्क उपयोगकर्ता हमारी भाषा से अधिक परिचित हो सकता है,'' उदमुर्ट भाषा में ज़ार्डन अखबार के प्रबंध संपादक वेरा बोगदानोवा ने कहा।

मारिया और डारिया बेगिशेव।

मारिया बेगीशेवा, उदमुर्तिया में क्षेत्रीय शाखा के स्कूल ऑफ इंटरएथनिक जर्नलिज्म की छात्रा, एयू यूआर "पब्लिशिंग हाउस" उपनगरीय समाचार", संवाददाता।

आज हम महान तातार कवि और शिक्षक गबदुल्ला तुकाई के बारे में कहानी जारी रखते हैं, जिनका काम न केवल तातारस्तान की, बल्कि पूरे रूस की सबसे मूल्यवान सांस्कृतिक विरासत है।

पिछले अंक में हमने कहा था कि तुके एक अंतर्राष्ट्रीयवादी थे, साथ ही, अपने लोगों से ईमानदारी से प्यार करते थे। दरअसल, उन्होंने गर्व से कहा कि रूस के लोगों की ऐतिहासिक नियति अविभाज्य है; विशेष रूप से, उन्होंने रूसी और तातार लोगों के बीच दोस्ती के बारे में प्रेरणा से बात की। साथ ही, तुकाई ने ठीक ही माना कि तातार लोगों का मुक्त विकास एक स्वतंत्र रूस में और अन्य लोगों के साथ मैत्रीपूर्ण बातचीत में संभव है। इसलिए, जब 1905 की क्रांति के दमन के बाद, ब्लैक हंड्रेड की आवाज़ें राज्य ड्यूमा के मंच से सुनाई देने लगीं, विशेष रूप से, यह तर्क देते हुए कि टाटर्स और इस्लाम को मानने वाले अन्य लोगों को तुर्की चले जाना चाहिए, तुके थे स्पष्ट रूप से गुस्सा. कविता में उनका जवाब "हम नहीं जाएंगे!"(1907) कड़वा और निष्पक्ष था:

यहीं हमारा जन्म हुआ, यहीं हम बड़े हुए, यहीं हम हैं
हम मृत्यु की घड़ी का सामना करेंगे,
भाग्य ने ही हमें इस रूसी भूमि से जोड़ा।
नहीं, ब्लैक हंड्रेड, यह आपके लिए नहीं है, संतों के सपनों को भ्रमित करना आपके लिए नहीं है:

हम एक समान लक्ष्य की ओर बढ़ रहे हैं, हम एक स्वतंत्र रूस चाहते हैं,
हम आपसे हमारा स्पष्ट और सरल उत्तर हमेशा याद रखने के लिए कहते हैं:
क्या आप तुर्की में बेहतर स्थिति में हैं? आप स्वयं वहाँ आएँ, सज्जनों!

तुके के अपने लोगों के प्रति निस्वार्थ प्रेम ने उन्हें तातार कविता में क्रांति लाने में मदद की। उन्होंने अपने कार्यों को पुरानी पूर्वी बयानबाजी से छुटकारा दिलाया और उन्हें जीवंत लोक भाषण से समृद्ध किया। आधुनिक वैज्ञानिकों ने ध्यान दिया कि तुके से पहले, तातार साहित्यिक भाषा में केवल 10% वास्तविक तातार शब्द शामिल थे, और उनके कार्यों की भाषा - 60% से अधिक थी। कवि का मानना ​​था कि लोक कविता का सौंदर्यशास्त्र सबसे सच्चाई से लोगों की आध्यात्मिक संपदा को दर्शाता है: "हमें याद रखना चाहिए कि लोक गीत लोगों की आत्मा का कभी न मिटने वाला, शुद्ध और पारदर्शी दर्पण हैं।" उन्होंने स्वयं लोक कला के चश्मे से लोगों के ऐतिहासिक और सामाजिक अनुभव को समझना सीखा। अपने स्वयं के अनुभव के आधार पर, तुके ने तर्क दिया कि राष्ट्रीय तातार कविता को लोगों द्वारा तभी समझा और आत्मसात किया जाएगा जब इसे "लोक भावना में, लोक रूप और लय में" बनाया जाए।

तुके ने स्वयं तातार भाषा की सुंदरता और उसके प्रति प्रेम के बारे में एक वास्तविक कविता लिखी। यह एक कविता है "तुगन टेल" ("देशी भाषा"), जो तातार लोगों का एक प्रकार का गान बन गया:

मातृभाषा ही पवित्र भाषा है, माता-पिता की भाषा है,

तुम कितनी सुन्दर हो! तेरी दौलत में मैंने सारी दुनिया समझ ली है!

पालने को झुलाते हुए, मेरी माँ ने तुम्हें गीत में मेरे सामने प्रकट किया,

और फिर मैंने अपनी दादी की परियों की कहानियों को समझना सीखा।

मूल भाषा, मूल भाषा, मैं साहसपूर्वक आपके साथ दूरी तक चला,

तुमने मेरी खुशी बढ़ा दी, तुमने मेरी उदासी को प्रबुद्ध कर दिया।

यह तुके की रचनात्मक विरासत थी जिसने शब्दावली, व्याकरणिक और शाब्दिक मानदंडों के साथ-साथ आधुनिक तातार साहित्यिक भाषा में अपनाए गए उच्चारण को प्रभावित किया।