व्यक्तिगत शैक्षिक कार्यक्रम विकसित करने की प्रौद्योगिकी। एक व्यक्तिगत विकास कार्यक्रम का विकास और कार्यान्वयन। व्यक्तिगत व्यावसायिक विकास कार्यक्रम

व्यक्तिगत और व्यावसायिक विकास के लिए एक शर्त के रूप में एक शिक्षक के लिए एक व्यक्तिगत शैक्षिक कार्यक्रम का विकास।

स्लेसारेंको तमारा गेनाडीवना, MAOU माध्यमिक विद्यालय संख्या 143, शिक्षक

रूसी समाज के आमूल-चूल सुधार के साथ-साथ जीवन के सभी क्षेत्रों में आमूल-चूल परिवर्तन के लिए सभी के नवीनीकरण की आवश्यकता हैशिक्षा सहित सामाजिक संस्थाएँ और प्रणालियाँ। मॉडर्न मेंपरिस्थितियाँ, सामाजिक रूप से सक्रिय, रचनात्मक व्यक्ति की माँग बढ़ गई है,स्वतंत्र रूप से निर्णय लेने और उनके कार्यान्वयन के लिए व्यक्तिगत रूप से जिम्मेदार होने में सक्षम।

2020 तक की अवधि के लिए रूसी शिक्षा की अवधारणा में और राष्ट्रपति डी.वी. की पहल में। मेदवेदेव "हमारा नया स्कूल" एकप्राथमिकता वाले क्षेत्रों में से एक सामान्य शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के लिए एक शर्त के रूप में शिक्षक क्षमता का विकास है। शिक्षकों के लिए व्यावसायिक आवश्यकताओं को अद्यतन किया जा रहा हैजोर पेशेवर ज्ञान से स्तर पर स्थानांतरित कर दिया गया हैव्यावसायिक गतिविधियों के कार्यान्वयन में पेशेवर दक्षताएँ और शिक्षक की व्यक्तिपरक स्थिति।

शैक्षिक स्थिति के वैयक्तिकरण के लिए एक आदेश अवश्य आना चाहिएराज्य से नहीं, बल्कि स्वयं व्यक्ति से, उसकी व्यक्तिगत आवश्यकताओं और आत्म-प्राप्ति के बारे में विचारों से। हम सीखने को व्यक्तिगत बनाने का समाधान हैंहम व्यक्तिगत शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन में सब कुछ देखते हैंशैक्षिक प्रक्रिया में भाग लेने वाले, क्योंकि एक शिक्षक जो अपनी गतिविधियों को डिज़ाइन करना नहीं जानता, वह किसी छात्र को यह नहीं सिखा पाएगा

हमारे द्वारा विकसित व्यक्तिगत शैक्षिक कार्यक्रमउसकी जगह लेगान केवल शिक्षक प्रमाणन के नए रूपों मेंमें, लेकिन पद्धतिगत विषय के ढांचे के भीतर शैक्षणिक वर्ष के लिए अपनी गतिविधियों को डिजाइन करने, शिक्षण अभ्यास की समस्याओं को प्रतिबिंबित करने में भी मदद मिलेगी।व्यक्ति शैक्षिक कार्यक्रम आयोजन का एक साधन हैएक शिक्षक की शिक्षा, उसका मूल और वेक्टरशैक्षिक प्रक्षेपवक्र.

1 "शिक्षक के बारे में सामान्य जानकारी" - प्रमाणित (वृत्तचित्र)उपलब्धियाँ (लेखक के बारे में जानकारी, शिक्षण भार, स्कूल के पद्धतिगत विषय के ढांचे के भीतर समस्याग्रस्त शैक्षिक गतिविधियों का उद्देश्य)

2. "एक शिक्षक का व्यक्तिगत शैक्षिक कार्यक्रम" - सामग्री,रचनात्मक गतिविधि के मुख्य समस्याग्रस्त क्षेत्रों को प्रतिबिंबित करना जिसे शिक्षक वर्ष के दौरान हल करने की योजना बना रहा है; गतिविधियों के प्रकार, अपेक्षित परिणाम और समय सीमा।इसकी दो दिशाएँ हैं: स्वयं पर और बताई गई समस्या के संबंध में किसी की गतिविधियों पर और छात्र पर गतिविधियों पर।

3. "अनुप्रयोग" - विभिन्न प्रकारों के प्रति शिक्षक के दृष्टिकोण की विशेषताएँगतिविधियाँ (सहकर्मी समीक्षाएँ, बायोडाटा,एक कार्यप्रणाली संघ के प्रमुख के रूप में एक शिक्षक के कार्य की समीक्षा).

हम एक शिक्षक के लिए एक व्यक्तिगत शैक्षिक कार्यक्रम तैयार करने के सिद्धांतों, उसकी आगे की प्रस्तुति और समस्याओं को हल करने के संभावित तरीकों पर अधिक विस्तार से ध्यान देना चाहेंगे।

एक व्यक्तिगत शैक्षिक कार्यक्रम विकसित करने का विचारशिक्षा प्रबंधन के लिए क्षेत्रीय पद्धति केंद्र के पद्धतिविज्ञानी विचुझानिना एन.आई. द्वारा प्रस्तावित। रचनात्मक बनाया गयासमूह ने विचार विकसित किया, कार्य के चरणों को डिज़ाइन किया और चरणों की रूपरेखा तैयार की2007-2011 शैक्षणिक वर्षों में एक व्यक्तिगत शैक्षिक कार्यक्रम का कार्यान्वयन।

हमने समूह के कार्य के विकास चरण की शुरुआत साहित्य की समीक्षा के साथ कीविषय। सामान्य प्राप्त करने के क्षेत्र में अनुसंधान के परिणामबच्चों के लिए अनिवार्य शिक्षा और वयस्कों के लिए शिक्षा: छात्र-केंद्रित शिक्षा (याकिमांस्काया आई.एस.)"व्यक्तित्व-उन्मुख शिक्षा की तकनीक"), स्तर विभेदन (बेस्पाल्को वी.पी.)“शैक्षिक के घटक प्रौद्योगिकियाँ"), व्यक्तिगत और सामूहिक का संयोजनशिक्षकों की व्यावसायिक गतिविधियों का परिवर्तन (स्लोबोडचिकोववी.ए.,स्लेस्टेनिन वी.ए., पोडिमोवा एल.एस. "शिक्षाशास्त्र: अभिनव गतिविधि") , पोडिमोवा एल.एस."अभिनव गतिविधियों के लिए शिक्षक की तैयारी")।

समूह के सामने आने वाले कार्यों में से एक आईईपी के लक्ष्यों और उद्देश्यों, इसकी संरचना, कार्यान्वयन के रूप और चर्चा के लिए प्राप्त परिणामों की प्रस्तुति के बारे में सामान्य विचारों का निर्माण था।

आईओपी शिक्षक- कार्रवाइयों का एक समूह है जिसे ढांचे के भीतर कार्यान्वित किया जाता हैशिक्षण की प्रक्रिया में एक शिक्षक की दक्षताओं में महारत हासिल करने की समस्या पर स्कूल का रणनीतिक कार्यक्रम और इसकी कार्यप्रणाली विषय।

शैक्षणिक गतिविधि - छात्र का उद्देश्यपूर्ण विकास, संस्कृति की बुनियादी बातों में निपुणता, उसकी क्षमताओं का व्यापक विकास, राज्य शैक्षिक मानक में महारत हासिल करने की प्रक्रिया में दक्षताओं का विकास।

सी स्प्रूस परिचय आईईपी:

शिक्षक के लिए निरंतर आत्मनिर्णय के अवसरों का एहसास करने के लिए परिस्थितियाँ बनानास्व-शिक्षा, समस्या निवारण के माध्यम से व्यावसायीकरण और स्वयं की गतिविधियों का डिज़ाइन;

आपको स्वतंत्र रूप से एक शैक्षिक मार्ग डिज़ाइन करने की अनुमति देता हैअपनी दक्षताओं, अपनी व्यावसायिक आवश्यकताओं, कमियों को ध्यान में रखते हुए और इसके कार्यान्वयन के लिए सबसे स्वीकार्य समय सीमा और रूप चुनें।

इसके कार्यान्वयन के लिए समयएक वर्ष से लेकर तीन वर्ष तक भिन्न हो सकता हैनिर्धारित लक्ष्यों (विशिष्ट और वैश्विक), वांछित परिणाम और उसकी प्रस्तुति के रूप के आधार पर: गतिविधि या प्रमाणन का चिंतनशील विश्लेषण।

हमारा मानना ​​है कि एक व्यक्तिगत शैक्षिक कार्यक्रम होना चाहिएएक शिक्षक की व्यावसायिक उपलब्धियों की निगरानी के लिए एक उपकरण बनें,इसीलिएइसके लेखन का उद्देश्यनिम्नलिखित होगा:

शैक्षिक स्थिति (संरचना) के संबंध में विकासात्मककार्यक्रम संभावित प्रकारों के लिए एक प्रकार का दिशानिर्देश हैशिक्षक गतिविधि और अपेक्षित परिणाम)।

अनुमानित-प्रोत्साहन (किसी की पेशेवर लागत और क्षमताओं का वास्तविक मूल्यांकन, वेतन के प्रोत्साहन भाग की गणना का आधार);

इस प्रकार, हम इस बात पर सहमत हुए कि कार्यक्रम में शिक्षकमतलब:

आपके व्यावसायिक विकास के लक्ष्य और उद्देश्य, जो संबंधित हैंपेशेवर और शैक्षिक मानक, छात्र प्रदर्शन औरछात्र, एक शैक्षणिक संस्थान के विकास के लिए रणनीतिक योजना;

व्यावसायिक कौशल जो एक शिक्षक को आईईपी के कार्यान्वयन के दौरान हासिल करने की आवश्यकता होती है;

सौंपे गए कार्यों को हल करने के लिए उपकरण.

शिक्षक की उद्देश्यपूर्ण गतिविधि का नियोजित परिणाम।

हम पेशेवर विकास संकेतकों और अभ्यास समस्याओं की सकारात्मक गतिशीलता पर केंद्रित शिक्षक की गतिविधियों के लक्षित व्यवस्थितकरण में एक व्यक्तिगत शैक्षिक कार्यक्रम का व्यावहारिक महत्व देखते हैं।

एक व्यक्तिगत शैक्षिक कार्यक्रम तैयार करने के लिए एल्गोरिदमIEP के संकलन पर काम शुरू करने के बाद से, यह अपनी बहुमुखी प्रतिभा से प्रतिष्ठित हैकिसी भी "मंच" से संभव है.

1. आपके व्यावसायिकता का निदान, मूल्यांकन और आत्म-मूल्यांकन,महारत (व्यक्तिगत गुण; लक्ष्य, उद्देश्य निर्धारित करने की क्षमताशैक्षणिक गतिविधियाँ, घाटे और अधिशेष को उजागर करें)। करने की जरूरत हैशिक्षक की प्रेरणा, कार्यक्रम विकसित करने की उसकी क्षमता को समझेंशैक्षणिक गतिविधि, शैक्षिक गतिविधियों को व्यवस्थित करने की क्षमता;चिंतनशील और संचार कौशल। इस स्तर पर ऐसा होता हैशिक्षक आत्मनिर्णय.

2. व्यावसायिक विकास प्रोग्रामिंग, आईईपी तैयारी।IEP डिज़ाइन करते समय, शिक्षक संस्था के विकास कार्यक्रम, एक एकीकृत पद्धति को ध्यान में रखता हैशिक्षण संस्थान का विषय एवं वार्षिक उद्देश्य।नतीजतन,क्या योग्यताएँ या कौशल के समूह, शायद एक अलग कौशलशिक्षक में क्या विकास होगा और यह छात्रों के शैक्षिक परिणाम को कैसे प्रभावित करेगा।

3. IEP का कार्यान्वयन पूरे वर्ष होता है और यह शिक्षक के उद्देश्य से एक वैश्विक लक्ष्य को हल करने और अभ्यास समस्याओं को हल करने पर केंद्रित है।

4. व्यक्तिगत शैक्षिक कार्यान्वयन का चिंतनशील विश्लेषणकार्यक्रम, परिणामों की प्रस्तुति - ये उत्पाद (विकसित सामग्री) हैं) और शिक्षक ने क्या सीखा और इसने बताई गई समस्या के समाधान को कैसे प्रभावित किया।व्यक्तिगत शैक्षिक कार्यक्रमों की गतिविधि और कार्यान्वयन की प्रक्रिया में, उत्तरार्द्ध को लगातार स्पष्ट किया जाना चाहिए, समायोजित किया जाना चाहिए, निर्दिष्ट किया जाना चाहिए, वास्तविकता कैसे सामने आएगी और आईईपी में यह पूरी तरह से कैसे परिलक्षित होता है, इसके अनुसार पुन: डिज़ाइन किया जाना चाहिए।. चिंतनशील विश्लेषण शिक्षक द्वारा निरंतर किया जाता है और गतिविधियों के दौरान समायोजित किया जाता है, और पेशेवर विकास और संभावित पुन: आत्मनिर्णय, शैक्षिक आदेश के निष्पादन, पेशेवर आवश्यकताओं की निगरानी के लिए रचनात्मक समूह में वर्ष में एक बार प्रस्तुत किया जाता है। घाटे.

मुख्य बात शिक्षक को विभिन्न का अधिकतम उपयोग करना सिखाना हैआपके शैक्षिक प्रक्षेप पथ के निर्माण के लिए खुले शैक्षिक स्थान में संसाधन। शिक्षक स्वयं ही है, अन्य कोई नहींअपनी शिक्षा के लिए ग्राहक, उसकी विषयवस्तु की योजना बनाता हैशिक्षा और इन जोखिमों के लिए जिम्मेदारी वहन करती है, अंतिम रूप सेपरिणामस्वरूप, शिक्षा का एक या दूसरा स्तर।

एक व्यक्तिगत विकास योजना, जिसका एक उदाहरण हम नीचे विचार करेंगे, एक उपकरण है जिसकी सहायता से एक कर्मचारी उद्देश्यपूर्ण और व्यवस्थित रूप से आवश्यक गुण और कौशल विकसित करता है। आईपीआर स्वयं एक विशिष्ट दस्तावेज़ है जो विशिष्ट विकास लक्ष्यों और कुछ कार्यों को निर्दिष्ट करता है जिनके द्वारा उन्हें प्राप्त किया जा सकता है।

कंपनी का फायदा

इसीलिए अधिकांश आधुनिक कंपनियों में प्रत्येक कर्मचारी के लिए एक व्यक्तिगत विकास योजना तैयार की जाती है। ऐसे दस्तावेज़ का एक उदाहरण नीचे प्रस्तुत किया जाएगा। इसकी सहायता से आप एक साथ कई कार्य क्रियान्वित कर सकते हैं:

• कर्मचारी अपने विकास में अधिक व्यवस्थित और उद्देश्यपूर्ण ढंग से संलग्न होना शुरू कर देता है;
• कार्य और विकास लक्ष्यों का समन्वय सुनिश्चित किया जाता है;
• नियंत्रण और आत्म-नियंत्रण के अवसर उभरते हैं;
• आत्म-विकास के विशिष्ट और सामान्य विचारों को विशिष्ट कार्य करने के स्तर पर अनुवादित किया जाता है;
• आपकी ताकत और कमजोरियों का विश्लेषण किया जाता है।

अधिकांश मामलों में, आईपीआर का उपयोग बड़ी कंपनियों द्वारा कार्मिक रिजर्व में काम करने वाले प्रबंधकों के आत्म-विकास के लिए एक उपकरण के रूप में किया जाता है। लेकिन इसका मतलब यह नहीं है कि यह एक स्वतंत्र तकनीक के रूप में अप्रभावी है, क्योंकि सही ढंग से उपयोग किए जाने पर यह कर्मचारियों के काम को बेहतर बनाने में बहुत महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है।

कर्मचारियों के लिए लाभ

एक कर्मचारी के लिए, उसके हाथ में जो उदाहरण मिलता है वह निम्नलिखित तरीकों से फायदेमंद होता है:

• यह संगठन में किसी भी नई परियोजना, पद या आगामी परिवर्तनों के लिए समय पर तैयारी की अनुमति देता है;
• स्व-संगठन सुनिश्चित किया जाता है, क्योंकि यदि आपके पास आईपीआर है, तो आपके काम या जीवन में किसी भी कार्य और घटना की योजना बनाना बहुत आसान है जो विशिष्ट लक्ष्यों को प्राप्त करने में मदद करता है;
• प्राथमिकताओं की पहचान की जाती है और उन पर जोर दिया जाता है जिन पर विकास और प्रशिक्षण की प्रक्रिया में ध्यान देने की आवश्यकता है।

आईपीआर के व्यवस्थित उपयोग के माध्यम से, कंपनी की प्रबंधकीय क्षमता का निर्धारण करना संभव है, साथ ही इसके आगे के विकास के लिए मुख्य अवसरों की भविष्यवाणी करना भी संभव है। साथ ही, अधिक अनुभवी कर्मचारी विकास और प्रशिक्षण प्रक्रियाओं की निगरानी में शामिल होते हैं। व्यक्तिगत विकास योजना को जानकर, जिसका एक उदाहरण प्रत्येक प्रबंधक को दिया जाता है, कंपनी कार्मिक नीतियों के अधिक सटीक कार्यान्वयन में संलग्न हो सकती है।

अन्य बातों के अलावा, आईपीआर की मदद से कंपनी की रणनीति के भीतर उपयोग किए जाने वाले प्रयासों की दिशा सुनिश्चित की जाती है। आंतरिक और बाहरी सलाहकारों का उपयोग करके आईपीआर के विकास में भाग लेकर, कंपनी प्रबंधकों को चुनी गई रणनीति के अनुसार प्रशिक्षण और विकास के दौरान प्राथमिकता देने और जोर देने में सहायता प्रदान करती है।

इसकी रचना कैसे करें?

व्यक्तिगत विकास योजना का उपयोग करके वास्तविक प्रभाव सुनिश्चित करने के लिए, इसका एक उदाहरण ऐसे कार्य को करने में अनुभव और कौशल वाले एक सक्षम विशेषज्ञ द्वारा तैयार किया जाना चाहिए। मूल रूप से, संकलन में तीन मुख्य चरण शामिल हैं।

तैयारी

कर्मचारी मूल्यांकन के परिणामों पर रिपोर्ट का अध्ययन करता है (यदि कोई किया गया है), जिसके बाद वह प्रबंधक से मुख्य विकास संबंधी सिफारिशें प्राप्त करता है और उनका अध्ययन करता है, स्वतंत्र रूप से विकास प्राथमिकताओं को निर्धारित करता है, और यदि आवश्यक हो, तो आंतरिक या से परामर्श करता है। बाहरी सलाहकार. यदि आप स्वयं व्यक्तिगत विकास योजना नहीं बना सकते तो क्या करें? ऐसे दस्तावेज़ का एक उदाहरण एक विकास और प्रशिक्षण विशेषज्ञ द्वारा प्रदान किया जा सकता है जो अधिकांश बड़े संगठनों के कर्मचारियों में मौजूद है।

संकलन

कर्मचारी अपने स्वयं के विकास की प्राथमिकताओं को इंगित करते हुए एक तालिका भरता है, और विकासात्मक कार्यों का एक नक्शा भी बनाता है, जिस पर वह स्पष्ट रूप से इंगित करता है कि वह आवश्यक कौशल कब और कैसे विकसित करेगा।

समन्वय

एक सलाहकार या प्रबंधक प्रत्येक व्यक्तिगत कर्मचारी विकास योजना की समीक्षा करता है। ऐसे दस्तावेज़ के उदाहरण व्यापक रूप से उपलब्ध हैं, इसलिए किसी कर्मचारी के लिए इसे स्वयं तैयार करना मुश्किल नहीं होगा। इसके बाद यदि आवश्यक हो तो अधिकृत व्यक्ति आवश्यक परिवर्तन करता है।

कथन

एक पूर्ण व्यक्तिगत कर्मचारी विकास योजना, जिसके उदाहरण विशेष प्रकाशनों में पाए जा सकते हैं, सलाहकारों द्वारा अनुमोदित, अंतिम अनुमोदन के लिए मानव संसाधन विभाग के प्रबंधकों या प्रतिनिधियों को भेजा जाता है।

विकास के क्षेत्र

आईपीआर में विकास के मुख्य क्षेत्रों में निम्नलिखित अक्सर इंगित किए जाते हैं:

• कार्यस्थल में कौशल का विकास करना. कर्मचारी कार्य प्रक्रिया में विभिन्न परिवर्तनों में संलग्न होता है जो उसकी क्षमता में सुधार करने में मदद कर सकता है।
• विशेष कार्य या परियोजनाएँ निष्पादित करें। एक व्यक्तिगत कर्मचारी विकास योजना (ऊपर उदाहरण) तैयार किए जाने के बाद, कर्मचारी को एक परियोजना को पूरा करने के लिए सौंपा जाता है जिसके लिए उससे सक्षमता के बढ़े हुए स्तर की आवश्यकता होती है।
• अन्य लोगों के अनुभवों से सीखना. अधिक सक्षम कर्मचारियों की निगरानी की जाती है, जिसके बाद एक नई व्यक्तिगत विशेषज्ञ विकास योजना पूरी की जाती है। अधिक अनुभवी सहकर्मी आपको इसे भरने का उदाहरण भी दे सकते हैं।
• प्रतिक्रिया मांग रहा हूं. एक कर्मचारी अपने कार्य को अपनी योग्यता की दृष्टि से देखते हुए अधीनस्थों एवं सहकर्मियों से चर्चा करता है।
• स्वयं सीखना। उसके काम का गहन विश्लेषण किया जाता है, जिसके बाद कर्मचारी स्वतंत्र रूप से कुछ और प्रभावी समाधान ढूंढता है जो कंपनी में उसके काम को बेहतर बना सके।
• प्रशिक्षण. एक व्यक्ति विभिन्न प्रशिक्षण कार्यक्रमों में भाग लेता है।

इस प्रकार, यह उपकरण सार्वभौमिक है. कुछ लोग बच्चे के विकास और जीवन के लिए एक व्यक्तिगत योजना भी बनाते हैं। ऐसे दस्तावेज़ का एक उदाहरण मनोवैज्ञानिकों, डॉक्टरों और कई अन्य विशेषज्ञों द्वारा प्रदान किया जाएगा।

उदाहरण में क्या होना चाहिए?

आईपीआर में अक्सर किसी विशेषज्ञ में विशिष्ट कौशल विकसित करने के लिए आवश्यक गतिविधियों की एक विशिष्ट सूची शामिल होती है। किसी विशेष संगठन की गतिविधि के क्षेत्र और उसके पैमाने के आधार पर, ऐसी सूची बेहद विविध हो सकती है और, अन्य डेटा के अलावा, निम्नलिखित शामिल हो सकते हैं:

• आपके संगठन के भीतर नए कौशलों में प्रत्यक्ष प्रशिक्षण, साथ ही उन्हें इसके बाहर प्राप्त करना;
• किसी भी परियोजना में भागीदारी जहां एक कर्मचारी मूल्यवान अनुभव प्राप्त कर सकता है;
• स्टाफ रोटेशन;
• इंटर्नशिप आयोजित करना;
• सलाह देना, सलाह देना और कोचिंग देना;
• कोई भी अतिरिक्त असाइनमेंट, कार्य और भूमिकाएँ निभाना;
• वैकल्पिक या अनिवार्य प्रमाणीकरण उत्तीर्ण करना।

अधिकांश मामलों में, विकास योजनाओं में कोई भी कार्य शामिल नहीं होता है जो विशिष्ट KPI या विशिष्ट लक्ष्यों की उपलब्धि से संबंधित हो।

समय सीमा

नवागंतुकों के लिए, अधिकांश मामलों में, लगभग छह महीने की अवधि के लिए योजनाएँ निर्धारित करने की प्रथा है, और पहले से मौजूद कर्मचारियों के लिए यह समय अवधि एक वर्ष तक पहुँच सकती है। हाईपीओ या बढ़ी हुई क्षमता वाले कर्मचारियों के लिए, ऐसी योजना एक बार में तीन से पांच साल की अवधि के लिए तैयार की जा सकती है।

सर्वोत्तम स्थिति में, कार्मिक प्रशिक्षण या किसी अन्य दस्तावेज़ पर विनियमन में न केवल कैरियर सीढ़ी के चरण शामिल होने चाहिए, बल्कि वे मानदंड भी शामिल होने चाहिए जिनके द्वारा किसी विशेषज्ञ के पेशेवर कौशल और ज्ञान का मूल्यांकन किया जाता है। इस प्रकार, कर्मचारी, अपने प्रबंधक के साथ मिलकर, अपनी वर्तमान दक्षताओं का आकलन कर सकते हैं और यह निर्धारित कर सकते हैं कि अगले कैरियर चरण को प्राप्त करने के लिए क्या विकसित करने की आवश्यकता है।

सिविल सेवकों का विकास

व्यवहार में, यह बार-बार सिद्ध हुआ है कि सरकारी एजेंसियों में आईपीआर का उपयोग कर्मियों के काम के प्रबंधन और सुधार का एक अभिन्न तत्व है। इस उपकरण की सहायता से किसी विशेषज्ञ के पेशेवर स्तर में उल्लेखनीय वृद्धि सुनिश्चित की जाती है, जो न केवल स्वयं कर्मचारी के लिए, बल्कि उस सरकारी विभाग के लिए भी महत्वपूर्ण है जिसमें वह काम करता है।

किसी विशेषज्ञ के लिए एक व्यक्तिगत विकास योजना, जिसका एक उदाहरण आप लेख में देख सकते हैं, एक दस्तावेज़ है जो मुख्य विकास लक्ष्यों और एक सिविल सेवक द्वारा किए जाने वाले कार्यों की एक निश्चित सूची का वर्णन करता है। साथ ही, ऐसे दस्तावेज़ों का समन्वय और अनुमोदन उपरोक्त प्रक्रिया से कुछ भिन्न होता है।

इन्हें कैसे संकलित किया जाता है?

सबसे पहले, किसी प्रबंधक या कर्मचारी के लिए व्यक्तिगत विकास योजना का एक उदाहरण तैयार किया जाता है। आधिकारिक नियमों के अनुसार, इसे लगभग तीन वर्षों के लिए विकसित किया जाना चाहिए।

यदि कोई व्यक्ति है तो उसके द्वारा बताई गई व्यक्तिगत विकास योजना स्वीकृत की जाती है। यह प्रक्रिया संगठन के प्रबंधन द्वारा अधिकारी को उसके पद पर नियुक्त किए जाने के तीन महीने बाद तक की जाती है।

जब एक सिविल सेवक के लिए एक व्यक्तिगत योजना तैयार की जाती है (दस्तावेज़ का एक उदाहरण किसी भी उद्यम में उपलब्ध है), तो इसमें व्यक्ति की निम्नलिखित विशेषताएं शामिल होनी चाहिए:

• शिक्षा;
• आपके पेशे में कार्य अनुभव;
• ज्ञान, कौशल और क्षमताओं की गुणवत्ता;
• व्यक्तिगत आकांक्षाएँ.

यह केवल जानकारी की एक बुनियादी सूची है जिसे इस दस्तावेज़ को संकलित करते समय ध्यान में रखा जाता है। सिविल सेवकों के लिए व्यक्तिगत विकास योजनाएं, जिनमें से एक का एक उदाहरण लेख में दिया गया है, में अतिरिक्त शिक्षा की अवधि के साथ-साथ इसकी मुख्य दिशा और अपेक्षित प्रभाव का संकेत भी शामिल है।

उन्हें कैसे मंजूरी दी जाती है?

ऐसे दस्तावेज़ों का अनुमोदन निकायों या व्यक्तिगत विभागों के प्रमुखों द्वारा किया जाता है, यह इस बात पर निर्भर करता है कि कोई विशेष सिविल सेवक किस श्रेणी से संबंधित है।

आईपीआर दो प्रतियों में तैयार किया जाता है, जिसमें से एक फॉर्म कर्मचारी की व्यक्तिगत फाइल में भेजा जाता है, जबकि दूसरा उसे सौंप दिया जाता है। इसीलिए, जब कोई व्यक्तिगत विकास योजना तैयार की जाती है, तो उसे भरने का एक उदाहरण प्रदान किया जाना चाहिए ताकि आप कोई गलती न करें और क्षतिग्रस्त दस्तावेज़ आपकी व्यक्तिगत फ़ाइल में दर्ज न हो।

किसी कर्मचारी के विदेश में किसी उपाधि, वैज्ञानिक डिग्री या इंटर्नशिप के सपने को और अधिक यथार्थवादी बनाने के लिए, उसे अपने तत्काल वरिष्ठ के सख्त मार्गदर्शन के तहत, अगले तीन वर्षों के लिए अपनी स्वयं की विकास योजना बनानी होगी। इसलिए, आप हमेशा अपने कर्मचारियों को कंपनी के भीतर संभावित विकास के लिए प्रेरित कर सकते हैं, लगातार यह दिखाते हुए कि उनके पास अभी भी बढ़ने की गुंजाइश है।

इसमें क्या शामिल है?

एक सिविल सेवक के लिए व्यक्तिगत व्यावसायिक विकास योजना का एक उदाहरण, सबसे पहले, किसी कर्मचारी के प्रबंधकीय और व्यावसायिक गुणों में सुधार लाने के उद्देश्य से गतिविधियों की एक विशिष्ट सूची है। ऐसे आयोजनों के मुख्य प्रकार निम्नलिखित हैं:

• शैक्षिक. उनका उद्देश्य यह सुनिश्चित करना है कि कर्मचारी को कुछ नया ज्ञान प्राप्त हो जो उसके तत्काल कर्तव्यों के प्रदर्शन में उसके लिए उपयोगी हो सकता है।
• विकासात्मक. इनका उपयोग किसी व्यक्ति को उसके पेशेवर क्षेत्र में सुधार करने और नए कौशल प्राप्त करने के लिए किया जाता है। ऐसे आयोजनों के लिए धन्यवाद, कर्मचारी अपने काम में नए क्षितिज तय करता है और व्यापक स्तर के कार्य कर सकता है।
• ठीक करना। गतिविधियाँ उन कौशलों का अभ्यास करने के लिए डिज़ाइन की गई हैं जो किसी कर्मचारी के पास पहले से हैं या हाल ही में हासिल किए गए हैं।

यह तुरंत ध्यान देने योग्य है कि दक्षताओं के लिए एक व्यक्तिगत कर्मचारी विकास योजना के उदाहरण प्रत्येक विशेषज्ञ के लिए अलग से तैयार किए जाने चाहिए, क्योंकि इस दस्तावेज़ का मुख्य उद्देश्य यह निर्धारित करना है कि अधिकारी के पास इस समय कौन सा स्तर है और क्या आवश्यक है। उनसे उच्च पदों पर.

आईपीआर संकलित करने के आधार में कई मूल्यांकन प्रक्रियाएं शामिल हैं, जिसमें बॉस और कर्मचारी के बीच एक व्यक्तिगत साक्षात्कार भी शामिल है। प्रत्येक व्यक्तिगत मामले में, सिविल सेवक की गतिविधियों की विशिष्टताएँ, साथ ही वह जिस पद पर रहता है, वह भी अपनी छाप छोड़ता है।

आप क्या जानना चाहते हैं?

मानक संस्करण में, व्यक्तिगत विकास योजना में तीन मुख्य तत्व शामिल हैं जिन्हें एक सिविल सेवक द्वारा विकसित किया जाएगा: योग्यताएं, ज्ञान और कौशल। व्यक्तिगत विकास योजना को लागू करने की प्रक्रिया में जिन उपकरणों का उपयोग किया जाएगा, उनकी एक अत्यंत विस्तृत श्रृंखला हो सकती है, और इसकी सूची सीधे किसी विशेष विशेषज्ञ की क्षमताओं के मूल्यांकन के परिणामों पर निर्भर करती है।

अक्सर, व्यक्तिगत व्यावसायिक विकास योजनाओं में कौशल में सुधार लाने के उद्देश्य से विभिन्न बाहरी या आंतरिक प्रशिक्षणों में भाग लेना, साथ ही विभिन्न कार्य शामिल होते हैं जो मुख्य रूप से प्रबंधकीय प्रकृति के होते हैं। इंटर्नशिप के मुख्य तत्वों को एक अलग आइटम के रूप में दर्शाया गया है, साथ ही इस अधिकारी को सौंपे गए आधिकारिक कार्यों की जटिलता का स्तर भी दर्शाया गया है। मूल रूप से, वे उन लोगों की तुलना में कहीं अधिक जटिल हैं जिनका सामना उन्होंने मानक कर्तव्यों का पालन करते समय किया था।

संकलन के मुख्य पहलू

एक व्यक्तिगत योजना तैयार करने की प्रक्रिया में, न केवल कर्मचारी की शिक्षा और व्यक्तिगत लक्ष्यों को ध्यान में रखा जाता है, बल्कि संबंधित संरचनात्मक इकाई के कार्यों को भी ध्यान में रखा जाता है। दूसरे शब्दों में, कर्मचारी जो ज्ञान प्राप्त करने जा रहा है वह उसकी कार्य गतिविधियों के लिए प्रासंगिक होना चाहिए। यह ध्यान देने योग्य है कि एक सिविल सेवक को न केवल सप्ताह में तीन कार्य दिवसों के लिए आंशिक ब्रेक के साथ, बल्कि अपने तत्काल कर्तव्यों को पूरा करने से एक निश्चित पूर्ण ब्रेक के साथ भी अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा प्राप्त करने का अवसर मिलता है।

निम्नलिखित को अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा के मुख्य क्षेत्रों के रूप में दर्शाया जा सकता है:

• कानूनी;
• प्रबंधकीय;
• योजना और वित्तीय;
• संगठनात्मक और आर्थिक;
• भाषाई;
• सूचनात्मक और विश्लेषणात्मक।

और यह सब उन क्षेत्रों की एक बुनियादी सूची है जिन्हें किसी अधिकारी की व्यक्तिगत योजना में शामिल किया जा सकता है। उदाहरण के लिए, कुछ विशेषज्ञ अपनी योजना में किसी विदेशी भाषा का अध्ययन करने की आवश्यकता का संकेत दे सकते हैं, और उनमें से अधिकांश को इसकी आवश्यकता होती है। सिविल सेवकों के व्यावसायिक विकास के उद्देश्य से कई अन्य गतिविधियों की परिकल्पना की गई है, जिनमें निम्नलिखित पर ध्यान दिया जा सकता है:

• स्नातकोत्तर अध्ययन;
• उच्च शिक्षा प्राप्त करना;
• संगोष्ठियों, वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलनों, गोलमेज़ों और अन्य कार्यक्रमों में भागीदारी।

अन्य बातों के अलावा, आज आत्म-विकास की इच्छा को अत्यधिक प्रोत्साहित किया जाता है, जिस पर भी ध्यान देने की आवश्यकता है।

एक विशिष्ट विभाग की मानव संसाधन सेवा एक प्रबंधक के लिए व्यक्तिगत विकास योजना का एक उदाहरण विकसित कर रही है। हर साल उसे उन्नत प्रशिक्षण, इंटर्नशिप या पेशेवर पुनर्प्रशिक्षण के लिए उपलब्ध राज्य आदेश की सीमा के भीतर सिविल सेवकों के लिए प्रशिक्षण के लिए आवेदनों के निर्माण में शामिल होना चाहिए। उसी समय, वह संकेत दे सकता है कि, उदाहरण के लिए, उसके पास वसंत के लिए अंग्रेजी भाषा पाठ्यक्रम निर्धारित हैं, गर्मियों में वह कानून पर एक विशेष वैज्ञानिक सम्मेलन में एक प्रस्तुति देगा, और शरद ऋतु में उसे फोगी एल्बियन जाने की जरूरत है प्रभावी कार्मिक प्रबंधन से संबंधित प्रशिक्षण में भाग लेना। यह ध्यान देने योग्य है कि इस मामले में, सिविल सेवक आवश्यक ज्ञान प्राप्त करने के लिए कुछ भी खर्च नहीं करता है, और ऐसे आयोजनों में उपस्थिति का पूरा भुगतान राज्य के खजाने से किया जाता है।

व्यक्तिगत व्यावसायिक विकास कार्यक्रम

शैक्षणिक उत्कृष्टता के गुण के रूप में

जनहित की दृष्टि से व्यक्ति का व्यावसायिक विकास

व्यावसायिक नैतिकता संहिता के बिंदुओं में से एक माना जा सकता है:

जो व्यक्ति खुद पर काम नहीं करता उसे पेशेवर के रूप में मान्यता नहीं दी जा सकती।

एक सक्षम शिक्षक आज एक पेशेवर, एक शिक्षक-संरक्षक है जो शिक्षा में प्रत्येक छात्र की व्यक्तिगत क्षमता का एहसास करने में मदद करता है, छात्र के हितों से आगे बढ़ता है, उसे पसंद के आधार पर अपने लक्ष्यों को प्राप्त करने में मदद करता है। इसका कार्य छात्रों को समस्या स्थितियों को समझना और स्वतंत्र रूप से हल करना सिखाना है।

यह आवश्यकता मिलनसार, रचनात्मक, स्वतंत्र रूप से सोचने वाले व्यक्तियों के लिए आधुनिक समाज की जरूरतों के कारण है जो सफलता के लिए प्रयास करते हैं और स्वतंत्र रूप से अपने विकास का एक व्यक्तिगत प्रक्षेप पथ बनाने में सक्षम हैं।

आज हम बात करेंगे कि नई परिस्थितियों में पेशेवर कैसे बनें और बने रहें। एक बार पेशेवर बनना पर्याप्त नहीं है; बने रहने के लिए व्यक्ति का निरंतर व्यावसायिक विकास आवश्यक है। यह सोचना बेतुका है कि एक शिक्षक पढ़ा सकता हैछात्र को अपने विकास का एक प्रक्षेप पथ बनाना होगा, यदि वह स्वयं नहीं जानता कि यह कैसे करना है। इसीलिए, व्यक्ति व्यावसायिक विकास कार्यक्रम (आईपीपीआर) शिक्षक, सतत् आयोजन का साधन होनाशिक्षा का अपना एक मूल और एक वेक्टर है शैक्षिक प्रक्षेपवक्र.

आईपीपीआर शुरू करने के लक्ष्य:

शिक्षकों के लिए निरंतर संभावनाओं को साकार करने के लिए परिस्थितियाँ बनाना मुक्त शिक्षा के संगठन के माध्यम से स्व-शिक्षाअंतरिक्ष;

के साथ एक शैक्षिक मार्ग का स्वतंत्र डिजाइनउनकी दक्षताओं, उनकी व्यावसायिक आवश्यकताओं, कमियों और अपने लिए सबसे स्वीकार्य समय सीमा चुनने की क्षमता को ध्यान में रखते हुए (एक वर्ष से पांच वर्ष तक भिन्न हो सकते हैं)वांछित परिणाम के आधार पर: प्रमाणीकरण या कार्यान्वयनसबरूटीन्स) और इसके कार्यान्वयन के रूप।

ऐसा कार्यक्रम व्यावसायिक उपलब्धियों की निगरानी के लिए एक उपकरण के रूप में काम कर सकता है,क्योंकि यह आपको निम्नलिखित को लागू करने की अनुमति देता है कार्य:

मूल्यांकन-उत्तेजक (किसी की क्षमताओं का वास्तविक मूल्यांकन, वेतन के प्रोत्साहन भाग की गणना का आधार);

शैक्षिक स्थिति (संरचना) के संबंध में विकासात्मककार्यक्रम संभावित प्रकारों के लिए एक प्रकार का दिशानिर्देश हैशिक्षक गतिविधि)।

इस प्रकार, कार्यक्रम में शिक्षकमतलब:

आपके पेशेवर और व्यक्तिगत विकास के लक्ष्य और उद्देश्य, जो संबंधित हैंपेशेवर मानक, मिशन औरएक शैक्षणिक संस्थान के विकास के लिए रणनीतिक योजना, छात्र सफलता, व्यक्तिगत व्यावसायिक आवश्यकताएँ और कमियाँ;

व्यावसायिक दक्षताएँ (ज्ञान, कौशल, अनुभव) जिन्हें हासिल करने की आवश्यकता है;

सौंपे गए कार्यों को हल करने के लिए उपकरण.

कौशल में सुधार और क्षमता विकसित करते समय, शिक्षक को व्यक्तिगत विकास के कई कार्यों का सामना करना पड़ता है। साथ ही, व्यक्तिगत, नैतिक और बौद्धिक विकास के स्तर पेशेवर और शैक्षणिक गतिविधियों की सफलता को महत्वपूर्ण रूप से निर्धारित करते हैं। एक शिक्षक की शिक्षा और स्व-शिक्षा के लिए व्यक्तिगत और व्यावसायिक विकास के बीच संबंध एक आवश्यक शर्त है। इसलिए, विकास कार्यक्रम बनाते समय इन संबंधों को ध्यान में रखना आवश्यक है।

विकास और आत्म-विकास का तंत्र आत्म-ज्ञान और गतिविधि का आत्म-विश्लेषण है, और उनका उपकरण प्रतिवर्ती क्षमताएं हैं। रिफ्लेक्सिव क्षमताओं की मदद से, जिसमें कई बुनियादी बौद्धिक कौशल शामिल हैं, आप अनिश्चितता की स्थिति में अपनी पेशेवर गतिविधियों का प्रबंधन कर सकते हैं। कुल मिलाकर, ये "प्रमुख कौशल" एक प्रकार की चिंतनशील तकनीक का निर्माण करते हैं, जिसकी मदद से एक शिक्षक के पेशेवर अनुभव में सुधार होता है।

व्यक्तिगत कार्यक्रम का व्यावहारिक महत्व यह है कि यह आपको शिक्षक की गतिविधियों को व्यवस्थित करने, पेशेवर विकास संकेतकों की गतिशीलता की पहचान करने, उत्तेजक कारकों का निर्धारण करने, शैक्षिक सेवाओं से संतुष्टि और परिणामस्वरूप, प्रमाणीकरण के सफल समापन की अनुमति देता है।

एक व्यक्तिगत कार्यक्रम बनाने के लिए एल्गोरिदम

1. आपके व्यावसायिकता का निदान, मूल्यांकन और आत्म-मूल्यांकन,महारत (व्यक्तिगत गुण; लक्ष्य, उद्देश्य निर्धारित करने की क्षमताशैक्षणिक गतिविधियाँ, घाटे और अधिशेष को उजागर करें)।इस स्तर पर ऐसा होता हैशिक्षक आत्मनिर्णय. इसलिए, आपको प्रस्तावित तरीकों और परीक्षाओं से "अपने बारे में सीखने" के अवसर को नजरअंदाज नहीं करना चाहिए जो अधिक गहराई से मदद कर सकते हैंशिक्षक की प्रेरणा, कार्यक्रम विकसित करने की उसकी क्षमता को समझेंशैक्षणिक गतिविधि, शैक्षिक गतिविधियों को व्यवस्थित करने की क्षमता; चिंतनशील और संचार कौशल।"बाहरी दृश्य" आपको अपने आत्म-सम्मान को और अधिक पर्याप्त बनाने की अनुमति देता है।.

2. व्यावसायिक विकास प्रोग्रामिंग. एक व्यक्तिगत कार्यक्रम तैयार करना,जिसमें कई सबरूटीन्स शामिल हैं जहां अपरिवर्तनीय औरपरिवर्तनशील सामग्री. एक व्यक्तिगत कार्यक्रम को डिजाइन करते समय, शिक्षक विकास कार्यक्रम, एक एकीकृत पद्धति को ध्यान में रखता हैशिक्षण संस्थान का विषय एवं वार्षिक उद्देश्य।इससे आपको बेहतर ढंग से समझने में मदद मिलेगीक्या योग्यताएँ या कौशल के समूह, शायद एक अलग कौशलविकास होगा। अपरिवर्तनीय बिंदुओं की सामग्री में उन्नत प्रशिक्षण का एक संघीय घटक शामिल होना चाहिए (रूसी की सिफारिशों के अनुसार)।श्रमिकों के उन्नत प्रशिक्षण और पुनर्प्रशिक्षण के लिए अकादमीअतिरिक्त पेशेवर के मानकों को ध्यान में रखते हुए शिक्षाशिक्षा), क्योंकि वे सीधे योग्यता से संबंधित हैंशिक्षकों को अगली श्रेणी आवंटित करते समय उनके लिए आवश्यकताएँ।

परिवर्तनीय सामग्री में सबरूटीन शामिल होते हैंव्यावसायिक गतिविधि की विशिष्ट समस्याओं को हल करने के उद्देश्य से हैं।

परिवर्तनशील भाग शैक्षिक आवश्यकताओं को पूरा करने के उद्देश्य से औरनिदान के परिणामस्वरूप पहचानी गई शिक्षक कमियों को दूर करना।

3 . एक व्यक्तिगत कार्यक्रम को लागू करने के लिए
जहां एक खुला शैक्षिक स्थान बनाया गया है पेशेवर बातचीत, प्रतिबिंब, स्वयं का सुधारगतिविधियाँ और पुन:प्रोग्रामिंग।

खुले शैक्षिक संसाधनों का स्पष्ट रूप से प्रतिनिधित्व करना आवश्यक हैस्थान और उसके स्तर देखें - कॉलेज के अंदर, नगरपालिका, रिपब्लिकन, अखिल रूसी।

4. व्यक्तिगत कार्यान्वयन का चिंतनशील विश्लेषण कार्यक्रम, परिणामों की प्रस्तुति - ये उत्पाद (विकसित सामग्री) हैं) और शिक्षक ने क्या सीखा।

हर छह महीने में एक बार चिंतनशील विश्लेषण करना और कार्यों में समय पर सुधार करना बेहतर है। प्रतिबिंब का विषय कार्यक्रम को लागू करने में शिक्षक की गतिविधियाँ हैं।

हम शिक्षक व्यावसायिक विकास कार्यक्रम तैयार करने के लिए निम्नलिखित अनुभाग प्रदान करते हैं:

व्यक्तिगत शिक्षक के व्यावसायिक विकास कार्यक्रम में निम्नलिखित को शामिल करना उचित है: मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक साहित्य का अध्ययन; शैक्षिक प्रक्रिया के लिए सॉफ्टवेयर और पद्धतिगत समर्थन का विकास; शैक्षणिक प्रौद्योगिकियों में महारत हासिल करना; अपनी स्वयं की कार्यप्रणाली प्रणाली का निर्माण (सामग्री, विधियों, रूपों, शिक्षण सहायक सामग्री का चयन); शैक्षिक परिणामों के मानदंड और संकेतकों का विकास, सीबीएस सहित नैदानिक ​​​​उपकरणों का विकास; एक शैक्षणिक संस्थान के विकास कार्यक्रम के कार्यान्वयन में भागीदारी; कॉलेज की कार्यप्रणाली की प्रणाली में; उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों और पेशेवर इंटर्नशिप में नियोजित प्रशिक्षण; रचनात्मक और प्रयोगात्मक समूहों के काम में भागीदारी; व्यक्तिगत अनुसंधान और प्रायोगिक कार्य करना; शिक्षण गतिविधियों में अपने स्वयं के अनुभव का सामान्यीकरण (लेख, सिफारिशें, रिपोर्ट, शैक्षणिक कार्यशाला, मास्टर क्लास, आदि)।

कॉलेज सीएमई उन शिक्षकों के लिए वैज्ञानिक और पद्धतिगत सहायता के निम्नलिखित रूप प्रदान करता है जो निर्माण और कार्यान्वयन में सहायता कर सकते हैंहमारे कॉलेज के प्रत्येक शिक्षक के लिए एक व्यक्तिगत व्यावसायिक विकास कार्यक्रम। यह:

-शिक्षा के समसामयिक मुद्दों पर स्थायी सेमिनार;

-अध्ययन के आधार पर आयोजित समस्या आधारित सेमीनार का कार्यशिक्षकों की शैक्षिक आवश्यकताएँ और उनके पेशेवर अनुरोध;

व्यक्तिगत विषयगत परामर्श (व्यक्तिगत रूप से और इंटरैक्टिव विधि कार्यालय के माध्यम से);

वर्तमान विकास मुद्दों पर अस्थायी रचनात्मक समूहों का कार्यशैक्षणिक सिद्धांत और व्यवहार, शिक्षकों को अनुमति देता हैस्व-शिक्षा पर ध्यान केंद्रित करें, रुचि की समस्या की पहचान करें और उसे हल करने में भाग लें (प्रयोगशाला);

- पाठ्यक्रम प्रशिक्षण का संगठन (पूर्णकालिक, अंशकालिक, दूरस्थ शिक्षा);

के लिए व्यक्तिगत इंटर्नशिप प्रासंगिक महारत हासिल करनाशहर, क्षेत्र, अन्य क्षेत्रों और विदेश आदि के सर्वश्रेष्ठ शिक्षकों का शैक्षणिक अनुभव।

आप शिक्षक आईपीपीआर को डिज़ाइन करने की पद्धति के साथ-साथ हमारे कॉलेज में सीएमई कार्य के वर्तमान स्वरूपों के बारे में अधिक विस्तार से यहां जान सकते हैं: इन_आउट ऑन ज़ीऑन/मेथड/आईपीपीआर।

हम सभी को स्वयं निर्णय लेने के लिए आमंत्रित करते हैं कि उन्हें किस दिशा में विकास करना है, किस तरीके से जानकारी प्राप्त करनी है और कैसे उसमें महारत हासिल करनी है। एक आधुनिक शिक्षक का व्यावसायिक विकास एक दायित्व या औपचारिकता नहीं, बल्कि सोचने का एक तरीका होना चाहिए।

, रिपब्लिकन के प्रमुख

प्रायोगिक स्थल

विकलांग लोगों का पुनर्वास विकलांग लोगों की रोजमर्रा, सामाजिक और व्यावसायिक गतिविधियों को करने की क्षमता की पूर्ण या आंशिक बहाली की एक प्रणाली और प्रक्रिया है। विकलांग लोगों के पुनर्वास का उद्देश्य विकलांग लोगों के सामाजिक अनुकूलन, उनकी वित्तीय स्वतंत्रता की उपलब्धि और समाज में उनके एकीकरण के उद्देश्य से, शारीरिक कार्यों की लगातार हानि के साथ स्वास्थ्य समस्याओं के कारण होने वाली विकलांगताओं को यथासंभव पूरी तरह से समाप्त करना या मुआवजा देना है। संघीय कानून का अनुच्छेद 9 "रूसी संघ में विकलांग लोगों के सामाजिक संरक्षण पर" दिनांक 24 नवंबर, 1995 नंबर 181-एफजेड 31 दिसंबर, 2005 तक संशोधन और परिवर्धन के साथ)।

विकलांग लोगों के पुनर्वास के मुख्य क्षेत्रों में शामिल हैं:

पुनर्स्थापनात्मक चिकित्सा उपाय, पुनर्निर्माण सर्जरी, प्रोस्थेटिक्स और ऑर्थोटिक्स, स्पा उपचार;

व्यावसायिक मार्गदर्शन, प्रशिक्षण और शिक्षा, रोजगार में सहायता, औद्योगिक अनुकूलन;

सामाजिक-पर्यावरणीय, सामाजिक-शैक्षणिक, सामाजिक-मनोवैज्ञानिक और सामाजिक-सांस्कृतिक पुनर्वास, सामाजिक और रोजमर्रा का अनुकूलन;

शारीरिक शिक्षा और मनोरंजन गतिविधियाँ, खेल।

विकलांग लोगों के पुनर्वास की मुख्य दिशाओं के कार्यान्वयन में विकलांग लोगों द्वारा पुनर्वास के तकनीकी और अन्य साधनों का उपयोग, इंजीनियरिंग, परिवहन, सामाजिक बुनियादी सुविधाओं की सुविधाओं तक विकलांग लोगों की निर्बाध पहुंच के लिए आवश्यक परिस्थितियों का निर्माण और साधनों का उपयोग शामिल है। परिवहन, संचार और सूचना के साथ-साथ विकलांग लोगों और उनके परिवारों के सदस्यों को विकलांग लोगों के पुनर्वास के मुद्दों पर जानकारी प्रदान करना।

पुनर्वास उपायों के परिसर में, पुनर्वास के मनोवैज्ञानिक पहलुओं को एक महत्वपूर्ण स्थान दिया गया है, जो विकलांग लोगों के चिकित्सा, पेशेवर और सामाजिक पुनर्वास दोनों के लिए कार्यक्रमों के कार्यान्वयन में बेहद महत्वपूर्ण हैं।

विकलांग लोगों के लिए पुनर्वास प्रणाली में निम्नलिखित परस्पर संबंधित घटक शामिल हैं: 1) वैज्ञानिक दृष्टिकोण, विचार और विचार; 2) पुनर्वास के क्षेत्र में विधायी और नियामक ढांचा; 3) वैज्ञानिक और वैज्ञानिक-तकनीकी विकास; 4) पुनर्वास के उपायों, साधनों, तकनीकों और तरीकों का एक सेट; 5) पुनर्वास कार्यक्रम, जिनमें शामिल हैं: संघीय स्तर पर - विकलांग लोगों के पुनर्वास के लिए संघीय बुनियादी कार्यक्रम; क्षेत्रीय स्तर पर - विकलांग लोगों के पुनर्वास के लिए क्षेत्रीय बुनियादी कार्यक्रम और क्षेत्रीय व्यापक (या लक्षित) कार्यक्रम; व्यक्तिगत स्तर पर - एक व्यक्तिगत पुनर्वास कार्यक्रम; 6) पुनर्वास सेवा, जिसमें पुनर्वास और पुनर्वास-प्रकार के संस्थान और विभिन्न विभागीय अधीनता (स्वास्थ्य देखभाल, सामान्य और व्यावसायिक शिक्षा, संस्कृति, श्रम और सामाजिक विकास, आदि) के संगठन शामिल हैं; 7) राज्य पुनर्वास सेवा के शासी निकाय; 8) पुनर्वास उद्योग; 9) विकलांग लोगों के सार्वजनिक संगठन और विकलांग लोगों के अधिकारों की रक्षा करने वाले संगठन; 10) विकलांगता एवं विकलांग लोगों आदि की समस्याओं के लिए सूचना सहायता प्रणाली।

पुनर्वास प्रक्रिया में तीन चरण होते हैं:

1) पुनर्स्थापनात्मक उपचार का चरण (बायोमेडिकल स्थिति की बहाली), जिसका उद्देश्य बीमार और विकलांग लोगों के बिगड़ा कार्यों और स्वास्थ्य को बहाल करना है। डब्ल्यूएचओ विशेषज्ञों के अनुसार, 87% रोगियों में, पुनर्वास पहले चरण में समाप्त होता है, जब रोगी, बिगड़ा कार्यों की बहाली या पूर्ण मुआवजे के परिणामस्वरूप, सामान्य गतिविधियों में लौट आता है;

2) समाजीकरण या पुनर्समाजीकरण (व्यक्तिगत व्यक्तिगत स्थिति की बहाली) का चरण, जिसका उद्देश्य विकलांग व्यक्ति के सामाजिक कौशल और कार्यों, सामान्य गतिविधियों और सामाजिक भूमिका सेटिंग्स के विकास, गठन, बहाली या क्षतिपूर्ति करना है;

3) सामाजिक एकीकरण या पुनर्एकीकरण (सामाजिक स्थिति की बहाली) का चरण, जिसका उद्देश्य विकलांग लोगों को समाज के अन्य सदस्यों के साथ समान आधार पर शामिल करने या सामान्य जीवन स्थितियों में लौटने के लिए सहायता प्रदान करना और स्थितियां बनाना है।

पुनर्वास के प्रत्येक चरण के अपने विशिष्ट लक्ष्य और उद्देश्य होते हैं और पुनर्वास प्रभाव के उपायों, साधनों और तरीकों में भिन्नता होती है।