Нүүр хуудас » Хялбар хуудас » Францын хичээлээс жолоочийн нэр юу байсан бэ "Ажлын дүн шинжилгээ" "Францын хичээлүүд" Распутин В.Г.

Францын хичээлээс жолоочийн нэр юу байсан бэ "Ажлын дүн шинжилгээ" "Францын хичээлүүд" Распутин В.Г.

В. Г. Распутиний ажлын үе тэнгийнхний ёс суртахууны сонголт V. Г. Распутиний “Францын хичээлүүд” өгүүллэгээс бид Сибирийн нэгэн хөдөө хүүгийн сургуулийн хэцүү жилүүдийн талаар олж мэдсэн. Зохиолчийн тайлбарласан тохиолдол нь түүний амьдралд үнэндээ байсан. Түүхийн баатар нь дайны дараах хүнд хэцүү үед амьдарч байсан. Тэр сайн сурч, тааламжтайгаар сургуульд явсан.

Ээж нь хүүг дүүргийн төв рүү явуулсан. Шинэ газарт тэрээр хичээнгүйлэн суралцсаар байна. Өсвөр насны хүүхэд байнга хоол тэжээлийн дутагдалтай, маш их гэртээ харьдаг байсан.

Гэсэн хэдий ч ээж нь түүнтэй уулзахаар ирэхдээ гомдоллоогүй, уйлсангүй. Ичгүүр ба үүргийн мэдрэмж баатарыг тосгон руу буцаж очихыг зогсоов. Хэцүү байдал нь зан авирыг тайвшруулдаг тул хөдөөгийн хүү ихэвчлэн хүсэл зориг, бардам зан, тэсвэр тэвчээр, шийдэмгий байдал, бие даасан байдал зэрэг шинж чанаруудыг харуулдаг. "Чика" тоглолтын үеэр тэр сүү худалдаж авахад мөнгө хождог.

Түүний хувьд энэ тоглоом нь Вадик, Птах нарын хувьд зугаа цэнгэл биш байв. Тэр залуу тэднээс илүү тоглож, өөрийгөө доромжлохыг хүсэхгүй байгаа тул хүүг зодсон.

Түүхийн баатар нь миний өрөвдөх сэтгэлийг төрүүлдэг. Энэ бол ухаалаг, шударга, шударга хүү, сайхан сэтгэлтэй, гэр бүлээ хайрладаг. Зөвхөн хэт их хэрэгцээ нь түүнийг буруу зүйл хийхэд хүргэдэг. Оюутан нь маш азтай байсан: Лидия Михайловна мэдрэмжтэй, мэдрэмжтэй байв.

Өсвөр насныхны хэцүү байдлыг хараад багш нь түүнд туслахыг хичээдэг. Тэрбээр хөвгүүнд зөвхөн франц хэл дээр төдийгүй тэвчээр, тэвчээр, сайхан сэтгэлийн сургамжийг өгсөн. Харамсалтай нь тэр оюутныг мөнгө олох зорилгоор тоглоомд оролцсон тул багш хотыг орхин гарах болжээ.

Лидия Михайловна ажлаа алдсан боловч хүү түүний анхаарлыг мартаж чадахгүй байх болно, найрсаг хандлага. Тэрээр амьдралынхаа туршид хамгийн сайн хичээлүүд болох хүмүүнлэг, сайн сайхны сургамжийг санах болно.

Үнэгүй эссе хэрхэн татаж авах вэ? Байна. Мөн энэ ажилд зориулсан лавлагаа; таны хавчуургад аль хэдийн орсон байдаг.

\u003e Түүхийн гол дүрийн сэдэвт эссе бичихэд тусална в. Г.Распутин франц хэлний хичээл

Энэ сэдвээр нэмэлт эссэ бичнэ

"Францын хичээлүүд" Распутиний түүхийн гол баатрууд хүнд хэцүү цаг үед амьдардаг боловч хүндэтгэл, сайхан сэтгэлийн тухай мартаж болохгүй.

Распутин "Францын хичээлүүд" гол дүрүүд

Энэ үлгэрийн гол дүрүүд нь арван нэгэн настай хүү, Францын багш Лидия Михайловна юм.

Бага баатрууд:

хүүгийн ээж
тус сургуулийн захирал нь Василий Андреевич юм.
Надиа авга эгч бол гол дүрийн дүрд амьдардаг эмэгтэй юм.
Птах - гол дүрийн ангийнхан
Вадик
Федка бол Надын авга эгч, отгон хүү юм.

“Францын хичээлүүд” багшийн тайлбар

Лидия Михайловна бол франц хэлний багш, ухаалаг, үзэсгэлэнтэй. "Бусдаас адилгүй ер бусын хүн", "... онцгой

Лидия Михайловнагийн зан чанар: мэдрэмж, нигүүлсэл, өөртөө итгэх итгэл, өгөөмөр сэтгэл, хариу үйлдэл, шударга байдал, зориг, зориг

Лидия Михайловна хорин таван настай байсан бөгөөд "түүний хүн дээр ямар ч харгис хэрцгий байдал байсангүй." "Тэр миний урд цэвэр цэмцгэр, бүх ухаалаг, үзэсгэлэнтэй, хувцас хунар, нялх биенийхээ нүхэнд ..., би түүний үнэрийг авсан үнэртэй ус үнэртэж байв."

Лидия Михайловна нь хүн төрөлхтний болон өршөөлийн үлгэр дуурайл болж, ганцаардмал хөвгүүнийг хотын амьдралд дасан зохицоход нь туслахаар шийджээ. Түүний мөнгөний төлөөх тоглоомууд болон энэ тоглоомын зорилго (хоол худалдан авах боломжтой) тухай мэдсэний дараа тэр хөвгүүнийг өрөвдөж, Францын нэмэлт сургамж авах гэсэн шалтгаанаар түүнд нууцаар хяналт тавьдаг. Гэхдээ гол дүр нь ухамсаргүйгээр хаа нэгтээ Лидия Михайловна сэтгэлийнхээ гүнд ганцаарддаг, тэд түүний хэллэгийн хэсгүүдийг гаргаж өгдөг, заримдаа бодолтой, салангид харагддаг, тэр түүнийг чин сэтгэлээсээ мэдэрдэг, заримдаа түүнд туслах хүсэл эрмэлзэл нь эцэст нь түүний сэтгэлийг бүрдүүлдэг. нэгэнтээ нууцлаг, нэвтрэх боломжгүй багшийн өмнө нээгдсэн юм.

Лидия Михайловна хүүг шинэ ертөнцөд нээж, "өөр амьдралыг" харуулав (багшийн байшинд агаар нь багшийн гэрт "өөр амьдралын хөнгөн, танил бус үнэрүүдээр ханасан юм шиг санагддаг"). Энд хүмүүс бие биендээ итгэж, тусалж, тусалж, уй гашуугаа хуваалцаж, ганцаардлыг намжаах болно. Хүү нь урьд өмнө хэзээ ч мөрөөдөж байгаагүй "улаан алим" -ыг хүлээн зөвшөөрөв. Одоо тэр ганцаараа биш, дэлхий дээр сайхан сэтгэл, сайхан сэтгэл, хайр байдаг гэдгийг мэдсэн. Эдгээр нь жинхэнэ сүнслэг үнэт зүйлс юм.

Лидия Михайловна нь энэрэл нигүүлсэл, эелдэг зан авиртай байсан ба тэр ажлынхаа төлөө алдаж зовсон.

"Францын хичээлүүд" киноны гол дүрийн онцлог

Түүхийн төвд гол дүр нь тосгоны нэг тэнэг хүү юм.Тэрээр дайны дараах үед дүүргийн сургуульд сурахаар ирсэн. "Туранхай, зэрлэг хүү ... ээжгүй, ганцаараа, цээжин дээр нь яг таарсан, мөрөн дээрээ өмссөн хуучин, өмссөн хүрэмтэй; эцгийнхээ ороосон, цайвар ногоон өмдтэй ”гэсэн дүрийг бүтээхэд гол дүрийг гаднах байдлаар дүрслэх болно.

Хүүгийн шинж чанарууд: шударга байдал, тэвчээр, зориг, зориг, тэсвэр тэвчээр, хүсэл зориг, бие даасан байдалБайна. Мэдээжийн хэрэг, түүний зан авирын эдгээр шинж чанарууд нь дайны дараахь амьдралын хэвийн бус байдалтай холбоотой байсан тул бусдыг үнэлж, хүндэлж сурч байсан юм.

Хүү сайхан сэтгэл, зоригийн сургамжийг авсан. Тэрээр зөвхөн франц хэлийг нэмж судлаад зогсохгүй амьдралын сургамжийг авч: доромжлолыг уучилж сурсан, ганцаардлыг мэдрэх туршлага хуримтлуулсан. Жинхэнэ сайн сайхан зүйл нь шагнал шаарддаггүй, хайхрамжгүй байдаг, сайн сайхан нь тархаж, хүнээс дамжуулж, ирсэн хүнд буцаж ирдэг гэдгийг тэр ойлгосон.

Лидия Михайловна хүүг хүмүүс бие биедээ итгэж, тусалж, тусалж, уй гашуу, баяр хөөрийг хуваалцах, ганцаардлыг тайвшруулах шинэ ертөнцийг нээв. Хүү нь урьд өмнө хэзээ ч мөрөөдөж байгаагүй "улаан алим" -ыг хүлээн зөвшөөрөв. Одоо тэр ганцаараа биш, дэлхий дээр сайхан сэтгэл, сайхан сэтгэл, хайр байдаг гэдгийг мэдсэн. Эдгээр нь жинхэнэ сүнслэг үнэт зүйлс юм.

"Францын хичээлүүд" Распутин өгүүллэгийн гол баатрууд хэн болохыг, тэд амьдралдаа бие биедээ хэрхэн тусалж байгааг одоо та мэднэ.

"Францын хичээлүүд" өгүүллэгийн гол дүрийн зохиолч Валентин Распутин 11 настай хүү юм.

Түүхэнд гол дүрийн нэрийг заагаагүй байна. Тохиромжтой болгохын тулд үүнийг "хүү", "баатарлаг хүн" гэж нэрлэдэг.

"Францын хичээлүүд" өгүүллэг дэх гол дүрийн дүр төрх, дүр төрх

Уг кинонд гол дүрийн нэрийг заагаагүй болно. Энэ хүү 11 настай гэдэг нь мэдэгдэж байна. Тэрээр 5-р ангид сурдаг:

"... Би дөчин найм дахь жилдээ тавдугаар ангид орсон ..."

Гол дүрийн дүр төрх дараах байдлаар харагдаж байна.

"... туранхай царайтай, царай зүсгүй, эхгүй, ганцаардмал, цээжин дээр нь таарсан хуучин, өмссөн мөрөн дээр нь өмссөн хүрэмтэй, харин гар нь холоос гарав; аавынхаа хальсан ба цайны хэсгээс оёсон цайвар өнгийн цайвар өнгийн хантаазтай. - Лидия Михайловна миний гутлыг хичнээн ширтэж байгааг би урьд нь анзаарч байснаа зөвхөн би бүхэл бүтэн ангиас гарч ирэв. Зөвхөн дараачийн намар, би сургуульд явахаас эрс татгалзах үед ээж маань зарсан байв. оёдлын машины ул бидний шинэ үнэлэмж, намайг брезент гутал худалдаж авлаа ... "(* цайны гутал)

"... ичгүүр, эвгүй байдлаасаа болж би кургузи * хүрэмэндээ илүү гүнзгий үнэртэв ..." (* kurguzy - богино, нягт)

Түүх 1948 онд өрнөсөн - 1941-1945 оны дайны дараах хүнд үед. Энэ үед олон хүн ядуу амьдарч байна:

"... ойрын ирээдүйд бид дайны шархыг эдгээх зуур тэд бүгдэд нь аз жаргалтай үеийг амлаж байв ..."

Гол дүр бол ядуу айлын хүү. Хүүгийн аав нас барсан бөгөөд ээж нь гурван хүүхэд агуулдаг бололтой.

"... Бид аавгүйгээр амьдарч байсан, бид маш ядуу амьдарч байсан, тиймээс үүнээс ч илүү муу зүйл байхгүй гэж тэр шийдсэн бололтой ..." хаа ч байхгүй ... "

"... хувин төмс. Хавар энэ ихээхэн баялаг байсан ..."

"... Ээж надад мөнгө байхгүй тул талх илгээсэн юм ..."

Гол дүр бол гэр бүлийн хамгийн том хүүхэд юм. Тэр дүү, дүүтэй.

"... бид гурван ээжтэй байсан, би хамгийн ахмад нь ..."

Хүүгийн гэр бүл маш ядуу амьдардаг. Тэд зөвхөн талх, төмс, вандуй, манжин иддэг. Тэд хэзээ ч гоймон, гематоген худалдаж авдаггүй.

"... Бидэнд ямар ч гоймон байхгүй тул гематоген тохиолддоггүй<...> Энэ огт огт болдоггүй<...> Вандуй тохиолддог. Улаан лууван болдог ... "гэж хэлдэг.

"... Талх, төмсээс өөр юу ч байдаггүй, хааяа ээж нь саванд зуслангийн бяслаг чихдэг байсан ..."

Хүү маш ядуу тул хэзээ ч алим идээгүй. Тэр тэднийг зөвхөн зурган дээр хардаг:

"... Би алимыг зөвхөн зураг дээр л хардаг байсан, гэхдээ энэ нь тэд байх болно гэж би бодож байсан ..."

11 настайгаасаа хойш хүү нь бие даан амьдардаг. Тэрээр дүүргийн төвд сургуульд явдаг, гэр бүл нь нэг тосгонд амьдардаг:

"... Тиймээс, арваннэгдүгээр настай байхад миний бие даасан амьдрал эхэлсэн ..."

Дүүргийн төвд хүү танил Нади авга эгчтэйгээ хамт амьдардаг. Надия авга эгч нар нь хүүхдүүдээс хүүгийнхээ бүтээгдэхүүнийг хулгайлдаг:

"... Энэ нь маш их авчрах бололтой, та хоёр хоногийн дотор шүүрч авах болно. Хоосон байна. Би талхныхаа тал хувь нь нууцлаг байдлаар алга болж байгааг анзаарлаа. Би шалгасан. Байхгүй байсан. Хэн унгасан юм бол - Надия эгч<...> түүний том охидын нэг, эсвэл хамгийн залуу нь, Fedka, би мэдээгүй ... "

Гол дүр нь Нади авга эгчтэйгээ байнга өлсөж байдаг.

"... За, чи яагаад ингэж байгаа юм бэ? Би чамайг өлсөж байгааг мэдэж байна ..."

Гол дүр бол аймшигтай, ичимхий, дуугүй, хамгаалалттай хүү юм.

"... Мөн үүгээрээ, мөн чанаргүй, ичимхий, ичимхий, ямар ч шударга байдлаас алдсан ..."

"... Утгагүй байдал, чимээгүй байдал, хэт хөдөөгийн тусгаарлалтаас ..."

Хүү дүүргийн төвд амьдардаг байхдаа гэртээ харьдаг.

"... Гэхдээ намайг ганцаарангуутаа гэртээ харих нь тэр дороо унав. Гэр орон, гэртээ харьцаа. Хэзээ ч нэг өдөр би гэр бүлээсээ холдож байгаагүй бөгөөд мэдээж танихгүй хүмүүсийн дунд амьдрахад бэлэн биш байсан. Тиймээс би муу, тийм ч гашуун, ичгүүргүй! - аливаа өвчнөөс ч дор. Би зөвхөн ганц зүйлийг л хүсч байсан, ганцхан зүйлийг л мөрөөддөг байв - гэр, гэр ... "

Гол дүр нь олон нөхдүүдтэй байдаг, гэхдээ тэр дүүргийн төв рүү шилжихэд бүгд тосгонд үлдсэн байдаг.

"... тосгонд би тэнд хэдэн журмын нөхөд байна."

Гол дүр бол чадвартай хүү юм.

"... чи бол чадвартай хүү, та сургуулиасаа явж чадахгүй ..."

Хүү нь сургуульд сайн сурдаг. Тэрбээр франц хэлнээс бусад бүх таван сэдвээр хичээллэдэг.

"... Би сайн сурсан. Би сургуульд завгүй явлаа. Тосгонд би уншиж, бичүүлснийг хүлээн зөвшөөрсөн ..."

"... Би сургуульд явах гэж бараг зүрхэлсэнгүй. Хэрэв би дор хаяж нэг сургамж аваагүй байсан бол франц хэлнээс бусад бүх хичээл дээр тавыг тавьлаа ..."

Гол дүр бол зөрүүд, тууштай хүү. Тэр зорилгоосоо ухрахгүй:

"... би өөрөө мэдэж байсан юм. Хэрэв ямар нэг зүйл болохгүй бол та бүгдийг хийвэл та зүгээр л бууж өгөхгүй ..."

"... Үүнээс гадна, би өөртөө зугаа цэнгэл хийх дуртай байсан юм. Хэдэн чулуу авч, илүү хэцүү зорилтот зүйл олж аваад түүндээ шидэх болно.

Гол дүр бол зөрүүд хүү.

"... Тэр намайг ширээн дээр тавиулах өөр нэг оролдлого хийв. Дэмий л байсан, миний дотор зөрүүд байдал арав хүрэхэд хангалттай байсан."

Гол дүр нь цус багадалтаас болж зовж шаналдаг. Эмч нар толгой эргэх мэдрэмж төрөхгүйн тулд түүнд сүү уухыг зөвлөж байна.

"... Цус багадалтаас би сүү уухыг тушаасан. Би гэнэт гэнэт толгой эргэх мэдрэмж төрдөг ..."

"... Миний толгой одоо арай багассан юм шиг надад санагдаж эхэлсэн ..."

Гол дүр ба Францын хичээл

Гол дүр нь франц хэлнээс бусад тохиолдолд сургуульд сайн сурдаг. Хүү нь франц хэлний дүрмийн мэдлэгийг сайн мэддэг, гэвч үг хэл нь тааруухан байдаг.

"... Би дуудлагыг нь францаар сайн мэдээгүй байсан. Би үг, хэллэгийг хялбархан цээжлэж, хурдан орчуулж, зөв \u200b\u200bбичгийн алдаагаа маш сайн давтаж чаддаг байсан. Гэхдээ миний толгойгоороо хэлэхэд миний анхны Ангарск гарал үүсэл хүртэл өвдөж байсан."

В.П.Распутиний "Францын хичээлүүд" бол намтарт түүх, зохиолчийн бага насны тухай дурсамжууд, тиймээс миний бодлоор зохиолч ба түүний баатруудын зургийг нэгтгэсэн болно.

Хэцүү үед түүхийн гол дүрийг сурах хэрэгтэй байв. Дайны дараах жилүүд нь зөвхөн насанд хүрэгчдэд төдийгүй хүүхдүүдэд ч сорилт болсон, учир нь бага насны сайн ба муу аль аль нь илүү хурц, илүү хурц байдаг. Гэхдээ бэрхшээл нь ааш зан ааштай байдаг тул гол дүр нь хүсэл зориг, бардам зан, харьцааны мэдрэмж, тэсвэр тэвчээр, шийдэмгий чанаруудыг ихэвчлэн харуулдаг. Хариуцлага, үүргийн мэдрэмж нь хүүг сургуулиа хаяж, гэртээ харих боломжийг олгодоггүй.

Түүний оронд байсан олон хүн мөнгө, хоол хүнс олохын тулд удаан хугацаагаар бууж өгөх, бусад шударга бус аргуудыг олох байсан нь лавтай. Гэсэн хэдий ч хөгжингүй өөртөө итгэх итгэлийг зөвшөөрдөггүй

Гол дүр нь "хориотой" тоглоом тоглох чадвараа ашиглаж, өдөр бүр сүү худалдаж авахад шаардагдах хэмжээнээс илүү их ашиг олж чаддаг. Өөрийгөө даван туулж, тэр багшийн ятгах, дэгээ, заль мэхийг ашиглан түүнд туслах, хооллохыг хичээдэг. Хүү нь эргэлзээгүй сүүдэргүйгээр түүнд үнэт гоймон, түүнд шаардлагатай гематоген бүхий илгээмжийг буцааж өгдөг. Үүний зэрэгцээ гол дүр нь түүний зовлон бэрхшээл, бэрхшээлийн талаар хэнд ч гомдоллодоггүй, тэдгээрийг бүх талаар нуудаг.

В.П.Распутиний "Францын сургамж" -ыг уншсанаар бидний амьдралд өдөр бүр зөвхөн мэдлэг олж авах төдийгүй бас хүч чадлын нэг хэлбэр болох олон хичээл заадаг гэдгийг та ойлгосон. Энэ нь алхам бүр, үг бүрээс хамаардаг: бид зоригтой, шударга, эелдэг хүмүүс болж үлдэх үү, эсвэл өчигдөр болон алслагдсан өнгөрсөн үйлдлүүддээ үргэлж харамсах болно.
В.Г.Распутиний түүхүүд нь хүнийг, түүний хүнд хэцүү хувь тавиланг гайхамшигтай, болгоомжтой ханддаг гэдгээрээ онцлог юм. Зохиолчийн бүтээлүүд нь энгийн, даруухан, бараг үл тоомсоргүй хүний \u200b\u200bдотоод амьдралын сонирхолтой нарийн ширийн зүйлийг бидэнд татдаг. Зохиолч нь жирийн амьдралаар амьдардаг энгийн хүмүүсийн зургийг уй гашуу, баяр хөөрөөрөө, байнгын ажил, анхаарал халамжаар зурдаг. Үүний зэрэгцээ тэр эдгээр хүмүүсийн баялаг дотоод ертөнцийг бидэнд илчилдэг. Тиймээс, "Францын хичээлүүд" өгүүлэлд зохиолч тосгоны өсвөр насныхны амьдрал, амар амгалан, уналтад автсан хүнд хэцүү хувь тавилан, өлсгөлөнг энэ хүнд байдлаас гарах өөр гарц хайхыг эрэлхийлж буйг уншигчдад дэлгэн харуулдаг.

Уг бүтээлийн баатар бол "тосгонд уншиж, бичихийг зөвшөөрсөн" ухаантай хүү юм. Тэр сайн сурагч. Тэр сургуульдаа сэтгэл хангалуун явдаг. Тиймээс эцэг эх нь түүнийг дүүргийн сургуульд явуулахаар шийджээ. Шинэ газарт хүү ч амжилттай суралцаж байна. Үүнээс гадна түүнд маш их итгэл найдвар өгсөн гэж найдаж байна, түүнд найдаж байна. Тэрбээр үүргээ ханцуйгаар нь эмчлэхэд дасаагүй байсан. Хүү нь байнга хоол тэжээлийн дутагдалд ордог бөгөөд үүнээс гадна тэр гэртээ харь байдаг. Гэсэн хэдий ч ээж нь түүнтэй уулзахаар ирэхдээ хүнд нөхцөл байдлаасаа урвасангүй, гомдоллоогүй, уйлсангүй. Тосгоноос түүнд илгээсэн бүтээгдэхүүн нь удаан хугацаанд хангалттай байдаггүй. Үүнээс гадна, түүнд илгээсэн ихэнх зүйл "хамгийн нууцлаг байдлаар хаа нэгтээ алга болдог". Түүний хажууд гурван хүүхэдтэй ганцаардмал эмэгтэй байдаг бөгөөд хэрэв тэд илүү найдваргүй, байр суурьтай байгаа бол хүү нь хүнсний дэлгүүрийг хэн авч явдаг талаар бодохыг ч хүсдэггүй. Ээж нь эдгээр бүтээгдэхүүнийг гэр бүлээс, эгч, дүүгээс нь авах ёстой гэж түүнд гомддог.

Ийм нөхцөлд баатар хөвгүүдэд мөнгөний төлөө тоглохыг санал болгодог. Тоглоомын дүрмийг судалж үзээд тэр зөвшөөрч байна. Удалгүй тэр ялж эхэлнэ.Гэхдээ түүнд ямар ч ороолттой, тэр бүү хэл чихэр хийхэд мөнгө хэрэггүй. Цус багадалтаас болж хүү нь сүү уух хэрэгтэй. Тэрээр нэг лаазтай сүү хийхэд л хангалттай. Даруу зан, бардам зантай тэрээр багшаас хоол хүнс авах эсвэл ядаж хичээлийн дараа түүнтэй хамт оройн хоол идэхийг хэзээ ч зөвшөөрөхгүй. Тиймээс, Лидия Михайловна түүнд туслах ганцхан арга замтай - түүний рублийг шударгаар авах боломжийг олгох.

Францын сургамжийн гол дүр нь тоглоомд мөнгөөр \u200b\u200bоролцдог байсан ч надад гүн харамсал төрүүлдэг. Байгалийн хувьд тэр сайн, ухаалаг хүү, шударга, шударга, сайхан сэтгэлтэй, цэвэр сэтгэлтэй, гэр бүлээ хайрладаг, эргэн тойрныхоо хүмүүсийг хүндэтгэдэг, ядуурал, өлсгөлөнд нэрвэгдсэн хүмүүст санаа зовж, харамсдаг. Бүр сайн биш ажил руу нь орохын тулд түүнийг зөвхөн зайлшгүй шаардлага

Заримдаа богино өгүүллэг нь бүхэл бүтэн үеийн амьдралыг дүрсэлсэн урт зохиолоос илүүтэйгээр төсөөлөлд шууд нөлөөлдөг тохиолдол гардаг. Валентин Распутин бол богино цувралд дурын дүрийн талаар яг тодорхой тайлбар өгч чаддаг зохиолчдын нэг юм. Хэд хэдэн зөв анзаарагдсан зан чанарын шинж чанар, ямар нэгэн үйлдэл - мөн бидний өмнө түүхийн баатар бүрэн илчлэгдсэн байдаг. Та "Францын сургамжууд" өгүүллэг дээрээ зохиолчийн энэ аргыг тодорхой дагаж мөрдөх болно.

"Хичээл ..." киноны хоёр гол дүр бол тосгоноос дүүргийн төвд суралцахаар ирсэн бяцхан хүү, франц хэлний багш Лидия Михайловна юм.

Өгүүллэг нь эхний хүн дээр байдаг. Юу болж байгааг тайлбарлахдаа Распутин бага наснаасаа түүнд тохиолдсон бодит түүхийг өгүүлдэг. 10, 11 настай хүүхэд байхдаа ээж, хамаатан саднаасаа холгүй танихгүй хотод амьдардаг байжээ. Хүү нь сониуч зан, суралцах хүсэл эрмэлзлээр ялгагддаг байв. Тэр чадвартай, маш сайн ой санамжтай байсан. Бүх бэрхшээлийг үл харгалзан (мөн 1948 он болж амьдрахын тулд өлсөж үхэх хэрэгтэй байсан) тэрээр боловсрол олж, гэр бүлдээ туслахыг хүсчээ. Тэрээр биеэ даасан, бат бөх шинж чанараараа, хүнд хэцүү бэрхшээлийг даван туулах чадваргүй гэдгээрээ ялгардаг байв. Хүүхэд нь тосгоноос эхийн илгээсэн талх, төмс иддэг байв.

Өөрөөсөө болон хамгийн бага хүүхдээс нь хамгийн сүүлчийн үйрмэгийг нь нулимс гоожуулж байсныг мэдээд хүү гомдоллоогүй, хоол хүнсийг хамгийн удаан хугацаанд сунгах гэж оролдож, өлсгөлөн зарлаж, ээждээ булан түрээсэлсэн байшингийн эзэд түүнийг чимээгүйхэн дээрэмдэж байгааг хэлээгүй. Зөвхөн ганц удаа, ээж нь түүнтэй уулзахаар ирэхдээ тэр тэрэгний ард удаан гүйж орилж хашгирав - Гэсэн хэдий ч цөхрөнгөө барин, дайсагнасан ертөнцөд ганцаараа амьд үлдэхийн тулд бяцхан эрийн хүчгүй байдал. Гэсэн хэдий ч тэрээр өөртэйгөө харьцаж, гашуун нулимсаа залгиж, боловсролоо үргэлжлүүлэхийн тулд хотод үлдэх зоригтой шийдвэр гаргажээ. Өнөө үед насанд хүрсэн хүн бүр өөрсдийгөө тийм хатуу ширүүн, эрэлттэй харьцаж чаддаггүй.

Лидия Михайловна бол өгүүллийн хоёр дахь гол дүр юм. Эхлээд тэр нэвтрүүлэх тухай яригдаж байгаа боловч удалгүй зохиолч энэ ажлынхаа хуудсан дээр энэ залуу эмэгтэйд ихээхэн зай эзлэх болно гэдгийг уншигч ойлгох болно. Тэрээр бяцхан шавь нь насанд хүрсэн, хүндтэй эмэгтэй мэт санагддаг, гэвч тэр түүнийг тийм ч олон настай биш гэж сэжиглэж байгаа юм. Лидия Михайловна эдгээр хэсгүүдэд саяхан очсон. Тэр дайны хүнд хэцүүг туулж чадаагүй бололтой.

Магадгүй тэр нөхрөө эсвэл амрагчаасаа хагацсан: тэр хөвгүүн бүх хөдөлгөөнөөрөө өөрийгөө гэнэн охин биш харин амьдралын туршлага хуримтлуулсан залуу эмэгтэй гэж боддог. "Бурханаас ирсэн" гэж хэлэхэд багш нь жинхэнэ багш юм. Тэр хүүгийн зүрх сэтгэлд хүрэх арга замыг хайж, зовж шаналж буй ганц хүүхдийг хооллож, хооллохыг хичээдэг. Эцэст нь зөв замыг олох болно. Хэрэв найруулагч хөндлөнгөөс оролцоогүй байсан бол магадгүй хүүгийн цаашдын хувь заяа өөрөөр эргэх байсан бол тэр хүмүүст илүү их итгэж эхлэх байсан байх ...

Распутины "Францын сургамжууд" нь товчлолыг хэдхэн үгээр илэрхийлж болно. Энэ бол энгийн харагдац шиг энгийн түүх биш юм. Хэрэв бид зөвхөн түүхийн мөрийг авч үзвэл бүх зүйл гадаргуу дээр хэвлэгдэнэ: түүх түүний өмнөөс хөвгүүн тосгоноос дүүргийн төв рүү шилжихээр шийдсэнээс эхэлдэг. "Жижигхэн эх орон" -д найман жилийн сургууль байдаггүй байсан бөгөөд боловсрол эзэмших шаардлагатай хүүхэд байсан. Тиймээс ээж нь шийдэж, тосгоныхон түүнийг дэмжив. Хувиа хичээсэнгүй эмэгтэй бараг л төгсгөлийг нь хийж чадлаа: тэр илүү хоёр нялх, дөлгөөн байсан.

Тэр боломжтой бол ахлагч руу талх, төмс тараасан. Хүү нь өлсөж байв, заримдаа тэр толгой эргэх байсан, түүний амьдардаг өрөөний эзэд байсан хүүхдүүд хоол хүнсээ аажмаар чирдэг байв. Гэхдээ тэр сайн судалжээ, зөвхөн франц хэл доголон байв. Нэг хурдан ухаантай хүүхэд гарах гарцыг гаргаж ирэв. Тэрбээр "дэгдээхэй" -нд бусад залуус хэрхэн мөнгөөр \u200b\u200bтоглож байгааг тагнуулаад, энэ хориотой зугаа цэнгэлийг мэджээ. Дараа нь тэр эхлээд айж сандраад тоглож эхлэв, дараа нь илүү их итгэлтэй болж, өдөрт нэг рубль авч байв. Тэрээр энэ рубль дээр сүү худалдаж авсан бөгөөд энэ нь түүнийг эхэлсэн цус багадалтаас аврах болно гэдэгт итгэж байсан. Үнэндээ түүний тоглоомонд дурлах хүсэл нь зөвхөн өлсгөлөнгөөс болж үхэхийн тулд дор хаяж ямар нэгэн байдлаар мөнгө олох шаардлагатай байгаатай холбон тайлбарлаж байсан юм.

Тэр залууг ялж буйд дургүй байсан хүчирхэг хөвгүүд (тэр үнэхээр шударга тоглодог, хуурах гэж оролдоогүй ч гэсэн) нэг удаа хүнд цохилтод орсон. Тэр өөрийгөө толинд харахаас ч айдаг байсан. Өглөө хичээлийн үеэр Лидия Михайловна мэдээж зодох шинж тэмдгийг тэр даруй анзаарсан. Тэрээр зэрлэг, бүдүүлэг, гэхдээ бардам зантай хөвгүүнийг (тэр дашрамд хэлэхэд тэр гэмт хэрэгтнүүд рүү хошигнодоггүй) илүү анхаарч, түүнд хэцүү франц хэлийг сурахад нь туслахыг санал болгов. Удалгүй багш нь хүүхдийг эхийн асрамжгүй, өлсөж үхсэн тул мөнгө олохын тулд тоглохыг албадаж байна гэж тааварлав. Хэрэв захирал энэ талаар олж мэдсэн бол энэ нь онцгой тохиолдол гарч, хүүг гэрт нь хүргэж өгөх байсан: захирал ийм зүйлд тэсвэргүй байв.

Лидия Михайловна хүүхдэд бодож болох ямар нэгэн байдлаар хүүхдэд туслахыг хичээжээ: түүнийг гэртээ хооллохоор нь дуудаж, нэр дээр нь илгээмж илгээжээ (эхээс нь авсан гэх), гэхдээ тэр залуу залилангийн талаар тэр даруй ухаарсан: хайрцагт гоймон ба гематоген байдаг - ийм тансаг байдал түүний төрөлх тосгон хэзээ ч сонсогдож байгаагүй. Өлсгөлөн шаналж байгаа ч тэр өглөг өгөхөөр хүсэхгүй байгаа тул тэр илгээмжийг багшдаа буцааж өглөө.

Дараа нь Лидия Михайловна гайхалтай санааг гаргаж ирэв. Тэр хүүхдэд "zameryashki" - "чика" аналог маягийн тоглохыг санал болгов. Эхлээд яг үүн шиг, дараа нь мөнгөний төлөө. Энэ тоглоомонд туршлагатай байсан тэрээр чимээгүйхэн давж, сурагч нь ялж эхлэв. Энэ мөнгөөр \u200b\u200bтэр дахиад л өөртөө сүү худалдаж авах боломжтой болжээ. Мөн франц хэлээр илүү сайн болсон. Гэхдээ нэг удаа дарга дарга анхааруулга өгөхгүй өрөөнд орж ирэв. Тэр айж: багш яаж тэр оюутантай, тэр байтугай гэртээ мөрийтэй тоглохыг зөвшөөрөв ?! Гэмт хэрэг үйлдэгдээгүй! Лидия Михайловнаг халжээ, тэр Кубан дахь гэрт нь очив. Тэр хүүгээс хашаа барьж чадсан бөгөөд тэр үргэлжлүүлэн суралцсаар байв. Хэдэн сарын дараа тэр Кубан улсаас илгээмж авав, тэнд жинхэнэ алим байсан, өмнө нь сибирийн нэгэн хөвгүүнийг зөвхөн зураг дээр л харжээ ...

"Францын хичээлүүд" -ийн тухай юу өгүүлдэг вэ? Хотын тухай, эр зоригийн тухай, амьдралын нөхцөл байдлаас үл хамааран боловсрол эзэмшсэн бяцхан хүүгийн зөрүүд байдлын талаар? Дайны дараахь хүнд хэцүү үед хүүхэд ганцаараа үлдэж, бараг амьжиргаагаа залгуулах нь хэвийн зүйл байв уу? Олны дундаас ялимгүй ялгарч буй хүүхдүүд хичнээн муу, хэрцгий хүүхдүүд байж болох вэ?

Тиймээ, энэ бүх зүйл зохиогчод нөлөөлдөг. Гэхдээ энэ номд сайхан сэтгэлийн тухай өгүүлэх болно. Лидия Михайловна энэ дэлхий дээр хүүхэд байх нь хичнээн хэцүү болохыг мэдэрч чадсан. Түүнээс гадна, хүүхэд бол энгийн зүйл биш, харин өөрийгөө өрөвдөх сэтгэлийг зөвшөөрөөгүй хүчтэй зан чанартай байв. Ийм нөхцөлд, ажил хөдөлмөр, өөрийн нэр хүндэд эрсдэлтэй байсан тэрээр хүүтэй ойртох аргыг олж, түүнд амьдралын хамгийн чухал хичээл болох эелдэг байдлын сургамжийг өгч чадсан юм. Энэ нь зөвхөн хүүг гутаан доромжлох, өрөвдөх сэтгэл гэх мэт зүрх сэтгэлээс гарч ирдэг өрөвдөх сэтгэл биш юм.

Үүнийг хуваалцах: