भौतिकी पर प्रकाशन. भौतिकी - वास्तविक और अवास्तविक। ट्रेन चलाने से पहले ड्राइवर पीछे क्यों हट जाता है?
अन्य लेख उन मुद्दों को संबोधित करते हैं जो भौतिकी के अंतर्गत आते हैं। द्रव्यमान क्या है, ओम का नियम क्या कहता है, त्वरक कैसे काम करता है - ये भौतिकी के आंतरिक प्रश्न हैं। लेकिन जैसे ही हम सामान्य रूप से भौतिकी के बारे में, या शेष विश्व के साथ भौतिकी की अंतःक्रिया के बारे में कोई प्रश्न पूछते हैं, हमें इससे आगे जाना होगा। इसे बाहर से देखने के लिए, इसे "समग्र रूप से" देखने के लिए। और अब हम यह करेंगे.
भौतिकी कैसे काम करती है और कार्य करती है
कल्पना करें कि आपका लक्ष्य पुल बनाना है। हमें क्या करना है? लौह अयस्क का खनन करना, इस्पात गलाना, कीलें बनाना, लकड़ी काटना, लकड़ियाँ काटना, ढेर चलाना, फर्श बिछाना इत्यादि। ब्रिज गणना करना सीखें, स्वयं सीखें और दूसरों को सिखाएं - गिनती और निर्माण दोनों करें। अन्य पुल निर्माताओं के साथ अनुभवों का आदान-प्रदान करना एक अच्छा विचार है; आप पत्रिका "अक्रॉस द रिवर" या समाचार पत्र "अवर पाइल" का प्रकाशन शुरू कर सकते हैं। महत्वपूर्ण बात यह है कि यह एक प्रक्रिया है और हर कदम पर हम बता सकते हैं कि क्या करना है; आप कील को महसूस कर सकते हैं, आप ढेर पर बैठ सकते हैं और मछली पकड़ सकते हैं। पुल गणना के परिणामों की तुलना और जांच की जा सकती है, पुल का एक मॉडल बनाया और परीक्षण किया जा सकता है। इसके अलावा, इस सारी गतिविधि के दौरान, पुलों का वर्णन करने के लिए एक कौशल, क्षमता, निर्माण तकनीक और एक विशेष भाषा उत्पन्न होती है। बिल्डर्स अपने स्वयं के शब्दों का उपयोग करते हैं जिन्हें केवल वे ही समझते हैं - कंसोल, कैसॉन, डायग्राम, आदि।
मोटे तौर पर भौतिकी इसी तरह काम करती है। जो लोग इस पर काम करते हैं वे त्वरक, सूक्ष्मदर्शी, दूरबीन और कई अन्य उपकरण बनाते हैं, समीकरण लिखते हैं और हल करते हैं जो हमारी दुनिया के विभिन्न मापदंडों (उदाहरण के लिए, वायुमंडल में दबाव, तापमान और हवा की गति के बीच संबंध) के बीच संबंध का वर्णन करते हैं। पुल निर्माताओं की तरह, भौतिक विज्ञानी भविष्य के भौतिकविदों को प्रशिक्षित करने के लिए अपनी भाषा और प्रणाली बनाते हैं। समस्याओं को सुलझाने में अनुभव एकत्रित होता है और अनुभूति की एक तकनीक सामने आती है।
यह सब पौराणिक सेब की तरह पेड़ से अपने आप नहीं गिरता। उपकरण महंगे हैं और हमेशा अच्छी तरह से काम नहीं करते हैं, हर चीज़ को समझा नहीं जा सकता है, सभी समीकरणों को हल नहीं किया जा सकता है, और अक्सर यह अस्पष्ट होता है कि उन्हें कैसे लिखा जाए, सभी छात्र अच्छी तरह से अध्ययन नहीं करते हैं, आदि। लेकिन अंत में, दुनिया की समझ में सुधार होता है - अर्थात। आज हम कल से अधिक जानते हैं। और चूँकि हम किताबों से जानते हैं कि परसों हम और भी कम जानते थे, हम यह निष्कर्ष निकालते हैं कि कल हम और भी अधिक जानेंगे।
यह भौतिकी है - ज्ञात दुनिया, दुनिया को सीखने की प्रक्रिया, ज्ञान की तकनीक बनाने की प्रक्रिया, एक विशेष "भौतिक भाषा" में दुनिया का वर्णन। यह भाषा सामान्य भाषा से आंशिक रूप से ओवरलैप होती है। शब्द "वजन", "गति", "आयतन", आदि। भौतिक भाषा और सामान्य भाषा दोनों में मौजूद है। कई शब्द केवल भौतिक भाषा (एक्सिटॉन, गुरुत्वाकर्षण तरंग, टेंसर, आदि) में मौजूद हैं। सामान्य भाषा के शब्दों और भौतिक भाषा के शब्दों को अलग किया जा सकता है: आप किसी को भी समझा सकते हैं - ताकि वह कहे "समझ गया" - वजन और गति क्या हैं, लेकिन आप लगभग किसी को भी यह नहीं समझा पाएंगे कि "टेंसर" क्या है है। वैसे, पेशेवर भाषाएँ ओवरलैप होती हैं: उदाहरण के लिए, "टेंसर" शब्द पुल बनाने वालों की भाषा में भी पाया जाता है।
भौतिकी समाज से कैसे संबंधित है?
भौतिकी, पुलों के निर्माण की तरह, हमारे आसपास की दुनिया से जुड़ी हुई है। पहला संबंध यह है कि एक भौतिक विज्ञानी (साथ ही एक निर्माता) होना सुखद है। मनुष्य जीवित रहा क्योंकि उसने नई चीजें सीखीं और नई चीजें कीं। मैमथ के बाल गर्म थे, कृपाण-दांतेदार बाघ बेहतर कूदते थे, लेकिन दो पैरों वाले ने फाइनल में जगह बनाई। इसलिए, एक व्यक्ति में अंतर्निहित - एक अनुकूली विशेषता के रूप में, कार्रवाई के सही पाठ्यक्रम के लिए समर्थन के रूप में जो अस्तित्व में सुधार करता है - मान्यता की खुशी और रचनात्मकता की खुशी है। बिल्कुल प्यार या दोस्ती की खुशी की तरह।
भौतिकी और समाज के बीच दूसरा संबंध यह है कि भौतिक विज्ञानी (पुल निर्माता की तरह) होना प्रतिष्ठित है। समाज उनका सम्मान करता है जो उसके लिए कुछ उपयोगी कार्य करते हैं। सम्मान वेतन, रैंक और आदेश, गर्लफ्रेंड और दोस्तों की प्रशंसा में प्रकट होता है। सामाजिक विकास के विभिन्न चरणों में इस सम्मान की मात्रा और इसका स्वरूप निःसंदेह भिन्न हो सकता है। और वे किसी दिए गए समाज की सामान्य स्थिति पर निर्भर करते हैं - ऐसे देश में जहां कई युद्ध होते हैं, सेना का सम्मान किया जाता है, ऐसे देश में जो विज्ञान का विकास करता है - वैज्ञानिकों का, ऐसे देश में जो निर्माण करता है - बिल्डरों का।
ऊपर जो कुछ भी लिखा गया है वह न केवल भौतिकी पर लागू होता है, बल्कि सामान्य रूप से विज्ञान पर भी लागू होता है - इस तथ्य के बावजूद कि यद्यपि जीव विज्ञान और रसायन विज्ञान की अपनी कई विशेषताएं हैं, उनकी वैज्ञानिक पद्धति स्वयं भौतिकी के समान ही है।
छद्म विज्ञान कहाँ से आता है?
एक व्यक्ति आनंद प्राप्त करने का प्रयास करता है और प्रयास नहीं करता है - यदि यह अपने आप में उसे खुशी नहीं देता है - काम करने के लिए। इसलिए, यह बिल्कुल स्वाभाविक है कि भौतिकी के बाद, जिसमें आपको सच्चाई जानने और समाज द्वारा मान्यता प्राप्त करने का आनंद पाने के लिए कड़ी मेहनत करनी पड़ती है, गतिविधि का कोई अन्य क्षेत्र है, जिसे विनम्रता से कहें तो "पराविज्ञान" या कहा जाता है। "छद्म विज्ञान।"
कभी-कभी वे "छद्म विज्ञान" कहते हैं, लेकिन यह अभिव्यक्ति गलत है - जानबूझकर और उद्देश्यपूर्ण धोखे को आमतौर पर झूठ कहा जाता है, और छद्म विज्ञान के आंकड़ों के बीच बहुत सारे लोग ईमानदारी से गलत हैं। हम मुख्य रूप से छद्मभौतिकी के बारे में बात करेंगे, हालाँकि हाल ही में, उदाहरण के लिए, छद्मइतिहास और छद्मचिकित्सा बहुत लोकप्रिय रहे हैं। ऊपर सूचीबद्ध भौतिकी के गुणों के अनुसार, छद्मभौतिकी कई प्रकारों में आती है।
श्रेणी 1- मुख्य रूप से राज्य से धन और सम्मान प्राप्त करने के लिए डिज़ाइन किया गया। पारंपरिक विषय "सुपरहथियार" है। उदाहरण के लिए, "प्लाज्मा क्लॉट्स" से दुश्मन की मिसाइलों को मार गिराना। सोवियत काल के दौरान बजट से पैसा निकालने के लिए इसी तरह के विचारों का सफलतापूर्वक उपयोग किया गया था, और उनका उपयोग समुद्र के दूसरी ओर भी किया गया था। उदाहरण के लिए, पनडुब्बियों के साथ संचार करने के लिए टेलीपैथी का उपयोग। सच है, स्वतंत्र विशेषज्ञता और कम भ्रष्टाचार की प्रणाली अन्य देशों में इस प्रकार के छद्म विज्ञान के विकास को रोकती है।
टाइप 2- मुख्य रूप से किसी की अपनी महत्वाकांक्षाओं को पूरा करने के लिए डिज़ाइन किया गया। पारंपरिक विषय सबसे जटिल, मौलिक और वैश्विक समस्याओं का समाधान हैं। फ़र्मेट के प्रमेय का प्रमाण, एक कोण का त्रिविभाजन और एक वृत्त का वर्गीकरण, सतत गति और पानी पर एक आंतरिक दहन इंजन, गुरुत्वाकर्षण की प्रकृति का स्पष्टीकरण, "हर चीज़ के सिद्धांत" का निर्माण, आदि। टाइप 1 कार्यों के विपरीत, इनमें से कुछ कार्यों को प्रकाशित करने में पैसे के अलावा कुछ भी खर्च नहीं होता है।
सामान्य तौर पर, छद्म विज्ञान लोगों की दो मनोवैज्ञानिक विशेषताओं पर आधारित है - बिना प्रयास किए कुछ (पैसा, सम्मान) पाने की इच्छा या बिना प्रयास किए कुछ सीखने की इच्छा ("हर चीज का सिद्धांत")। लोग असफलता की अवधि के दौरान विशेष रूप से सभी प्रकार के चमत्कारों (यूएफओ, तत्काल उपचार, चमत्कारी हथियार) पर विश्वास करने को तैयार रहते हैं - चाहे व्यक्तिगत हो या सामाजिक। जब किसी व्यक्ति या समाज के सामने आने वाले कार्यों की जटिलता सामान्य से अधिक हो जाती है और कई लोगों को बुरा लगता है। ऐसी स्थिति में एक व्यक्ति या तो धर्म की ओर (एक नियम के रूप में, इसके बाहरी गुणों की ओर), या छद्म विज्ञान की ओर, या रहस्यवाद की ओर मुड़ जाता है। उदाहरण के लिए, आज रूस रहस्यवाद में रुचि की मात्रा के मामले में दुनिया में पहले स्थान पर है, जो सामान्य जीवन जीने वाले पश्चिमी समाजों से कहीं आगे है।
क्या छद्म विज्ञान से कोई नुकसान है?
हालाँकि, यूएफओ और पौधों पर विश्वास करने से सीधे तौर पर कोई विशेष नुकसान नहीं होता है, जिन्हें दूर से ही पता चल जाता है कि उन्हें उखाड़ा जाने वाला है। इससे भी बुरी बात यह है कि एक व्यक्ति जिसने बिना सोचे-समझे हर चीज को समझना सीख लिया है, जिसने अपने दिमाग से सोचना सीख लिया है, वह सभी प्रकार के ठगों का आसान शिकार बन जाता है। और वे जो हवा से अनगिनत पैसा कमाने का वादा करते हैं, और जो कल स्वर्ग बनाने और सभी समस्याओं को हल करने का वादा करते हैं, और जो उसे तीस घंटे में सब कुछ सिखाने का वादा करते हैं - चाहे वह विदेशी भाषा हो, चाहे वह कराटे हो, या यहां तक कि प्रबंधन भी.
छद्म विज्ञान प्रत्यक्ष नुकसान पहुंचाता है, शायद, केवल एक मामले में - जब यह छद्म चिकित्सा है। जिन लोगों का इलाज चिकित्सकों, जादूगरों और वंशानुगत जादूगरों द्वारा किया गया था, उन्हें आमतौर पर डॉक्टरों द्वारा बचाया नहीं जा सकता है। कभी-कभी वे कहते हैं कि चिकित्सक और जादूगर सुझाव, सम्मोहन आदि के माध्यम से उपचार करते हैं। यह संभव है, लेकिन, सबसे पहले, यह साबित नहीं हुआ है, और, दूसरी बात, अल्पकालिक सुधार आमतौर पर सुझाव के माध्यम से प्राप्त किया जाता है, और बीमारी अपना कोर्स चलाती है और एक प्राकृतिक परिणाम की ओर ले जाती है।
विज्ञान और छद्म विज्ञान के बीच अंतर कैसे करें?
या कम से कम भौतिकी और छद्मभौतिकी? आइए हम ऊपर सूचीबद्ध भौतिकी (और सामान्य रूप से विज्ञान) की मुख्य विशेषताओं को याद करें।
पहला। भौतिकी दुनिया के बारे में ज्ञान पैदा करती है जो समय के साथ बढ़ती जाती है। और व्यक्तिगत रहस्योद्घाटन के रूप में नहीं, बल्कि संबंधित बयानों की एक प्रणाली के रूप में, और प्रत्येक की विश्वसनीयता दूसरों की विश्वसनीयता का परिणाम और कारण है। कोई भी शारीरिक कार्य पहले किए गए कार्य (या तो उपयोग या चुनौतीपूर्ण) के कुछ परिणाम विकसित करता है। उसी क्षेत्र में पिछले नतीजों को नजरअंदाज नहीं किया जा सकता.
दूसरा। भौतिकी आपको "चीज़ें" करने की अनुमति देती है (उदाहरण के लिए, पुलों का निर्माण - सामग्रियों के गुणों का अध्ययन करके और नए विकसित करके)। इसलिए, हम प्रतिदिन सौ बार आधुनिक भौतिकी की विश्वसनीयता की जांच करते हैं - इसके बिना कोई रेडियो और टेलीविजन नहीं होगा, इसके बिना कार और मेट्रो नहीं चलेगी, इसके बिना न तो सेल फोन और न ही आयरन काम करेगा।
भौतिकी कौशल, प्रौद्योगिकी, अनुभूति का एक उपकरण संचित करती है, अपनी स्वयं की भाषा बनाती है जिसमें इस अनुभव का एहसास होता है, और एक शिक्षा प्रणाली - उन दोनों के लिए जो भौतिकी में काम करेंगे और उनके लिए जो नहीं करेंगे।
छद्म विज्ञान, जो अपने रचनाकारों की महत्वाकांक्षाओं और दुनिया में हर चीज़ की सरल "स्पष्टीकरण" के लिए लोगों की इच्छा को संतुष्ट करता है, इन सभी बिंदुओं में विज्ञान से भिन्न है। वह इस सूची में कुछ नहीं करती.
इसके अलावा, एक पहलू में यह विज्ञान का अनुकरण करता है। किसी व्यक्ति के लिए "विज्ञान" क्या है? सबसे पहले, बहुत सारे समझ से बाहर शब्द हैं, जिनमें से कुछ (होलोग्राफी, प्रोटॉन, इलेक्ट्रॉन, चुंबकीय क्षेत्र, वैक्यूम) अक्सर समाचार पत्रों में दोहराए जाते हैं। इसके अलावा, विज्ञान रैंक है: शिक्षाविद, संबंधित सदस्य, उपाध्यक्ष, और इसी तरह। इसलिए, छद्म विज्ञान बहुत सारे "वैज्ञानिक शब्दों" का उपयोग करता है, पूरी तरह से अनुचित, और आमतौर पर गर्दन से घुटनों तक शीर्षक लटकाए घूमता है। आजकल दर्जनों ईमानदार पागल और दर्जनों सामान्य बदमाश मिलकर अपने आप को अकादमी घोषित कर देते हैं।
भौतिकविदों को यह विषय क्यों पसंद नहीं है?
जो लोग इस मुद्दे को समझना चाहते हैं और समझना चाहते हैं कि क्या "सौर-स्थलीय कनेक्शन" मौजूद है या क्या यह केवल गलत डेटा प्रोसेसिंग है, वे भौतिकविदों के पास सवाल लेकर जाते हैं, और भौतिक विज्ञानी आमतौर पर जवाब देने से कतराते हैं। यहीं पर प्रेस फलती-फूलती है, "शरीर छोड़ने वाली आत्मा" की तस्वीरों की लाखों प्रतियां प्रकाशित करती है (तस्वीर में आत्मा कुछ हद तक भूत की तरह दिखती है - एक कार्टून कैस्पर, केवल पारभासी)। आइए भौतिकविदों के मनोविज्ञान को समझने का प्रयास करें, जो अपने विज्ञान की परंपराओं का उल्लंघन करते हुए, स्पष्ट उत्तर देने से बचते हैं और अपनी आँखें नीची करके कुछ इस तरह बुदबुदाते हैं, "शायद वहाँ कुछ है।"
इस व्यवहार का पहला और मुख्य कारण यह है कि एक भौतिक विज्ञानी के लिए पागल लोगों, ठगों और उनके द्वारा मूर्ख बनाए गए लोगों से निपटने की तुलना में प्रकृति का अध्ययन करना अधिक दिलचस्प है।
दूसरा कारण यह है कि यदि कोई व्यक्ति निराशाजनक रूप से बीमार है, तो (रूसी संस्कृति में, लेकिन पश्चिमी संस्कृति में नहीं) उसे झूठ बोलने और इस तरह उसे सांत्वना देने की प्रथा है। यदि लोगों को बुरा लगता है और वे लैपल्स, प्रेम मंत्र और तीसरी पीढ़ी के सबसे मजबूत जादूगरों में विश्वास करने लगते हैं, तो उनसे इसे दूर करना किसी भी तरह से गलत है।
तीसरा कारण. "बकवास" पर संघर्ष में प्रवेश करने की अनिच्छा। क्या आप उसे बताएंगे कि चूहे मरने पर गुरुत्वाकर्षण संकेत उत्सर्जित नहीं करते हैं, या आभा में कोई छेद नहीं होते हैं, सिर्फ इसलिए कि कोई आभा नहीं होती है, और वह आप पर नए ज्ञान के अंकुरों को सताने और दबाने का आरोप लगाना शुरू कर देगा?
चौथा कारण. प्रतिगामी, सेंसर, सेर्बेरस, निरंकुश, आदि के रूप में ब्रांडेड होने की अनिच्छा। भौतिक विज्ञानी सोवियत काल को याद करते हैं, जब एक भी शब्द बिना अनुमति के प्रकाशित नहीं किया जा सकता था - और इसलिए वे दूर-दूर तक सेंसर की तरह नहीं बनना चाहते।
पांचवा कारण है ख़राब अंतःकरण. विज्ञान की अत्याधुनिक धार खनन मशीन की तरह प्रकृति में गहराई तक जाती है। सुरंगों की लंबाई बढ़ रही है, समाज विज्ञान से दूर हो रहा है, और जादूगर इस अंतर को भर रहे हैं। और ऐसा सिर्फ रूस में ही नहीं बल्कि दूसरे देशों में भी होता है. शायद वैज्ञानिकों को विज्ञान और शैक्षिक गतिविधियों को लोकप्रिय बनाने में अधिक शामिल होना चाहिए? तब शर्मिंदगी कम होगी.
छठा और अंतिम कारण - अगर वहां सचमुच कुछ है तो क्या होगा? आइए इस स्थिति पर अधिक विस्तार से विचार करें।
अगर वहाँ सचमुच कुछ है तो क्या होगा?
बेशक, जब उड़ने वाले मेंढकों के बारे में कहानियाँ शुरू होती हैं, तो सब कुछ स्पष्ट हो जाता है। लेकिन भौतिकी में अक्सर ऐसा होता है कि नए माप का डेटा पुराने सिद्धांत में "फिट नहीं बैठता"। सवाल यह है कि वे किस सिद्धांत और किस हद तक हस्तक्षेप नहीं करते। यदि वे सापेक्षता के सिद्धांत में गहराई से नहीं उतरते हैं, जिसकी प्रयोगात्मक रूप से बार-बार पुष्टि की गई है (यह कहने के लिए पर्याप्त है कि इसके बिना कोई टेलीविजन और रडार नहीं होगा), तो बात करने के लिए कुछ भी नहीं है। यदि हम तांबे और लैंथेनम ऑक्साइड से बने नमूने के असामान्य चुंबकीय गुणों या असामान्य रूप से कम प्रतिरोध के बारे में बात कर रहे हैं, तो यह अजीब है और इसे ध्यान से देखने और सात बार मापने की आवश्यकता होगी। और जिन लोगों ने इसका पता लगा लिया (और इसे पार नहीं किया) उन्होंने उच्च तापमान वाली अतिचालकता की खोज की। और हीरे से दोगुने कठोर पदार्थ के बारे में जानकारी की 7 नहीं, बल्कि 77 बार दोबारा जांच की जानी चाहिए, क्योंकि यह, हमें ऐसा लगता है, अन्य, विश्वसनीय रूप से स्थापित चीजों का खंडन करता है।
सहमत हूँ कि यह जानकारी कि आपके पड़ोसी या डेस्कमेट को आपसे प्यार हो गया है, आपको इस जानकारी से कम आश्चर्य होगा कि चक नॉरिस या शेरोन स्टोन को आपसे प्यार हो गया है। आप ऐसी जानकारी को और भी ध्यान से जांचेंगे. जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, भौतिकी रहस्योद्घाटन की एक सूची नहीं है, बल्कि ज्ञान की एक प्रणाली है जिसमें प्रत्येक कथन दूसरों के साथ और अभ्यास से जुड़ा हुआ है।
दूसरा महत्वपूर्ण गुण प्रभाव की नियंत्रणीयता है। यदि कोई बिल्ली आँगन में म्याऊँ-म्याऊँ करती है और मेरा वाल्टमीटर बंद हो जाता है, तो यह एक दुर्घटना है। जब ये बात सात बार दोहराई गई तो ये सोचने की वजह है. लेकिन फिर मैं नीचे आँगन में जाता हूँ, उसकी म्याऊँ-म्याऊँ करता हूँ और म्याऊँ-म्याऊँ का समय रिकॉर्ड करता हूँ, एक अन्य व्यक्ति, जो नहीं जानता कि मैं यह कर रहा हूँ, उपकरण की रीडिंग रिकॉर्ड करता है, और एक तीसरा व्यक्ति, जो उससे संवाद नहीं करता है। हममें से दो, अभिलेखों का विश्लेषण करते हैं, संयोग देखते हैं और कहते हैं - हाँ, हमने एक खोज की है! यदि, 0.1 सेकंड की सटीकता के साथ, यह और वह सात बार मेल खाता है, और तीर की एक चिकोटी के बिना एक भी म्याऊ नहीं है और म्याऊ के बिना एक भी चिकोटी नहीं है - यह एक खोज होगी। ध्यान दें कि प्रभाव की नियंत्रणीयता हमें अवलोकनों की विश्वसनीयता और माप की सटीकता को बढ़ाने की अनुमति देती है। उदाहरण के लिए, सभी मामलों में संयोग नहीं हो सकते हैं, और इन सबका लंबे समय तक और सावधानीपूर्वक अध्ययन करना होगा।
इस प्रकार, हम देखते हैं कि भौतिकी - सभी विज्ञानों की तरह - कार्य है; बहुत सारा काम. दुनिया कैसे काम करती है यह जानने का आनंद मुफ़्त में नहीं मिलता। और विशेष रूप से व्यर्थ नहीं दिया गया एक शोधकर्ता द्वारा अनुभव की गई अद्भुत भावना है जिसने अभी-अभी दुनिया के बारे में कुछ नया सीखा है - कुछ ऐसा जो कोई और नहीं जानता है। उसे छोड़कर.
यदि आप सोचते हैं कि भौतिकी एक उबाऊ और अनावश्यक विषय है, तो आप बहुत ग़लत हैं। हमारी मनोरंजक भौतिकी आपको बताएगी कि बिजली लाइन पर बैठा पक्षी बिजली के झटके से क्यों नहीं मरता, और रेत में फंसा व्यक्ति इसमें क्यों नहीं डूब सकता। आप पता लगाएंगे कि क्या वास्तव में प्रकृति में दो समान बर्फ के टुकड़े नहीं हैं और क्या आइंस्टीन स्कूल में एक गरीब छात्र थे।
भौतिक विज्ञान की दुनिया से 10 रोचक तथ्य
अब हम उन सवालों के जवाब देंगे जो कई लोगों को चिंतित करते हैं।
ट्रेन चलाने से पहले ड्राइवर पीछे क्यों हट जाता है?
यह सब स्थैतिक घर्षण बल के कारण होता है, जिसके प्रभाव में रेल गाड़ियाँ गतिहीन खड़ी रहती हैं। यदि लोकोमोटिव बस आगे बढ़ता है, तो यह ट्रेन को आगे नहीं बढ़ा पाएगा। इसलिए, यह उन्हें थोड़ा पीछे धकेलता है, स्थैतिक घर्षण बल को शून्य तक कम करता है, और फिर उन्हें तेज करता है, लेकिन एक अलग दिशा में।
क्या बर्फ के टुकड़े एक जैसे हैं?
अधिकांश स्रोतों का दावा है कि प्रकृति में समान बर्फ के टुकड़े नहीं हैं, क्योंकि उनका गठन कई कारकों से प्रभावित होता है: हवा की आर्द्रता और तापमान, साथ ही बर्फ का उड़ान पथ। हालाँकि, दिलचस्प भौतिकी कहती है: एक ही विन्यास के दो बर्फ के टुकड़े बनाना संभव है।
शोधकर्ता कार्ल लिबब्रेक्ट ने प्रायोगिक तौर पर इसकी पुष्टि की है। प्रयोगशाला में बिल्कुल समान स्थितियाँ बनाने के बाद, उन्होंने दो बाहरी रूप से समान बर्फ के क्रिस्टल प्राप्त किए। सच है, यह ध्यान दिया जाना चाहिए: उनकी क्रिस्टल जाली अभी भी अलग थी।
सौर मंडल में पानी का सबसे बड़ा भंडार कहाँ हैं?
आप सोच भी नहीं पाओगे! हमारे तंत्र में जल संसाधनों का सबसे बड़ा भंडार सूर्य है। वहां का पानी भाप के रूप में है. इसकी उच्चतम सांद्रता उन स्थानों पर पाई जाती है जिन्हें हम "सनस्पॉट" कहते हैं। वैज्ञानिकों ने यह भी गणना की: इन क्षेत्रों में तापमान हमारे गर्म तारे के अन्य क्षेत्रों की तुलना में डेढ़ हजार डिग्री कम है।
शराबखोरी से निपटने के लिए पाइथागोरस का कौन सा आविष्कार किया गया था?
किंवदंती के अनुसार, पाइथागोरस ने शराब की खपत को सीमित करने के लिए एक मग बनाया था जिसे केवल एक निश्चित स्तर तक ही नशीले पेय से भरा जा सकता था। जैसे ही आप मानक से एक बूंद भी अधिक हो गए, मग की पूरी सामग्री बाहर निकल गई। यह आविष्कार संचार वाहिकाओं के नियम पर आधारित है। मग के केंद्र में घुमावदार चैनल इसे पूरी तरह से भरने की अनुमति नहीं देता है, जब तरल स्तर चैनल के मोड़ से ऊपर होता है, तो सभी सामग्रियों के कंटेनर को "सवारी" करता है।
क्या पानी को चालक से ढांकता हुआ में बदलना संभव है?
दिलचस्प भौतिकी कहती है: यह संभव है। वर्तमान संवाहक स्वयं पानी के अणु नहीं हैं, बल्कि उसमें मौजूद लवण, या बल्कि उनके आयन हैं। यदि उन्हें हटा दिया जाता है, तो तरल बिजली का संचालन करने की क्षमता खो देगा और एक इन्सुलेटर बन जाएगा। दूसरे शब्दों में, आसुत जल एक ढांकता हुआ है।
गिरती हुई लिफ्ट से कैसे बचे?
बहुत से लोग सोचते हैं कि जब केबिन ज़मीन से टकराए तो आपको कूदने की ज़रूरत है। हालाँकि, यह राय गलत है, क्योंकि यह भविष्यवाणी करना असंभव है कि लैंडिंग कब होगी। इसलिए, मनोरंजक भौतिकी एक और सलाह देती है: लिफ्ट के फर्श पर अपनी पीठ के बल लेटें, इसके संपर्क के क्षेत्र को अधिकतम करने का प्रयास करें। इस मामले में, प्रभाव का बल शरीर के एक क्षेत्र पर निर्देशित नहीं किया जाएगा, बल्कि पूरी सतह पर समान रूप से वितरित किया जाएगा - इससे आपके जीवित रहने की संभावना काफी बढ़ जाएगी।
हाई वोल्टेज तार पर बैठा पक्षी बिजली के झटके से क्यों नहीं मरता?
पक्षियों के शरीर बिजली का संचालन अच्छी तरह से नहीं करते हैं। अपने पंजों से तार को छूकर, पक्षी एक समानांतर संबंध बनाता है, लेकिन चूंकि यह सबसे अच्छा कंडक्टर नहीं है, इसलिए चार्ज किए गए कण इसके माध्यम से नहीं, बल्कि केबल कंडक्टर के साथ चलते हैं। लेकिन अगर पक्षी किसी जमी हुई वस्तु के संपर्क में आता है, तो वह मर जाएगा।
मैदानी इलाकों की तुलना में पहाड़ ताप स्रोत के अधिक निकट हैं, लेकिन अपने चरम पर यह बहुत अधिक ठंडा है। क्यों?
इस घटना की बहुत ही सरल व्याख्या है। पारदर्शी वातावरण सूर्य की किरणों को उनकी ऊर्जा को अवशोषित किए बिना, बिना किसी बाधा के गुजरने देता है। लेकिन मिट्टी गर्मी को अच्छे से अवशोषित करती है। इससे हवा फिर गर्म हो जाती है। इसके अलावा, इसका घनत्व जितना अधिक होगा, यह पृथ्वी से प्राप्त तापीय ऊर्जा को उतना ही बेहतर बनाए रखेगा। लेकिन ऊंचे पहाड़ों में वातावरण विरल हो जाता है, और इसलिए इसमें कम गर्मी बरकरार रहती है।
क्या क्विकसैंड आपको चूस सकता है?
फ़िल्मों में अक्सर ऐसे दृश्य होते हैं जहाँ लोग रेत में "डूब" जाते हैं। वास्तविक जीवन में, मनोरंजक भौतिकी का कहना है, यह असंभव है। आप अकेले रेतीले दलदल से बाहर नहीं निकल पाएंगे, क्योंकि केवल एक पैर को बाहर निकालने के लिए आपको उतनी ही मेहनत करनी होगी जितनी एक मध्यम वजन वाली यात्री कार को उठाने में लगती है। लेकिन आप डूबने में भी सक्षम नहीं होंगे, क्योंकि आप एक गैर-न्यूटोनियन तरल पदार्थ से निपट रहे हैं।
बचावकर्मी ऐसे मामलों में सलाह देते हैं कि अचानक कोई हरकत न करें, पीठ के बल लेट जाएं, अपनी भुजाएं बगल में फैलाएं और मदद की प्रतीक्षा करें।
क्या प्रकृति में कुछ भी मौजूद नहीं है, वीडियो देखें:
प्रसिद्ध भौतिकशास्त्रियों के जीवन की अद्भुत घटनाएँ
उत्कृष्ट वैज्ञानिक अधिकतर अपने क्षेत्र के प्रति कट्टर होते हैं, विज्ञान के लिए कुछ भी करने में सक्षम होते हैं। उदाहरण के लिए, आइजैक न्यूटन, मानव आंख द्वारा प्रकाश की धारणा के तंत्र को समझाने की कोशिश कर रहे थे, खुद पर प्रयोग करने से डरते नहीं थे। उन्होंने नेत्रगोलक के पिछले हिस्से पर दबाव डालते हुए एक पतली हाथी दांत की जांच आंख में डाली। परिणामस्वरूप, वैज्ञानिक ने अपने सामने इंद्रधनुषी वृत्त देखे और इस प्रकार यह साबित हुआ: जो दुनिया हम देखते हैं वह रेटिना पर हल्के दबाव के परिणाम से ज्यादा कुछ नहीं है।
रूसी भौतिक विज्ञानी वासिली पेत्रोव, जो 19वीं सदी की शुरुआत में रहते थे और बिजली का अध्ययन करते थे, ने अपनी उंगलियों की संवेदनशीलता बढ़ाने के लिए उनकी त्वचा की ऊपरी परत को काट दिया। उस समय, कोई एमीटर और वोल्टमीटर नहीं थे जो करंट की शक्ति और शक्ति को मापना संभव बनाते थे, और वैज्ञानिक को इसे स्पर्श द्वारा करना पड़ता था।
रिपोर्टर ने ए आइंस्टीन से पूछा कि क्या वह अपने महान विचारों को लिखते हैं, और यदि वह उन्हें लिखते हैं, तो कहाँ - एक नोटबुक, एक नोटबुक या एक विशेष कार्ड इंडेक्स में। आइंस्टीन ने रिपोर्टर की भारी-भरकम नोटबुक को देखा और कहा: “मेरे प्रिय! वास्तविक विचार मन में इतने कम आते हैं कि उन्हें याद रखना कठिन नहीं होता।”
लेकिन फ्रांसीसी जीन-एंटोनी नोलेट ने दूसरों पर प्रयोग करना पसंद किया। 18वीं शताब्दी के मध्य में विद्युत प्रवाह के संचरण की गति की गणना करने के लिए एक प्रयोग करते हुए, उन्होंने 200 भिक्षुओं को धातु के तारों से जोड़ा और उनके माध्यम से वोल्टेज पारित किया। प्रयोग में सभी प्रतिभागी लगभग एक साथ हिले, और नोल ने निष्कर्ष निकाला: तारों के माध्यम से करंट बहुत तेजी से दौड़ता है।
लगभग हर स्कूली बच्चा यह कहानी जानता है कि महान आइंस्टीन बचपन में एक गरीब छात्र थे। हालाँकि, वास्तव में, अल्बर्ट ने बहुत अच्छी पढ़ाई की, और गणित के बारे में उनका ज्ञान स्कूल के पाठ्यक्रम की अपेक्षा कहीं अधिक गहरा था।
जब युवा प्रतिभा ने हायर पॉलिटेक्निक स्कूल में प्रवेश करने की कोशिश की, तो उन्होंने मुख्य विषयों - गणित और भौतिकी में उच्चतम अंक प्राप्त किए, लेकिन अन्य विषयों में उनमें थोड़ी कमी थी। इसी आधार पर उसे प्रवेश देने से इंकार कर दिया गया। अगले वर्ष, अल्बर्ट ने सभी विषयों में उत्कृष्ट परिणाम दिखाए और 17 वर्ष की आयु में वह एक छात्र बन गया।
इसे अपने लिए लें और अपने दोस्तों को बताएं!
हमारी वेबसाइट पर भी पढ़ें:
और दिखाओ
मैट्रिक्स श्रोडिंगर समीकरण के बर्गमैन हैमिल्टनियन का निर्माण
मैट्रिक्स श्रोडिंगर समीकरण के बर्गमैन हैमिल्टनियन के निर्माण और विशेषता फ़ंक्शन के गुणों के आधार पर इस समीकरण को हल करने के लिए एक विधि प्रस्तावित है। इसका उपयोग क्वांटम भौतिकी और सॉलिटॉन सिद्धांत में कई समस्याओं को हल करने के लिए किया जा सकता है।
2008 / जैतसेव ए.ए., कारगापोलोव डी.ए.प्रायोगिक डेटा के आधार पर AsH3 अणु के संभावित कार्य का निर्धारण
एक सममित शीर्ष जैसे अणु के इंट्रामोल्युलर संभावित कार्य को निर्धारित करने की समस्या पर आर्सिन अणु AsH3 के उदाहरण का उपयोग करके विचार किया जाता है। इस समस्या को हल करने के लिए, विश्लेषणात्मक भाषा MAPLE में एक सॉफ्टवेयर पैकेज विकसित किया गया है, जो एक संभावित फ़ंक्शन के मापदंडों को जोड़ने की अनुमति देता है,...
2006 / युखनिक यू.बी., बेखटेरेवा ई.एस., सिनित्सिन ई.ए., बुलावेनकोवा ए.एस.औसत प्रवाह और गर्मी रिलीज वाले कक्षों में ध्वनिक अस्थिरता
आइसोथर्मल या प्रतिक्रियाशील माध्य प्रवाह वाले कक्षों में दिखाई देने वाली ध्वनिक अस्थिरता एक महत्वपूर्ण इंजीनियरिंग समस्या है। इस कार्य का विषय अस्थिरता है जो भंवर बहाव और टकराव के साथ जुड़ा हुआ है, जो गर्मी रिलीज के साथ भी हो सकता है। एक कम-क्रम सिद्धांत तैयार किया गया है...
2004 / मतवेव कॉन्स्टेंटिन आई.तरल पदार्थ में ध्वनि की गति को मापते समय विवर्तन प्रभाव
तरल पदार्थों में ध्वनि गति मीटर की पूर्ण और सापेक्ष विवर्तन त्रुटियों पर विचार किया जाता है। यह दिखाया गया है कि निरंतर ध्वनि तरंग दैर्ध्य मोड में, तापमान पर एक संदर्भ बिंदु पर स्वतंत्र डेटा का उपयोग करके ध्वनि गति माप की पूरी श्रृंखला में विवर्तन सुधार पेश किया जा सकता है...
2009 / बेबी व्लादलेन इवानोविचप्रोफेसर जी. ए. इवानोव और उनका वैज्ञानिक स्कूल
यह लेख प्रोफेसर जी ए इवानोव की स्मृति को समर्पित है, जो एक प्रसिद्ध वैज्ञानिक, ठोस राज्य भौतिकी के क्षेत्र में विशेषज्ञ, शिक्षक, रूसी राज्य शैक्षणिक विश्वविद्यालय के सामान्य और प्रयोगात्मक भौतिकी विभाग के प्रमुख हैं। ए. आई. हर्ज़ेन, सेमीमेटल्स और नैरो-गैप की भौतिकी के क्षेत्र में वैज्ञानिक दिशा और वैज्ञानिक स्कूल के आयोजक...
2002 / ग्रैबोव व्लादिमीर मिनोविचकुछ नाइट्रोजन युक्त यौगिकों का दोहरा परमाणु चतुर्भुज प्रतिध्वनि 14N
अप्रत्यक्ष तरीकों का उपयोग करके नाइट्रोजन एनक्यूआर संकेतों के अवलोकन की विशेषताओं पर विचार किया जाता है। स्थैतिक चुंबकीय क्षेत्रों में स्पिन उपप्रणालियों के संपर्क की दक्षता बढ़ाने की शर्तें निर्धारित की जाती हैं। इससे कमरे के तापमान पर 1 मेगाहर्ट्ज से कम आवृत्ति रेंज में 14N स्पेक्ट्रा रिकॉर्ड करना संभव हो जाता है। विधि कर सकते हैं...
2009 / ग्रेचिस्किन वी.एस., श्पिलेवॉय ए.ए.लाइफ क्रिस्टल में यूरेनियम कॉम्प्लेक्स के फोटोल्यूमिनसेंस के वर्णक्रमीय-गतिज पैरामीटर
यूरेनियम-हाइड्रॉक्सिल कॉम्प्लेक्स युक्त 300 K LiF क्रिस्टल पर स्पंदित फोटोल्यूमिनेसेंस के वर्णक्रमीय और गतिज मापदंडों के नैनोसेकंड समय रिज़ॉल्यूशन के साथ अध्ययन के परिणाम प्रस्तुत किए गए हैं। यह दिखाया गया है कि इलेक्ट्रॉनों के साथ क्रिस्टल के विकिरण से इन परिसरों का विनाश होता है,...
2008 / लिसित्स्याना एल.ए., पुतिनत्सेवा एस.एन., ओलेस्को वी.आई., लिसित्सिन वी.एम.आठवां अंतर्राष्ट्रीय सम्मेलन "आधुनिक शिक्षा प्रणाली में भौतिकी (एफएसएसओ-05)"
2005 /एफसीसी जाली के साथ धातुओं और मिश्र धातुओं में झुकाव अनाज सीमाओं की ऊर्जा
एल12 सुपरस्ट्रक्चर के साथ एफसीसी धातुओं और क्रमित मिश्र धातुओं में पड़ोसी अनाज के गलत अभिविन्यास कोण पर अनाज सीमाओं की ऊर्जा की निर्भरता की गणना की जाती है। धातुओं और क्रमबद्ध मिश्रधातुओं में गलत अभिविन्यास कोण पर अनाज सीमा ऊर्जा की निर्भरता ने प्रकार में परिवर्तन के साथ जुड़े 42 डिग्री पर ऊर्जा में उछाल का खुलासा किया...
2008 / वेक्मैन अनातोली वेलेरिविचहवा में अभिसरण ध्वनि किरणों की अरैखिक अंतःक्रिया का अध्ययन
2004 / वोरोनिन वी.ए., लेवरडो आई.एन.गोलाकार समन्वय प्रणाली में वेग-रैखिकीकृत नेवियर-स्टोक्स समीकरण का अनुमानित विश्लेषणात्मक समाधान
2010 / मिरोनोवा एन.एन.सिलिकॉन में किनारे की अव्यवस्था के निकट पृष्ठभूमि अशुद्धता परमाणुओं के वितरण की मॉडलिंग करना
2006 / काकुरिन यू.बी.पैरामीट्रिक एंटीना का उपयोग करके उथले पानी की पारिस्थितिक स्थिति का अध्ययन
2001 / अब्बासोव आई. बी.मानव भाषण की कुछ कम आवृत्ति वाली ध्वनियों की संख्यात्मक विशेषताओं को निर्धारित करने के लिए एक अनुमान विधि
2008 / मित्यानोक वी.वी.टॉम्स्क पॉलिटेक्निक विश्वविद्यालय में उच्च वोल्टेज अनुसंधान संस्थान में नैनोपाउडर के उत्पादन के लिए इलेक्ट्रोएक्सप्लोसिव तकनीक का विकास
उच्च वोल्टेज अनुसंधान संस्थान में किए गए कार्य और कंडक्टरों के विद्युत विस्फोट और नैनोपाउडर के उत्पादन से संबंधित डेटा की प्रस्तुति।
परिवर्तनशील गहराई वाले चैनल में छोटे आयाम वाली तरंगों की समस्या
पेपर हाइड्रोडायनामिक्स और तरंग सिद्धांत की दो विशेष समस्याओं की जांच करता है: एक ठोस और विकृत तल पर एक आदर्श असम्पीडित अमानवीय तरल पदार्थ की गैर-संभावित गति। प्रस्तुत गणितीय मॉडल को विश्लेषणात्मक रूप से एक रैखिक सन्निकटन में कार्यान्वित किया गया है। परिणामी समाधान अनुमति देता है...
2005 / पेरेगुडिन सर्गेई इवानोविचयदि आपको लगता है कि भौतिकी उबाऊ है, तो यह लेख आपके लिए है। हम आपको मज़ेदार तथ्य बताएंगे जो आपको अपने सबसे कम पसंदीदा विषय पर नए सिरे से विचार करने में मदद करेंगे।
क्या आप अधिक उपयोगी जानकारी और प्रतिदिन नवीनतम समाचार चाहते हैं? टेलीग्राम पर हमसे जुड़ें।
नंबर 1: शाम को सूरज लाल क्यों होता है?
दरअसल, सूरज की रोशनी सफेद होती है। श्वेत प्रकाश, अपने वर्णक्रमीय अपघटन में, इंद्रधनुष के सभी रंगों का योग है। शाम और सुबह के समय किरणें वायुमंडल की निचली सतह और सघन परतों से होकर गुजरती हैं। इस प्रकार धूल के कण और वायु के अणु एक लाल फिल्टर के रूप में कार्य करते हैं, जो स्पेक्ट्रम के लाल घटक को सर्वोत्तम रूप से संचारित करते हैं।
#2: परमाणु कहाँ से आते हैं?
जब ब्रह्माण्ड का निर्माण हुआ तब कोई परमाणु नहीं थे। वहाँ केवल प्राथमिक कण थे, और तब भी सभी नहीं। लगभग संपूर्ण आवर्त सारणी के तत्वों के परमाणुओं का निर्माण तारों के आंतरिक भाग में परमाणु प्रतिक्रियाओं के दौरान हुआ था, जब हल्के नाभिक भारी में बदल जाते हैं। हम स्वयं गहरे अंतरिक्ष में बने परमाणुओं से बने हैं।
नंबर 3: दुनिया में कितना "डार्क" मैटर है?
हम भौतिक संसार में रहते हैं और जो कुछ भी चारों ओर है वह पदार्थ है। आप इसे छू सकते हैं, इसे बेच सकते हैं, इसे खरीद सकते हैं, आप कुछ बना सकते हैं। लेकिन संसार में केवल पदार्थ ही नहीं, बल्कि डार्क मैटर भी है। यह विद्युत चुम्बकीय विकिरण उत्सर्जित नहीं करता है और न ही इसके साथ कोई क्रिया करता है।
स्पष्ट कारणों से डार्क मैटर को किसी ने छुआ या देखा नहीं है। वैज्ञानिकों ने कुछ अप्रत्यक्ष संकेतों को देखकर तय किया कि इसका अस्तित्व है। ऐसा माना जाता है कि ब्रह्माण्ड का लगभग 22% हिस्सा डार्क मैटर से बना है। तुलना के लिए: हम जिस अच्छे पुराने मामले के आदी हैं, वह केवल 5% ही लेता है।
क्रमांक 4: बिजली का तापमान कितना होता है?
और यह स्पष्ट है कि यह बहुत अधिक है। विज्ञान के अनुसार, यह 25,000 डिग्री सेल्सियस तक पहुंच सकता है। यह सूर्य की सतह से कई गुना अधिक है (केवल लगभग 5000 हैं)। हम दृढ़ता से यह जाँचने की अनुशंसा नहीं करते हैं कि बिजली का तापमान क्या है। दुनिया में इसके लिए विशेष रूप से प्रशिक्षित लोग मौजूद हैं।
खाओ! ब्रह्माण्ड के पैमाने को ध्यान में रखते हुए इसकी संभावना पहले काफी अधिक आंकी गई थी। लेकिन अपेक्षाकृत हाल ही में लोगों ने एक्सोप्लैनेट की खोज शुरू की।
एक्सोप्लैनेट अपने तारों की परिक्रमा उस क्षेत्र में करते हैं जिसे "जीवन क्षेत्र" कहा जाता है। अब 3,500 से अधिक एक्सोप्लैनेट ज्ञात हैं, और उन्हें अधिक से अधिक बार खोजा जा रहा है।
#6: पृथ्वी कितनी पुरानी है?
पृथ्वी लगभग चार अरब वर्ष पुरानी है। इस सन्दर्भ में एक तथ्य दिलचस्प है: समय की सबसे बड़ी इकाई कल्प है। कल्प (अन्यथा ब्रह्मा का दिन) हिंदू धर्म की एक अवधारणा है। उनके अनुसार, दिन, अवधि के बराबर, रात का स्थान लेता है। इसी समय, ब्रह्मा के दिन की लंबाई पृथ्वी की आयु के साथ 5% के भीतर मेल खाती है।
वैसे! अगर आपके पास पढ़ाई के लिए समय की बेहद कमी है तो ध्यान दीजिए। हमारे पाठकों के लिए अब 10% की छूट है
#7: अरोरा कहाँ से आते हैं?
ध्रुवीय या उत्तरी रोशनी पृथ्वी के वायुमंडल की ऊपरी परतों के साथ सौर हवा (ब्रह्मांडीय विकिरण) की बातचीत का परिणाम है।
अंतरिक्ष से आने वाले आवेशित कण वायुमंडल में परमाणुओं से टकराते हैं, जिससे वे उत्तेजित हो जाते हैं और प्रकाश उत्सर्जित करते हैं। यह घटना ध्रुवों पर देखी जाती है, क्योंकि पृथ्वी का चुंबकीय क्षेत्र कणों को "पकड़" लेता है, जिससे ग्रह को ब्रह्मांडीय किरणों द्वारा "बमबारी" से बचाया जाता है।
#8: क्या यह सच है कि सिंक में पानी उत्तरी और दक्षिणी गोलार्ध में अलग-अलग दिशाओं में घूमता है?
वास्तव में यह सच नहीं है। दरअसल, एक घूमने वाले संदर्भ फ्रेम में तरल पदार्थ के प्रवाह पर एक कोरिओलिस बल कार्य करता है। पृथ्वी के पैमाने पर, इस बल का प्रभाव इतना छोटा है कि बहुत सावधानी से चयनित परिस्थितियों में ही विभिन्न दिशाओं में बहते पानी के भंवर को देखना संभव है।
नंबर 9: पानी अन्य पदार्थों से किस प्रकार भिन्न है?
पानी के मूलभूत गुणों में से एक ठोस और तरल अवस्था में इसका घनत्व है। इस प्रकार, बर्फ हमेशा तरल पानी की तुलना में हल्की होती है, इसलिए यह हमेशा सतह पर रहती है और डूबती नहीं है। इसके अलावा, गर्म पानी ठंडे पानी की तुलना में तेजी से जमता है। एमपेम्बा प्रभाव नामक इस विरोधाभास को अभी तक पूरी तरह से समझाया नहीं गया है।
#10: गति समय को कैसे प्रभावित करती है?
कोई वस्तु जितनी तेज गति से चलेगी, उसका समय उतनी ही धीमी गति से गुजरेगा। यहां हम जुड़वा बच्चों के विरोधाभास को याद कर सकते हैं, जिनमें से एक ने अल्ट्रा-फास्ट अंतरिक्ष यान पर यात्रा की, और दूसरा पृथ्वी पर रहा। जब अंतरिक्ष यात्री घर लौटा तो उसने अपने भाई को एक बूढ़ा व्यक्ति पाया। ऐसा क्यों होता है इस प्रश्न का उत्तर सापेक्षता के सिद्धांत और सापेक्षतावादी यांत्रिकी द्वारा दिया गया है।
हमें उम्मीद है कि भौतिकी के बारे में हमारे 10 तथ्यों ने हमें यह समझाने में मदद की है कि ये सिर्फ उबाऊ सूत्र नहीं हैं, बल्कि हमारे आस-पास की पूरी दुनिया है।
हालाँकि, सूत्र और समस्याएँ परेशानी पैदा कर सकती हैं। समय बचाने के लिए, हमने सबसे लोकप्रिय सूत्र एकत्र किए हैं और शारीरिक समस्याओं को हल करने के लिए एक मार्गदर्शिका तैयार की है।
और यदि आप सख्त शिक्षकों और अंतहीन परीक्षणों से थक गए हैं, तो संपर्क करें, जो आपको बढ़ी हुई जटिलता के कार्यों को भी जल्दी से हल करने में मदद करेगा।
सिस्टम-गतिविधि दृष्टिकोण के तत्वों के साथ भौतिकी कक्षाओं का संगठन
कक्षाओं और अतिरिक्त-कक्षा गतिविधियों में "वर्नियर" डिजिटल प्रयोगशाला का उपयोग करना
भौतिकी को प्रायोगिक विज्ञान कहा जाता है। भौतिक विज्ञान के कई नियम प्राकृतिक घटनाओं के अवलोकन या विशेष प्रयोगों के माध्यम से खोजे जाते हैं। अनुभव या तो भौतिक सिद्धांतों की पुष्टि करता है या उनका खंडन करता है। और जितनी जल्दी कोई व्यक्ति भौतिक प्रयोग करना सीख जाता है, उतनी ही जल्दी वह एक कुशल प्रयोगात्मक भौतिक विज्ञानी बनने की आशा कर सकता है।
भौतिकी पढ़ाना, विषय की प्रकृति के कारण, सिस्टम-गतिविधि दृष्टिकोण के अनुप्रयोग के लिए एक अनुकूल वातावरण का प्रतिनिधित्व करता है, क्योंकि हाई स्कूल भौतिकी पाठ्यक्रम में ऐसे खंड शामिल होते हैं, जिनके अध्ययन और समझ के लिए विकसित कल्पनाशील सोच, विश्लेषण करने की क्षमता की आवश्यकता होती है। और तुलना करें.
काम के तरीके विशेष रूप से प्रभावी हैंआधुनिक शैक्षिक प्रौद्योगिकियों के तत्व, जैसे प्रयोगात्मक और परियोजना गतिविधियाँ, समस्या-आधारित शिक्षा, नई सूचना प्रौद्योगिकियों का उपयोग. ये प्रौद्योगिकियाँ शैक्षिक प्रक्रिया को छात्रों की व्यक्तिगत विशेषताओं, अलग-अलग जटिलता के प्रशिक्षण की सामग्री के अनुकूल बनाना और बच्चे के लिए अपनी शैक्षिक गतिविधियों के नियमन में भाग लेने के लिए आवश्यक शर्तें बनाना संभव बनाती हैं।
शैक्षिक भौतिकी के क्षेत्र में वैज्ञानिक ज्ञान की प्रक्रिया में शामिल करके ही छात्र प्रेरणा के स्तर को बढ़ाना संभव है। विद्यार्थियों की प्रेरणा बढ़ाने का एक महत्वपूर्ण तरीका प्रायोगिक कार्य है।आख़िरकार, प्रयोग करने की क्षमता सबसे महत्वपूर्ण कौशल है। यह भौतिकी शिक्षा का शिखर है।
एक भौतिक प्रयोग आपको पाठ्यक्रम की व्यावहारिक और सैद्धांतिक समस्याओं को एक पूरे में जोड़ने की अनुमति देता है। शैक्षिक सामग्री सुनते-सुनते विद्यार्थी थकने लगते हैं और कहानी में उनकी रुचि कम हो जाती है। एक शारीरिक प्रयोग, विशेष रूप से एक स्वतंत्र प्रयोग, बच्चों में मस्तिष्क की बाधित स्थिति से राहत पाने के लिए अच्छा है। प्रयोग के दौरान छात्र कार्य में सक्रिय भाग लेते हैं। इससे छात्रों को निरीक्षण करने, तुलना करने, सामान्यीकरण करने, विश्लेषण करने और निष्कर्ष निकालने के कौशल विकसित करने में मदद मिलती है।
छात्र भौतिकी प्रयोग स्कूली बच्चों की सामान्य शिक्षा और पॉलिटेक्निक प्रशिक्षण की एक विधि है। यह कम समय का, स्थापित करने में आसान और विशिष्ट शैक्षिक सामग्री में महारत हासिल करने और उसका अभ्यास करने वाला होना चाहिए।
प्रयोग छात्रों को स्वतंत्र गतिविधियों को व्यवस्थित करने के साथ-साथ व्यावहारिक कौशल विकसित करने की अनुमति देता है। मेरे कार्यप्रणाली संग्रह में केवल सातवीं कक्षा के लिए 43 फ्रंटल प्रयोगात्मक कार्य शामिल हैं, कार्यक्रम प्रयोगशाला कार्य की गिनती नहीं है।
एक पाठ के दौरान, अधिकांश छात्र केवल एक प्रायोगिक कार्य को पूरा करने और पूरा करने का प्रबंधन करते हैं। इसलिए, मैंने छोटे प्रायोगिक कार्यों का चयन किया जिनमें 5-10 मिनट से अधिक समय नहीं लगता।
अनुभव से पता चलता है कि फ्रंट-लाइन प्रयोगशाला कार्य करना, प्रयोगात्मक समस्याओं को हल करना और अल्पकालिक भौतिक प्रयोग करना सवालों के जवाब देने या पाठ्यपुस्तक अभ्यास पर काम करने से कई गुना अधिक प्रभावी है।
लेकिन, दुर्भाग्य से, कई घटनाओं को स्कूल की भौतिकी कक्षा में प्रदर्शित नहीं किया जा सकता है। उदाहरण के लिए, ये माइक्रोवर्ल्ड की घटनाएं हैं, या तेजी से होने वाली प्रक्रियाएं हैं, या ऐसे उपकरणों के साथ प्रयोग हैं जो प्रयोगशाला में उपलब्ध नहीं हैं। परिणामस्वरूप, छात्रउन्हें उनका अध्ययन करने में कठिनाई होती है क्योंकि वे मानसिक रूप से उनकी कल्पना करने में सक्षम नहीं होते हैं। इस मामले में, एक कंप्यूटर बचाव के लिए आता है, जो न केवल ऐसी घटनाओं का एक मॉडल बना सकता है, बल्कि अनुमति भी देता है
स्व-विकास और स्व-शिक्षा कौशल के निर्माण को बढ़ावा देने के लिए डिज़ाइन की गई नई, अधिक प्रभावी तकनीकों की खोज के बिना आधुनिक शैक्षिक प्रक्रिया अकल्पनीय है। परियोजना गतिविधियाँ इन आवश्यकताओं को पूरी तरह से पूरा करती हैं। प्रोजेक्ट कार्य में, सीखने का लक्ष्य छात्रों की स्वतंत्र गतिविधि को विकसित करना है जिसका उद्देश्य नए अनुभव में महारत हासिल करना है। यह अनुसंधान प्रक्रिया में बच्चों की भागीदारी है जो उनकी संज्ञानात्मक गतिविधि को सक्रिय करती है।
घटनाओं और कानूनों का गुणात्मक विचार भौतिकी के अध्ययन की एक महत्वपूर्ण विशेषता है। यह कोई रहस्य नहीं है कि हर कोई गणितीय रूप से सोचने में सक्षम नहीं है। जब गणितीय परिवर्तनों के परिणामस्वरूप पहले एक बच्चे के सामने एक नई भौतिक अवधारणा प्रस्तुत की जाती है, और फिर उसके भौतिक अर्थ की खोज की जाती है, तो कई बच्चों में प्राथमिक गलतफहमी और एक विचित्र "विश्वदृष्टि" दोनों विकसित हो जाते हैं, जैसे कि वास्तव में ये सूत्र हैं मौजूद हैं, और घटनाओं की आवश्यकता केवल उन्हें चित्रित करने के लिए है।
प्रयोग के माध्यम से भौतिकी का अध्ययन करने से भौतिक घटनाओं की दुनिया को समझना, घटनाओं का निरीक्षण करना, जो देखा गया है उसका विश्लेषण करने के लिए प्रयोगात्मक डेटा प्राप्त करना, किसी दी गई घटना और पहले से अध्ययन की गई घटना के बीच संबंध स्थापित करना, भौतिक मात्राओं का परिचय देना और उन्हें मापना संभव हो जाता है।
स्कूल का नया कार्य स्कूली बच्चों के बीच सार्वभौमिक कार्यों की एक प्रणाली बनाना था, साथ ही प्रयोगात्मक, अनुसंधान, संगठनात्मक स्वतंत्र गतिविधियों और छात्रों की व्यक्तिगत जिम्मेदारी में अनुभव, व्यक्तिगत रूप से महत्वपूर्ण सीखने के लक्ष्यों को स्वीकार करना, यानी नई क्षमताएं निर्धारित करना था। शिक्षा की सामग्री.
लेख का उद्देश्य स्कूली बच्चों में अनुसंधान कौशल विकसित करने के लिए वर्नियर डिजिटल प्रयोगशाला का उपयोग करने की संभावना का पता लगाना है।
अनुसंधान गतिविधियों में कई चरण शामिल होते हैं, जो अध्ययन के लक्ष्य और उद्देश्यों को निर्धारित करने से शुरू होते हैं, एक परिकल्पना को सामने रखते हैं, एक प्रयोग करने और उसकी प्रस्तुति के साथ समाप्त होते हैं।
अध्ययन अल्पकालिक या दीर्घकालिक हो सकता है। लेकिन किसी भी मामले में, इसका कार्यान्वयन छात्रों में कई कौशल जुटाता है और उन्हें निम्नलिखित सार्वभौमिक शिक्षण गतिविधियों को बनाने और विकसित करने की अनुमति देता है:
- सीखने की प्रक्रिया में आईसीटी के उपयोग में अनुभव का व्यवस्थितकरण और सामान्यीकरण;
- प्रदर्शन परिणाम पर व्यक्तिगत कारकों के प्रभाव का मूल्यांकन (माप);
- योजना - अंतिम परिणाम को ध्यान में रखते हुए मध्यवर्ती लक्ष्यों का क्रम निर्धारित करना
- मानक से विचलन और अंतर का पता लगाने के लिए किसी दिए गए मानक के साथ कार्रवाई की विधि और उसके परिणाम की तुलना के रूप में नियंत्रण;
- सुरक्षा नियमों का अनुपालन, गतिविधि के रूपों और तरीकों का इष्टतम संयोजन।
- समूह में काम करते समय संचार कौशल;
- किसी की गतिविधियों के परिणामों को दर्शकों के सामने प्रस्तुत करने की क्षमता;
- आधुनिक समाज में व्यावसायिक गतिविधियों के लिए आवश्यक एल्गोरिथम सोच का विकास। .
वर्नियर डिजिटल प्रयोगशालाएँ छात्रों की भौतिकी, जीव विज्ञान और रसायन विज्ञान, परियोजना और अनुसंधान गतिविधियों में अध्ययन, प्रदर्शन, प्रयोगशाला कार्य की एक विस्तृत श्रृंखला के संचालन के लिए उपकरण हैं। प्रयोगशाला में शामिल हैं:
- दूरी सेंसर वर्नियर गो! गति
- तापमान सेंसरवर्नियर गो! अस्थायी
- एडॉप्टर वर्नियर गो! जोड़ना
- वर्नियर हैंड-ग्रिप हृदय गति मॉनिटर
- लाइट सेंसरवर्नियर टीआई/टीआई लाइट प्रोब
- शैक्षिक और कार्यप्रणाली सामग्री का एक सेट
- इंटरएक्टिव यूएसबी माइक्रोस्कोप कॉसव्यू।
लॉगर लाइट 1.6.1 सॉफ़्टवेयर के साथ आप यह कर सकते हैं:
- डेटा एकत्र करें और उसे प्रयोग के दौरान प्रदर्शित करें
- डेटा प्रदर्शित करने के विभिन्न तरीके चुनें - ग्राफ़, टेबल, उपकरण पैनल के रूप में
- डेटा को संसाधित और विश्लेषित करें
- पाठ प्रारूप डेटा आयात/निर्यात करें।
- पहले से रिकॉर्ड किए गए प्रयोगों के वीडियो देखें.
प्रयोगशाला के कई फायदे हैं: यह किसी को वह डेटा प्राप्त करने की अनुमति देता है जो पारंपरिक शैक्षिक प्रयोगों में उपलब्ध नहीं है, और परिणामों को आसानी से संसाधित करना संभव बनाता है। डिजिटल प्रयोगशाला की गतिशीलता अनुसंधान को कक्षा के बाहर भी करने की अनुमति देती है। प्रयोगशाला का उपयोग पाठों और गतिविधियों के लिए एक व्यवस्थित, गतिविधि-आधारित दृष्टिकोण को लागू करना संभव बनाता है। वर्नियर डिजिटल प्रयोगशाला का उपयोग करके किए गए प्रयोग दृश्य और प्रभावी हैं, जिससे छात्रों को विषय की गहरी समझ प्राप्त करने की अनुमति मिलती है।
सीखने के लिए पूछताछ-आधारित दृष्टिकोण लागू करके, छात्रों के लिए वैज्ञानिक प्रयोग और विश्लेषण में कौशल हासिल करने के लिए स्थितियां बनाना संभव है। इसके अलावा, पाठ या गतिविधि में सक्रिय भागीदारी से सीखने की प्रेरणा बढ़ती है। प्रत्येक छात्र को अपना स्वयं का प्रयोग करने, परिणाम प्राप्त करने और दूसरों को इसके बारे में बताने का अवसर मिलता है।
इस प्रकार, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि कक्षा में वर्नियर डिजिटल प्रयोगशाला का उपयोग छात्रों को अनुसंधान कौशल विकसित करने की अनुमति देता है, जो सीखने की प्रभावशीलता को बढ़ाता है और आधुनिक शैक्षिक लक्ष्यों की प्राप्ति में योगदान देता है।
घटकों की सूची:
डेटा प्रसंस्करण और रिकॉर्डिंग के लिए इंटरफ़ेस;
कंप्यूटर पर डेटा के साथ काम करने के लिए सीडी पर विशेष सॉफ्टवेयर;
सभी प्रयोगशाला उपकरणों को वाई-फाई मोड में संचालित करने के लिए सीडी पर विशेष सॉफ्टवेयर;
प्रयोगों के संचालन के लिए सेंसर;
सेंसर के लिए अतिरिक्त सहायक उपकरण;
प्रयोगशाला का उद्देश्य:
आधुनिक तकनीकी साधनों का उपयोग करके भौतिकी, रसायन विज्ञान और जीव विज्ञान के अधिक गहन अध्ययन के लिए परिस्थितियाँ बनाना;
संज्ञानात्मक गतिविधि में छात्रों की गतिविधि बढ़ाना और उनके द्वारा अध्ययन किए जाने वाले विषयों में रुचि बढ़ाना;
रचनात्मक और व्यक्तिगत गुणों का विकास;
सीमित बजट के साथ, सभी छात्रों के लिए आधुनिक तकनीकी साधनों का उपयोग करके अध्ययन किए जा रहे विषय पर एक साथ काम करने के लिए परिस्थितियाँ बनाना;
अनुसंधान और वैज्ञानिक कार्य।
प्रयोगशाला क्षमताएं:
प्रस्तावित प्रयोगशाला के सभी घटकों, इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड, प्रोजेक्टर, दस्तावेज़ कैमरा, व्यक्तिगत टैबलेट और छात्रों के मोबाइल उपकरणों के एक वायरलेस नेटवर्क में काम करें;
प्रशिक्षण में विभिन्न ऑपरेटिंग सिस्टम के टैबलेट का उपयोग करने की क्षमता;
संपूर्ण प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय पाठ्यक्रम में 200 से अधिक प्रयोग आयोजित करना;
अपने स्वयं के प्रयोग बनाना और प्रदर्शित करना;
छात्र परीक्षण;
होमवर्क के लिए डेटा को छात्र के मोबाइल डिवाइस पर स्थानांतरित करने की क्षमता;
पूर्ण किए गए कार्य को प्रदर्शित करने के लिए किसी भी छात्र के टैबलेट को इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड पर देखने की क्षमता;
प्रत्येक प्रयोगशाला घटक के साथ अलग से काम करने की क्षमता;
डेटा एकत्र करने और कक्षा के बाहर प्रयोग करने का अवसर।
सेंसर के साथ प्रयोगों के लिए प्रयोगशाला उपकरण;
शिक्षक के लिए प्रयोगों के विस्तृत विवरण के साथ पद्धति संबंधी सिफारिशें;
प्रयोगशाला पैकेजिंग और भंडारण के लिए प्लास्टिक कंटेनर।
डिजिटल प्रयोगशालाएँ स्कूल विज्ञान प्रयोगशालाओं की नई पीढ़ी हैं। वे अवसर प्रदान करते हैं:
- किसी फ्रंटल या प्रदर्शन प्रयोग की तैयारी और संचालन में लगने वाले समय को कम करना;
- प्रयोग की स्पष्टता और उसके परिणामों की दृश्यता बढ़ाएँ, प्रयोगों की सूची का विस्तार करें;
- क्षेत्र में माप करना;
- पहले से ही परिचित प्रयोगों का आधुनिकीकरण करें।
- डिजिटल माइक्रोस्कोप की मदद से, आप प्रत्येक छात्र को एक रहस्यमय और आकर्षक दुनिया में डुबो सकते हैं, जहां वे बहुत सी नई और दिलचस्प चीजें सीखते हैं। माइक्रोस्कोप के लिए धन्यवाद, बच्चे बेहतर ढंग से समझते हैं कि सभी जीवित चीजें बहुत नाजुक हैं और इसलिए आपको अपने आस-पास की हर चीज का बहुत सावधानी से इलाज करने की आवश्यकता है। एक डिजिटल माइक्रोस्कोप वास्तविक सामान्य दुनिया और माइक्रोवर्ल्ड के बीच एक पुल है, जो रहस्यमय, असामान्य और इसलिए आश्चर्यजनक है। और हर अद्भुत चीज ध्यान आकर्षित करती है, बच्चे के दिमाग को प्रभावित करती है, रचनात्मकता विकसित करती है और विषय के प्रति प्यार विकसित करती है। एक डिजिटल माइक्रोस्कोप आपको विभिन्न वस्तुओं को 10, 60 और 200 गुना के आवर्धन पर देखने की अनुमति देता है। इसकी मदद से आप जिस वस्तु में रुचि रखते हैं, उसकी न केवल जांच कर सकते हैं, बल्कि उसकी डिजिटल फोटो भी ले सकते हैं। आप वस्तुओं के वीडियो रिकॉर्ड करने और लघु फिल्में बनाने के लिए माइक्रोस्कोप का भी उपयोग कर सकते हैं।
- डिजिटल प्रयोगशाला किट में सेंसर का एक सेट शामिल है जिसके साथ मैं सरल दृश्य प्रयोग और प्रयोग (तापमान सेंसर, सीओ 2 सेंसर, प्रकाश सेंसर, दूरी सेंसर, हृदय गति सेंसर) करता हूं। छात्र परिकल्पनाएँ बनाते हैं, सेंसर का उपयोग करके डेटा एकत्र करते हैं, और परिकल्पना की शुद्धता निर्धारित करने के लिए प्राप्त डेटा का विश्लेषण करते हैं। कक्षा में वैज्ञानिक प्रयोग करते समय कंप्यूटर और सेंसर का उपयोग माप की सटीकता सुनिश्चित करता है और आपको प्रक्रिया की निरंतर निगरानी करने के साथ-साथ डेटा को सहेजने, प्रदर्शित करने, विश्लेषण करने और पुन: पेश करने और उनके आधार पर ग्राफ़ बनाने की अनुमति देता है। वर्नियर सेंसर विज्ञान कक्षाओं में सुरक्षा को बेहतर बनाने में मदद करते हैं। कंप्यूटर से जुड़े तापमान सेंसर छात्रों को पारा या अन्य ग्लास थर्मामीटर का उपयोग करने से रोकने में मदद करते हैं जो टूट सकते हैं। मैं परियोजनाओं पर काम करते समय भौतिक विज्ञान, रसायन विज्ञान, जीव विज्ञान, कंप्यूटर विज्ञान पाठों और पाठ्येतर गतिविधियों दोनों में उपकरण का उपयोग करता हूं। छात्र निम्नलिखित प्रकार की गतिविधियों के तरीकों में महारत हासिल करते हैं: संज्ञानात्मक, व्यावहारिक, संगठनात्मक, मूल्यांकनात्मक और आत्म-नियंत्रण गतिविधियाँ। डिजिटल प्रयोगशालाओं का उपयोग करते समय, निम्नलिखित सकारात्मक प्रभाव देखे जाते हैं: स्कूली बच्चों की बौद्धिक क्षमता में वृद्धि; विभिन्न विषय और रचनात्मक प्रतियोगिताओं, डिजाइन और अनुसंधान गतिविधियों में भाग लेने वाले छात्रों का प्रतिशत बढ़ता है, और उनकी प्रभावशीलता बढ़ जाती है।
- आवेदन इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक संसाधनों का महत्वपूर्ण प्रभाव होना चाहिएशिक्षक की गतिविधियों में परिवर्तन, उसके पेशेवर और व्यक्तिगत विकास पर प्रभाव, आरंभ करना गैर-पारंपरिक पाठ मॉडल और शिक्षकों और छात्रों के बीच बातचीत के रूपों का प्रसारसहयोग पर आधारित, साथ हीनए शिक्षण मॉडल का उदय, जो आधारित हैंछात्रों की सक्रिय स्वतंत्र गतिविधि.
- यह संघीय राज्य शैक्षिक मानक एलएलसी के मुख्य विचारों से मेल खाता है, जिसका पद्धतिगत आधार हैसिस्टम-गतिविधि दृष्टिकोण, जिसके अनुसार “छात्र के व्यक्तित्व का विकास आधारित है।”सार्वभौमिक शैक्षिक क्रियाओं में महारत हासिल करना, ज्ञान और दुनिया पर महारत हासिल करना शिक्षा का लक्ष्य और मुख्य परिणाम है।"
- सीखने की प्रक्रिया में इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक संसाधनों का उपयोग छात्रों की स्वतंत्र रचनात्मक और अनुसंधान गतिविधियों के लिए महान अवसर और संभावनाएं प्रदान करता है।
- शोध कार्य के लिए, इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक संसाधन न केवल वस्तुओं, प्रक्रियाओं और घटनाओं के विवरणों का स्वतंत्र रूप से अध्ययन करने की अनुमति देते हैं, बल्कि उनके साथ अंतःक्रियात्मक रूप से काम करने, समस्या स्थितियों को हल करने और अर्जित ज्ञान को वास्तविक जीवन की घटनाओं से जोड़ने की भी अनुमति देते हैं।